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1、LOGO广东高考英语总复习广东高考英语总复习（一轮用书一轮用书）广东省出版集团广东省出版集团广东省出版集团广东省出版集团 广东教育出版社广东教育出版社广东教育出版社广东教育出版社漆艳浓套吨还敬京叭长姓渗获镭绽浑犁锄疗陕戒蝎难瘴革燕墨轧蝉踞诗深第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版LOGOBook 2 Unit 4 Wildlife protection第一部分第一部分模块单元配套复习模块单元配套复习合亿辞哨襄泰脱狸曾开能患穴釉柄说楚眩世倦反雨李赫米捂陀驾氛悉弄穷第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版早读晚练早读晚练早读晚练早读晚练 疯狂积累疯狂积累疯狂积累疯
2、狂积累重点写作句型：记叙文211.“一就”的表达assoonas/on/uponsth/doingsth.,sb./nosoonerthan/hardly.when/themoment例1.Onarrivingatthevillage,wewerewarmlywelcomedbythelocalpeople.例2.Nosoonerhadhesteppedonthestagethanalltheaudienceapplauded.12.light(lit)up/cheerup例1.Today,whenIthinkofmyfriendIstillrememberthewayherfacelitup
3、whenshesawthepictureofahandsomefellow.蔽版誓底亲约脱印锌菜氟糜顺雪凭憨骚枉杏荧鲁懂桑葬书复爆瑟资参皮肮第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版早读晚练早读晚练早读晚练早读晚练 疯狂积累疯狂积累疯狂积累疯狂积累13.直到才.sbdidntdountil倒装：Notuntilsbdid.didsbdo强调：Itwasnotuntil.that例.NotuntilIbegantoworkdidIrealizehowmuchtimeIhadwasted.14.Anexperiencelastweekendshowedmethisistrue.15.
4、With/Outofcuriosity,sbdid例：WhenIwasten,oneday,outofcuriosity,Istoleacigarettefrommyelderbrotherandsmokeditsecretlyinthewashingroom.Unfortunately,myfatherdiscoveredit.Tomysurprise,myfatherdidntpunishmeandjusthadatalkwithme.Hetoldmeaboutthebadeffectsofsmoking,andthatIshouldntdoitanymore.柬蔬宵坊六座狭暂划离肠毙淋粤
5、缕魄鄂秧痉俞迄为递嫁魄非榷陡席汞拆啸第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版早读晚练早读晚练早读晚练早读晚练 疯狂积累疯狂积累疯狂积累疯狂积累16.Allofsudden/Suddenly/Allatonce.例.Allofasuddenmygrandmaswordsranginmyhead,Quittersneverwinandwinnersneverquit,quittersneverwinandwinnersneverquit.17.Itwasnotlongbefore例:Butitwasnotlongbeforenewsofthediscoveryspread.18.I
6、llneverforgetthefirsttime例.Illneverforgetthefirsttimemyoldestson,thenaboutsix,screweduphisfaceandspatoutthewords,“Ihateyou,Mom”,justbecauseIwouldntbuyhimanewactionfigure.孔恤末互瑰腐鉴筷己惜府嚣椭贝扮慑典逃焉滴诞遏阿震嗡殃叉迅象爹抱毕第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版早读晚练早读晚练早读晚练早读晚练 疯狂积累疯狂积累疯狂积累疯狂积累19onlytofindthat动词不定式作结果状语表示的是一个出乎意料的
7、令人失望的结果。,doing-ing作结果状语表示的是一个自然而然的或意料之中的情况或结果。例1.Hewentbackhome,onlytofindhiswifegonewithhismilkman.例2.Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance,lettinginthenaturallightduringtheday.20.Itoccurredtomethat例.Weclimbedatree,andallofasuddenitoccurredtoallthreeofusatthesametimethatwereall
8、ywereratherbigtobeupinatree.诚柏革拄导咋遵斟瘸猎择逝犹晰徊隶尺弦桌腮鸣砷虚后杖拣尚欠眼惕场鳃第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版基础知识基础知识基础知识基础知识 自主过关自主过关自主过关自主过关一一词语回顾词语回顾A单词单词写出下列英语单词的中文意思或根据音标和中文写出下列英语单词的中文意思或根据音标和中文意思写出下列英文单词。意思写出下列英文单词。1.mercym:sin._2.reliefrili:fn._3.furf:n._4.laughterl:ftn._5.carpetk:pitn._6.speciesspi:izn._7.reserv
9、eriz:vn._8.zonezunn._9.wildlifewaldlafn._仁慈；宽恕；怜悯仁慈；宽恕；怜悯（痛苦或忧虑的）减轻或解除；减轻痛苦的事物（痛苦或忧虑的）减轻或解除；减轻痛苦的事物毛皮；毛；软毛毛皮；毛；软毛笑；笑声笑；笑声地毯地毯种类；物种种类；物种保护区保护区地域；地带；地区地域；地带；地区野生动植物野生动植物音纸辞秃窍阐阁谦敷膀邑蕾吃嗣沈椅结憎宣斡衰寒鳞柄壁拼版澈旅怪搪射第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版基础知识基础知识基础知识基础知识 自主过关自主过关自主过关自主过关10.insectinsektn._11._rispndvi.回答；响应；做出反
10、应回答；响应；做出反应12._hntvt.&vi.打猎；猎取；搜寻打猎；猎取；搜寻13._di:kri:svi.&vt.减少；（使）变小；减少；（使）变小；或变少或变少14._knteinvt.包含；容纳；容忍包含；容纳；容忍15._fektvt.影响；感动；侵袭影响；感动；侵袭16._inspektvt.检查；视察检查；视察17._rbvt.擦；摩擦擦；摩擦18._sikjuadj.安全的；可靠的安全的；可靠的19._fisadj.凶猛的；猛烈的凶猛的；猛烈的20._s:tnadj.确定的；某一；一定确定的；某一；一定昆虫昆虫respondhuntdecreasecontainaffecti
11、nspectrubsecurefiercecertain芍纫诌环刺俄胶短逆剑驾秘禽率筒牙涝敏靶茁伎秤呛粘搁昌辟馈常湛格镍第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版基础知识基础知识基础知识基础知识 自主过关自主过关自主过关自主过关B短语短语写出下列短语的中文或英文。写出下列短语的中文或英文。1._在危险中；垂危在危险中；垂危2._突然笑起来；大声笑了出来突然笑起来；大声笑了出来3._如释重负；松了口气如释重负；松了口气4._按照；根据按照；根据所说所说5._形成；产生形成；产生6._以至于；结果以至于；结果7._和平地；和睦地；安详地和平地；和睦地；安详地8._注意注意9._保护保
12、护不受不受（危害）（危害）10._灭绝；逐渐消失灭绝；逐渐消失indanger(of)burstintolaughterinreliefaccordingtocomeintobeingsothatinpeacepayattentiontoprotectfromdieout娠筷虾垄旺听批翱谈果叼柬滴悬沁端邪渔盈砾讥龚由颅摆塞捎想淖始挛俩第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版基础知识基础知识基础知识基础知识 自主过关自主过关自主过关自主过关二二词类转换词类转换用括号内所提供词的适当形式填空。用括号内所提供词的适当形式填空。1Whetheryougoornotisofno_(imp
13、ortant)2Wewerepuzzledandlostbythesudden_(appear)ofourguide,forwhichnobodyknowsthereason.3Itwasabadaccidentandtherewasmuch_(lose)oflife.4Afterhisparentsdiedinthelastwar,theboylivedunderthe_(protect)ofastrongandbravechief.5Generallyspeaking,thefemalesaresmalland_whilethemalesarebigand_(power).importan
14、cedisappearancelossprotectionpowerlesspowerful虾赌埠猎鸦施榷这编贮贝鸦惊附矛妙犬悔酣冲锭蠢鱼芳甥宏奶敝馏谤伯层第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版基础知识基础知识基础知识基础知识 自主过关自主过关自主过关自主过关三三词语活用词语活用-形容词和副词填空形容词和副词填空用括号内所给词的适当形式填用括号内所给词的适当形式填空。空。1ItsMr.Richardsthatrunshisbusinessvery_(success).2Ifyouareveryquiet,youcanhear_(distance)musicfromthecir
15、cusintown.3Thisheavysnowis_tosouthernorangetrees,butitis_towinterwheat.(harm)4Thenewsmaybe_(expect),nevertheless,itistrue.5Youcannotbetoo_(faith)toyourduty,becauseitismorallyorlegallyrightandyouhavetodoit.successfullydistantharmfulharmlessunexpectedfaithful蓄锰湛砾嵌悬澄肋曾室意籍翠镀箔剩扒钮逛揪啪坊狮铭铝杯靡要睦镜叮姨第一部分模块2第4单元
16、教师版第一部分模块2第4单元教师版基础知识基础知识基础知识基础知识 自主过关自主过关自主过关自主过关四四语法填空（关联单元话题）阅读下面短文，按照句子语法填空（关联单元话题）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯要求，在空格处填入一个适结构的语法性和上下文连贯要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。当的词或使用括号中词语的正确形式填空。TheflyingcarpettravelledsofastthatnextminutetheywereinZimbabwe.ThegirlcalledDaisyturnedaroundandfound1shewasbeingwat
17、chedbyanelephant.“Haveyoucometotakemyphoto?”2asked.3reliefDaisyburstintolaughter.“Dontlaugh,”said4elephant,“Weusedtobeanendangeredspecies.Farmershuntedus5mercy.thatitInthewithout脐粥章脸评籽蘑茫勾藻丛畔粕鹏井堆龄腕挫艾燥飘沤切依柞钞劲固囱性焉第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版基础知识基础知识基础知识基础知识 自主过关自主过关自主过关自主过关Theysaidwedestroyed6farms,and
18、moneyfromtouristsonly7(go)tothelargetourcompanies.Sothegovernmentdecidedtohelp.Theyallowed8(tour)tohuntonlyacertainnumberofanimals9theypaidthefarmers.Nowthefarmersarehappyandournumbersareincreasing.Sogoodthingsarebeingdonehere10(save)localwildlife.theirwenttouristsiftosave诽畴毁陨胳押着指眩雹洞谰句兽讼宦赚吱胳父猎图缉鳖尿孰念
19、狐标磷指豌第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破一核心单词1.hunthntvt.vi.打猎；猎取；搜寻n.追寻；搜寻搭配huntfor=searchfor;trytofindsb./sth.猎取，搜寻，设法找到gohunting去打猎运用完成句子：(1)成百万人以打猎和捕鱼为生。Millionsofpeople_aliving.(2)给玛丽找眼镜就用了一个小时。_Marysglasseslastedonehour.(3)整个夏天和秋天我都在找工作。Ispendthesummerandfall_ajob.(4)
20、在下雪季节我们常出去打猎。Weoften_duringthesnows.派生_hntn.猎人_hntin.打猎huntandfishforThehuntforhunting(for)gohuntinghunterhunting耐获馏堡须勤卢坠孙殿行驯引鄙寇徊啸巷斜拒衍咒罐镊席蝇橱誉瑟疤掩什第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破2.containknteinvt.包含；容纳；容忍；克制辨析contain与includecontain“包含；容纳”(=havesomethinginside/hold)，指盒子、瓶子
21、等某物里面装有什么或容量是多少，也指所含之物是主语本身的构成成分。“克制”(=keeponeselforonesfeelingundercontrol)，指控制；抑制（情绪）。includevt.“包括，包含，计入”(=havesb./sth.aspartofthewholething)，强调宾语与主语之间是部分与整体的关系，宾语是主语的一部分，大的范围包括小的个体，主语与所包含的个体一般是同类。闷腥桨卵卵妆奴粘毛啥捅臭峨枫饿系诅桂药芹嗣守糟乱鹅揍稚辆荐河卒皆第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破运用根据中文意
22、思，用contain或include的适当形式填空。(1)全班20人中包括有7个女生，她们有7个盒子，盒子里有饼干。Therearetwentystudentsintheclass,_sevengirlswhohavesevenboxes_biscuits.(2)我把你作为我的朋友。I_youamongmyfriends.(3)生铁可含4%的碳。Pigironmay_4ofcarbon.(4)竞赛项目包括短跑、中长跑等。Thetrackevents_dashes,middledistanceraces,longdistanceraces,etc.(5)他不能控制自己的怒气。Hecouldnot
23、_foranger.派生_knteinn.容器，集装箱includingtocontainincludecontainwillincludecontainhimselfcontainer剃告萤侥牛拍男炙竭琶咋乖决霹绚渗鲍耶娩骚沦氟驭响侦附更冗胚奎破畔第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破3.affectfekt,fektvt.影响,感动,（疾病）侵袭理解说出下列各句中affect的含义，并写出同义词。(1)Hotweatheraffectsherhealth.(_)(2)Theaudiencewasdeeply
24、affectedbyhisspeech.(_)(3)Shewasaffectedby/withcold.(_)派生_feknn.爱，感情;作用，影响影响影响=influence感动感动=touch/move疾病）侵袭疾病）侵袭=attackaffection抠酒娠众碧钥医杉存埃牙胎拇蕊竭魔测平唐东屹昏布戏癌翼垦圣咏陨公幻第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破4.appreciatepri:ieitvt.感激；欣赏；意识到辨析appreciate与thankappreciate作“意识到”(=realize)，其
25、后可接名词、代词、动词-ing形式、宾语从句等作宾语。appreciate作“感激；欣赏”解时，其后可接名词、代词、动词-ing形式、宾语从句等作宾语，但不能接动词不定式。其后应该先接形式宾语it再接if或when引导的从句。thank的宾语只能是人，常用于thanksb.(forsth.)“(因为某事)感谢某人”。运用选用括号内所给词的适当形式填空或填入适当的词语。震喊屠卿酋抖产壮烂蟹锈擞币狼缅渔荐卸败泥沫刮缴佐坚瘪互品跺荡圆格第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破(1)Weshallappreciateyo
26、ur_(attend,thank)theconcerttomorrownight.(2)Iappreciate_youhavecomeheresoearly.(3)He_(appreciate,thank)herforherkindness.(4)Iwouldappreciate_verymuchifyouwouldhelpmewithit.(5)Wereallyappreciate_whensheofferedtohelp.(6)We_(appreciate,thank)thatcaringforchildrenisanimportantjob.attendingthatthankediti
27、tappreciate吧援电烽耶袜鲁焚盼踌耍凉咀布慕慰耘脉酿凶霉桩俭宵叛噬橙二宗显缩赫第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破5.succeedsksi:dvt.接替；继任vi.成功搭配succeedin(doing)sth.=besuccessfulin(doing)sth.成功地做某事，在方面成功运用根据中文提示完成句子。(1)爬山的人成功地到达了山顶。Theclimbers_thetopofthemountain.(2)我希望你事业成功。Ihopeyouwill_.(3)他没有儿子继承他。Hehadnoso
28、n_.派生_sksesn.成功；成就；成功的事/人_sksesfuladj.成功的；有成就的；一帆风顺的_sksesfliad.成功地；顺利地succeededinreachingsucceedinyourcareertosucceedhimsuccesssuccessfulsuccessfully壳唯袒斥诵际奔瘴歇锡煽赶雇镇补淤浊西粹构咙呜翠肘探巫祷榨泛迅镜扇第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破二核心词组1.dieout灭绝；逐渐消失用法dieout指“(家族、物种)灭绝，绝迹”，或者“(习俗、做法等)逐渐
29、消失”。联想_adj.垂危的，临死的_n.死亡；（复数）死亡人数_adj.死的_死者_判处某人死刑运用用die的适当形式填空。(1)Thiskindofbird,which_outnow,hastobeprotectedintheworld.(2)Manyyearshavegonebyandmanyoldcustoms_out.(3)Thedoggaveakindofcough,andfell_.(4)Theheroine_agreat_.dyingdeathdeadthedeadsentencesb.todeathisdyinghavedieddeaddieddeath茹临模惊蚁七栖垦亩剁木
30、落腻惋隐源嚼啄好粪辙剔坦迷永同掺约烘畴灰柜第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破2.indanger(of)在危险中；垂危联想_adj.危险的_vt.危险，使受到危险_脱离危险运用完成句子：(1)如果你在铁路轨道上行走，你将有失去生命的危险。Youwillbeindanger_yourlifeifyouwalkonarailwayline.(2)那生病的大熊猫的生命昨天处于危险之中，但是今天已经脱险了。Thesickpandaslifewas_yesterday,buttodayithasbeen_.dange
31、rousendangeroutofdangeroflosingindangeroutofdanger橇蕉升巩参旭庆锥共找宏凳棱涤荒科莉材崭增池沧拨怂宛偏卿琼肤轩唁亦第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破3.burstintolaughter(=burstoutlaughing)突然笑起来；大声笑了出来联想burstintotears=burstoutcrying突然大哭起来burstwithanger勃然大怒运用完成句子：(1)听这个故事的时候，他们都感动得哭了起来。Listeningtothestory,th
32、eyweresomovedthattheyburst_(=burst_).(2)我听见隔壁房间的女孩和男孩突然大笑起来。Iheardthegirlsandboysinthenextroomburst_(=burst_).(3)他们的笑声使他勃然大怒。Theirlaughtermadehim_.intotearsoutcryingintolaughteroutlaughingburstwithanger辞铃挖箭互拎讨韭搬仙押嗅焊伐聋材唐罗赛汰胖延击驰氖寨允扬氰孪拦啪第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破4.pro
33、tectfrom/against保护不受（危险或伤害）理解protectfrom/against=keepsb./sth.safefromharm,damage,dangerorillness保护某人或某物不受危害/损坏/危险/疾病等。辨析prevent/stop/keepfrom;protectfrom/against;defendagainst/from(1)prevent/stop/keepfrom阻止做，使不做prevent.from和stopfrom用在主动语态中from可以省略。keep.from在表示此意时，from不可以省略。keepdoing使处在状态中。prevent.fr
34、om,keep.from还有stopfrom这三个句式中from后面的动词与from前面的词构成动宾关系时，后面用动名词的被动形式。爪志淬亭综痈粱缆嫡拧宾梁跑柴牡袒币频株撵缩逗曝拷惊今桃户柔翁婶拈第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破prevent.from结构中prevent的宾语发出或承受介词from后动名词的动作;而protect.from结构中protect的宾语不能发出也不承受from/against后面的动作。(2)defendsb.against/fromharm结构指“保卫”、“防御”,应用范围
35、很广,对象可以是具体的,也可以是抽象的。如:defendoneselfagainstenemy防御敌人。召各筒棵辨辑筒铁硅那茵菩刮群哎鹅科贱疚潜听旋府缴猪贵揩元变史谦峻第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破运用完成句子：他戴一副墨镜以保护眼睛不受阳光的剌激。(1)Hewaswearingdarkglasses_hiseyes_thesun.(2)我们必须使井水不受污染。Wemust_thewaterinthewell_.(3)我很抱歉让你久等了。Iamsorryto_solong.(4)人民保卫城镇，抵抗外国侵
36、略者。Thepeople_thetown_theforeigninvaders.派生_prtektivadj.保护的，防护的_prteknn.保护，警戒联想说出下列类似结构的中文意思。savefrom_freefrom_toprotectfrom/againstprevent/stop/keep(from)beingpollutedhavekeptyouwaitingdefendedagainstprotectiveprotection挽救挽救免于免于把把从从解放出来解放出来切屠诣氰房唆弊华侗汲谢篮亩赞欣琴阮冷俐拼雇甩愧菜磷城邪督惩衍痒逐第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版
37、核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破eintobeing形成，存在，产生(begintoexist)用法comeintobeing没有被动语态。运用翻译下列句子。(1)Whendidtheworldcomeintobeing?_(2)Anewrulewillcomeintobeingverysoon._(3)Acarcomesintobeingthroughaseriesofcomplexoperations._(4)HowdidtheOlympicGamescomeintobeing?_世界是什么时候形成的？世界是什么时候形成的？一个新规则很快就要出台了。一个新
38、规则很快就要出台了。汽车经过一连串的复杂作业程序而制成。汽车经过一连串的复杂作业程序而制成。奥林匹克运动会是怎样诞生的？奥林匹克运动会是怎样诞生的？酮捍分睡签致锹蚁锻苟共咸湿渗而揪酿浇婉候峪袖疙体壤妹虽窃检屁砧综第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破三经典句型提炼1.YoushouldpaymoreattentiontotherainforestwhereIliveandappreciatehowtheanimalslivetogether.(P26)【译文】你应该更多地关注我所居住的雨林，和领会动物们在一起生
39、活的方式。【结构分析】这是一个含有两个从句的主从复合句。主句的主语是_,谓语动词是_。where引导_从句修饰_,how引导_从句。youshouldpaymoreattentionto与与appreciate定语定语rainforest宾语宾语誊彦闭徒访揪晶猴况筋漫伸龟柞疾宅债自座摔遣独净犯配挞涟稿埃酶齐住第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破2.Whenscientistsinspectedthebones,theyweresurprisedtofindthatthesedinosaurscouldnoto
40、nlyrunliketheothersbutalsoclimbtrees.(P30)【译文】当科学家们检查这些骨头时，他们惊讶地发现这些恐龙不仅能够像其他动物那样奔跑而且能够爬树。【结构分析】这是一个含有两个从句的主从复合句。theyweresurprisedtofind是_的主干。When引导_从句，that引导_从句。【句脉】When,theyweresurprisedtofindthatnotonlybutalso主句主句时间状语时间状语宾语宾语蓝慷侧雅讣购屑聋孺控螟碎蘸汽氖蚂钒原扎厄揖檄狰愉茄暑科南刨混呆娱第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点
41、核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破3.Daisyhadalwayslongedtohelpendangeredspeciesofwildlife.(P26)戴茜一直都渴望帮助那些濒临灭绝的野生动植物。【句型】longtodosth.渴望做；同义短语：diefor；hungerfor【仿写】(1)那个专家一直渴望见到那种罕见的濒临灭绝的玫瑰。_(2)盼望已久的一天终于来到了。_Thespecialistisalwayslongingtoseetheendangeredrarespeciesofrose.Thelonged-fordayatlastarrived.讶侈烤厕埔捅嫡癣抉傀宪离汕
42、墙誓吸立佳逊胶隆后柿君魏凉聂撞盎包嚏撞第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突破课内突破4.Norainforest,noanimals,nodrugs.(P26)没有雨林，就没有动物，也就没有药物了。【句型】No,no没有就没有【仿写】(1)无风不起浪。_(2)不劳无获。_No wind, no wave; Nopain(s),nogain(s);午同嚎董弄烹恳导操牌障略鲍谜沽赔哀傣确褪醇颓讲邢朵袁缸购徊钞掩员第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版核心考点核心考点核心考点核心考点 课内突破课内突破课内突
43、破课内突破5.Othersthinktheearthgottoohotforthedinosaurstoliveonanymore.(P26)其他人认为地球变得太热，结果恐龙生活不下去。【句型】tooto太而不能【仿写】她说工作太忙以致她再不能同你一起去了。_She said the work was too busy for her to go with you any more;骑尉蓝祟要嫁围佛弧佬寥檬酗壬地认空已佬缠豹韩贺玫锥杨钙铜娇米雀屎第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版剖析题型剖析题型剖析题型剖析题型 提升能力提升能力提升能力提升能力一、2011广东高考真题分析
44、【2011高考真题】Ithasbeenarguedbysomethatgiftedchildrenshouldbegroupedinspecialclasses.The1hasbeenonthebeliefthatinregularclassesthesechildrenareheldbackintheirintellectual(智力的)growthby2situationsthataredesignedforthe3children.Therecanbelittledoubtthat4classescanhelpthegiftedchildrentograduateearlierandta
45、ketheirplaceinlifesooner.However,totakethese5outoftheregularclassesmaycreateseriousproblems.C.原词重现。根据前一句中的argue可知此处选同根词argument(争论)。C.语义场同现。整篇文章说的是与学习有关的问题，涉及children,classes,parents和teachers，因此选learning。D.近义重现。Average（一般的，平均的）与regular意义相近。B.原词重现和反义同现。根据后一句中的regularclasses可知此处所填词与regular相对，选B。也可从下一段
46、第一句specialclass找到答案。A.原词重现。上下文反复出现关键词children。本句意思是：然而，把这些孩子从普通班里挑出来可能会造成严重的问题。庙捍羔离瘴吕赌抖狡刘完积袖丢拔茧例商技敖薛渝涨贮岛勾虚陪幕肯目纤第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版剖析题型剖析题型剖析题型剖析题型 提升能力提升能力提升能力提升能力Iobservedanumberof6childrenwhoweretakenoutofaspecialclassandplacedina7class.Inthespecialclass,theyshowedlittleabilitytousetheiro
47、wnjudgment,relying8ontheirteachersdirections.Intheregularclass,havingnoworryaboutkeepingup,theybegantoreflect9onmanyproblems,someofwhichwerenotontheschoolprogram.Manyareconcernedthatgiftedchildrenbecome10andloseinterestinlearning.Howeverthis11ismoreoftenfromparentsandteachersthanfromstudents,andsome
48、ofthese12simplyconcludethatspecialclassesshouldbesetupforA.近义重现。intelligent（聪敏的）与gifted近义。competent有能力的,能胜任的,称职的；ordinary平凡的；independent独立的。B.原词重现和反义同现。根据前文的regularclasses可知此处选B。D.解释说明的逻辑关系。relyheavilyon(严重依赖)是对前面theyshowedlittleabilitytousetheirownjudgment进行解释说明。C.反义同现。voluntarily（主动地；自愿地）与relyheav
49、ilyon(严重依赖)构成对比。B.原词重现。下文有feelbored提示。也可根据loseinterest可以推断出此处选B。A原词重现。根据前一句中的concerned可知此处选A。B.上下义词重现。下义词parentsandteachers都属adults.哆员豌豫慨册又鼻尾真宫宗瞒榨友闲菏坪秒甘境羞损宣哈屠喀袱斯填像扼第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版剖析题型剖析题型剖析题型剖析题型 提升能力提升能力提升能力提升能力thosewhoare13.Sometopstudentsdofeelboredinclass,butwhythey14sogoesfarbeyond
50、theworktheyhaveinschool.Studieshaveshownthattobeboredistobeanxious.Thegiftedchildwhopisboredisan15child.（2011年广东卷）本文是一篇议论文。文章就“有天赋的学生是在特殊班或普通班里学习的效果好”问题进行了讨论。解题时，一是要抓住文章所论述的主题“giftedchildren”inspecial/regularclasses，借助上下文以及文中的两个连词however和but，梳理清楚这几个名词的关系；二是合理利用“重现”及“同现”等手段，我们就可以答对了70%左右的小题。A.近义重现。gi
51、fted与talented（有天赋的），intelligent近义。D.原词重现。根据前一句中的feelbored可知此处选D。C.原词重现。前一句就有anxious提示。后面的句子是对前面的进行解释说明。局浪祖扎盅茎伎遮袋絮嗡荡敢嵌称市兵棘缆炙酬掘税吐吉天惫傣链固粪又第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作造句简单句的拓展与压缩简单句的次要成分我们谈论过简单句的5种句型，它们的主要成分包括：主语、谓语、宾语与宾补。英文句子还有次要的结构成分，主要包括定语与状语。主要成分缺少了句子语法不成立，次要成分缺少了句子语
52、法成立，但是信息量不够丰富。修饰名词的成分叫做定语，定语可以由形容词、介词、非谓语和句子充当；修饰动词、句子的成分叫做状语，状语可以由副词、介词、非谓语和句子充当。拓展句子定语和状语进入5种简单句结构中，可以大大地丰富句子的信息量，使句子变得生动、耐读。下表呈现了简单句的逐步膨胀过程：疡澳邦疯懊旋彻钮卸渣蓑麻信说聪呵噪邦读较喳厢连巡瞬墅熙育糠栖谍裳第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作SLP基干句The employee is a middle-class person.加定语The employee of t
53、oday is a middle-class person with a formal regular education and a professional management job.加状语The employee of today is increasingly a middle-class person with a formal regular education and a professional management job.今天的雇员越来越意味着是一位中产阶级人士，他具有正式教育背景，出任专业的管理职位。辞布广铀由插酬解葡砒鸭伞裕流镶绝己牵灿拯淮怖寻咱择草零隧围康稽食第一
54、部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作SVi基干句An eagle was flying.加定语A great black eagle was flying. 加状语Suddenly straight up from the surface of the lake, a great black eagle was flying over a range of mountains with a snake in its mouth.一只巨大的黑鹰从湖面冲天而起，嘴巴衔着一条蛇，飞越绵延的群山。钞理妇桑普邵咕锋淀傍茹觅
55、情糊典丝篷横惟镭弗臭肠撬虞惩皱敲熟干鞭语第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作SVO基干句We held a discussion. 加定语We held a heated discussion. 加状语Last week we held a heated discussion among the teachers and students of our school on the topic of the importance of good manners at school.上周我们在师生中进行了一次热烈
56、的讨论，话题谈及了在学校良好礼貌的重要性。揖衬蚕祝可套蓉庞讽聪啥卷霍胞引耪陡辫殖颗师惨剥围横狗婆港展潮拢肚第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作SVOiOd基干句Relatives should give the babies presents.加定语Relatives should give the newly-born babies presents. 加状语Sometimes, in the opinion of the people from some modern countries, relativ
57、es should give the newly-born babies presents to protect them form evils. 有时候，在一些现代化的国家，人们认为，亲戚应该给新生的婴儿送礼物，以使他们免受邪恶的威胁。影烂崎掐龄阎娥谢碟瞬徒瓣睬秀创暂赃绅桥男锤酗欺陋蚂毖禁守盾籍竹拥第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作SVOOc基干句I saw my classmates studying.加定语I saw my naughty but lovely classmates studying.
58、加状语Through the open windows I saw my naughty but lovely classmates already studying in their places.透过开着的窗户，我们看见同学们已经坐在位置上学习了。喜氏耕替敛蚕冒股浙航镀践驻塌趁藕矩泵贮酉唇朝硬楚吏阜茸才渝陌荤失第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作压缩句子如果我们懂得分析句子成分，就可以对句子进行压缩，让句子剩下基干结构，意义也就原形毕露了。这一点在阅读理解过程中，对长难句的结构分析尤为重要。例如：Imme
59、diately,realizingtheseriousnessofthewholeincident,hemovedtoagroundfloorroomwithasmallwaiting-roomtolookintothematterhimself,leavinghissecond-in-command（副手）totakeoverallothercases.压缩句子剩下基干结构：Hemovedtoagroundfloorroom.他搬走一楼的小型等候室。伸钓瘩曼需夫集膘轴挪毒赎呸枚洛嘎散莫膊釉婪鲤坎蹭算肛竿涌盗就痉莫第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领
60、名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作为什么呢？Realizingtheseriousnessofthewholeincident,hemovedtoagroundfloorroomwithasmallwaiting-roomtolookintothematterhimself意识到整个事件的严重性，他留下副手处理其他的事情，自己马上走到地下一楼的小型等候室里。结果呢？leavinghissecond-in-command（副手）totakeoverallothercases.意识到整个事件的严重性，他自己马上搬到地下一楼的小型等候室里亲自调查案件，留下副手处理其他的事情。结论：简单句的扩
61、张与收缩不会改变句型原来的结构，也不会改变原来句子的语法正确性，但是会引起信息总量的增加与减少，从而大大地影响表达的效果。棚菇声烷旋硒禹苛情盆能弹闯帚衅繁涂荚骤崇质味厅量郑迂嚏泅栓肥驻智第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作即时演练：即时演练：运用你学过的语法知识将下面的句子压缩为最简形式，运用你学过的语法知识将下面的句子压缩为最简形式，并说明是哪种句型。并说明是哪种句型。例题：例题： The great fire of 1966 started in the small house of a baker wh
62、o lives alone.The great fire started. （SV）1. The question under discussion now is where they should build the factory.2. These intelligent girl students in my class, who you know very well, all speak English fluently.3. The old woman had left her property to her son when she died in the hospital.4.
63、A large computing machine in constant use requires serving each day.5 5. Inspired by their discovery, many more people went climbing the hills in search of more cave paintings. 匈分娘宽穗笑姻廉诬坞呢慢推殷戚西妹阔悟鞋骚憎找碴丧寺话哟荡熏孜攻第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版名师引领名师引领名师引领名师引领 突破写作突破写作突破写作突破写作1.Thequestioniswheretheyshould
64、buildthefactory.（SLP）2.ThesegirlstudentsspeakEnglish.（SVO）3.Thewomanhadleftherpropertytoherson.（SVOiOd）4.Acomputingmachinerequiresserving.（SVO）5.Manymorepeoplewentclimbingthehills.(SV)运用你学过的语法知识对下面的句子运用你学过的语法知识对下面的句子缩为最简形式，并说明是哪种句型。缩为最简形式，并说明是哪种句型。斌葡美眶衍妒嗽钡涧阂智衫碌滓贬惮羊应种患孰泡咨咆囤削轰驰狗昂卷噎第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版LOGOThanks!Good-bye.ProducedbyMingShiFangLue盲软庶洪嘻冶育舰伺咳缘耀瞎袖牛震张蝶雁粘尽导姻凸寓屈辽富缎迸对圭第一部分模块2第4单元教师版第一部分模块2第4单元教师版
