一、一、 温故知新，引入课题温故知新，引入课题二、二、 得出定义，揭示内涵得出定义，揭示内涵三、三、 手脑并用，深入理解手脑并用，深入理解四、例题示范，初步运用四、例题示范，初步运用五、五、 分层练习，形成能力分层练习，形成能力六、归纳小结，强化思想六、归纳小结，强化思想 有理数包括哪些数？ 你能找出用刻度尺表达这些实数的实例吗？有理数正有理数0负有理数正整数正分数负整数负分数 50-10 在数学中，通常用一条直线在数学中，通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求：轴，它满足以下要求： 011 1、画一条水平直线，在直线上取一点、画一条水平直线，在直线上取一点0 0 （叫原点），（叫原点），2 2、规定直线上向右的方向为正方向，、规定直线上向右的方向为正方向，3 3、选取一长度作为单位长度，就得到了、选取一长度作为单位长度，就得到了数轴数轴。
讨论下列数轴画得对错？讨论下列数轴画得对错？①① －－3 －－2 －－1 1 2②② －－1 －－2 －－3 0 1 2③③ －－3 －－2 －－1 0 1 2④④ －－1 0 1 2 ※思考：你认为数轴最思考：你认为数轴最重要的哪三点？重要的哪三点？正方向正方向数轴的三要素数轴的三要素单位长度单位长度原点原点 画数轴时要注意以下四点画数轴时要注意以下四点：：⒈⒈画直线画直线.⒉⒉在直线上取一点作为原点在直线上取一点作为原点.⒊⒊确定正方向，并用箭头表示确定正方向，并用箭头表示.⒋⒋根据需要选取适当单位根据需要选取适当单位长度长度. 点击按纽，打开附件里画图，画数轴 数轴上的两上点，右边点表示的数与左边点表示的数轴上的两上点，右边点表示的数与左边点表示的数的大小关系？数的大小关系？0 01 12 23 3-1-1-2-2-3-3数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。
数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大负数小于负数小于0 0，， 正数大于负数正数大于负数 正数大于正数大于0 0，，越来越大越来越大 0 01 12 23 3-1-1-2-2-3-3-4-44 4-1.5-1.51 1| |4 4任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.例：在数轴上表示下列各数例：在数轴上表示下列各数1 1| |4 4+3，，-4，，-1.5 0 01 12 23 3-1-1-2-2ADCB解：解：点点A表示表示 -2；；点点B表示表示2；；点点D表示表示-1；；点点C表示表示0；；例例1指出数轴上指出数轴上A，，B，，C，，D各点分别表示什么数各点分别表示什么数. 1、填空：、填空： 数轴上表示－数轴上表示－2的点在原点的的点在原点的 侧，距原侧，距原 点的距离是点的距离是 ，表示，表示6的点在原点的点在原点 的的 侧，距原点的距离是侧，距原点的距离是 .2、判断、判断数数轴上的两个点可以表示同一个有理数上的两个点可以表示同一个有理数6个单位个单位左左右右2个单位个单位(X) 3、下列命题正确的是（、下列命题正确的是（ ））A：数轴上的点都表示整数：数轴上的点都表示整数.B：数轴上表示：数轴上表示5与与-5的点分别在原点的的点分别在原点的 两侧，并且到原点的距离都等于两侧，并且到原点的距离都等于5个个 单位长度。
单位长度C：数轴包括原点与正方向两个要素：数轴包括原点与正方向两个要素.D：数轴上的点只能表示正数和零：数轴上的点只能表示正数和零.B 1、填空：、填空： 在数轴上，表示数－在数轴上，表示数－2，，2.6, , 0, ，，-1 的点中，在原点左边的点有的点中，在原点左边的点有 个个. 2、在数轴上点、在数轴上点A表示表示 - 4，如果把原点，如果把原点O向负方向移动向负方向移动1.5个个单位，那么在新数轴上点单位，那么在新数轴上点A表示的数是（表示的数是（ ）） A、、 B、、 C、、 D、、C2、判断、判断数轴上的两个点可以表示同一个有数轴上的两个点可以表示同一个有理数理数（ ）（ ）左左左左左左- 44 思考题：思考题： 一个点在数轴上表示的数是一个点在数轴上表示的数是-5，这个，这个点先向左边移动点先向左边移动3个单位，然后再向右边个单位，然后再向右边移动移动6个单位，这时它表示的数是多少呢个单位，这时它表示的数是多少呢？如果按上面的移动规律，最后得到的点？如果按上面的移动规律，最后得到的点表示的数是表示的数是2，则开始时它表示什么数？，则开始时它表示什么数？ 正方向正方向数轴的三要素数轴的三要素单位长度单位长度原点原点 数轴的引入，使我们能用直观图形来解数的有数轴的引入，使我们能用直观图形来解数的有关概念，这就是关概念，这就是“数数”与与“形形”的结合，数形结合的结合，数形结合是一种重要的方法，我们应注意掌握是一种重要的方法，我们应注意掌握. 。
