《江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学课件 （新版）新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学炼丹、炼金术对化学实验的贡献1、发明化学实验器具2、发明合成物质的有效方法3、创造分离物质的方法图图1-14 中国古代的炼丹设备中国古代的炼丹设备西方西方18世纪中叶的化学实验室世纪中叶的化学实验室(1747年年)图图1-13 拉瓦锡纪念馆一角拉瓦锡纪念馆一角学习化学的途径实验途径：提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流 验证化学原理作用 获得化学知识化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）称）（1
2、）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：火焰中。现象：_；结论：；结论：_（3）检验产物）检验产物 H2O：_ CO2：_（4）熄灭后：）熄灭后：_ 点燃白烟：点燃白烟：_ 。 两端先碳化两端先碳化两端先碳化两端先碳化外焰温度最高外焰温度最高外焰温度最高外焰温度最高 用干冷烧杯罩火焰上方，用干冷烧杯罩火焰上方，用干冷烧杯罩火焰上方，用干冷烧杯罩火焰上方， 烧杯内有水雾。烧杯内有水雾。烧杯内有水雾。烧杯内有水雾。取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊取下烧
3、杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊有白烟（为石蜡蒸气）；有白烟（为石蜡蒸气）；有白烟（为石蜡蒸气）；有白烟（为石蜡蒸气）；蜡烛复燃蜡烛复燃蜡烛复燃蜡烛复燃, ,说明石蜡蒸气燃烧说明石蜡蒸气燃烧说明石蜡蒸气燃烧说明石蜡蒸气燃烧对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究实验探究 1 对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象结论1、观察蜡烛的制作材料烛芯： 外壳：2、点燃前观察蜡烛的颜色状态、形状、气味用小刀切下一块放入水中线状较硬由石蜡制作白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于水而且难溶于水
4、实验探究步骤现象结论3、点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有可燃性火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰实验探究步骤现象结论用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。4、熄灭时熄灭蜡烛，观察所发生的现象用火柴点燃刚熄灭时的白烟烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。有白烟从烛芯飘出火顺白烟将蜡烛重新点燃刚
5、熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。结论：石蜡石蜡为白色固体，硬度白色固体，硬度较小，小，密度比水小，加密度比水小，加热可熔化、汽化。可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃石蜡能在空气中燃烧、发光、光、发热。其火焰分。其火焰分为三三层，外焰温度，外焰温度最高。石蜡燃最高。石蜡燃烧生成二氧化碳和生成二氧化碳和水。水。实验现象的观察与记录（1）变化前：物质的名称、颜色、状态、气味、硬度等物理性质（2）变化中：物质颜色、状态、气味等现象的改变以及光、热、沉淀、气体等现象的产生（3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、气味等描述现象时要注意（1）根据观察到的具
6、体现象，抓住实质性的、客观的、能体现问题的进行描述；（2）描述实验现象而不能说成实验结论。如：在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，现象是有水珠出现，而不能描述成有水形成。实验探究2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究猜 想人每时每刻都在进行呼吸，人吸进的气体和呼出的气体是否一样？吸进的：空气空气中含有：氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等呼出的：二氧化碳，水蒸气等1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。2 2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。、呼出的气体中氧气的含量比空气少。3 3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。资 料1、二氧化
7、碳可以使澄清石灰水变浑浊；2、氧气可使带火星的木条复燃。3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。探究活动实验探究步骤现象结论1、用排水法收集气体用两个集气瓶装满水，倒放入水中，将吸管小心插入集气瓶中，吹气。在水中充满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上集气瓶中的水逐渐被排出人呼出的气体大部分没有溶于水瓶内充满无色的气体呼出的气体的密度大于空气实验探究步骤现象结论2、探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴澄清石灰水将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体的集气瓶盛空气的集气瓶内石灰水不变色盛呼出气体的集气瓶中石灰水变浑浊说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中高空气中无明显现象，呼出气体瓶中很快熄灭说明呼出的气体中氧气含量比空气中的多实验探究步骤现象结论取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有水珠说明呼出的气体中含有的水蒸气比空气中的多结论：结论：吸入的空气中含有较多的氧气，人体吸入的空气中含有较多的氧气，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气。水蒸气。作 业认真写出探究活动报告
