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1、 哲学生活哲学生活第第二二单元元1、物质和意识的辩证关系及其方法论、物质和意识的辩证关系及其方法论(哲理哲理) (1) 物物质决定意决定意识，意，意识是物是物质的反映；的反映； (世界世界观或者或者说原理原理) 一切从一切从实际出出发,实事求是事求是 (方法方法论) (2)意意识对物物质具有能具有能动作用，即人能作用，即人能够能能动地地认识世界世界和能和能动地改造世界地改造世界(世界世界观或者或者说原理原理) 要重要重视意意识的能的能动性性,自自觉树立正确的意立正确的意识. (方法方法论)唯物论唯物论2、客观规律与主观能动性的辨证关系、客观规律与主观能动性的辨证关系 (1)事物运事物运动是有是
2、有规律的，律的，规律具有律具有客客观性和普遍性性和普遍性，要遵循，要遵循规律律,按客按客观规律律办事事；(2)人具有主人具有主观能能动性，可以性，可以认识和利用和利用规律，改造客律，改造客观世界，世界，造福于人造福于人类。(3)办事情要成功必事情要成功必须把把发挥主主观能能动性和尊重客性和尊重客观规律相律相结合合.导入新课导入新课一、人的认识从何而来一、人的认识从何而来实践实践二、在实践中追求和发展二、在实践中追求和发展真理真理认识论认识论新课新课P43导语导语人人类在在实践中践中认识和把握世界的和把握世界的过程程,也也就是追求真理的就是追求真理的过程。程。人的正确人的正确认识究究竟是从哪里来
3、的？竟是从哪里来的？实践在践在认识过程中程中的地位和作用是什么？的地位和作用是什么？有没有客有没有客观真真理？理？人人应该如何在如何在实践中践中检验和和发展展真理？真理？领会和把握会和把握这些些问题，对于我于我们正确理解和正确理解和坚持党的思想路持党的思想路线，与，与时俱俱进地追求真理，具有重要意地追求真理，具有重要意义。唐唐. .戴嵩戴嵩 斗牛斗牛斗牛斗牛图图 斗牛图斗牛图，纸本，墨笔。卷，纸本，墨笔。卷44444141公公分，台北故宫博物院。分，台北故宫博物院。戴嵩为韩滉的弟子，专擅画牛。这幅戴嵩为韩滉的弟子，专擅画牛。这幅斗斗牛图牛图曾为清宫御藏。乾隆曾在此图上题跋：曾为清宫御藏。乾隆曾
4、在此图上题跋：“角尖项强力相持，蹴踏腾轰各出奇，想是牧角尖项强力相持，蹴踏腾轰各出奇，想是牧童指点后，股间微露尾垂垂。童指点后，股间微露尾垂垂。”关于戴嵩画斗关于戴嵩画斗牛在画史上有一段趣闻：戴嵩画了一幅斗牛，牛在画史上有一段趣闻：戴嵩画了一幅斗牛，神态生动，连尾巴上的毛都给一根根画出来了。神态生动，连尾巴上的毛都给一根根画出来了。众人看了都叫好，惟独有个牧童不已为然，戴众人看了都叫好，惟独有个牧童不已为然，戴嵩很奇怪，就问牧童有什么不对的地方。牧童嵩很奇怪，就问牧童有什么不对的地方。牧童就笑着说，蛮牛打架的时候，一用力，尾巴是就笑着说，蛮牛打架的时候，一用力，尾巴是紧紧夹在屁股下面，是看不见
5、的。紧紧夹在屁股下面，是看不见的。 1、实践及其特点、实践及其特点 2、实践是认识的基础、实践是认识的基础马克思生前最喜爱的一则寓言马克思生前最喜爱的一则寓言 哲学家问船夫：哲学家问船夫：哲学家问船夫：哲学家问船夫：“你懂数学吗？你懂数学吗？你懂数学吗？你懂数学吗？” “不懂。不懂。不懂。不懂。”船夫说。船夫说。船夫说。船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，你的生命价值失去了三分之一，你的生命价值失去了三分之一，你的生命价值失去了三分之一，” 哲学家说，哲学家说，哲学家说，哲学家说，“你懂哲学吗？你懂哲学吗？你懂哲学吗？你懂哲学吗？” “更不懂。更不懂。更不懂。更不懂。” 哲学家感慨：哲学家
6、感慨：哲学家感慨：哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！那你的生命价值就失去了一半！那你的生命价值就失去了一半！那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。 船夫问：船夫问：船夫问：船夫问：“你会游泳吗？你会游泳吗？你会游泳吗？你会游泳吗？” “不会，不会！不会，不会！不会，不会！不会，不会！” 船夫说：船夫说：船夫说：船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。那你的生命价值就失去了全部。那你的生命价值就失去了全部。那你的生命价值就失去了全部。”这则寓言故事说明了什么哲学
7、道理这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？1、实践及其特点、实践及其特点（1 1）什么是实践？）什么是实践？1.1.实践及其特点实践及其特点（1 1）什么是实践？）什么是实践？A.实践是人们改造实践是人们改造客观世界客观世界的一切的一切物物质性活动质性活动B.实践是以实践是以人人为主体（人类所特有）、为主体（人类所特有）、以以客观事物客观事物为对象的为对象的物质性物质性活动活动C.实践是一种实践是一种直接现实性直接现实性活动，活动，它可以它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 杜杜威威：实实践践就就是是人人类类应应对对环环境境的的一一种种活活动动，这
8、这种种活活动动和和动动物物适适应应环环境境的的活活动动相相比比，只有高下程度的差异，没有本质的区别。只有高下程度的差异，没有本质的区别。 费费尔尔巴巴哈哈：理理论论的的活活动动是是真真正正的的人人的的活活动动，实实践践则则是是人人们们为为了了满满足足自自己己的的生生理理需需要要而进行的一种而进行的一种“利己主义利己主义”活动。活动。 黑黑格格尔尔：实实践践就就是是按按照照主主观观的的内内在在本本性性去去“规规定定”和和“改改造造”客客观观世世界界。但但他他所所说说的的“规规定定”和和“改改造造”只只是是人人的的精精神神、观观念念的活动，而不是物质性活动。的活动，而不是物质性活动。 以下各项中属
9、于实践活动的是以下各项中属于实践活动的是: 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会康社会 中国为加入中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判进行艰苦的贸易谈判 学习理论、讨论问题、研究学问学习理论、讨论问题、研究学问 大猩猩用树枝钩食白蚁大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课工人做工、战士打仗、教师讲课 2010年远景规划的发展目标年远景规划的发展目标 学生教室里听课学生教室里听课 美、英、日、法、德和中国科学家共同绘美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图制完成了人类基因组序列图 调整农村产业结构调整农村产业结构小行星撞击地球
10、小行星撞击地球 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！(2)(2)实践的基本特征实践的基本特征.实践具有实践具有客观物质性客观物质性.实践具有实践具有主观能动性主观能动性.实践具有实践具有社会历史性社会历史性三峡工程三峡工程(2)(2)实践的基本特征实践的基本特征A.A.实践是实践是客观物质性客观物质性活动活动实践的实践的主体主体主体主体人人人人是客观的是客观的实践的实践的对象对象对象对象自然界自然界自然界自然界、社会社会社会社会是客观的是客观的实践的实践的手段手段手段手段工具和设备工具和设备工具和设备工具和设备是客观的是客观的(1)构成实践的要素构成
11、实践的要素是客观的物质的；是客观的物质的；(2)实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约. 对火星上生命的探索是人类最核心的追求，对火星上生命的探索是人类最核心的追求，人类在期待与火星生物会面的同时，也在渴望开人类在期待与火星生物会面的同时，也在渴望开发出新的生存空间。正在太空进行火星探测之旅发出新的生存空间。正在太空进行火星探测之旅的美国的美国“勇气勇气”号和号和“机遇机遇”号火星探测器将用号火星探测器将用更先进的生化手段探测火星上是否存在过生命，更先进的生化手段探测火星上是否存在过生命，是否还尚存微量生物的迹象。是否还尚存微量生物的迹象。B.实践
12、具有实践具有主观能动性主观能动性。实践是有意识、实践是有意识、有目的的能动性的活动有目的的能动性的活动实践是主观能实践是主观能动性的活动动性的活动实践主体实践主体的能动性的能动性原因原因表现表现实践主体实践主体的创造性的创造性改造自然改造自然改造社会改造社会人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。什么是社会性、什么是社会性、历史性？历史性？社会性社会性历史上第一阶段实践的内容、规模和水历史上第一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，平都不相
13、同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。是一定历史条件的产物。历史性历史性实践是处于一定社会关系的人的活动实践是处于一定社会关系的人的活动想一想想一想一些科学家通过科学实验取得重大发一些科学家通过科学实验取得重大发一些科学家通过科学实验取得重大发一些科学家通过科学实验取得重大发现，以至用他个人的名字来命名科学定理、现，以至用他个人的名字来命名科学定理、现，以至用他个人的名字来命名科学定理、现，以至用他个人的名字来命名科学定理、定律。他们的科学实验工作是否具有社会定律。他们的科学实验工作是否具有社会定律。他们的科学实验工作是否具有社会定律。他们的科学实验工作是否具有社会性？为什么？性
14、？为什么？性？为什么？性？为什么？(1)(1)科学家的实践是在一定社会关系中进行的；科学家的实践是在一定社会关系中进行的；(2)(2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系；不开与社会各方面的联系；(3)(3)他们的实践活动要受社会条件的制约。他们的实践活动要受社会条件的制约。 分分析析：人人们们改改造造客客观观世世界界的的活活动动，既既可可以以表表现现为为集集体体行行动动的的方方式式，也也可可以以表表现现为为单单个个人人的的活活动动，无无论论采采取取哪哪种种方方式式，都都是是社社会会性性的的活活动动。单单个个人人的的活活动动具具有有单单
15、个个人人的的性性质质和和特特点点，但但仍仍然然离离不不开开社社会会，不不能能脱脱离离一一定定的的社社会会条条件件和和社社会会关关系系，离离不不开开共共同同的的协协作作，也也具具有有社社会会性性。实实践践的的社社会会性性，排排斥斥的的只只是是单单个个人人孤立的活动，并不排斥单个人的活动。孤立的活动，并不排斥单个人的活动。正正确确：任任何何实实践践都都是是在在一一定定社社会会关关系系中中进进行行的的，实实践践具具有有社社会会性，孤立的活动是不存在的性，孤立的活动是不存在的。辨析：实践是社会性的活动，所以单个人的实辨析：实践是社会性的活动，所以单个人的实践活动是不存在的。践活动是不存在的。1961年
16、人类首次升年人类首次升入太空（前苏联）入太空（前苏联）1969年人类首次登月年人类首次登月（美国）（美国）2004年勇气号登陆年勇气号登陆火星（美国）火星（美国）实践是实践是历史性历史性的活动的活动C.实践是实践是社会性历史性社会性历史性的活动的活动人类基本的实践活动人类基本的实践活动：三种形式：三种形式 . .改造自然的生产实践（改造自然的生产实践（最基本最基本的形式的形式） . .变革社会的实践变革社会的实践 . .科学实验活动科学实验活动 （1 1）实践基本含义）实践基本含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动实践是人们改造客观世界的一切物质性活动客观物质性客观物质性主观能动性主观能动
17、性社会性、历史性社会性、历史性（2）实践的三个特征）实践的三个特征（3）实践的基本形式：）实践的基本形式：生产实践、社会实践、科学实验生产实践、社会实践、科学实验1.1.1.1.实践及其特点实践及其特点实践及其特点实践及其特点最本质特征最本质特征1.1.下面的活动中，属于实践活动的是下面的活动中，属于实践活动的是A.A.蜜蜂酿蜜蜜蜂酿蜜B.B.提高人们的思想觉悟提高人们的思想觉悟C.C.人们认识世界和改造世界的能力与活动人们认识世界和改造世界的能力与活动D.D.营业员售货营业员售货2.2.我国通过制定我国通过制定“十五十五”计划来指导今计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现后五年的社会
18、主义现代化建设，这体现了实践是了实践是A.A.改造客观世界的一切活动改造客观世界的一切活动B.B.主观与客观相一致的活动主观与客观相一致的活动C.C.客观物质性的活动客观物质性的活动D.D.有意识、有目的的能动性活动有意识、有目的的能动性活动3.3.在当代，人类的交往已超出了民族和国家的在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是明实践是A.A.人们改造客观世界的活动人们改造客观世界的活动B.B.客观的物质性活动客观的物质性活动C.C
19、.有目的、有意识的能动性活动有目的、有意识的能动性活动D.D.社会性、历史性的活动社会性、历史性的活动4.4.实践具有客观物质性，这是因为实践具有客观物质性，这是因为A.A.实践是独立于人的意识之外的客观存在实践是独立于人的意识之外的客观存在B.B.实践是变革客观事物的活动实践是变革客观事物的活动C.C.实践的主体、手段和对象都是客观的物实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西质的东西D.D.实践是在一定社会关系中进行的活动实践是在一定社会关系中进行的活动5.5.恩格斯说：恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，然界的作用就愈带有经
20、过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是这里强调的实践的特征是A.A.实践具有客观物质性实践具有客观物质性B.B.实践具有社会历史性实践具有社会历史性C.C.实践具有目的意识性即能动性实践具有目的意识性即能动性D.D.实践是不断变化发展的实践是不断变化发展的评析：老者和农夫的观点评析：老者和农夫的观点评析：老者和农夫的观点评析：老者和农夫的观点2.2.实践是认识的基础实践是认识的基础 (1)(1)实践是认识的来源实践是认识的来源 . .认识是主体对客体的能动反映认识是主体对客体的能动反映 . .从实践中获得对客观事
21、物的认识从实践中获得对客观事物的认识认识的认识的来源来源只有一个只有一个 认认识识从从哪哪里里来来？个人知识可以个人知识可以通过学习获取通过学习获取能不能说：认识有两个来源？能不能说：认识有两个来源？一切真知都来一切真知都来源于实践源于实践实践实践直接经验，间接经验直接经验，间接经验启示：读书要与实践相结合启示：读书要与实践相结合获得认识的获得认识的途径途径可以有两个：可以有两个：教材质疑教材质疑实践的发展不断提出实践的发展不断提出新的认识课题新的认识课题，提供提供新的经验新的经验，提高人的认识能力，从，提高人的认识能力，从而推动认识的发展而推动认识的发展 实践的发展提供了实践的发展提供了新的
22、认识工具新的认识工具和和技术手段技术手段，从而推动认识的发展，从而推动认识的发展 马列主义马列主义毛泽东思想毛泽东思想邓小平理邓小平理论论“三个代表三个代表”重要思想重要思想(2)(2)实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力(3)(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展亚里士多德：不亚里士多德：不同重量的物体下同重量的物体下落速度不同。落速度不同。伽利略：不同重伽利略：不同重量的物体下落速量的物体下落速度相同。度相同。(3)(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性
23、的唯一标准见课本见课本要要检验一种一种认识是否正确地反映了客是否正确地反映了客观事物，如果不走出事物，如果不走出认识的范的范围，人，人们就无法判定自己的就无法判定自己的认识是否与客是否与客观事物相符合；事物相符合；客客观事物自身也不能回答事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。是否正确地反映了它。只有把主只有把主观和客和客观联系起来的加以比系起来的加以比较和和对照的照的东西，才能西，才能检验主主观认识与客与客观事物是否相符合。事物是否相符合。唯一能唯一能够满足足这一要求的，就是一要求的，就是处在在主主观和客和客观交交汇点点上的上的实践。践。实践是主观见之于客观的活动。实践是主观见之于客观的活
24、动。思考思考“三个有利于三个有利于”或或“三个代表三个代表”、科、科学学发展展观能否成能否成为检验认识正确与正确与否的否的标准？准？为什么？什么？认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践 电电磁磁场场理理论论的的奠奠基基者者：法拉第法拉第电磁波的发现者：赫兹电磁波的发现者：赫兹完成电磁理论的麦克斯韦完成电磁理论的麦克斯韦人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生
25、活方式；又如，人们根据万有引力规等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。(4)(4)实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿 认识只有回到实践中去，才能达到认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的改造世界的目的（1 1）实践是认识的）实践是认识的来源来源 （2 2）实践是认识发展的根本）实践是认识发展的根本动力动力 （4 4）实践是认识的）实践是认识的目的目的和和归宿归宿 2.2
26、.实践是认识的基础实践是认识的基础 （3 3）实践是）实践是检验检验认识的真理性的唯一认识的真理性的唯一标准标准 实践实践认识认识新认识新认识再实践再实践来源来源目的目的来源来源检验标准检验标准动力动力目的目的 据医学史料记载，据医学史料记载，17世纪世纪20年代，英国有个年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。用。19世纪世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡年代，
27、北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现上述材料是怎样体现“实践是认识的基础实践是认识的基础”这个道理的？这个道理的？综合提高综合提高+ +能力检验能力检验答案：答案：（1 1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。践是认识的来
28、源。（2 2）从输羊血到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动）从输羊血到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。力。（3 3）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。性的唯一标准。（4 4）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，直到发现人的）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，直到发现人的血型系统，从而解
29、决输血问题，说明实践是认识的目的和归血型系统，从而解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。宿。解题技巧：解题技巧：找出关键词，找出关键词， 概括题意。概括题意。分清楚分清楚“实践实践”和和“认识认识”发生发生的先后顺序的先后顺序根据问题的限定，找出与材料相根据问题的限定，找出与材料相关的知识点。关的知识点。 1.我们要以实际行动实践我们要以实际行动实践公民道公民道德建设实施纲要德建设实施纲要。表明。表明实践是认识的目的实践是认识的目的2.我国古代大发明家鲁班，在一次我国古代大发明家鲁班，在一次攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被草叶的细齿划破了手，他从这里受草叶的细齿
30、划破了手，他从这里受到启示，发明了锯子。这说明到启示，发明了锯子。这说明实践是认识的来源实践是认识的来源3.毛泽东同志指出：毛泽东同志指出：“读书是学习，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。使用也是学习，而且是更重要的学习。”这句话告诉我们这句话告诉我们实践是认识的目的实践是认识的目的4.恩格斯说：恩格斯说：“社会一旦有技术社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明大学更能把科学推向前进。说明实践是认识发展的根本动力实践是认识发展的根本动力5.我国著名教育家陶行知原叫我国著名教育家陶行知原叫陶知行，后改为陶行知。说明陶知行，后改
31、为陶行知。说明实践决定认识实践决定认识. .当前社会主义实践证明，江泽民当前社会主义实践证明，江泽民同志概括总结的党的同志概括总结的党的“三个代表三个代表”，是新形势下加强党的建设和推进，是新形势下加强党的建设和推进各项工作的行动指南。表明各项工作的行动指南。表明实践是检验认识正确与否的实践是检验认识正确与否的唯一标准唯一标准1.1.“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（这句话包含的哲理是（ ）实践是认识的来源实践是认识的来源 实践是联系主观实践是联系主观与客观的桥梁与客观的桥梁 实践出真知实践出真知 实践的实践
32、的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点观点A. B. A. B. C. D. C. D. C巩固练习巩固练习2.2.“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。等科学技术去探测和传递军情。”这说明（这说明（ ） A.A.实践是认识的惟一来源实践是认识的惟一来源 B.B.人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C.C.实
33、践是认识发展的动力实践是认识发展的动力 D.D.实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段C3.3.“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，其，其哲学寓意是（哲学寓意是（ ）A.A.实践是客观的物质性的活动实践是客观的物质性的活动B.B.实践是检验认识的唯一标准实践是检验认识的唯一标准C.C.一切真知都来自于实践一切真知都来自于实践D.D.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力B4.4.没有调查研究，就没有发言权。从没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于（认识论上说，这是由于（ ）A.A.实践是认识的来源和检验标准实践是认识的来
34、源和检验标准B.B.物质对意识有决定作用物质对意识有决定作用C.C.理论必须与实践相结合理论必须与实践相结合D.D.只有亲身体验才能获得知识只有亲身体验才能获得知识A5.5.检验认识是否正确，就是检验认识检验认识是否正确，就是检验认识是否同是否同A.A.已有的理论相符合已有的理论相符合 B.B.已被实践证明的真理相符合已被实践证明的真理相符合 C.C.党的路线、方针、政策相符合党的路线、方针、政策相符合 D.D.客观事物及其规律相符合客观事物及其规律相符合D D（1 1）实践基本含义）实践基本含义客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会性、历史性社会性、历史性（2）实践的三个特征）实践的三个特征（3）实践的基本形式：）实践的基本形式：1.1.1.1.实践及其特点实践及其特点实践及其特点实践及其特点最本质特征最本质特征（1 1）实践是认识的）实践是认识的来源来源 （2 2）实践是认识发展的根本）实践是认识发展的根本动力动力 （4 4）实践是认识的）实践是认识的目的目的和和归宿归宿 2.2.实践是认识的基础实践是认识的基础 （3 3）实践是）实践是检验检验认识的真理性的唯一认识的真理性的唯一标准标准
