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1、大班室内游戏教案大全【篇一：适合中班室内游戏教案】篇一：幼儿园室内游戏中班组篇一：幼儿园室内游戏中班组中班室内游戏活动中班室内游戏活动体育游戏体育游戏神奇的布袋神奇的布袋目的：目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。培养幼儿合作游戏的能力。准备：准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。过
2、程：过程：活动身体活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。探索练习探索练习（1 1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2 2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。立定跳远的方式条国障碍屋，等等。（3 3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手
3、拉布袋的两端，）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。（4 4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。（5 5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。（1
4、1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。（2 2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到球装进布袋，然后跳到“ “家家” ”里将皮球放在塑料筐里。里将皮球放在塑料筐里。（3 3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，（4 4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，
5、提醒幼儿注）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。意安全。 4 4、游戏结束，放松身体。、游戏结束，放松身体。炸坦克炸坦克一、活动目标一、活动目标发展幼儿的投掷能力。发展幼儿的投掷能力。培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。二、重点与难点二、重点与难点有控制地用力向前掷物。有控制地用力向前掷物。三、材料及环境创设三、材料及环境创设听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“ “石头石头
6、” ”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。四、设计思路四、设计思路投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。怎样投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此
7、次活动能否成功的关键所在。在。本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。五、活动流程五、活动流程扮演角色活动身体扮演角色活动身体探索学习集体练习探索学习集体练习变换角色难度练习变换角色难度练习结束游戏放
8、松身体扮演角色，活动身体结束游戏放松身体扮演角色，活动身体（1 1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。令，幼儿进行队列练习。（2 2）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪起模仿解放军叔叔本领：打枪 上肢运动；拼刺刀上肢运动；拼刺刀 下蹲运动；下蹲运动；开炮开炮体转运动；骑马体转运动；骑
9、马全身运动。教师引导幼儿边做动作，全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。 2 2、探索学习、集体练习、探索学习、集体练习（1 1）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿分成红去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋并力争投过前方的橡皮筋（2 2）教师在观察幼儿探
10、索学习的基础上，请）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1212 名幼儿进行示范，名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“ “手榴手榴弹弹” ”用力投过用力投过“ “封锁线封锁线” ”。（3 3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。习的积极性。 3 3、变换角度、难度联系、变换角度、难度联系（1 1）教师启发：）
11、教师启发：“ “全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。红队做事演习。红队做 坦克兵，坦克兵， 蓝队投炸弹蓝队投炸弹 坦克坦克 。现在两队实战开始，。现在两队实战开始，看是看是 坦克坦克 先攻克先攻克 阵地阵地 ，还是，还是 手榴弹手榴弹 将将 坦克坦克 全炸毁。全炸毁。” ”幼儿各自进幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为入角色，红队两人一组钻进席筒为“ “坦克兵坦克兵” ”，向蓝队滚动前进，蓝，向蓝队滚动前进，蓝队躲入队躲入“ “战壕战壕” ”（小椅子后）为（小椅子后）为“ “投弹手投弹手” ”，待坦克驶近开始向他们投，待坦克驶近开始向
12、他们投弹。弹。（2 2）教师吹哨子，双方进行实战演习。）教师吹哨子，双方进行实战演习。（3 3）红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利）红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。活动。 4 4、结束游戏，放松身体、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，
13、跳一个“ “欢乐欢乐舞舞” ”。六、活动建议六、活动建议制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。有活动的趣味。看谁运得多看谁运得多目标：目标： 1 1、练习推小车的技能、练习推小车的技能 2 2、练习绕曲线走的技能。、练习绕曲线走的技能。 3 3、具有竞争意识、具有竞争意识活动过程：活动过程： 1 1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样
14、才能推得快。 2 2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。3 3、幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮、幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。食运回来，看谁运得多又快。指导重点：指导重点： 1 1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。 2 2、交换小车时要注意安全，减慢速度。、交换小车时要注意安全，减慢速度。 3 3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。环境材料：环境材料：三辆小车、若干线轴、沙包三辆小车、若干线轴、沙包小猴摘桃小猴摘
15、桃目标：目标： 1 1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。 2 2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。活动过程：活动过程： 1 1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。 2 2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指导：指导： 1 1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻
16、轻落地。时候用前脚掌轻轻落地。 2 2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。时候两脚并跳。 环境材料：环境材料：钻圈钻圈 4 4 个，胶圈个，胶圈 1616 个，线圈个，线圈 1616 个，挂起来的桃子若干。个，挂起来的桃子若干。老虎下山老虎下山目标：目标： 1 1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。 2 2、练习单足战立。、练习单足战立。规则：规则： 1 1、音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑），、音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过
17、线芯跑），音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就会给老虎捉去。会给老虎捉去。 2 2、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物。、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物。指导：指导： 1 1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。、跳胶圈时必须两脚并立起跳。 2 2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。环境材料：环境材料：胶圈胶圈 2020 个线芯个线芯 1616 个小动物头饰个小动物头饰 2020 个老虎头饰个老虎头饰 1 1 个个母鸡下蛋母鸡下蛋目标：目标： 1 1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走
18、。、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。 2 2、体验活动的乐趣。、体验活动的乐趣。活动过程：活动过程： 1 1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。 2 2、幼儿分组练习，教师巡回指导。、幼儿分组练习，教师巡回指导。 3 3、分组比赛：幼儿学习母、分组比赛：幼儿学习母 ji ji 夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。指导：指导：水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行
19、走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。环境材料：环境材料：线圈线圈 1212 个、皮球个、皮球 4 4 个、木板个、木板 3 3 块，箩块，箩 4 4 个个套圈套圈目标：目标： 1 1、练习快跑。、练习快跑。 2 2、学习套圈的方法。、学习套圈的方法。 3 3、发展腿部肌肉。、发展腿部肌肉。规则：规则：（1 1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。后再把胶圈放到身体一侧。（2 2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。）、赛跑的时候必须被拍到手后才
20、能跑出。指导：指导：（1 1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。（2 2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。环境材料：环境材料：胶圈胶圈 8 8 个个玩长凳玩长凳设计思路设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、动的兴趣呢、“ “指南指南” ”强调，可以充分
21、利用自然环境中的各种因素，强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动培养。在一年
22、来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作
23、为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。本次活动的开展，我充分体现了本次活动的开展，我充分体现了“ “指南指南” ”的精神，充分发挥了幼儿的的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去
24、探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“ “双层地道双层地道” ”和走和走“ “轨道轨道” ”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培
25、养。互相帮助的个性心理品质得到了培养。最后一个游戏最后一个游戏“ “过桥过桥” ”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，尝试、支体验，并在此过程中轻
26、松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过而且通过大中班幼儿互相合作过 篇二：中班室内体育游戏篇二：中班室内体育游戏中班室内体育游戏中班室内体育游戏报纸系列报纸系列适合年龄段：中班适合年龄段：中班材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹）捏团后，用彩色皱纸包裹）游戏一游戏一赶小猪赶小猪玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。游戏二游戏二跳房
27、子跳房子玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。游戏三游戏三过小河过小河玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；也可利用两张报纸交替玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。游戏四游戏四过高山过高山玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“ “高山高山” ”（障碍物），鼓励幼（障碍物），鼓励幼儿往上往前跳跃过去。儿往上往前跳跃过去。 游戏五游戏五撕报纸撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将玩法
28、：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。游戏六游戏六破纸墙破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。游戏七游戏七抛抛乐抛抛乐玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。抛接游戏。 角色游戏超市、银行、幼儿园角色游戏超市、银行、幼儿园一、
29、一、 活动内容：活动内容：角色游戏超市、银行、幼儿园角色游戏超市、银行、幼儿园二、活动目标：二、活动目标： 1 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 1 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整：四、活动过程观察及调整： 1 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主
30、题游戏玩具，直接引入游戏。、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说师说“ “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” ” 2 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次次游戏中改进。游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3 3、幼儿自选主
31、题，合作布置游戏场景。、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4 4、引导幼儿分配和协商角色，可用、引导幼儿分配和协商角色，可用“ “自报公议自报公议” ”、“ “猜拳猜拳” ”的方法解决。的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜谦让、猜 拳的方法来解决问题。拳的方法来解决问题。 5 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。（1 1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
32、（2 2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。【篇二：室内大班游戏】游戏准备：一个鼓、几条蒙眼布游戏准备：一个鼓、几条蒙眼布游戏玩法：请幼儿蒙着眼睛，从起点走到大鼓前，用锤子敲鼓三下，游戏玩法：请幼儿蒙着眼睛，从起点走到大鼓前，用锤子敲鼓三下，就可以拿到礼物了。就可以拿到礼物了。 游戏游戏 2 2：投球：投球游戏准备：球若干、大篮子两个、礼物。游戏准备：球若干、大篮子两个、礼物。游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一个球，然后夹到两膝盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下个球，然后夹到两膝
33、盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下来，跳到终点时，两人把球拿出来投到前面的大篮子里，投中了可来，跳到终点时，两人把球拿出来投到前面的大篮子里，投中了可获得礼物一份。获得礼物一份。游戏游戏 3 3：联想：联想 abcabc游戏准备：单词卡片若干游戏准备：单词卡片若干游戏玩法：每个幼儿抽签选择，并对所抽内容进行联想，假如能准游戏玩法：每个幼儿抽签选择，并对所抽内容进行联想，假如能准确做出确做出 3 3 个就得奖。如：老师说出个就得奖。如：老师说出 runrun 这个单词后，小朋友就做跑这个单词后，小朋友就做跑这个动作与这个单词接洽起来。这个动作与这个单词接洽起来。游戏游戏 4 4：毛毛虫：毛
34、毛虫游戏准备：呼啦圈游戏准备：呼啦圈游戏玩法：每次游戏玩法：每次 3 3 人一起玩，第一个呼啦骗局在前面两人身上，第人一起玩，第一个呼啦骗局在前面两人身上，第二个呼啦骗局在后两人身上，三人一起跑过独木桥、绕过小椅子到二个呼啦骗局在后两人身上，三人一起跑过独木桥、绕过小椅子到达终点，先到者为胜。达终点，先到者为胜。游戏游戏 5 5：双龙戏珠：双龙戏珠游戏准备：球若干游戏准备：球若干游戏玩法：亲子分两组进行竞赛，游戏开始，亲子手拉手头顶球达游戏玩法：亲子分两组进行竞赛，游戏开始，亲子手拉手头顶球达到终点，以速度快慢获得不同的礼物。到终点，以速度快慢获得不同的礼物。游戏游戏 6 6：贴鼻子：贴鼻子游
35、戏准备：蒙眼布游戏准备：蒙眼布游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的正确位置即获胜利。以速度快慢获得不同的家长将鼻子贴到动物的正确位置即获胜利。以速度快慢获得不同的礼物。礼物。游戏：袋鼠跳游戏：袋鼠跳游戏准备：大口袋游戏准备：大口袋 2 2 个个游戏玩法：家长站在起点游戏玩法：家长站在起点, ,拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在大拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在大口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家长从口袋出来，将孩
36、子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳长从口袋出来，将孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳至起点，以速度快慢获得不同的礼物。游戏至起点，以速度快慢获得不同的礼物。游戏 8 8：夹珠子：夹珠子游戏准备：珠子、筷子、圈游戏准备：珠子、筷子、圈游戏玩法：幼儿从出发点单脚跳圈，跳至桌子前拿起筷子夹游戏玩法：幼儿从出发点单脚跳圈，跳至桌子前拿起筷子夹 1010 粒珠粒珠子，夹完后就可以领取礼物。子，夹完后就可以领取礼物。游戏游戏 9 9：钓鱼：钓鱼游戏准备：圈游戏准备：圈 4 4 个、钓鱼杆、小鱼算式卡个、钓鱼杆、小鱼算式卡玩法：家长与小孩从出发点开端跳过两个圈，达到平衡木前，家长玩法：家长与小
37、孩从出发点开端跳过两个圈，达到平衡木前，家长拿起竹竿，随意指一道小鱼算式，幼儿依据家长指的算式说出答案，拿起竹竿，随意指一道小鱼算式，幼儿依据家长指的算式说出答案，答对后就可拿礼物。答对后就可拿礼物。游戏游戏 1010：同心协力：同心协力游戏准备：两条绳索、两碗木珠，两双筷子，两个空碗，一个秒表。游戏准备：两条绳索、两碗木珠，两双筷子，两个空碗，一个秒表。游戏玩法：请家长和小朋友在起跑线准备，各组一条绳子，游戏开游戏玩法：请家长和小朋友在起跑线准备，各组一条绳子，游戏开始，请家长用绳索绑住自己和幼儿的一只脚，以二人三足的方法走始，请家长用绳索绑住自己和幼儿的一只脚，以二人三足的方法走到桌子前面
38、，当第一组来到桌子前开始计时，家长用筷子夹木珠，到桌子前面，当第一组来到桌子前开始计时，家长用筷子夹木珠，一分钟后结束，请幼儿数木珠，数量最多的为胜。一分钟后结束，请幼儿数木珠，数量最多的为胜。游戏游戏 1111：套：套 圈圈游戏准备：小动物玩具若干、圈若干游戏准备：小动物玩具若干、圈若干游戏规则：每位游戏规则：每位幼儿发幼儿发 5 5 个圈，站在规定线上，向目标进行套圈活动。个圈，站在规定线上，向目标进行套圈活动。游戏准备：游戏准备：2020 个箩筐个箩筐 200 200 颗弹珠颗弹珠 10 10 双筷子双筷子游戏规则：在规定的时间内用筷子夹弹珠，看谁夹的多？（半分钟）游戏规则：在规定的时间
39、内用筷子夹弹珠，看谁夹的多？（半分钟）游戏游戏 1313：抢椅子：抢椅子游戏准备：椅子若干，录音机，磁带游戏准备：椅子若干，录音机，磁带游戏规则：每次放游戏规则：每次放 1010 张椅子，请张椅子，请 1111 位幼儿参加，请幼儿绕着椅子位幼儿参加，请幼儿绕着椅子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即找位置坐好，如没有跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即找位置坐好，如没有找到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰找到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰 1 1 名幼儿，至多每组玩名幼儿，至多每组玩 2 23 3 次。次。游戏游戏 1414：盲人敲锣：盲人敲锣游戏准备：游戏准备：5 5 只锣只锣 棒槌棒槌
40、5 5 根根 眼罩眼罩 5 5 个个游戏规则：幼儿与家长蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲游戏规则：幼儿与家长蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲击，敲响鼓者为胜。击，敲响鼓者为胜。 游戏游戏 1515：摸石头过河：摸石头过河游戏准备：垫子游戏准备：垫子 8 8 块块游戏规则：每队两块垫子，幼儿从起点交替踩着垫子到终点后将交游戏规则：每队两块垫子，幼儿从起点交替踩着垫子到终点后将交给对面幼儿，该幼儿踩着垫子再回到起点即可。给对面幼儿，该幼儿踩着垫子再回到起点即可。游戏游戏 1616：跳羊角球：跳羊角球游戏准备：游戏准备：4 4 个羊角球个羊角球 障碍物障碍物 4 4 个个游戏规则：幼儿站
41、成游戏规则：幼儿站成 4 4 路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。物绕障碍物返回。 游戏游戏 1717：投飞镖：投飞镖游戏准备：游戏准备：4 4 套投飞镖玩具套投飞镖玩具游戏规则：幼儿站在规定距离的靶子前。每人投游戏规则：幼儿站在规定距离的靶子前。每人投 3 3 镖，看谁投的多？镖，看谁投的多？游戏游戏 1818：猴子抱树：猴子抱树游戏玩法：两人一组，大人两手平伸，两脚叉开站立幼儿抱着大游戏玩法：两人一组，大人两手平伸，两脚叉开站立幼儿抱着大人的上半身，用脚盘在对方的腰部听到人的上半身，用脚盘在对方的腰部听到 “ “开始后，孩子用力抱紧，
42、开始后，孩子用力抱紧，不滑下来，看谁能坚持最久。不滑下来，看谁能坚持最久。游戏游戏 1919：抢椅子：抢椅子游戏玩法：十个家庭分家长组和幼儿组同时听音乐绕椅子走，音乐游戏玩法：十个家庭分家长组和幼儿组同时听音乐绕椅子走，音乐停止时抢椅子坐下，抢到座位的家庭得五角星。家长和幼儿同时没停止时抢椅子坐下，抢到座位的家庭得五角星。家长和幼儿同时没抢到座位的不得五角星。抢到座位的不得五角星。游戏游戏 2020：过河：过河游戏玩法：家长和孩子用铺垫纸片游戏玩法：家长和孩子用铺垫纸片“ “过河过河”把纸片铺在地上两人把纸片铺在地上两人站上去，再把另一张纸铺在前面两人走到前一张纸上，以此类推往站上去，再把另一
43、张纸铺在前面两人走到前一张纸上，以此类推往前走。在前走。在“ “过河过河” ”过程中要求家长和幼儿站在纸上时，双脚不能离开过程中要求家长和幼儿站在纸上时，双脚不能离开纸片。五组家庭一起比赛，前三名获五角星。纸片。五组家庭一起比赛，前三名获五角星。游戏游戏 2121：贴鼻子：贴鼻子游戏玩法：五人一组参加游戏，幼儿带面具站于线后，父母亲手持游戏玩法：五人一组参加游戏，幼儿带面具站于线后，父母亲手持“ “小丑小丑” ”面前，将鼻子贴在面前，将鼻子贴在“ “小丑小丑” ”脸上。脸上。“ “鼻子鼻子” ”位于嘴上方，眼下方位于嘴上方，眼下方者得者得“ “” ”其他位置者得其他位置者得“”“”。 规则：家
44、长不得出声帮忙。规则：家长不得出声帮忙。游戏游戏 2222：套圈：套圈游戏玩法：每次游戏玩法：每次 6 6 个圈（小孩个圈（小孩 3 3 个，大人个，大人 3 3 个）依次站在标准线后个）依次站在标准线后套入，总个数套入，总个数 3 3 个以上（包括个以上（包括3 3 个）得个）得“ “” ”，在，在 3 3 个以下得个以下得“”“”游戏规则：必须站在标准线后，每人独立完成任务。游戏规则：必须站在标准线后，每人独立完成任务。游戏游戏 2323：蒙眼敲大鼓：蒙眼敲大鼓游戏玩法：家长帮孩子用布蒙上双眼，站在起点处，帮他转三圈，游戏玩法：家长帮孩子用布蒙上双眼，站在起点处，帮他转三圈，然后请孩子手持
45、鼓棰去敲大鼓。若敲中，就得然后请孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中，就得“ “” ”，若敲了，若敲了 2 2 次，次，仍敲不中，只能得仍敲不中，只能得“”“”。游戏规则：游戏规则：1 1、家长不得从旁提醒和协作。、家长不得从旁提醒和协作。2 2、必须站在起点线处。、必须站在起点线处。游戏游戏 2424：夹弹子：夹弹子游戏玩法：用筷子将瓶子（盘子里）的玻璃弹子夹到旁边的空盘里，游戏玩法：用筷子将瓶子（盘子里）的玻璃弹子夹到旁边的空盘里，在规定时间内夹起在规定时间内夹起 1010 颗弹子者（成人加幼儿所夹弹子数）得颗弹子者（成人加幼儿所夹弹子数）得“ “” ”，1010 颗以下者得颗以下者得“”“”。注
46、：成人夹瓶子里的弹子，幼儿夹盘子里的弹子，小小班幼儿用小注：成人夹瓶子里的弹子，幼儿夹盘子里的弹子，小小班幼儿用小勺子勺弹子。勺子勺弹子。 游戏游戏 2525：你扔我接：你扔我接游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住为胜。游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住为胜。游戏规则：游戏规则：1 1、根据不同年龄段，设有不同间距，在间距外抛接。、根据不同年龄段，设有不同间距，在间距外抛接。游戏游戏 2626：空中明珠：空中明珠户外亲子游戏户外亲子游戏游戏准备：框游戏准备：框 4 4 个、彩球若干个、彩球若干游戏规则：游戏规则：1 1、家长不能用手接球。、家长不能用手接球。 2 2、只能用框接幼儿每次需
47、听到、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。口令才能抛球。游戏玩法：幼儿站在圆圈内，手拿游戏玩法：幼儿站在圆圈内，手拿 3 3 个小彩球，准备好，家长胸前个小彩球，准备好，家长胸前背好小框，站在幼儿后面背好小框，站在幼儿后面 2 2 米处，准备好，游戏开始，幼儿将手中米处，准备好，游戏开始，幼儿将手中小球往身后抛，家长用框去接球。每接到一个得票一张。小球往身后抛，家长用框去接球。每接到一个得票一张。游戏游戏 2727：堆高楼：堆高楼室内游戏室内游戏游戏玩法：准备游戏玩法：准备 3030 个易拉罐，分小、中、大班三组请小朋友依次垒个易拉罐，分小、中、大班三组请小朋友依次垒高，两个一层，全部完成高
48、楼不倒的奖励票一张。在堆的过程中易高，两个一层，全部完成高楼不倒的奖励票一张。在堆的过程中易拉罐出现倒的现象，这个游戏就算失败。不得重新来，有需要需再拉罐出现倒的现象，这个游戏就算失败。不得重新来，有需要需再次排队进行游戏。（小班垒次排队进行游戏。（小班垒 4 4 层得票一张，中班层得票一张，中班 5 5 层得票一张，大层得票一张，大班班 6 6 层得票一张）层得票一张）游戏规则：游戏规则：1 1、高楼中途倒的游戏失败。、高楼中途倒的游戏失败。 2 2、必须垒到相应层数才能、必须垒到相应层数才能得票一张。得票一张。 3 3、小朋友独立完成，家长不可以帮助。、小朋友独立完成，家长不可以帮助。【篇
49、三：幼儿园室内游戏】室内：大鱼来小鱼来室内：大鱼来小鱼来目标：目标： 1 1、练习幼儿钻跑的动作。、练习幼儿钻跑的动作。 2 2、加强对鱼、虾、蟹的了解。、加强对鱼、虾、蟹的了解。准备：准备：大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。过程：过程： 1 1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾） 2 2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说
50、儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。）是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。） 3 3、交换头饰进行游戏。、交换头饰进行游戏。 4 4、幼儿轮流做鱼网进行游戏、幼儿轮流做鱼网进行游戏室内：扭扭绳室内：扭扭绳目标：目标： 1. 1.利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。 2. 2.尝试合作玩绳，体验用绳子造型
51、的乐趣。尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。准备：人手一根软绳。准备：人手一根软绳。过程：过程： 1. 1.弯来绕去扭扭绳。弯来绕去扭扭绳。关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢弯来绕去，它是什么呢? (? (绳子绳子) )看看! !我的绳子变成什么了我的绳子变成什么了? (? (教师展示教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣) )好玩的扭扭绳。好玩的扭扭绳。2.2.幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭
52、扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌( (可以自可以自由创编由创编) )，一边玩绳。，一边玩绳。 3. 3.请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。为扭扭绳喝采像什么。为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采! !按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。室内游戏：运南瓜室内游戏：运南瓜目标：了解简单的魔术，感
53、受魔术的乐趣。目标：了解简单的魔术，感受魔术的乐趣。准备：大皮球准备：大皮球过程：过程： 1 1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀? ? 2 2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢? ? 3 3、请小朋友一起来帮小熊把、请小朋友一起来帮小熊把“ “南瓜南瓜” ”滚回家吧滚回家吧! ! 4 4、幼儿游戏滚南瓜。、幼儿游戏滚南瓜。室内游戏：折飞机室内游戏：折飞机目标：目标： 1 1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。 2 2、培养幼儿主动
54、学习兴趣和幼儿的合作意识。、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。准备：幼儿人手一张彩色卡纸准备：幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸范例一个纸飞机。飞机。 过程：过程：一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。 1 1、师：这是什么？、师：这是什么？ 2 2、纸飞机是怎么折出来的呢？、纸飞机是怎么折出来的呢？二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。 1 1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）、纸飞机是用什么形状
55、的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形） 2 2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。步折出来的。折叠步骤：折叠步骤： 1 1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。一个角也折向中间。 2 2、把折好的这个角向中间折一次。、把折好的这个角向中间折一次。 3 3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。 4 4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。、
56、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。 1 1、教师交代折纸内容。、教师交代折纸内容。 2 2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。室外游戏：开飞机室外游戏：开飞机目标：目标： 1. 1.展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。 2. 2. 让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，感受成功喜悦让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，感受成功喜悦的激动心情。的激动心情。 准备：幼儿自制飞机准备：幼儿自制飞机 1. 1.大家
57、一手举着飞机在机场内四散走大家一手举着飞机在机场内四散走 ( (飞飞) )，边走边念儿歌：，边走边念儿歌： “ “小飞机，小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。” ” 2. 2.念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。线走，边走边发出飞机的声音。 3. 3.教师说：教师说：“ “飞机降落。飞机降落。” ”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。结束。室内：好玩的纸盒室内：好玩的纸盒目标：目标： 1. 1. 引
58、导幼儿利用奶盒进行一物多玩引导幼儿利用奶盒进行一物多玩; ; 2. 2. 促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作；促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作； 3. 3. 促进幼儿创造性思维的发展。促进幼儿创造性思维的发展。准备：准备： 1. 1. 每人两个纸盒；每人两个纸盒；2.2.红绿灯各一个；红绿灯各一个；3.3.呼啦圈搭建的山洞；呼啦圈搭建的山洞；4.4.黑板一黑板一块；块；5.5.积木若干。积木若干。过程：过程： 1. 1. 以谈话寻找宝贝的形式导入主题，引起幼儿的兴趣；以谈话寻找宝贝的形式导入主题，引起幼儿的兴趣； 2. 2. 穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路；穿大鞋：幼儿
59、和老师一起穿着大鞋走山路； 3. 3. 幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河挡住了我们的去路，该怎没过河挡住了我们的去路，该怎没过河? ?幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船； 4. 4. 开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指挥（红灯、绿灯）比赛开车；听老师的指挥（红灯、绿灯）比赛开车； 5. 5. 幼儿合
60、作玩搭建游戏幼儿合作玩搭建游戏盖房子，师巡视指导；盖房子，师巡视指导； 6. 6. 提着提着“ “箱子箱子” ”寻找宝贝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，寻找宝贝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊“ “芝麻开门芝麻开门” ”后，师拉开黑后，师拉开黑板幼儿开始寻宝；板幼儿开始寻宝； 7. 7. 师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。室内：勺子舀弹子室内：勺子舀弹子目标：目标： 1 1学习区分物体的大小、多少。学习区分物体的大小、多少。 2 2发展手部动作。发展手部动作。准备：
61、准备： 1 1大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。 2 2每每 2 23 3 人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。大、小弹子若干。过程：过程： 1 1孩子坐好后，教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的，有大的，有孩子坐好后，教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。小的。 教师说：教师说：“ “请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。” ”小朋友动手操作，教师指导并提醒舀得不对的小朋友，照此方法可小朋友动手操作，教师指导并提醒舀得
62、不对的小朋友，照此方法可反复多练习几次。反复多练习几次。 2 2孩子自由操作。孩子自由操作。教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。室内：变脸室内：变脸目标：丰富幼儿表情及情感体验。目标：丰富幼儿表情及情感体验。准备：儿歌准备：儿歌过程：过程： 1. 1.幼儿用小手捂住脸，教师说：变变变，变出笑脸瞧一瞧！幼儿做幼儿用小手捂住脸，教师说：变变变，变出笑脸瞧一瞧！幼儿做出相应的表情。出相应的表情。 2. 2.请幼儿来发出口令：变变变，变出生气的样子瞧一瞧。可变换多请幼儿来发出口令：变变变，变出生气的样子瞧一瞧。可变换多种表情进行游戏如：委屈、气愤、微笑、大笑等种表情进行游戏如：委屈、气愤、微笑、大笑等? 3. 3.邀请个别幼儿发口令。邀请个别幼儿发口令。
