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1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。落红不是无情物，化作春泥更护花。名言诗句你们知道这些称谓对应的是谁吗？走近老师走近老师第六课第六课 师生之间师生之间学习目标1、知道教师这一职业的特点以及教师的职责。（重点）2、理解有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是好教师的标准。3、懂得每位老师有着不同风格，并能够尊重老师的“不同”。4、学会正确对待不同风格的老师。（重点）幼儿园时的幼儿园时的老师老师小学时的老小学时的老师师现在的老师现在的老师探究与分享探究与分享1、如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？探究与分享探究与分享幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样
2、精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人。现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题讨论讨论：教师是个教师是个怎样的职怎样的职业？业？讨论讨论：1教师的职业特点教师是一个古老的职业。韩愈在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。学习新知一、了解教师职业了解老师每天了解老师每天的工作吗？的工作吗？与学生一与学生一起活动起活动改作业改作业心理心理顾问管理者、管理者、组织者组织者老师老师2教师的职业特点在现代社会，教
3、师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。学习新知探究与分享探究与分享1右图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？2你身边的老师都有哪些技能？时代对老师的新要求时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。活动：你猜我猜进入中学以后，很多新老师走进了我们的生活。下面，咱们亲自操作，分组讨论用不同的方式描述我们的科任教师，看他们各有哪些外貌特征和个性特点，然后竞猜【看谁描述得最好，谁又猜得最准】注意事项 1. 描述的对象必须是本班的任课
4、描述的对象必须是本班的任课老师。老师。 2. 描述的方式可以是文字叙述、描述的方式可以是文字叙述、动作神态模仿、声音语气模仿、以及动作神态模仿、声音语气模仿、以及图片画像等图片画像等（记住：不能说出老师的姓名和所教学科）。 3.每组综合描述一位老师。每组综合描述一位老师。 活动结论：我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。风格不同的老师风格不同的老师1.承认不同老师的不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。学习新知学习新知 我就喜欢语文老师讲我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让课，他幽默风趣，总是让我
5、们开心。我就不喜欢数我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。除了做题就是做题。喜欢哪个老师就喜欢什喜欢哪个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？么学科？不喜欢呢？风格不同的老师风格不同的老师2接纳不同风格的老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。学习新知学习新知要承认老师的差别。要发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往沟通。3.尊重不同风格的老师无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？拓展空间拓展空间交流学交流学习成果习成果1、教师的职业特点、教师的职业特点？2 2、如何看待风、如何看待风格不同的老师格不同的老师走近老师文明传承教书育人时代要求承认不同接纳不同尊重不同风格职业课后小结课后小结
