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1、仁爱版九年级上册英语教材分析仁爱版九年级上册英语教材分析第一单元（第一单元（UNIT1）放飞绿野放飞绿野九九年年级级英英语语 （第第一一单单元元）新课标的要求新课标的要求三维目标的落实三维目标的落实编写意图和体例安排编写意图和体例安排教材内容分析教材内容分析课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用 单元教学处理策略单元教学处理策略综合语言综合语言运用能力运用能力情感态度情感态度情感态度情感态度国国国国际际际际意意意意识识识识祖祖祖祖国国国国意意意意识识识识合合合合作作作作精精精精神神神神自自自自信信信信意意意意志志志志动动动动机机机机兴兴兴兴趣趣趣趣学学学学习习习习策策策策略略略略资资资资源源
2、源源策策策策略略略略交交交交际际际际策策策策略略略略调调调调空空空空策策策策略略略略认认认认知知知知策策策策略略略略文文文文化化化化意意意意识识识识文化知识文化知识文化知识文化知识文化理解文化理解文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际跨文化交际跨文化交际意识和能力意识和能力意识和能力意识和能力语言技能语言技能语言技能语言技能听说读写听说读写听说读写听说读写语言知识语言知识语言知识语言知识话话话话题题题题功功功功能能能能语语语语法法法法词词词词汇汇汇汇语语语语音音音音目标目标总体总体描描述述一、一、课标课标对九年级的对九年级的基本基本要求要求(五级要求）1有较明确的有较明确的英语学习动英语学习动机
3、和积极的机和积极的学习态度学学习态度学生能听懂有生能听懂有关熟悉话题关熟悉话题的谈话，并的谈话，并从中获取信从中获取信息和观点息和观点2能根据话题进能根据话题进行情景对话；行情景对话；能就简单的话能就简单的话题提供信息，题提供信息，表达简单的观表达简单的观点和意见，参点和意见，参与讨论与讨论3能与他人沟通能与他人沟通信息，合作完信息，合作完成任务；能对成任务；能对自己的学习进自己的学习进行评价，总结行评价，总结学习方法；能学习方法；能简单描述人物简单描述人物或事件。或事件。整体设计目标整体设计目标体现灵活开放体现灵活开放突出学生主突出学生主体体尊重个体差尊重个体差异异采用活动途采用活动途径径倡
4、导体验参倡导体验参与与注重过程评价注重过程评价促进学生发展促进学生发展编编写写意意图图二、教材的编写意图和体例安排二、教材的编写意图和体例安排面向全体学生面向全体学生注重素质培养注重素质培养开发课程资开发课程资源源拓展学用渠拓展学用渠道道Topic1Topic3Unit1Topic2ABCDABCDABCD1由学生谈论各自由学生谈论各自的假期经历，引的假期经历，引出本话题的主要出本话题的主要内容：迅速发展内容：迅速发展的中国。的中国。2让学生了解人口让学生了解人口问题是影响社会问题是影响社会发展的重要因素发展的重要因素之一，以及世界之一，以及世界人口问题的紧迫人口问题的紧迫性以及中国人口性以及
5、中国人口现状，树立正确现状，树立正确的人口观念。的人口观念。3介绍当今世界的一介绍当今世界的一些社会服务机构以些社会服务机构以及一些社会问题的及一些社会问题的解决措施。培养学解决措施。培养学生的爱心和同情心，生的爱心和同情心，帮助那些需要帮助帮助那些需要帮助的人。的人。教教材材的的体体例例安安排排VocabularyProper,disabled,teenager,describe,indetail,education,progressGrammar现在完成时现在完成时TargetLanguage1.Wherehaveyoubeen,Jane?2、Ihaventseenhimforalongt
6、ime.3、Haveyoucleanedroomfor?Yes,Ihave.No,Ihavent.Topic1FunctionLearningaboutthepresentprefecttense（现在完成时）（现在完成时）DifficulityMeasure,Precent,unlessNeither,billion,increase,yet,probably,population,recentbecauseof继续学习现在继续学习现在完成时，学会完成时，学会从所个的图标从所个的图标中获得有用的中获得有用的信息。信息。IhavejustcalledyouIhaveneverbeenthere
7、beforeWhatsthepopulationofHaveyoufoundhimyet?Haveyoueverbeen现在完成时，现在完成时，以及以及just,already,ever和和never在现在现在完成时中的在完成时中的用法用法四、教材内容分析（九年级上册）四、教材内容分析（九年级上册）GrammarFunctionVocabularyTargetlanguageTopic2Vocab-ularyDiscover,possible,fair,inventionMedical,Conversition,social1，so和和neither在单元中的用法在单元中的用法2，since和
8、和for和现在完成时和现在完成时的连用的连用3，构词法，构词法GrammarTopic3TargetlanguageFunction1.YouhavebeeninNewYorkforalongtime.2.Bobbyhasbeenawayfromtheparksince8oclock.在现完成时和构词法在现完成时和构词法拓展学生视拓展学生视野，丰富知野，丰富知识，提高听识，提高听说读写能力说读写能力开发了学生开发了学生的思维，发的思维，发展了学生的展了学生的个性个性通过比较新通过比较新旧社会旧社会青青少年的生活少年的生活状况，启发状况，启发珍惜新社会珍惜新社会的幸福生活。的幸福生活。1，激发学
9、生，激发学生热爱家乡、祖热爱家乡、祖国的热情。国的热情。2、树立正确、树立正确的人口观念。的人口观念。1.词汇的理解和词汇的理解和运用；运用；2.现在完成时的现在完成时的用法用法3.学学习派生词习派生词的构词法的构词法教教学学目目标标能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标知识目标单元重难点单元重难点词汇的理解和词汇的理解和运用（重点）运用（重点）现在完成时的用法现在完成时的用法（重点）（重点）构词法构词法（难点）（难点）五、单元五、单元教学处理策略教学处理策略 激激 情情 导导 入入 法，法， 讨讨 论论 教教 学学 法，法， 精精 讲讲 点点 拨拨 法，法， 及及 时时 反反 馈馈 法，法
10、， 归归 纳纳 总总 结结 法。法。 自主学习法（学生自主预习）自主学习法（学生自主预习） 合作学习法（学生主动参与、合作交流）合作学习法（学生主动参与、合作交流） 探究学习法（学生积极思考、总结归纳）探究学习法（学生积极思考、总结归纳） 积极操练口语法（学生大胆开口进行交流积极操练口语法（学生大胆开口进行交流） 教法教法学法学法现在完成时听力训听力训练课练课对话课对话课复习课复习课突破难点突破难点havebeentohavegoneto注意事项词的前缀和后缀阅读课阅读课教教学学目目标标的的落落实实（1）、复习自然导入，老师示范呈现。呈现新材料，要充分利用手势、表情、实物、图画、录音、录像等进
11、行演示（2）、对话练习，由集体到个别（3）、少讲，练是关键（4）、对话创新言语听辨是一个复杂的生理和心理过程，听力理解能力受听力材料特征，说话者特征、学习者特征和过程特征等众多因素影响。（1）.听力课，听是关键。课堂上精听为主，不盲目追求进度。（2）.听之前，老师先讲解影响学生理解的内容。譬如：个别单词或词组，以及文化背景等。（3）.带着问题去听。包括对话课或阅读课，在练习听力的时候。第一次可以设计一个问题或者任务。再听，再完成更多任务。（可以核对，无须讲解）Listen, then fill in the blanksInthe1960s,thelivingconditionsintheci
12、tywere_.Theroadswerenarrowandtherewerentmany_roads. _, a big family was crowded into asmall,darkhouse.Mostfamiliescouldntgetenoughfoodandfewchildrenhadthe_toreceiveagoodeducation.Lifewassohardthatpeople_no time or money to enjoy leisure activities. Peoplekept in touch _ their friends and relatives f
13、arawaymainlybyletterortelegram.1.阅读课培养阅读能力2.一般遵循的程式(整体部分整体)（1）内容梗概介绍（2）指导学生带一个问题快速阅读（限时，培养快速抓取信息的能力）（3）再读回答更多问题（4）讲解尽可能创设情景讲知识（5）其它训练1.用活动的形式现在完成时。活动步骤:(1)教师把现在完成时的构成have/has+现在分词写在黑板上。让同学们尽可能多的在规定的时间内写句子，然后分组讨论，把好的通过朗读给同学们。(2)幻灯片出示不完整的句子。.2、通过比赛，复习本话题出现的现在完成时。将学生分为男生一组，女生一组，每次每组只能由一名学生发言，每次说一句，发言的学
14、生不能重复。每次答对赢得1分，比赛结束，得分高的小组获胜。3、听读3b，并默写3b,加深学生对这些表达方式的记忆4、写一篇作文，用上现在完成时，题目：Myhometown1.上好复习课的前提条件上好复习课的前提条件（1）把握单元或阶段性内容重点、难点（2）把握单元或阶段性学生的薄弱环节2.少讲多练、注重方法少讲多练、注重方法（1）大部分薄弱的地方，不是不理解，而是没记牢。（2）学生不理解的地方毕竟少数，需要讲，但练会更重要（3）没有方法的复习，效率低（4）针对不同的内容，采用不同的方法Nowourcountryhasdevelopedrapidly.Ihaventseenhimforalong
15、time.Haveyoueverfedthem?Yes,Ihave./No,Ihavent.Wherehaveyoubeen,Jane?IhavebeentoMountHuangwithmyparents.ShehasgonetoCubatobeavolunteer.havecleanedtheclothespastnow*表过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。表过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。Ihavejustcleanedmyclothes.我刚洗过衣服。（我刚洗过衣服。（“洗洗衣服衣服”是发生在过去的动作，对现在造成的结果是是发生在过去的动作，对现在造成的结果是“衣服衣服
16、干净了干净了”。）。）Ihavejusthadmybreakfast.我刚吃过早饭。我刚吃过早饭。(对现在的影响是对现在的影响是“不饿不饿”。)cleanedtheclothes现在完成时的解析现在完成时的解析*通常与表示包括现在在内的时间副词通常与表示包括现在在内的时间副词just（刚刚）（刚刚）,already（已经）（已经）,before,yet（一般疑问句：已（一般疑问句：已经；否定句：还），经；否定句：还），never,ever等状语连用。等状语连用。Ihaveneverheardofthatbefore.Haveyoueverriddenahorse?Shehasalreadyfi
17、nishedthework.Haveyoumilkedthecowyet?Yes,Ihavedonethatalready.Ivejustfinishedmyhomework.Hehasnotcomeyet.VerbPastTensePastParticiplecleancleanedcleanedjumpjumpedjumpedchatchattedchattedhavehadhaddodiddoneam/is/arewas/werebeenshutshutshut注意动词的过去式和过去分词的异同注意动词的过去式和过去分词的异同Prefixre+tellre+writedis+coverdi
18、s+likein+directim+politeim+possibleun+healthyun+fairun+happy(retell)()()()()()()()()()suffixinvent+tionwork+erill+nessdevelop+mentcare+fulhome+lessexcite+ingsuit+ablesnow+yrapid+ly(invention)()()()()()()()()()Choosethebestanswer.1.Bothhisparentslooksad.Maybethey_whatshappenedtohim.knew.haveknown.mus
19、tknow.willknow2.Ourcountry_alotsofar.Yes.Ihopeitwillbeeven_.haschanged;well.changed;good.haschanged;better.changed;better3.ThesefarmershavebeentotheUnitedStates.Really?When_ there?.willtheygo.didtheygo.dotheygo.havetheygone4.MissGreenisntintheoffice.she_ tothelibrary.hasgone.went.willgo.hasbeen5.The
20、studentshavecleanedtheclassroom,_ ?A.sotheyB.dontthey C.havethey D.haventtheyPutthefollowingsentencesintoEnglish.1.吉姆已做完作业，他现在有空了。吉姆已做完作业，他现在有空了。2.他昨天收到一封信。他昨天收到一封信。3.我父亲到长城去了。我父亲到长城去了。4.她还没有看过那部新电影。她还没有看过那部新电影。5.他这些天上哪儿去了？他这些天上哪儿去了？Jimhasfinisheddoinghishomeworkalready.Heisfreenow.Hereceivedaletter
21、yesterday.MyfatherhasgonetotheGreatWall.Shehasntseenthenewfilm.Wherehashebeenthesedays？写作训练1vA.假如你叫王雷，是第一中学的学生会主席。在报纸和电视上看到有关报道，由于伊拉克战争，导致许多儿童失学，生活状况窘迫，许多孩子沦为童工，处境很悲惨，所以打算给全校的学生发一份倡议书，号召他们奉献爱心去帮助那些孩子们写作训练2vB.请根据提示写一篇题为ThePopulationProblem的短文。（80词左右）v提示:1.人口问题是当今世界上最大的问题之一；v2.中国是世界上人口最多的国家；v3.如果人口增长过
22、快，将会带来许多严重问题（请举例说明）；v4.我们应继续执行计划生育政策，以控制人口增长。理想的英语课堂理想的英语课堂HappyHappy HarvestHarvestEffectiveEffectiveHarmoniousHarmonious教教学学理理念念教教学学有有法法，但但无无定定法法，贵贵在在得得法法。学学生生乐乐学学，教教师师乐乐教教，教教学学相相长长。宽宽松松、民民主主、和和谐谐氛氛围围，快快乐乐，高高效效、完完美美课课堂堂。总之，我们已经进入了信息时代、英语时代，各种教材也是百花齐放、百家争鸣，但无论使用哪种版本，它都是学习知识的载体，只有深刻理解编者意图，准确把握教材,加上自己的智慧才能创造性的使用教材，让它更好的为我们服务。对教材的感悟：
