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1、4.5 4.5 化学方程式化学方程式分子分子原子原子新分子新分子新物质新物质分成分成重新组合重新组合聚集成聚集成想一想：想一想：水通电分解是什么变化？水通电分解是什么变化？一、提出问题：一、提出问题：化学反应中各物质的质量是否发生改变呢？化学反应中各物质的质量是否发生改变呢？通过实验我们能得到什么结论？通过实验我们能得到什么结论？无数实验证明：无数实验证明： 参加化学反应的各物质的质量总和，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做这个规律叫做质量守恒定律质量守恒定律。反应物反应物生成物生成物质量守恒定律的微观解释：质量守恒
2、定律的微观解释：原子种类不变原子种类不变原子种类不变原子种类不变原子数目不变原子数目不变原子数目不变原子数目不变原子质量不变原子质量不变原子质量不变原子质量不变元素的种类不变元素的种类不变元素的种类不变元素的种类不变所以质量守恒所以质量守恒所以质量守恒所以质量守恒微观微观微观微观宏观宏观宏观宏观元素元素种类种类变了变了吗？吗？各元素各元素的原子的原子质量变质量变了吗？了吗？分子数目变了吗？化学反应前后化学反应前后物质物质种类种类呢？呢？分子分子种类种类呢？呢？不变不变改变改变可能改变可能改变原子数目原子数目原子质量原子质量原子种类原子种类微观微观元素质量元素质量元素种类元素种类不不变变物质的种
3、类物质的种类分子的种类分子的种类改变改变宏观宏观可能可能改变改变分子数目分子数目1 1、甲甲、乙乙两两同同学学分分别别按按图图A A、图图B B装装置置做做质质量量守守恒恒定定律律的的探探究究实实验验。他他们们的的做做法法是是：将将反反应应前前的的装装置置放放在在各各自自天天平平的的左左盘盘上上，往往右右盘盘上上加加砝砝码码使使天天平平平平衡衡。取取下下装装置置：甲甲挤挤压压胶胶头头；乙乙将将气气球球内内一一定定量量镁镁粉粉倒倒入入瓶瓶中中，观观察察气气球球逐逐渐渐胀胀大大，最最终终如如图图C C所所示示。把把装装置置放放回回各各自自的的天天平平上上。待待天天平平平平稳稳后后， 两同学的天平所
4、两同学的天平所处处的状的状态态( () )A.A.甲、乙都不平衡甲、乙都不平衡B.B.甲不平衡，乙平衡甲不平衡，乙平衡C.C.甲平衡，乙不平衡甲平衡，乙不平衡D.D.甲、乙都平衡甲、乙都平衡典型例题解析典型例题解析A2 2、人人在在剧剧烈烈运运动动后后，血血液液中中会会产产生生较较多多的的乳乳酸酸( (化化学学式式为为C C3 3H H6 6O O3 3) )，使使肌肌肉肉酸酸痛痛。放放松松一一段段时时间间后后，由由于于乳乳酸酸与与吸吸入入的的氧氧气气反反应应生生成成二二氧氧化化碳碳和和水水，而而使使肌肌肉肉酸酸痛痛感感消消失失。表示表示该该反反应应的化学方程式正确的是的化学方程式正确的是 (
5、 ( ) )A. CA. C3 3H H6 6O O3 3 +3O +3O2 2 = = 3CO3CO2 2+3H+3H2 2O OB. CB. C3 3H H6 6O O3 3 +O +O3 3 = = COCO2 2+H+H2 2O OC. CC. C3 3H H6 6O O3 3 +3O +3O3 3 = = 3CO3CO2 2+3H+3H2 2O OD. CD. C3 3H H6 6O O3 3 +5O +5O3 3 = = 6CO6CO2 2+6H+6H2 2O OAA3 3、用用氢氢气气还还原原8 8克克氧氧化化铜铜，将将反反应应后后的的气气体体全全部部通通入入足足量量的的浓浓硫硫
6、酸酸中中，浓浓硫硫酸酸的的质质量量增增加加了了0.90.9克克，则则剩剩余余固固体体是是 ( ) ( )A.CuOA.CuO和和CuCuB.CuOB.CuOC.CuC.CuD.D.无法确定无法确定4 4、在在化化学学反反应应3X+4Y=2Z3X+4Y=2Z中中，已已知知X X和和Z Z的的相相对对分分子子质质量量分分别别是是32和和102，则，则Y的相对分子质量为的相对分子质量为 。 27 5 5、有有人人设设计计如如下下图图所所示示的的实实验验来来验验证证质质量量守守恒恒定定律律：把把装装有有硫硫酸酸铜铜溶溶液液的的小小试试管管放放入入盛盛有有氢氢氧氧化化钠钠溶溶液液的的烧烧杯杯中中，将将烧
7、烧杯杯放放到到托托盘盘天天平平上上，用用砝砝码码平平衡衡。取取下下烧烧杯杯并并将将其其倾倾斜斜，使使两两种种溶溶液液混混合合反反应应，再再把把烧烧杯杯放放到到天天平平上上观观察察天天平平是是否否平平衡。你衡。你认为认为上述上述实验设计实验设计是否是否严严密密? ?请说请说明理由。明理由。【答】不严密。氢氧化钠能够【答】不严密。氢氧化钠能够与空气中的二氧化碳反应。与空气中的二氧化碳反应。 【复习提问】【复习提问】质量守恒定律是指：化学反应中，反应物的质量守恒定律是指：化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律。质量总和与生成物的质量总和相等的规律。2. 化学方程式指的是什么？化学方
8、程式指的是什么？用用化学式化学式来表示化学反应的式子叫做化学方来表示化学反应的式子叫做化学方程式。程式。1. 什么是质量守恒定律？什么是质量守恒定律？C + OC + O2 2 CO CO2 2点燃点燃例：木炭在氧气中燃烧的化学方程式例：木炭在氧气中燃烧的化学方程式1122C原子个数：原子个数：O原子个数：原子个数：原子总个数：原子总个数：33试按上述方法分析水通电时的化学反应：试按上述方法分析水通电时的化学反应：H H2 2O HO H2 2+ O+ O2 2通电通电222143H原子个数：原子个数：O原子个数：原子个数：原子总个数：原子总个数：H H2 2O HO H2 2+ O+ O2
9、2通电通电水通电时的化学反应分析：水通电时的化学反应分析：1 1、书写原则、书写原则 以客观事实为依据以客观事实为依据 遵循质量守恒定律遵循质量守恒定律写写配配注注等等写出反应物和生成物的化学式写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连并用短线或箭头相连配平化学方程式，配平化学方程式，注明反应条件，注明反应条件，生成物生成物的状态的状态将短线或箭头改为等号将短线或箭头改为等号2、书写步骤、书写步骤最小公倍数法最小公倍数法PP2O5+O2 左左左左 （短线连接）（短线连接）（短线连接）（短线连接） 右右右右 反应物化学式反应物化学式反应物化学式反应物化学式 生成物化学式生成物化学式生成物化学式
10、生成物化学式例例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式、书写磷在空气中燃烧的化学方程式？ 左左左左 （短线连接）（短线连接）（短线连接）（短线连接） 右右右右 反应物化学式反应物化学式反应物化学式反应物化学式 生生生生成物化学式成物化学式成物化学式成物化学式PP2O5+O2524例例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式、书写磷在空气中燃烧的化学方程式PP2O5+O2 左左左左 （短线连接）（短线连接）（短线连接）（短线连接） 右右右右 反应物化学式反应物化学式反应物化学式反应物化学式 生成物化学式生成物化学式生成物化学式生成物化学式524点燃点燃例例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式、书写磷在空气中
11、燃烧的化学方程式PP2O5+O2 左左左左 （短线连接）（短线连接）（短线连接）（短线连接） 右右右右 反应物化学式反应物化学式反应物化学式反应物化学式 生成物化学式生成物化学式生成物化学式生成物化学式524点燃点燃例例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式、书写磷在空气中燃烧的化学方程式课堂练习课堂练习1 金属铁在氧气中燃烧金属铁在氧气中燃烧 镁条在氧气中燃烧镁条在氧气中燃烧写出下列反应的化学方程式。写出下列反应的化学方程式。Fe+O2Fe3O4点燃点燃32Mg+O2MgO点燃点燃221CuSO4+ NaOHCu(OH)2+ Na2SO42例例2 2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液、在硫酸铜溶液
12、中加入氢氧化钠溶液 高锰酸钾高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾锰酸钾(K2MnO4)二氧化锰氧气二氧化锰氧气加热加热KMnO4K2MnO4+MnO2+O2课堂练习课堂练习2请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式2课堂练习课堂练习3根据已学知识判断下列反应方程式的书写是根据已学知识判断下列反应方程式的书写是否正确。如有错误，请指出错误，并改正。否正确。如有错误，请指出错误，并改正。P+O2PO2Fe+CuSO4Cu+FeSO4点燃点燃S+O2SO2化学方程式的简单应用化学方程式的简单应用 在化学反应：在化学反应：2X2X2 2 + 3Y + 3Y2
13、 2 = 2R = 2R中，用中，用X X、Y Y 表示表示R R的化学式，正确的是：的化学式，正确的是： （ ） A A、X X2 2Y Y2 2 B B、X X2 2Y Y3 3 C C、X X4 4Y Y5 5 D D、X X3 3Y Y2 2B（以（以“氯酸钾氯酸钾氯化钾氧气氯化钾氧气”为为例）例）加热加热左反右生一横线左反右生一横线配平以后加一线配平以后加一线等号上下注条件等号上下注条件箭号标气或沉淀箭号标气或沉淀KClO3KCl+O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O2MnO2MnO2课堂小结（1）C+CO2CO（2）Al+O2Al2
14、O3（3）CuO+CCu+CO2（4）CH4+O2CO2+H2O（5）H2S+O2S+H2O高温高温点燃点燃点燃点燃高温高温点燃点燃试试看，你能试试看，你能配平下列化学方程式吗？24322222222用化学式来表示化学反应的式子用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的意义: 表示反应物、生成物表示反应物、生成物 表示反应条件表示反应条件 表示反应物和生成物间的质量比表示反应物和生成物间的质量比 表示参加反应和生成的各粒子的相对数量表示参加反应和生成的各粒子的相对数量化学方程式化学方程式质的意义质的意义质的意义质的意义量的意义量的意义量的意义量的意义木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳木炭在氧气中燃烧生
15、成二氧化碳碳碳碳碳 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气氧气氧气点燃点燃点燃点燃“ “和和” ”“ “反应条件反应条件” ”“ “生成生成” ”生成物生成物反应物反应物CCO2 2O2 2点燃点燃点燃点燃C C COCO2 2 2OO2 2 2点燃点燃点燃点燃点燃点燃12:162:1216212:32:44质的含义：碳和氧气在点燃条件下质的含义：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳反应生成二氧化碳量的含义：每量的含义：每12份质量的碳份质量的碳跟跟32份质量的氧气完全反应份质量的氧气完全反应生成生成44份质量的二氧化碳份质量的二氧化碳1.(20031.(2003年年广广州州卷卷) )分分别
16、别分分解解高高锰锰酸酸钾钾、氯氯酸酸钾钾( (化化学学式式：KClOKClO3 3) )、过过氧氧化化氢氢( (化化学学式式H H2 2O O2 2) )三三种种物物质质，都都可可制制得得氧氧气气。这说这说明三种物明三种物质质的的组组成中都含有成中都含有( () )A.A.氧化物氧化物B.B.氧元素氧元素C.C.氧分子氧分子D.D.氧气氧气 应用天地应用天地BA2.(20032.(2003年遂宁卷年遂宁卷) )根据化学方程式：根据化学方程式：3Cu+8HNO3Cu+8HNO3 3 ( (稀稀) )3Cu(NO3Cu(NO3 3) )2 2+2R+4H+2R+4H2 2O O推推测测R R的的化
17、化学学式式是是( )( )A.NOA.NOB.NB.N2 2C.NOC.NO2 2D.ND.N2 2O O典型例题解析（复习阶段选用）典型例题解析（复习阶段选用）【例例1 1】(2003(2003年年武武汉汉卷卷) )实实验验室室现现需需1.12 1.12 L L纯纯净净的的氧氧气气( (标标准准状状况况下下，氧氧气气的的密密度度是是1.429 1.429 g/L)g/L)。某某同同学学用用质质量量比比为为3131的的氯氯酸酸钾钾和和二二氧氧化化锰锰制制取取氧氧气气，并并回回收收二二氧氧化化锰锰和和氯氯化化钾钾。下表。下表为该为该同学同学实验实验的有关数据：的有关数据：问问该该同同学学最最多多
18、能能回回收收到到多多少少克克二二氧氧化化锰锰?(?(结结果果精精确确到到0.01 0.01 g)g)答：最多可回收答：最多可回收2.45g的二氧化锰。的二氧化锰。 实际收集1.12 L氧气后试管内固体残余物的质量充分加热后试管内固体残余物的质量 7.98 g 6.92 g 课时训练课时训练（复习阶段选用）（复习阶段选用）是是10.(200210.(2002年年上上海海卷卷) )某某同同学学为为了了测测定定实实验验室室中中氯氯酸酸钾钾样样品品的的纯纯度度，取取2.5 2.5 g g该该样样品品与与0.5 0.5 g g二二氧氧化化锰锰混混合合。加加热热该该混混合合物物t t1 1时时间间后后(
19、(假假设设杂杂质质不不参参加加反反应应) )，冷冷却却，称称量量剩剩余余固固体体质质量量，重重复复以以上上操操作作，依依次次称称得得加加热热t2、t3、t4时时间间后后剩剩余余固固体体的的质质量量，记录数据如下表记录数据如下表 (1)(1)写出反写出反应应的化学方程式。的化学方程式。(2)(2)加加热热t t3 3时间时间后后氯氯酸酸钾钾是否已是否已经经完全反完全反应应? (? (填是或否填是或否) )(3)(3)求完全反求完全反应应后生成氧气的后生成氧气的质质量。量。(4)(4)求求该样该样品中品中氯氯酸酸钾钾的的纯纯度。度。加热时间t1t2t3t4剩余固体质量(g) 2.122.082.042.040.96g98%
