《新人教小学四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第5课时《小数的性质（二）》示范教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教小学四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第5课时《小数的性质（二）》示范教学课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数的性质（二）小数的性质（二）第 四 单 元 小 数 的 意 义 和 性 质如果在下面各数的末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小会发生变化？6.8 25 0.07 300 9.0 704 106.02大小不变：_大小变化：_6.8250.073009.0704106.02感受小数的性质在生活中的应用。从这些信息中，你能知道什么？根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。2.50元8.00元8元2.4元0.700000 0.70 0.7既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？0.700000和0.70能不能写得简单一些？看到这组数据，你有什么感
2、觉？化简下面的小数。0.70 105.0900你会解决吗？学习任务一2小组讨论：（1）什么是化简？（2）怎样化简？哪些0可以去掉？哪些0不可以去掉？（3）小数“末尾”是哪里？小数的性质中的“末尾”和我们一般说的后面是一样的吗？1化简下面的小数。0.70 105.0900化简下面的小数。0.70 105.0900小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的性质：0.7105.09在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？为什么？除末尾的0外其他的0都不可以去掉，不然会改变小数的大小。105.09105.09105.9化简下面的小数。0.70 105.0900小数的末尾添上“0”或去掉
3、“0”，小数的大小不变。小数的性质：0.7105.09什么是化简？去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫作化简。化简下面的小数。0.70 105.0900小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的性质：0.7105.09化简小数的方法：根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。超市里商品的价钱为了清楚地表示出是几元几角几分,都是写成两位小数,体现了数学的严密和精准。应用小数的性质，还可以根据需要，把一个数改写成含有指定小数位数的小数。学习任务二（1）能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？依据是什么？（2）在它们的后面补几个
4、0？（3）在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？0.2 4.08 3不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2 4.08 30.2004.0803.000小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的性质：？在把整数改写成小数时，要在整数的右下角点上小数点。点圆整数改写成小数，首先在整数右下角加上小数点，然后根据需要添上相应个数的“0”。应用小数的性质时，要注意什么？0.704.080.31 去 掉 0，数的大小不变。去 掉 0，会怎么样？可以添上0吗？去 掉 0，数的大小改变。小数的末尾添上0，数的大小不变。应用小数的性质时，要注意什么？0.704.08 去 掉 0，数的大小不变。去 掉 0，会怎么样？只有在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小才不发生变化，而小数中间的0却不能去掉，因为如果去掉了，小数数位上的数就发生了变化，小数的大小也就发生了变化。0.31 可以添上0吗？通过本节课的学习，你有什么收获？你还有什么问题？完成教科书第39页做一做第1，2题。敬请各位老师提出宝贵意见！
