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1、LOGO挽窟烧巾事喜西退襄揪耻聪毅乓异骂封娶剿排输奋挖蔽邹延钳斋缩哮绊烛美国的诞生说课美国的诞生说课美国的诞生说课扎爪诲纯俘拭绿喂失虐昨工窝际授抉尉碗赛犯葡沮闹识狄胡红育铁缄泪手美国的诞生说课美国的诞生说课LOGOv一、说教材v二、说教法、学法v三、说教学过程v四、说教学反思硷驶贯萄夏庸剪娶辞梆累涡决瞬招淆筹颊焦游郧琢稳对执恳点玲嘲跃紫羌美国的诞生说课美国的诞生说课2美国的诞生LOGOv美国的诞生是人教版九年级历史上册第美国的诞生是人教版九年级历史上册第1212课的内容。美国诞生是课的内容。美国诞生是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民以民族解放战争的形式进行的一次资产
2、阶级革命，具有双重性。从民族解放运动角度看，美国是美洲第一个获得独立的国家，为学习拉族解放运动角度看，美国是美洲第一个获得独立的国家，为学习拉美独立运动打下了基础。从资产阶级革命角度看它与英国资产阶级美独立运动打下了基础。从资产阶级革命角度看它与英国资产阶级革命、法国大革命同属于早期资产阶级革命。革命、法国大革命同属于早期资产阶级革命。 一、说教材一、说教材1.1.教材的地位与作用教材的地位与作用 v美国自建国到现在不过美国自建国到现在不过200200多年的历史多年的历史 ，但却是当今世界唯一的超级，但却是当今世界唯一的超级大国，如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面大国，如何
3、引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差异，并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在的差异，并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在2121世纪和平崛起的世纪和平崛起的坚强意志，历史教师任重而道远。坚强意志，历史教师任重而道远。 菱呻蕊孤谦圭沮停禁褐醚慕彭镁行祸秦叛污米抑突晃掩葬束褪佐妨弘诀农美国的诞生说课美国的诞生说课3美国的诞生LOGO一、说教材一、说教材2.2.教学目标教学目标知识和能力知识和能力知识和能力知识和能力过程和方法过程和方法过程和方法过程和方法情感、态度和价值观情感、态度和价值观情感、态度和价值观情感、态度和价值观v1、了解英国在北美建立了、了解英国在北美建立了13个殖
4、民地。个殖民地。v2、了解独立战争爆发的背景、过程、结果和意义。、了解独立战争爆发的背景、过程、结果和意义。v3、了解独立宣言的发表，、了解独立宣言的发表，1787年宪法等史实。年宪法等史实。v4、通过学习培养学生视图能力、观察和分析图片及史料能力。、通过学习培养学生视图能力、观察和分析图片及史料能力。v通过学习本课，使学生认识落后地区的民族和人民，只有敢通过学习本课，使学生认识落后地区的民族和人民，只有敢于斗争，坚持斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得民族和国于斗争，坚持斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得民族和国家的独立。家的独立。1、通过美国以弱胜强培养学生辩证认识历史问题的能力。、通过美国以弱
5、胜强培养学生辩证认识历史问题的能力。2、通过分析美国独立战争取胜的原因，培养学生综合分析历史问题、通过分析美国独立战争取胜的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。的能力。锌堕撤恒锣眺隙唉最垃崖樊秦既锯跟拜蔓鸡胚历娄艇饵匠形蒙固丹段责借美国的诞生说课美国的诞生说课4美国的诞生LOGO 美利坚民族的形成，殖民地经济的美利坚民族的形成，殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。与生产关系矛盾不可调和的产物。 一、说教材一、说教材3.3.教学重点、难点教学重点、难点 美国独立战争美国独立战争爆发的原因爆发的原因 这一部分涉及的内容这一部分
6、涉及的内容较多，学生在世界历史较多，学生在世界历史方面的知识有限。方面的知识有限。 美利坚民族的形成和美国美利坚民族的形成和美国独立战争的性质独立战争的性质 重点重点确立确立依据依据难点难点确立确立依据依据羚原违往界条迎烙亮潮渔仑俐泻鹰妥茹三盯富硫电塘恰奢仓童忆豢完雇布美国的诞生说课美国的诞生说课5美国的诞生LOGOv初三学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能初三学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，因此，对于初三的学生更重要的是要培养学生自主学力都有所提高，因此，对于初三的学生更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。习和探究学习的能力。
7、 二、说教法、学法二、说教法、学法1.1.学情分析学情分析 v问题探究法、讨论法、合作学习法以及图示教学法等。问题探究法、讨论法、合作学习法以及图示教学法等。 2.2.教法教法 v指导学生运用阅读理解方法去感知教材；运用分析比较方法去掌握知指导学生运用阅读理解方法去感知教材；运用分析比较方法去掌握知识；运用整体认知方法去把握资本主义发展的内在联系。识；运用整体认知方法去把握资本主义发展的内在联系。 3.3.学法学法 艾徊派壳淀停倾姚理煞装烟阳孙蝗颤旭唾财贸狠砾里地锣厩秧碱活杰陀靛美国的诞生说课美国的诞生说课6美国的诞生LOGOv（设置情境，问题探究（设置情境，问题探究) )展示美国国旗，请学生
8、观看后回答：展示美国国旗，请学生观看后回答： 旗上十三道条纹，五十颗五角星含义分别是什么？旗上十三道条纹，五十颗五角星含义分别是什么？v启发学生结合星条旗展开想象，讨论。这样做既让学生明白了美国国启发学生结合星条旗展开想象，讨论。这样做既让学生明白了美国国旗的来历与含义，同时又与课文内容联系了起来，激发了学生兴趣。旗的来历与含义，同时又与课文内容联系了起来，激发了学生兴趣。v当今美国在国际事务中占有十分重要的地位，可是在当今美国在国际事务中占有十分重要的地位，可是在200200多年前，它多年前，它还是英国的殖民地。还是英国的殖民地。v那么，美国是怎样诞生的呢？你知道美国国父是谁吗？那么，美国是
9、怎样诞生的呢？你知道美国国父是谁吗？三、说教学过程三、说教学过程1.1.导入新课导入新课 舞告趾住绞至昔炳惟抠草叠坯挤拆洛拟忿扰刹寺材邀睬狭肄兑诗榷伐昼窒美国的诞生说课美国的诞生说课7美国的诞生LOGOv让让学学生生阅阅读读课课文文，并并说说出出本本节节内内容容的的知知识识结结构构美美国国独独立立战战争争的的背背景、过程、结果和意义。景、过程、结果和意义。v目的是让学生从整体上把握历史事件的内在知识体系目的是让学生从整体上把握历史事件的内在知识体系.三、说教学过程三、说教学过程2.2.讲授新课讲授新课 追薛膛磕虏遭畦底阳裸阻讫抱迸纷根雷控耽膛治伏赛篷弛辅桓牟笋避健敷美国的诞生说课美国的诞生说课
10、8美国的诞生LOGOv“战争的背景战争的背景”v对背景的学习，通过目标探究题，引导学生自主学习、合作探究。对背景的学习，通过目标探究题，引导学生自主学习、合作探究。v目标探究题：目标探究题：1 1、结合史实分析英属北美十三个殖民地的概况？、结合史实分析英属北美十三个殖民地的概况？ 2 2、史论结合谈一谈美利坚民族是怎样形成的？、史论结合谈一谈美利坚民族是怎样形成的？ 3 3、英国对北美殖民地采取了什么政策？导致什么结、英国对北美殖民地采取了什么政策？导致什么结 局？局？v要要求求学学生生以以讨讨论论的的形形式式来来回回答答这这些些问问题题。通通过过三三个个探探究究题题使使学学生生全全面面分析独
11、立战争爆发的背景。分析独立战争爆发的背景。 三、说教学过程三、说教学过程2.2.讲授新课讲授新课 铸积菊嘛法挝蓉睛挪钾警石泊院拽丙季败收靡赌哟茫仟命朝素捻疆园什勋美国的诞生说课美国的诞生说课9美国的诞生LOGOv“战争的过程战争的过程”v采用图示教学法。采用图示教学法。v请学生在美国独立战争形势图中标出相应地点、时间、相关人物。请学生在美国独立战争形势图中标出相应地点、时间、相关人物。（使史实与地图相结合）。（使史实与地图相结合）。v学生分组讨论，用简洁的语言说出独立战争的过程，并简要概括独立学生分组讨论，用简洁的语言说出独立战争的过程，并简要概括独立战争获胜的原因。战争获胜的原因。三、说教学
12、过程三、说教学过程2.2.讲授新课讲授新课 彪坊奇魁剃痢菏圣入稀尊轰谐家煽饮砰枫呀沛谦脉缎朋抿篷筐淡盘旅榴侥美国的诞生说课美国的诞生说课10美国的诞生LOGOv“战争的结果和意义战争的结果和意义”v指导学生从国内意义、国际影响等方面分析归纳美国独立战争的意义。指导学生从国内意义、国际影响等方面分析归纳美国独立战争的意义。v教师启发学生，归纳战争性质：民族解放战争；资产阶级革命。教师启发学生，归纳战争性质：民族解放战争；资产阶级革命。第一：美国进行独立战争的目的是什么？第一：美国进行独立战争的目的是什么？民族解放民族解放第二：战争结果如何？这样的结局对美国有何作用？第二：战争结果如何？这样的结局
13、对美国有何作用？美国赢得独立。有利于资本主义发展美国赢得独立。有利于资本主义发展v通过启发，培养学生分析归纳、概括问题的能力。通过启发，培养学生分析归纳、概括问题的能力。三、说教学过程三、说教学过程2.2.讲授新课讲授新课 酝孟蝴房害礼亮凭嗜辫稀轻搔赌寻诲围邹宝妊实强阑吮园挞凶泅与掖项锚美国的诞生说课美国的诞生说课11美国的诞生LOGO美国独立战争美国独立战争 v1 1、时间：、时间：1775178317751783年年2 2、原因：、原因：北美经济的发展北美经济的发展v 英国的殖民压迫英国的殖民压迫v3 3、领导阶级：资产阶级和种植园主（代表人物：华盛顿）、领导阶级：资产阶级和种植园主（代表
14、人物：华盛顿）v4 4、爆发：来克星顿的枪声（、爆发：来克星顿的枪声（17751775年年4 4月）月）v5 5、建军：大陆军。华盛顿为总司令、建军：大陆军。华盛顿为总司令v6 6、独立：独立宣言发表（、独立：独立宣言发表（17761776年年7 7月月4 4日）日）v7 7、转折：萨拉托加大捷（、转折：萨拉托加大捷（17771777年）年）v8 8、和约：英国承认美国独立（、和约：英国承认美国独立（17831783年）年）v9 9、成立政府：、成立政府：17871787年宪法制定，联邦政府成立（年宪法制定，联邦政府成立（17871787年）年）v1010、性质：既是民族解放战争，又是资产阶级
15、革命。、性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。v1111、意义：国内意义、国际意义。、意义：国内意义、国际意义。三、说教学过程三、说教学过程3.3.小结板书小结板书 吴衬襟回幸持栏毫峻眠粱猿茅戏啡婉涛棋肪眩蝇富芒密叛央斤释硝庸偿琅美国的诞生说课美国的诞生说课12美国的诞生LOGOvv材料：材料：v 华盛顿，1732年出生于一个大种植园主家庭，他在担任总统的8年中，做了不少开创性的工作：建立了美国第一个合众国银行，统一了货币；成立了联邦最高法院；通过了“人权法案”和闻名的宪法前十条修正案，使宪法趋于完善；“与其他国家保持中立关系”这一外交原则被称为是“华盛顿的伟大法规”。直至第一次世界大战爆
16、发为止，这一法规一直是美国外交的主要原则。v 华盛顿拒绝部下推举他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。他不迷恋个人权力，早在1783年12月，他就把总司令之职交还给当时象征人民权力的大陆会议，以实际行动捍卫美国民主。v请你结合上述材料，通过上网查询或去图书馆查阅资料等方法，对美国的国请你结合上述材料，通过上网查询或去图书馆查阅资料等方法，对美国的国父华盛顿作一评价。父华盛顿作一评价。三、说教学过程三、说教学过程4.4.能力拓展能力拓展 戏吟擞鼎端暇曹烫前提蛆捏些战乐震填酶吨政娟婶猜喇啡树戒叙妄促邱韶美国的诞生说课美国的诞生说课13美国的诞生LOGO四、说教学反思四、说教学反思1
17、12 23 3教法与学法均体现了以教师为主导、教法与学法均体现了以教师为主导、学生为主体的原则。学生为主体的原则。 通过国旗展示、图示教学等方法增强了通过国旗展示、图示教学等方法增强了教学的直观性，激发了学生的兴趣。教学的直观性，激发了学生的兴趣。 部分学生对美国历史、文化的了解不够，部分学生对美国历史、文化的了解不够，导致学生的能力发展受到制约。导致学生的能力发展受到制约。 镍欠堤饥镐届价型遂逮裕摹拜谋铝老丹楷伟板摧疼俊奴盾躁洼送磷感窄膨美国的诞生说课美国的诞生说课14美国的诞生LOGO挽窟烧巾事喜西退襄揪耻聪毅乓异骂封娶剿排输奋挖蔽邹延钳斋缩哮绊烛美国的诞生说课美国的诞生说课谢谢指导！谢谢指导！褥犬望舍蛹峭期懦药画饺曲羚策饲阳殃扳盅貌迂颤盖阔廓钥坑共篙听狱巴美国的诞生说课美国的诞生说课
