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1、黄河黄河黄河黄河是怎样变化的是怎样变化的崇文校区崇文校区杨慧杨慧说教材说教材 黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的这篇课文介绍了黄河这篇课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇摇篮篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家
2、设计了治理黄河的方岸。这是原因；最后写科学家设计了治理黄河的方岸。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。 教学重点：了解黄河发生变化的原因，从中受到教学重点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。启示。 教学难点：激发保护母亲河的责任感。教学难点：激发保护母亲河的责任感。 教具：准备关于黄河的变化过程的课件，设计教具：准备关于黄河的变化过程的课件，设计形象介绍形象介绍“流域、河道、悬河、河段、河床流域、河道、悬河、河段、河床”的课的课件；件； 课时安排：一课
3、时课时安排：一课时1）认识）认识8个生字，理解不懂的词语。个生字，理解不懂的词语。2）朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河变）朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3）搜集有关黄河的资料，产生保护母亲河的责搜集有关黄河的资料，产生保护母亲河的责任感。任感。学习目标乃乃 至至 侵侵 蚀 开开垦 一一亩 经 营 灾灾祸 不折不不折不扣扣筑巢筑巢 摇篮 肥沃肥沃 折折腾 忧患患 堤堤坝 崩塌崩塌 毁灭 生息繁衍生息繁衍 叫苦不迭叫苦不迭 随心所欲随心所欲 数管数管齐下下qn shhukn niy nkum生存繁殖
4、生存繁殖-( 生息繁衍生息繁衍 )不断地叫苦不断地叫苦-(叫苦不迭叫苦不迭 )比比喻做一件事多个方面同做一件事多个方面同时进行或多行或多 种方法同种方法同时使用。使用。 ( 数管数管齐下下 )没有折扣，表示完全、十足的意思。没有折扣，表示完全、十足的意思。 ( 不折不扣不折不扣 ) 美好的程度差不多美好的程度差不多-(媲美媲美 )流域：流域：指一个水系的干流和支流流过的指一个水系的干流和支流流过的 所在地区。所在地区。河道：河道：河水流经的路线，通常指能通航河水流经的路线，通常指能通航 的河。的河。河床：河床：指河流两岸之间容水的部分，指河流两岸之间容水的部分， 也叫河槽或河身。也叫河槽或河身
5、。悬河：悬河：是河床高于地面，远远看去就像是河床高于地面，远远看去就像 悬挂在半空中，故称悬河。悬挂在半空中，故称悬河。水土流失：水土流失：土地表面的肥沃土壤被水土地表面的肥沃土壤被水 冲走或被风刮走。冲走或被风刮走。自读课文，边读边思考：自读课文，边读边思考：1、黄河是怎样变化的？、黄河是怎样变化的？2、黄河发生变化的原因是什么？带给我们、黄河发生变化的原因是什么？带给我们什么启示？什么启示？3怎样才能治理好黄河？怎样才能治理好黄河？为什么说黄河是中华民族的摇篮？为什么说黄河是中华民族的摇篮？在数千年到数万年前，黄土高原乃在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与至黄河
6、流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。那时候，黄河流今日的江淮流域媲美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。因此我们其是下游一带自然条件更好。因此我们的祖先才选择这里生息繁衍。的祖先才选择这里生息繁衍。过去的“摇篮”是什么样的呢？自然条件很好，气候温暖，森林茂密，土地肥沃。为什么说黄河是一条多灾多难的祸河？为什么说黄河是一条多灾多难的祸河？可是一查黄河近可是一查黄河近2000年来的年来的“表现表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟年间竟决口决口1500多次，改道多次，改道26次，
7、给两岸人民带次，给两岸人民带来了深重的苦难。来了深重的苦难。拟人拟人（说明方法：列数字）（说明方法：列数字）可是，后来黄河变了，它开始变得可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。迭。黄河成了中华民族的忧患。拟人拟人表现表现折腾折腾像这样一条多灾多难的祸河，像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的怎么能成为中华民族的“摇篮摇篮”呢？呢？（反问句）（反问句）（过渡段）（过渡段） 作用：承上启下作用：承上启下怎么能怎么能呢？呢？。 痛苦的回忆 从公元前从公元前602年到公元年到公元1938年的年的2000多多
8、年年 间，间， 黄黄 河决口河决口1590次次, , 大的迁徙改大的迁徙改道道26次，次，平均三年有两次决口，百年有一次平均三年有两次决口，百年有一次大改道大改道。每次灾难都夺去千万人的生命，流。每次灾难都夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。离失所者不计其数。1938年年黄河改道，滚滚黄河改道，滚滚洪水南下，冲进淮河，淹没了豫东、皖北和洪水南下，冲进淮河，淹没了豫东、皖北和苏北大片土地，苏北大片土地，受灾人口受灾人口1250万，死亡万，死亡89万万，使得黄淮平原的千里沃野变成一片凄惨、荒使得黄淮平原的千里沃野变成一片凄惨、荒凉的凉的“黄泛区。黄泛区。” 1936年黄河决口年黄河决口田路冲没、
9、村舍为墟，田路冲没、村舍为墟，“哀鸿遍野、触哀鸿遍野、触目惊心目惊心” 大量耕地和村庄被淹没，人大量耕地和村庄被淹没，人们无家可归们无家可归。想想 一一 想想现在在-忧患患可是一可是一查黄河近黄河近2000年来的年来的“表表现”，却叫，却叫人大吃一惊。黄河在人大吃一惊。黄河在近近2000年年间竟决口竟决口1500多多次次，改道，改道26次次，给两岸人民两岸人民带来了深重的苦来了深重的苦难。 可是，后来黄河可是，后来黄河变了，它开始了，它开始变得得凶猛暴烈凶猛暴烈起来，起来，折折腾得两岸百姓得两岸百姓叫苦不迭叫苦不迭。每到洪水季每到洪水季节，黄河，黄河这些地段的堤些地段的堤坝很容很容易决口易决口
10、，造成可怕的，造成可怕的大水灾大水灾。（悬河）它使黄河的河床逐年升高，结果有的它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田河段高出两岸农田3米米4米，有的甚至高米，有的甚至高出出10米以上，使黄河成了悬河。米以上，使黄河成了悬河。 （列数字）（列数字）地上悬河黄河黄河发生生变化的原因是什么？化的原因是什么？ 读读课文的文的6 6自然段，自然段，划找关划找关键词加以加以说明。明。一是自秦朝以后，黄土高原一是自秦朝以后，黄土高原气温气温转寒寒，暴雨集中暴雨集中。加上黄土。加上黄土本身本身结构松散构松散，很容易，很容易受到侵受到侵蚀和崩塌，助和崩塌，助长了水土流失，使大量了水土流失，使大量泥沙泥
11、沙进入黄河。入黄河。自然原因自然原因二是二是人口迅速增人口迅速增长，无限制无限制地地开开垦放放牧牧，使森林，使森林毁灭，草原破坏，草原破坏，绿色的植被色的植被遭到遭到严重破坏重破坏，黄土高原失去天然的保，黄土高原失去天然的保护层，引起了，引起了严重的重的水土流失水土流失。人为破坏人为破坏过度放牧过度放牧 每年，黄河流域每平方公里就有每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝吨宝贵的土壤被侵的土壤被侵蚀掉，相掉，相当于一年破坏耕地当于一年破坏耕地550万万亩！（作比较、列数字）（作比较、列数字）这些原因导致了什么严重的后果呢？这些原因导致了什么严重的后果呢？更更严重的是，水土流失使土壤的肥重的是，
12、水土流失使土壤的肥力力显著下降，造成著下降，造成农作物大量减作物大量减产。越。越是减是减产，人，人们就越要多开就越要多开垦荒地，越多荒地，越多垦荒，水土流失就越荒，水土流失就越严重。重。这样越越垦越越穷，越，越穷越越垦，黄河中的泥沙也就越来，黄河中的泥沙也就越来越多。因而黄河决口、改道的次数也就越多。因而黄河决口、改道的次数也就越来越越来越频繁。繁。人口迅速增长人口迅速增长没有限制的开荒没有限制的开荒植被严重被破坏植被严重被破坏水土流失水土流失土壤肥力明显下降土壤肥力明显下降农作物大量减产农作物大量减产恶性循环恶性循环这样数管齐下，一这样数管齐下，一定能防止水土流失，定能防止水土流失，黄河变好的梦想一黄河变好的梦想一定能成为现实。定能成为现实。1、管住泥沙。、管住泥沙。3、保护森林，恢复植被。、保护森林，恢复植被。4、合理规划利用土地，兴修水利。、合理规划利用土地，兴修水利。我们应该如何治理黄河？我们应该如何治理黄河？2、坚持牧、林为主的经营方向。、坚持牧、林为主的经营方向。控控制制泥泥沙沙林林牧牧为为主主联系生活实际谈谈心得体会可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影响，也可以从黄河的变化谈人类应接受什么教训 。想一想想一想 在日常生活中，我在日常生活中，我们可以为环境保护做们可以为环境保护做哪些事情？哪些事情？
