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1、一、杂交育种一、杂交育种2 2杂交育种杂交育种杂交育种杂交育种(1) (1) 概念：将两个或多个品种的优良性状通过概念：将两个或多个品种的优良性状通过概念：将两个或多个品种的优良性状通过概念：将两个或多个品种的优良性状通过 集中在集中在集中在集中在一起，再经过一起，再经过一起，再经过一起，再经过 ，获得新品种的方法。，获得新品种的方法。，获得新品种的方法。，获得新品种的方法。(2) (2) 原理：原理：原理：原理： 。交配交配 选择和培育选择和培育 基因重组基因重组 (3)(3)过程过程( (以高产抗病小麦品种的选育为例以高产抗病小麦品种的选育为例) )(4)(4)优点：操作简便。优点：操作简
2、便。二、诱变育种二、诱变育种2 2实例：黑农五号、青霉素高产菌株。实例：黑农五号、青霉素高产菌株。实例：黑农五号、青霉素高产菌株。实例：黑农五号、青霉素高产菌株。3 3优点：可以提高优点：可以提高优点：可以提高优点：可以提高 ，在较短时间内获得更多，在较短时间内获得更多，在较短时间内获得更多，在较短时间内获得更多的优良变异类型。的优良变异类型。的优良变异类型。的优良变异类型。4 4应用应用应用应用(1)(1)在农作物诱变育种方面取得了可喜的成果。在农作物诱变育种方面取得了可喜的成果。在农作物诱变育种方面取得了可喜的成果。在农作物诱变育种方面取得了可喜的成果。(2)(2)在在在在 育种方面也发挥
3、了重要作用。育种方面也发挥了重要作用。育种方面也发挥了重要作用。育种方面也发挥了重要作用。突变率突变率 微生物微生物 一、杂交育种1阅读教材P9899，分析回答下列问题：(1)古印第安人是最早选择和培育玉米的，最突出的贡献是选育了果穗大、淀粉含量高的玉米，请分析以下问题：古印第安人是用什么方法进行玉米育种的？古印第安人是怎样进行“选择”的？提示：此方法称为选择育种，通过淘汰劣势个体保留优良个体来进行选择的。这种育种方法有哪些优点和缺点？提示：优点：技术简单、容易操作。缺点：选择范围有限，育种周期长。(2)(2)已知小麦的高秆已知小麦的高秆已知小麦的高秆已知小麦的高秆(D)(D)对矮秆对矮秆对矮
4、秆对矮秆(d)(d)为显性，抗锈病为显性，抗锈病为显性，抗锈病为显性，抗锈病(T)(T)对易染锈病对易染锈病对易染锈病对易染锈病(t)(t)为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染锈病为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染锈病为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染锈病为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染锈病两纯系品种，欲培育能稳定遗传的矮秆抗锈病的小麦，请探究下两纯系品种，欲培育能稳定遗传的矮秆抗锈病的小麦，请探究下两纯系品种，欲培育能稳定遗传的矮秆抗锈病的小麦，请探究下两纯系品种，欲培育能稳定遗传的矮秆抗锈病的小麦，请探究下列问题：列问题：列问
5、题：列问题：如何使两种优良性状集中在同一植株上？两种优良性状集中如何使两种优良性状集中在同一植株上？两种优良性状集中如何使两种优良性状集中在同一植株上？两种优良性状集中如何使两种优良性状集中在同一植株上？两种优良性状集中在同一个体上的实质是什么？在同一个体上的实质是什么？在同一个体上的实质是什么？在同一个体上的实质是什么？提示：选用分别具有一优良性状的纯合亲本杂交，即可将两种提示：选用分别具有一优良性状的纯合亲本杂交，即可将两种提示：选用分别具有一优良性状的纯合亲本杂交，即可将两种提示：选用分别具有一优良性状的纯合亲本杂交，即可将两种优良性状集中在同一植株上。实质是将控制两种优良性状的基因优良
6、性状集中在同一植株上。实质是将控制两种优良性状的基因优良性状集中在同一植株上。实质是将控制两种优良性状的基因优良性状集中在同一植株上。实质是将控制两种优良性状的基因集中在同一个体上。集中在同一个体上。集中在同一个体上。集中在同一个体上。杂交育种的选择从第几代开始？为什么？杂交育种的选择从第几代开始？为什么？杂交育种的选择从第几代开始？为什么？杂交育种的选择从第几代开始？为什么？提示：从提示：从提示：从提示：从F F2 2 开始选择；因为从开始选择；因为从开始选择；因为从开始选择；因为从F F2 2 出现性状分离。出现性状分离。出现性状分离。出现性状分离。从从从从F F2 2 中选出矮秆抗锈病的
7、个体，能否立即推广种植？为什么中选出矮秆抗锈病的个体，能否立即推广种植？为什么中选出矮秆抗锈病的个体，能否立即推广种植？为什么中选出矮秆抗锈病的个体，能否立即推广种植？为什么？提示：不能。因为矮秆抗锈病个体的基因型有提示：不能。因为矮秆抗锈病个体的基因型有提示：不能。因为矮秆抗锈病个体的基因型有提示：不能。因为矮秆抗锈病个体的基因型有ddTTddTT和和和和ddTtddTt两种，两种，两种，两种，其中其中其中其中ddTtddTt的个体自交后会发生性状分离，不能稳定遗传。的个体自交后会发生性状分离，不能稳定遗传。的个体自交后会发生性状分离，不能稳定遗传。的个体自交后会发生性状分离，不能稳定遗传。
8、怎样处理才能得到稳定遗传的矮秆抗锈病个体？怎样处理才能得到稳定遗传的矮秆抗锈病个体？提示：从提示：从F F2 2中选出矮秆抗锈病的个体，让其不断自交，在自交后代中逐步淘汰矮秆中选出矮秆抗锈病的个体，让其不断自交，在自交后代中逐步淘汰矮秆易染锈病的个体，直到不再发生性状分离，即为要选育的矮秆抗锈病的稳定遗传的易染锈病的个体，直到不再发生性状分离，即为要选育的矮秆抗锈病的稳定遗传的纯合子品种纯合子品种ddTTddTT。(3)(3)根据上述实例分析杂交育种的优缺点。根据上述实例分析杂交育种的优缺点。根据上述实例分析杂交育种的优缺点。根据上述实例分析杂交育种的优缺点。由上述实例可知，杂交育种的最大优点
9、是什么？由上述实例可知，杂交育种的最大优点是什么？由上述实例可知，杂交育种的最大优点是什么？由上述实例可知，杂交育种的最大优点是什么？提示：能将多个优良性状集中到同一个体上。提示：能将多个优良性状集中到同一个体上。提示：能将多个优良性状集中到同一个体上。提示：能将多个优良性状集中到同一个体上。依据依据依据依据(2)(2)中实例分析，从亲本到获得可大田推广种植的种子中实例分析，从亲本到获得可大田推广种植的种子中实例分析，从亲本到获得可大田推广种植的种子中实例分析，从亲本到获得可大田推广种植的种子至少需要几年时间？至少需要几年时间？至少需要几年时间？至少需要几年时间？提示：提示：提示：提示：4 4
10、年。年。年。年。若选育的两种优良性状都是由隐性基因控制的，从若选育的两种优良性状都是由隐性基因控制的，从F2F2中选出符合要求的个体后，中选出符合要求的个体后，还需要再连续自交吗？还需要再连续自交吗？提示：不需要连续自交。因为隐性个体都是纯合子。提示：不需要连续自交。因为隐性个体都是纯合子。从杂交后代性状类型以及育种时间等方面分析杂交育种方法的不足。从杂交后代性状类型以及育种时间等方面分析杂交育种方法的不足。提示：提示：a.a.选育工作量大：杂交育种从子二代开始出现的性状类型多，需要及时发现选育工作量大：杂交育种从子二代开始出现的性状类型多，需要及时发现符合要求的优良性状个体。符合要求的优良性
11、状个体。b b培育周期长：杂交后代会出现性状分离现象，一般需要的培育周期长：杂交后代会出现性状分离现象，一般需要的 时间较长。时间较长。2 2判断正误判断正误(1)(1)动物杂交育种的过程中常通过连续自交的方式来获得稳定遗传的个体。动物杂交育种的过程中常通过连续自交的方式来获得稳定遗传的个体。()()(2)(2)杂交育种有操作繁琐、培育周期长等缺点。杂交育种有操作繁琐、培育周期长等缺点。()()(3)(3)杂交育种的后代常表现为杂种优势。杂交育种的后代常表现为杂种优势。()() 二、诱变育种二、诱变育种 我国航天事业发展迅猛，随之开展的航天育种已取得了可喜成果，到目前为止，我国航天事业发展迅猛
12、，随之开展的航天育种已取得了可喜成果，到目前为止，通过航天工程育种技术培育出了通过航天工程育种技术培育出了7070多个具有稳产、高产性能的新品种、新品系。多个具有稳产、高产性能的新品种、新品系。 根据材料，分析下列问题：根据材料，分析下列问题：1 1诱变育种原理诱变育种原理航天种子产生的变异属于哪种类型？这种变异是否产生新的基因？这种变异具有什航天种子产生的变异属于哪种类型？这种变异是否产生新的基因？这种变异具有什么特点？么特点？提示：属于基因突变；该变异产生了新的基因；由于基因突变具有不定向性，因此提示：属于基因突变；该变异产生了新的基因；由于基因突变具有不定向性，因此变异性状是不可预测的。
13、变异性状是不可预测的。2 2诱变育种材料选择及处理诱变育种材料选择及处理(1)(1)搭载航天器的植物种子需要做怎样处理？说明原因。搭载航天器的植物种子需要做怎样处理？说明原因。提示：浸泡种子使其萌发。因为萌发的种子细胞分裂旺盛，易受到太空诱变因素的提示：浸泡种子使其萌发。因为萌发的种子细胞分裂旺盛，易受到太空诱变因素的影响发生基因突变。影响发生基因突变。(2)(2)遨游太空回到地面后，种植一代发现没有所需要的性状出现，可以随意丢弃吗？遨游太空回到地面后，种植一代发现没有所需要的性状出现，可以随意丢弃吗？说明原因。说明原因。提示：不可以。因为可能发生隐性突变。提示：不可以。因为可能发生隐性突变。
14、3 3诱变育种的优缺点诱变育种的优缺点(1)(1)从育种年限上分析，与杂交育种相比较，诱变育种具有哪些优点？从育种年限上分析，与杂交育种相比较，诱变育种具有哪些优点？提示：提示：可以加速育种进程，缩短育种年限。可以加速育种进程，缩短育种年限。提高突变频率，能产生新基因，为提高突变频率，能产生新基因，为育种创造丰富的原材料。育种创造丰富的原材料。能大幅度改良生物的某些性状。能大幅度改良生物的某些性状。(2)(2)从基因突变的特点分析，诱变育种有哪些局限性？从基因突变的特点分析，诱变育种有哪些局限性？提示：由于突变具有不定向性，产生的有利个体少，需要大量处理实验材料。提示：由于突变具有不定向性，产
15、生的有利个体少，需要大量处理实验材料。1杂交育种的原理及几种操作的目的杂交育种的原理及几种操作的目的(1)原理：基因重组。原理：基因重组。(2)几种操作的目的几种操作的目的亲本杂交：将控制两个优良性状的基因集中在同一个体内。亲本杂交：将控制两个优良性状的基因集中在同一个体内。F1自交：获得性状分离的自交：获得性状分离的F2。连续自交：选择出符合要求的纯合个体。连续自交：选择出符合要求的纯合个体。2 2育种方式的选择育种方式的选择育种方式的选择育种方式的选择(1)(1)依据：育种目标及要求。依据：育种目标及要求。依据：育种目标及要求。依据：育种目标及要求。(2)(2)选择方法选择方法选择方法选择
16、方法3.几种育种方式的比较几种育种方式的比较特别提醒特别提醒杂杂交交育育种种只只应应用用于于进进行行有有性性生生殖殖的的生生物物，而而诱诱变变育育种种不不仅仅能能应应用用于于进进行行有有性性生生殖殖的的生生物物，还还能能应应用用于于进进行行无无性性生生殖殖的生物。单倍体育种主要用于进行有性生殖的植物。的生物。单倍体育种主要用于进行有性生殖的植物。A A利用利用利用利用、品种间杂交筛选获得品种间杂交筛选获得品种间杂交筛选获得品种间杂交筛选获得a aB B对品种对品种对品种对品种 进行染色体加倍处理筛选获得进行染色体加倍处理筛选获得进行染色体加倍处理筛选获得进行染色体加倍处理筛选获得b bC Ca
17、 a、b b和和和和c c的培育均可采用诱变育种方法的培育均可采用诱变育种方法的培育均可采用诱变育种方法的培育均可采用诱变育种方法D D用转基因技术将外源抗旱基因导入用转基因技术将外源抗旱基因导入用转基因技术将外源抗旱基因导入用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得中获得中获得中获得c c研析研析本题通过文字信息给予方式考查生物育种方式的选本题通过文字信息给予方式考查生物育种方式的选择。具体解题过程如下：择。具体解题过程如下： 审审提取提取信息信息 信息信息：现有小麦种质资源：现有小麦种质资源：高产、感病；高产、感病；低产、抗低产、抗 病；病；高产、晚熟。高产、晚熟。信息信息：满足不同地区、不同环
18、境条件的栽培需求，培育：满足不同地区、不同环境条件的栽培需求，培育3类品种：类品种：a.高产、抗病；高产、抗病；b.高产、早熟；高产、早熟；c.高产、抗旱。高产、抗旱。联联联系基础联系基础判判研判选项研判选项A项：通过杂交筛选获得a可选择各具有一优良性状的亲本，即选择与杂交，故A项错误。B项：获得b品种可选用通过诱变育种实现，进行染色体加倍，得到的是多倍体，多倍体植株具有发育延迟的特点，该项方法不可行。C项：a、b、c三种优良性状均可通过基因突变育种实现，只是需要生物材料多，符合要求的变异少，故该方法可行。D项：获得c品种可选用品种通过基因工程育种实现，故该方法可行。 答案答案 CD将双亲优良
19、性状集中在一起将双亲优良性状集中在一起将双亲优良性状集中在一起将双亲优良性状集中在一起杂交育种。杂交育种。杂交育种。杂交育种。让原品种产生前所未有的新性状让原品种产生前所未有的新性状让原品种产生前所未有的新性状让原品种产生前所未有的新性状诱变育种。诱变育种。诱变育种。诱变育种。让原品系具备人们所需的特有性状让原品系具备人们所需的特有性状让原品系具备人们所需的特有性状让原品系具备人们所需的特有性状基因工程育种。基因工程育种。基因工程育种。基因工程育种。育种方法的选择育种方法的选择根据不同育种要求和提供的不同材料，选择不同的育种方法：根据不同育种要求和提供的不同材料，选择不同的育种方法：(1)若要
20、培育隐性性状个体，可用自交或杂交的方法，只要出现若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交的方法，只要出现该性状即可。该性状即可。(2)若要快速育种，可利用单倍体育种。若要快速育种，可利用单倍体育种。(3)若要大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可若要大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用诱变育种的方法。利用诱变育种的方法。(4)若要提高品种产量及其营养物质含量，可运用多倍体育种。若要提高品种产量及其营养物质含量，可运用多倍体育种。(5)若要将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可若要将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可用杂交育种，亦可利用单倍体育种。用杂
21、交育种，亦可利用单倍体育种。课堂归纳网络构建网络构建填充：填充：基因重组基因重组简便简便基因突变基因突变突变率突变率 关键语句关键语句1 1杂交育种的原理是基因重组。杂交育种的原理是基因重组。2 2杂交育种一般从杂交育种一般从F F2 2开始筛选，因为从开始筛选，因为从F F2 2开始才出现性状分离。开始才出现性状分离。3 3杂交育种能将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起。杂交育种能将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起。4 4诱变育种的原理是基因突变。诱变育种的原理是基因突变。5 5人工诱变只是提高了突变率，但不能确定突变方向。人工诱变只是提高了突变率，但不能确定突变方向。6
22、6青霉素高产菌株是通过诱变育种培育的。青霉素高产菌株是通过诱变育种培育的。 答案：答案：C C知识点一、诱变育种知识点一、诱变育种知识点一、诱变育种知识点一、诱变育种1 1对下列有关育种方法原理的解释，正确的是对下列有关育种方法原理的解释，正确的是( () )A A培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理B B杂交育种利用了染色体数目变异的原理杂交育种利用了染色体数目变异的原理C C培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D D四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理解析：三倍体无子西瓜
23、的育种原理为染色体数目变异，杂交育种的原理为基因重组，解析：三倍体无子西瓜的育种原理为染色体数目变异，杂交育种的原理为基因重组，青霉素高产菌株的培育利用了基因突变的原理，四倍体番茄的培育过程利用了染色青霉素高产菌株的培育利用了基因突变的原理，四倍体番茄的培育过程利用了染色体变异的原理。体变异的原理。2 2诱变育种可以改良某种性状，这是因为诱变育种可以改良某种性状，这是因为( () )后代性状较快稳定后代性状较快稳定提高突变率，增加变异类型提高突变率，增加变异类型控制某些性状的基因突变成其等位基因控制某些性状的基因突变成其等位基因有利突变体数目多有利突变体数目多A AB BC CD D解析：诱变
24、育种的原理是基因突变，经人工诱变后会提高突变率，增加变异类型；基解析：诱变育种的原理是基因突变，经人工诱变后会提高突变率，增加变异类型；基因突变后会产生原基因的等位基因。因突变后会产生原基因的等位基因。答案：答案：B B知识点二、杂交育种知识点二、杂交育种知识点二、杂交育种知识点二、杂交育种3 3有两种柑橘，一种果实大但含糖量不高，另一种果实小但含糖量较高，如果有两种柑橘，一种果实大但含糖量不高，另一种果实小但含糖量较高，如果想要培育出果实大且含糖量高的品种，比较简单有效的方法是想要培育出果实大且含糖量高的品种，比较简单有效的方法是( () )A A嫁接嫁接B B人工诱变人工诱变C C杂交育种
25、杂交育种D D组织培养组织培养解析：两个品种各具一种优良性状，要想使它们集中于一个个体上，据基因重组解析：两个品种各具一种优良性状，要想使它们集中于一个个体上，据基因重组的原理，科学有效的方法是杂交育种；嫁接、组织培养属无性繁殖，能保持母本的原理，科学有效的方法是杂交育种；嫁接、组织培养属无性繁殖，能保持母本的一切性状，不能达到目的；人工诱变能产生新基因，产生新性状，但过程比较的一切性状，不能达到目的；人工诱变能产生新基因，产生新性状，但过程比较繁琐。繁琐。答案：答案：C C4 4杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是( () )A
26、 A优良性状优良性状B B隐性性状隐性性状C C显性性状显性性状D D相对性状相对性状解析：解析： 纯合子的性状是稳定遗传的，而显性性状的个体不一定是纯合子，纯合子的性状是稳定遗传的，而显性性状的个体不一定是纯合子，隐性性状的个体一定是纯合子，所以一旦出现即可稳定遗传。隐性性状的个体一定是纯合子，所以一旦出现即可稳定遗传。答案：答案：B B5 5( (新课标全国卷新课标全国卷)现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆( (易倒伏易倒伏) )和感病矮秆和感病矮秆( (抗倒伏抗倒伏) )品种，已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相品种，已知抗病对感病
27、为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题：对性状的基因所知甚少。回答下列问题：(1)(1)在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种的目的是获在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种的目的是获得具有得具有_优良性状的新品种。优良性状的新品种。(2)(2)杂交育种前，为了确定杂交育种前，为了确定F F2 2的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足遗传定律来预测杂交结果，需要满足3 3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性个条件：条件之一是抗病
28、与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是_。(3)(3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3 3个条件，可用测交实验来进个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。行检验。请简要写出该测交实验的过程。_。解解析析：(1)(1)杂杂交交育育种种的的目目的的是是获获得得同同时时具具备备两两种种优优良良性性状状的的个个体体，即即抗抗病病矮矮秆秆的的新新品品种种。(2)(2)杂杂交交育育种种的的原原理理是是基基因因重重组组，若若控控制制两两对对相相对对性
29、性状状的的基基因因的的遗遗传传遵遵循循基基因因的的自自由由组组合合定定律律，则则这这两两对对相相对对性性状状应应分分别别受受一一对对等等位位基基因因控控制制，且且两两对对基基因因必必须须位位于于两两对对同同源源染染色色体体上上。(3)(3)先先由由纯纯合合的的抗抗病病高高秆秆和和感感病病矮矮秆秆杂杂交交得得到到抗抗病病高高秆秆的的杂杂合合子子，再再与与感感病病矮矮秆秆( (隐隐性性纯纯合合子子) )杂杂交交，如如果果后后代代出出现现抗抗病病高高秆秆感感病病高高秆秆抗抗病病矮矮秆秆感感病病矮矮秆秆11111111的的性性状状分分离离比比，则则可可说说明明这这两两对对基基因因的的遗遗传传遵循基因的自由组合定律。遵循基因的自由组合定律。答案：答案： (1)(1)抗病矮秆抗病矮秆(2)(2)高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且 符合分离定律；控制符合分离定律；控制这两对性状的基因位于非同源染色体上这两对性状的基因位于非同源染色体上(3)(3)将纯合的抗病高秆与感病矮秆杂交，产生将纯合的抗病高秆与感病矮秆杂交，产生F F11，让，让F F1 1与感病矮秆杂交与感病矮秆杂交
