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1、小学句式小学句式转换转换常常见的句式的句式变换反反问句句变陈述句述句 陈述句述句变反反问句句把字句把字句变被字句被字句 被子句被子句变把字句把字句扩句和句和缩句句 双重否定句双重否定句直接叙述直接叙述变间接接转述述 间接接转述述变直接叙述直接叙述反反问句改句改为陈述句：述句：1 1、首先，判断反、首先，判断反问句是肯定句是肯定还是否定的意思是否定的意思找关找关键词如能、是、会等；如能、是、会等；看前是否有否定看前是否有否定词（不、没有等），如有（不、没有等），如有则去去掉；如果没有掉；如果没有则在在这些些词词前加上否定前加上否定词。2 2、其次，、其次，删去肯定去肯定词或否定或否定词前的前的“
2、怎、怎么、怎、怎么、难道、道、岂”等反等反问语气助气助词。3 3、最后、最后、删去去结尾的疑尾的疑问助助词“呢、呢、吗”等等 ，问号改号改为句号。句号。1 1 冬天来了，春天冬天来了，春天还会会远吗？ 冬天来了，春天就不（会）冬天来了，春天就不（会）远了。了。2 2 不不对呀，大晴天怎么会下雨呢？呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不不对呀，大晴天不会下雨啊！呀，大晴天不会下雨啊！ 3 3 你看，烈日当空，你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫上的叶子都晒蔫了，了，这不就是不就是对骄阳似火最好的解阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，你看，烈日当空，连树上的叶子都晒上的叶子都晒蔫了，蔫了，这就是就是对骄阳似
3、火最好的解阳似火最好的解释。陈述句述句变反反问句句1 1、先看、先看陈述句是肯定句述句是肯定句还是否定句；如是否定句，是否定句；如是否定句，把肯定把肯定词（能、是、会等）前的否定（能、是、会等）前的否定词（例如（例如“不不”）去掉；如是肯定句，在肯定）去掉；如是肯定句，在肯定词（能、（能、是、会等）前加否定是、会等）前加否定词“不不”；2 2、在肯定、在肯定词或否定或否定词前加前加“怎、怎么、怎、怎么、难道、道、岂”等反等反问语气气词；3 3、在、在结尾加上疑尾加上疑问助助词“呢、呢、吗”等等 ，句号改，句号改为问号。号。1 白衣天使无私奉献的精神白衣天使无私奉献的精神值得我得我们学学习。白衣
4、天使无私奉献的精神白衣天使无私奉献的精神难道不道不值得我得我们学学习吗？ 2 每个人每个人读了了这个故事都会受感个故事都会受感动。每个人每个人读了了这个故事个故事难道都不会受感道都不会受感动吗？ 3 失失败了了还得干，不能知得干，不能知难而退。而退。 失失败了了还得干，得干，难道能知道能知难而退而退吗？ 4 没有比没有比锻炼身体、争身体、争强体体质更重要的事更重要的事了。了。难道有比道有比锻炼身体、争身体、争强体体质更重要的事？更重要的事？ 一般句式、把字句、被字句之一般句式、把字句、被字句之间的的转换一般句式一般句式：主主语+动作（作（谓语）+动作作对象（象（宾语部分）部分）把字句：主把字句
5、：主语+把把+动作作对象（象（宾语部分）部分）+动作（作（谓语部分）部分）被字句：被字句：动作作对象（象（宾语）+被被+主主语+动作作（谓语部分）部分）例如：例如： （动作作对象）象）一般句式：熊猫有趣的一般句式：熊猫有趣的动作逗得孩子作逗得孩子们哈哈哈哈 大笑。大笑。 （主（主语）（动作）作）把字句：熊猫有趣的把字句：熊猫有趣的动作把孩子作把孩子们逗得哈哈逗得哈哈 大笑。大笑。 被字句：孩子被字句：孩子们被熊猫有趣的被熊猫有趣的动作逗得作逗得 哈哈大哈哈大笑。笑。 v“把把”字句与字句与“被被”字句的字句的转换： 熊猫有趣的熊猫有趣的动作把孩子作把孩子们逗得哈哈大笑。逗得哈哈大笑。 孩子孩子
6、们被熊猫有趣的被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。作逗得哈哈大笑。 我把我把这幅画挂在幅画挂在书桌前，多年来不曾桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一睡梦中的小芳被一阵清脆的清脆的铃声惊醒了。声惊醒了。 一一阵清脆的清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。声把睡梦中的小芳惊醒了。 他他们看到我看到我军冲冲锋的道路被的道路被桥上上喷出的六条火舌封出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。住了，心里十分着急。 他他们看到看到桥上上喷出的六条火舌把我出的六条火舌把我军冲冲锋的道路封的道路封锁了，心里十分着急。了，心里十分着急。 它是在主干的基础上添枝加
7、叶，也就是说，根据表达的需要添加上修饰语言成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满 。（一般都会要求至少扩两处） 扩写句子写句子1.1.局部局部扩句法句法即把句子分成两部分即把句子分成两部分主主语部分和部分和谓语部分，先部分，先扩前面部分，再前面部分，再扩后面部分。后面部分。如如“小明小明读书”，前面部分是，前面部分是“小明小明”，先先补充小明是充小明是谁，与我的关系，与我的关系，这样前面前面部分可部分可扩充充为“我的同学小明我的同学小明”；后面部；后面部分可分可补充充“在什么地方在什么地方”“怎怎样读书”，这样后半部分可后半部分可补充充为“在教室里在教室里认真地真地读书”。全句。全句扩为
8、“我的同学小明在教室我的同学小明在教室里里认真地真地读书”。 2.2.整体整体扩句法句法 就是把句子的两部分一下子就是把句子的两部分一下子扩充。如充。如“红旗升起来了旗升起来了”，按，按“什么什么样的的”红旗旗“在什么地方在什么地方”“怎么怎么样地地”升起来，可升起来，可扩成成“鲜艳的五星的五星红旗在教学大楼的旗在教学大楼的房房顶上徐徐地升起来上徐徐地升起来”。 1 1 树叶叶飘落。落。 金黄的金黄的树叶叶纷纷飘落。落。2 2 同学同学们回答回答问题。 教室里的同学教室里的同学们争先恐后地回答争先恐后地回答老老师提出的提出的问题。3 3 蜜蜂蜜蜂飞来来飞去。去。 一只只小蜜蜂在花一只只小蜜蜂在
9、花丛中中飞来来飞去。去。v缩句：句： 就是把就是把“枝稠叶茂枝稠叶茂”的的长句子，句子，缩短短为只留只留“主干主干”的短句子，并且不能的短句子，并且不能改改变原句的主要意思。无原句的主要意思。无论多么复多么复杂的的单句，只要句，只要层层压缩，就会越来越，就会越来越简单，最后剩下的就是最后剩下的就是这个句子的个句子的“主干主干”。换句句话说，“主干主干”就是把所有的定就是把所有的定语、状状语、补语都都压缩了之后余下的部分。了之后余下的部分。1 1、金黄的、金黄的树叶叶纷纷飘落。落。 树叶叶飘落。落。2 2、教室里的同学、教室里的同学们争先恐后地回答老争先恐后地回答老师提出的提出的问题。 同学同学
10、们回答回答问题。 3 3、一只只小蜜蜂在花、一只只小蜜蜂在花丛中中飞来来飞去。去。 蜜蜂蜜蜂飞来来飞去。去。 双重否定句：双重否定句： 否定两次否定两次, ,但依旧表示肯但依旧表示肯定的意思，但必定的意思，但必须有否定的有否定的意意义在里面。（双重否定句在里面。（双重否定句的作用是加的作用是加强语气。）气。）陈述句：每个人都喜述句：每个人都喜欢他他这样的孩子。的孩子。 反反问句：句：难道每个人都不喜道每个人都不喜欢他他这样的的孩子孩子吗？双重否定句：人双重否定句：人们不会不喜不会不喜欢他他这样的孩子。的孩子。 双重否定句与双重否定句与陈述句的述句的转换：直接叙述与直接叙述与间接接转述之述之间的
11、的转换直接叙述：把某人直接叙述：把某人说的的话直接描写出来。直接描写出来。李松李松说：“我做作我做作业虽然准确率高，但速然准确率高，但速度太慢。度太慢。”间接叙述：把某人接叙述：把某人说的的话通通过第三人第三人转述述出来。出来。李松李松说，他做作，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。然准确率高，但速度太慢。 直接叙述直接叙述变为间接叙述的方法接叙述的方法一、首先去掉叙述内容前面的冒号以一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及及针对叙述内容引号；叙述内容引号；二、二、变叙述内容中的第一人称的叙述内容中的第一人称的“我我”，为第三人称的第三人称的“他他”或或“她她”间接叙述接叙述变为直接叙述的方法直接叙述
12、的方法一、首先在叙述内容前面加冒号一、首先在叙述内容前面加冒号以及以及针对叙述内容引号；叙述内容引号；二、二、变叙述内容中第三人称的叙述内容中第三人称的“他他”或或“她她”，为第一人称的第一人称的“我我”。 贝贝说她家养的小花狗很通人性。她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。我家的小花狗很通人性。” 陈宁宁说他之所以天黑他之所以天黑还要走要走这条小路，是因条小路，是因为锻炼自己的胆量。自己的胆量。 陈宁宁说：“我之所以天黑我之所以天黑还要走要走这条小路，条小路，是因是因为要要锻炼自己的胆量。自己的胆量。” 王老王老师说：“我要尽自己的全部力量，我要尽自己的全部力量，让你你们
13、都成都成为合格的小学生。合格的小学生。” 王老王老师说他要尽自己的全部力量，他要尽自己的全部力量，让我我们都都成成为合格的小学生。合格的小学生。v1 1、“把把”字句与字句与“被被”字句的字句的转换练习：a. a. 我把我把这幅画挂在幅画挂在书桌前，多年来不曾桌前，多年来不曾换样。b. b. 睡梦中的小芳被一睡梦中的小芳被一阵清脆的清脆的铃声惊醒了。声惊醒了。v2 2、将下面、将下面陈述句改述句改为反反问句句a a我我们劝阻同学吵架是阻同学吵架是对的。的。b b每个人每个人读了了这个故事都会受感个故事都会受感动。v3 3、反、反问句改句改为陈述句述句练习a a你看，烈日当空，你看，烈日当空，连
14、树上的叶子都晒蔫了，上的叶子都晒蔫了，这不不 就是就是对骄阳似火最好的解阳似火最好的解释吗？b b冬天来了，春天冬天来了，春天还会会远吗？v4 4、直接叙述、直接叙述变间接叙述接叙述v a a、贝多芬多芬说：“我是来我是来弹一首曲子一首曲子给这位位姑娘听的。姑娘听的。”v b b、李老、李老师说：“同学同学们学不好，我不安心。学不好，我不安心。”v5 5、间接叙述接叙述变直接叙述直接叙述v a a、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。，她家养的小花狗很通人性。v b b、王老、王老师说，他要尽自己的全部力量，他要尽自己的全部力量，让我我们都成都成为合格的小学生。合格的小学生。把句子把句子换一种一种
15、说法，意思不法，意思不变v这比山比山还高，比海高，比海还深的的情深的的情谊，我，我们怎么能忘怎么能忘怀？v陈宁宁说：“我之所以天黑我之所以天黑还要走要走这条小条小路，是因路，是因为要要锻炼自己的胆量。自己的胆量。”v白衣天使无私奉献的精神白衣天使无私奉献的精神值得我得我们学学习。v失失败了了还得干，不能知得干，不能知难而退。而退。 v难道有比道有比锻炼身体，争身体，争强体体质更重要的更重要的事？事？v我我刚搬到大田来，正需要搬到大田来，正需要营养，怎么可养，怎么可以交以交给你你们呢？呢？ v他他们看到看到桥上上喷出的六条火舌把我出的六条火舌把我军冲冲锋的道路封的道路封锁了，心里十分着急。了，心里十分着急。 v您您为我我们付出了付出了这样高的代价，高的代价，难道道还不足以表达您会中国人民的友不足以表达您会中国人民的友谊？
