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1、生物的变异学考复习讲义生物的变异学考复习讲义一、基因重组一、基因重组1.1.实质实质原有原有非等位基因非等位基因的的_。2.2.两种类型两种类型(1)_(1)_自由组合。自由组合。(2)(2)同源染色体的同源染色体的_发生染色体片段的交换。发生染色体片段的交换。重新组合重新组合非同源染色体上的非等位基因非同源染色体上的非等位基因非姐妹染色单体之间非姐妹染色单体之间3.3.结果结果产生新基因型产生新基因型, ,出现出现_;_;为生物变异提供丰富来源。为生物变异提供丰富来源。4.4.意义意义(1)(1)导致导致_的多样性的多样性; ;(2)(2)为为_和生物进化提供丰富的物质基础。和生物进化提供丰
2、富的物质基础。重组性状重组性状生物性状生物性状动植物育种动植物育种生物的变异学考复习讲义二、基因突变二、基因突变1.1.实质实质是是DNADNA分子上分子上_。2.2.类型类型形态突变、形态突变、_突变和突变和_突变。突变。3.3.特点特点普遍性、普遍性、_、稀有性、可逆性、稀有性、可逆性、_。4.4.诱变因素诱变因素_因素。因素。碱基对的缺失、增加或替换碱基对的缺失、增加或替换生化生化致死致死多方向性多方向性有害性有害性物理、化学、生物物理、化学、生物生物的变异学考复习讲义5.5.机理分析机理分析( (以镰刀形细胞贫血症为例以镰刀形细胞贫血症为例) )(1)(1)写出图中写出图中a a、b
3、b、c c分别代表的过程分别代表的过程: :a: _;b: _;c:_a: _;b: _;c:_。(2)(2)代表的碱基序列是代表的碱基序列是 , ,在突变过程中发生了碱基对的在突变过程中发生了碱基对的_;_;代表的氨基酸是代表的氨基酸是_。(3)(3)镰刀形细胞贫血症的根本原因是镰刀形细胞贫血症的根本原因是_,_,直接原因是直接原因是_。6. 6. 意义意义生物变异的生物变异的_。复制复制转录转录翻译翻译替换替换缬氨酸缬氨酸基因突变基因突变血红蛋白结构异常血红蛋白结构异常根本来源根本来源生物的变异学考复习讲义三、染色体畸变三、染色体畸变1. 1. 染色体结构变异染色体结构变异(1)(1)写出
4、图中各条染色体所代表的结构变异类型写出图中各条染色体所代表的结构变异类型: :a:_a:_；b:_b:_；c:_c:_；d:_d:_。(2)(2)结果结果: :使位于染色体上的使位于染色体上的_和排列顺序发生改和排列顺序发生改变，导致变，导致_的变异。的变异。缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位基因的数目基因的数目性状性状生物的变异学考复习讲义2. 2. 染色体数目变异染色体数目变异(1)(1)类型类型: :非整倍体变异非整倍体变异:_:_增加或减少；增加或减少；整倍体变异整倍体变异: :以以_的形式成倍增加或减少。的形式成倍增加或减少。(2)(2)基本概念基本概念: :染色体组染色体组:_:_生
5、物一个配子中的全部染色体，其中染生物一个配子中的全部染色体，其中染色体的形态结构、功能各不相同。色体的形态结构、功能各不相同。单倍体单倍体: :体细胞中含有体细胞中含有_染色体数目的个体。染色体数目的个体。多倍体多倍体: :体细胞中所含染色体组数超过体细胞中所含染色体组数超过_的生物体。的生物体。个别染色体个别染色体染色体组染色体组二倍体二倍体本物种配子本物种配子两个两个生物的变异学考复习讲义(3)(3)写出下列各图中染色体组数及每个染色体组中染色体条数。写出下列各图中染色体组数及每个染色体组中染色体条数。A A、B B、C C、D D中含有的染色体组数分别为中含有的染色体组数分别为_；A A
6、、B B、C C、D D中每个染色体组含有染色体的数目分别为中每个染色体组含有染色体的数目分别为_。3 3、4 4、2 2、1 1 3 3、3 3、4 4、4 4生物的变异学考复习讲义1. 1. 基因突变具有多害少利性，即一般有害，少数有利，有些基因突变具有多害少利性，即一般有害，少数有利，有些基因突变既无害也无利。基因突变既无害也无利。( )( )2. 2. 基因突变引起的变异，一定会遗传给后代。基因突变引起的变异，一定会遗传给后代。( )( )3. 3. 基因突变一定引起生物性状的改变。基因突变一定引起生物性状的改变。( )( )4. 4. 单倍体不一定只含单倍体不一定只含1 1个染色体组
7、，可能含同源染色体，可能个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也有可能产生可育后代。含等位基因，也有可能产生可育后代。( )( )5. 5. 由配子直接发育成的个体，不论含多少个染色体组，都属由配子直接发育成的个体，不论含多少个染色体组，都属于单倍体。于单倍体。( )( )6. 6. 非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异。非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异。生物的变异学考复习讲义3.3.染色体组数量的判断方法染色体组数量的判断方法(1)(1)据染色体形态判断据染色体形态判断: :细胞内形态相同的染色体有几条细胞内形态相同的染色体有几条, ,则含则含有几个染
8、色体组。如图所示的细胞中有几个染色体组。如图所示的细胞中, ,形态相同的染色体在形态相同的染色体在a a中中有有4 4条条,b,b中有中有3 3条条,c,c中两两相同中两两相同,d,d中各不相同中各不相同, ,则可判定它们分则可判定它们分别含别含4 4个、个、3 3个、个、2 2个、个、1 1个染色体组。个染色体组。生物的变异学考复习讲义(2)(2)据基因型判断据基因型判断: :控制同一性状的基因出现几次控制同一性状的基因出现几次, ,就含几个染就含几个染色体组色体组每个染色体组内不含等位基因或相同基因每个染色体组内不含等位基因或相同基因, ,如图所如图所示示:(e:(eh h中依次含中依次含
9、4 4、2 2、3 3、1 1个染色体组个染色体组) )(3)(3)据染色体数据染色体数/ /形态数的比值判断形态数的比值判断: :染色体数染色体数/ /形态数比值意味形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少着每种形态染色体数目的多少, ,每种形态染色体有几条每种形态染色体有几条, ,即含几即含几个染色体组个染色体组, ,如果蝇的该比值为如果蝇的该比值为8 8条条/4/4种形态种形态=2,=2,则果蝇含则果蝇含2 2个染个染色体组。色体组。生物的变异学考复习讲义4.4.染色体结构变异中的易位与基因重组中交叉互换的区别染色体结构变异中的易位与基因重组中交叉互换的区别易位易位交叉互换交叉互换类型类
10、型染色体结构变异染色体结构变异基因重组基因重组范围范围非同源染色体之间非同源染色体之间同源染色体上的非姐妹染色单同源染色体上的非姐妹染色单体之间体之间交换交换对象对象非等位基因非等位基因等位基因等位基因发生发生时期时期有丝分裂和减数分裂有丝分裂和减数分裂减数第一次分裂四分体时期减数第一次分裂四分体时期图示图示生物的变异学考复习讲义一、生物变异在生产上的应用一、生物变异在生产上的应用1.1.杂交育种杂交育种(1)(1)含义含义: :利用基因重组原理利用基因重组原理, ,有目的地将有目的地将_的的优良性状组合在一起优良性状组合在一起, ,培育出更优良的新品种。培育出更优良的新品种。(2)(2)原理
11、原理: :基因重组。基因重组。(3)(3)方法方法:_:_后后, ,再再_、不断选种。、不断选种。(4)(4)过程过程:_:_选择选择_。两个或多个品种两个或多个品种杂交杂交连续自交连续自交杂交杂交纯合化纯合化生物的变异学考复习讲义【典例典例】两个豌豆品种的基因型分别为两个豌豆品种的基因型分别为AAbbAAbb和和aaBB,aaBB,这两对基这两对基因按自由组合定律遗传因按自由组合定律遗传, ,要培育出基因型为要培育出基因型为aabbaabb的新品种的新品种, ,最简最简捷的方法是捷的方法是( () )A.A.单倍体育种单倍体育种 B.B.杂交育种杂交育种C.C.人工诱变育种人工诱变育种 D.
12、D.转基因技术转基因技术B B生物的变异学考复习讲义2.2.诱变育种诱变育种(1)(1)含义含义: :利用利用_、_因素诱导生物发生变异因素诱导生物发生变异, ,并从变并从变异后代中选育新品种的过程。异后代中选育新品种的过程。(2)(2)原理原理:_:_。(3)(3)方法方法:_:_诱变、诱变、_诱变。诱变。(4)(4)特点特点: :可提高可提高_;_;能在较短时间内有效地改良生物品种的能在较短时间内有效地改良生物品种的_;_;改良作物品质改良作物品质, ,增强增强_。物理物理化学化学基因突变和染色体畸变基因突变和染色体畸变辐射辐射化学化学突变频率突变频率某些性状某些性状抗逆性抗逆性生物的变异
13、学考复习讲义3.3.单倍体育种单倍体育种(1)(1)含义含义: :利用利用_作为中间环节产生具有优良性状的可作为中间环节产生具有优良性状的可育育_的育种方法。的育种方法。(2)(2)原理原理: :染色体数目变异。染色体数目变异。(3)(3)特点特点: :缩短缩短_;_;排除显隐性干扰排除显隐性干扰, ,提高效率。提高效率。单倍体单倍体纯合子纯合子育种年限育种年限生物的变异学考复习讲义(4)(4)育种过程育种过程: :杂交育种杂交育种杂种杂种F F1 1 _ _培养培养_ _ _处理处理可育的纯合子可育的纯合子 花药离体花药离体单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙素秋水仙素生物的变异学考复习讲义4. 4.
14、 多倍体育种多倍体育种(1)(1)原理原理: :染色体数目变异。染色体数目变异。(2)(2)常用方法常用方法: :用用_处理萌发的种子、幼苗。处理萌发的种子、幼苗。(3)(3)作用机理作用机理: :抑制纺锤体的形成，染色体复制后抑制纺锤体的形成，染色体复制后_，最终导致最终导致_。秋水仙素秋水仙素不能分离不能分离染色体数目加倍染色体数目加倍生物的变异学考复习讲义(4)(4)无籽西瓜的培育过程无籽西瓜的培育过程: :秋水仙素秋水仙素四倍体西瓜四倍体西瓜联会紊乱联会紊乱生物的变异学考复习讲义二、转基因技术和转基因生物二、转基因技术和转基因生物1.1.转基因技术转基因技术(1)(1)含义含义: :利
15、用分子生物学和基因工程的手段利用分子生物学和基因工程的手段, ,将某种生物的将某种生物的_转移到其他生物物种中转移到其他生物物种中, ,使其出现原物种不具有的使其出现原物种不具有的_的技术。的技术。新性状新性状基因基因生物的变异学考复习讲义(2)(2)实施过程实施过程: :用人工方法将用人工方法将_导入受体细胞导入受体细胞将将_整合到受体的染色体上整合到受体的染色体上目的基因在受体细胞内得以目的基因在受体细胞内得以_,_,并能稳定遗传并能稳定遗传(3)(3)应用应用: :培育农作物新品种、培育动物新品种、利用转基因培育农作物新品种、培育动物新品种、利用转基因动物作为动物作为_。2.2.转基因生
16、物转基因生物由于由于_的导入而引起的导入而引起_改变的生物。改变的生物。目的基因目的基因目的基因目的基因表达表达生物反应器生物反应器外源基因外源基因原有遗传物质组成原有遗传物质组成生物的变异学考复习讲义考点考点 几种常见育种方式的比较几种常见育种方式的比较 依据原理依据原理优点优点举例举例杂交杂交育种育种基因重组基因重组将不同个体的优良性状将不同个体的优良性状集中于一个个体上集中于一个个体上矮秆抗矮秆抗锈病小麦锈病小麦诱变诱变育种育种基因突变基因突变和染色体和染色体畸变畸变可以提高变异的频率可以提高变异的频率, ,加加速育种进程速育种进程, ,大幅度地改大幅度地改良某些品种良某些品种青霉素青霉
17、素高产菌高产菌株、太株、太空椒空椒单倍单倍体育体育种种染色体染色体数目变异数目变异可以明显地缩短育种年可以明显地缩短育种年限，排除显隐性干扰限，排除显隐性干扰快速培育矮秆抗锈病快速培育矮秆抗锈病小麦小麦多倍多倍体育体育种种染色体染色体数目变异数目变异器官大器官大, ,提高产量和营养提高产量和营养成分成分三倍体无籽西瓜、八三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦倍体小黑麦转基转基因技因技术术基因重组基因重组定向改变生物的性状定向改变生物的性状; ;克克服远缘杂交不服远缘杂交不亲和的障碍亲和的障碍产生人胰岛素的大肠产生人胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉杆菌、抗虫棉生物的变异学考复习讲义1.1.杂交育种和诱变育种都能产
18、生前所未有的新基因杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因, ,创造变异创造变异新类型。新类型。( )( )2.2.杂合子品种种子只能种一年杂合子品种种子只能种一年, ,需要年年制种。需要年年制种。( )( )3.3.如果想在短时间内选择能稳定遗传的优良品种如果想在短时间内选择能稳定遗传的优良品种, ,可以采用单可以采用单倍体育种。倍体育种。( )( )4.4.基因工程定向改造生物性状基因工程定向改造生物性状, ,能够定向地引起基因突变。能够定向地引起基因突变。( )( )5.5.用紫外线照射青霉菌用紫外线照射青霉菌, ,使其使其DNADNA发生改变发生改变, ,通过筛选获得青霉素通过筛选获
19、得青霉素高产菌株高产菌株, ,这属于转基因技术。这属于转基因技术。( )( )生物的变异学考复习讲义【警示警示】单倍体育种单倍体育种花药离体培养花药离体培养单倍体育种经过花药离体培养后单倍体育种经过花药离体培养后, ,还要经过染色体加倍还要经过染色体加倍( (如用秋如用秋水仙素处理幼苗水仙素处理幼苗) )才能获得目标植株才能获得目标植株; ;而花药离体培养只是将花而花药离体培养只是将花药进行培养。二者关系密切药进行培养。二者关系密切, ,但步骤和结果是不同的。但步骤和结果是不同的。 生物的变异学考复习讲义【典例典例】家蚕的性别决定为家蚕的性别决定为ZWZW型。用型。用X X射线处理使第射线处理
20、使第2 2号染色体上号染色体上的含显性斑纹基因的含显性斑纹基因PBPB的区段易位到的区段易位到W W染色体上染色体上, ,再将雌蚕与白体雄再将雌蚕与白体雄蚕交配蚕交配, ,其后代凡是雌蚕都有斑纹其后代凡是雌蚕都有斑纹, ,凡是雄蚕都无斑纹凡是雄蚕都无斑纹, ,这样有利这样有利于于“去雌留雄去雌留雄”, ,提高蚕丝产量。该育种方法依据的原理是提高蚕丝产量。该育种方法依据的原理是( () )A.A.基因突变基因突变 B.B.基因重组基因重组C.C.染色体结构的变异染色体结构的变异 D.D.染色体数目的变异染色体数目的变异C C生物的变异学考复习讲义生物的变异学考复习讲义生物的变异学考复习讲义生物的变异学考复习讲义生物的变异学考复习讲义生物的变异学考复习讲义生物的变异学考复习讲义
