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1、专题三：婚恋行为与社会环境专题三：婚恋行为与社会环境 成年早期行为分析成年早期行为分析1 1、成年期分期、成年期分期个体在四个重迭年代里形成自己的生活个体在四个重迭年代里形成自己的生活架构，每个时期大约架构，每个时期大约20-3020-30年，两个相邻年，两个相邻的时期之间有的时期之间有5 5年左右的转折期或称过渡年左右的转折期或称过渡期期 （passagepassage）成人前期（出生成人前期（出生2222岁）岁）成人早期（成人早期（17451745岁）岁）中年期（中年期（40654065岁）岁）老年期（老年期（6060岁以上）岁以上）成年期发展成年期发展成年早期的转折期：成年早期的转折期：
2、17-2217-22岁岁构筑成年早期的第一生活架构：构筑成年早期的第一生活架构：22-2822-28岁岁3030岁的转折期：岁的转折期：28-3328-33岁岁构筑成年早期的第二生活架构：构筑成年早期的第二生活架构：33-4533-45岁岁成年中期的转折期：成年中期的转折期：40-4540-45岁岁构筑成年中期的第一生活架构：构筑成年中期的第一生活架构：45-5045-50岁岁5050岁的转折期：岁的转折期：50-5550-55岁岁构筑成年中期的第二生活架构：构筑成年中期的第二生活架构：55-6055-60岁岁成年晚期的转折期：成年晚期的转折期：60-6560-65岁岁过渡的成年早期过渡的成年
3、早期（17-2217-22岁）岁）从儿童进入成人阶段从儿童进入成人阶段进入成年早期的生活结构进入成年早期的生活结构（22-2822-28岁）岁）需要有梦想（需要有梦想（dreamdream）及导师（）及导师（mentormentor）过渡的三十岁过渡的三十岁（28-3328-33岁）岁）回顾自己的生活，易有倦怠，常见婚姻冲突回顾自己的生活，易有倦怠，常见婚姻冲突LevinsonLevinson：成年早期：成年早期心理社会发展阶段论心理社会发展阶段论亲密亲密 vs. vs. 孤独孤独亲密（亲密（intimacyintimacy）在发展亲密关系过程中，不会害怕失去自我在发展亲密关系过程中，不会害怕
4、失去自我在关系中彼此同理，并能施（在关系中彼此同理，并能施（givegive）与受）与受（receivereceive）男性与女性的不同问题男性与女性的不同问题男性在社会化要求下，被训练成不轻易表达感受与男性在社会化要求下，被训练成不轻易表达感受与想法；女性则允许表达亲密需求，然而却对亲密关想法；女性则允许表达亲密需求，然而却对亲密关系有不适当期待系有不适当期待沟通方式上男女存在差异，容易导致沟通不良沟通方式上男女存在差异，容易导致沟通不良孤独（孤独（lonelinessloneliness）孤独是指拥有比期望中更少的人际关系，或是在孤独是指拥有比期望中更少的人际关系，或是在人际关系中，未能达
5、到满足个人期待的程度人际关系中，未能达到满足个人期待的程度若在性若在性/ /爱关系、友谊关系、家庭关系及社区关系爱关系、友谊关系、家庭关系及社区关系等四类关系上均有孤独感发生时，须适当介入等四类关系上均有孤独感发生时，须适当介入 心理品质：心理品质： 亲密感超过孤独感，亲密感超过孤独感， 则形成则形成“爱爱”的美德的美德爱的美德（爱的美德（埃里克森埃里克森） “ “克服异性间遗传的对立性而永远相互奉献克服异性间遗传的对立性而永远相互奉献”有益于个人与社会的亲密关系：有益于个人与社会的亲密关系：（1 1）与感情共鸣的情欲高潮；）与感情共鸣的情欲高潮；（2 2）一个值得珍爱的伴侣；）一个值得珍爱的
6、伴侣；（3 3）异性结合；）异性结合；（4 4）能够并乐意分享相互的信任；）能够并乐意分享相互的信任；（5 5）能够并乐意共同严格遵守工作周期、生殖周期、）能够并乐意共同严格遵守工作周期、生殖周期、娱乐周期；娱乐周期；（6 6）使后代在所有发展阶段安全满意地成长）使后代在所有发展阶段安全满意地成长局限性局限性埃里克森所设想的对发展危机的积极顺应埃里克森所设想的对发展危机的积极顺应跟西方社会的主流价值观和伦理观是彼此跟西方社会的主流价值观和伦理观是彼此呼应的。呼应的。随着历史演变和多元文化兴起，人们生活随着历史演变和多元文化兴起，人们生活形态日趋多样化，埃氏理论受到挑战：形态日趋多样化，埃氏理论
7、受到挑战：同性婚姻家庭同性婚姻家庭丁克家庭（丁克家庭（Double Incom No Kids）未婚同居家庭未婚同居家庭同性婚姻家庭同性婚姻家庭同性婚姻合法：同性婚姻合法：荷兰（荷兰（20012001）比利时（比利时（20032003）西班牙（西班牙（20052005）加拿大（加拿大（20052005）南非（南非（20062006）挪威（挪威（20092009）瑞典（瑞典（20092009）葡萄牙（葡萄牙（20102010）冰岛（冰岛（20102010）阿根廷（阿根廷（20102010）丁克家庭丁克家庭丁克的名称丁克的名称来自英文来自英文Double Income No KidsDouble
8、Income No Kids四个四个单词首字母单词首字母D D、I I、N N、K K的组合的组合DINKDINK的谐音，的谐音， Double Income No KidsDouble Income No Kids有时也写成有时也写成Double Income Double Income and No Kid(Kids)and No Kid(Kids)。 定义：定义：双职业，能生但选择不生育双职业，能生但选择不生育，并且主观上认，并且主观上认为自己是丁克的夫妇或者个体，称之为丁克。为自己是丁克的夫妇或者个体，称之为丁克。标准：标准：具有生育能力而选择不生育；主观上对自己具有生育能力而选择不生
9、育；主观上对自己丁克身份接纳和认可，认为这是一种生活方式。丁克身份接纳和认可，认为这是一种生活方式。 三大原因：三大原因：养育费用高、享受两人世界、怕影响事业养育费用高、享受两人世界、怕影响事业数据显示：一个数据显示：一个“90“90后后”的孩子，在的孩子，在0-60-6岁阶段月岁阶段月平均开销为平均开销为16991699元，到元，到6 6岁的总开销为岁的总开销为12.212.2万元；万元；而一个而一个“00“00后后”孩子，在孩子，在0-60-6岁阶段的月平均开销岁阶段的月平均开销为为23592359元，到元，到6 6岁的总开销为岁的总开销为1717万元。而将一个孩万元。而将一个孩子抚养到子
10、抚养到1515岁岁 （初中毕业）的经济成本则高达（初中毕业）的经济成本则高达30.630.6万元。而且孩子年龄越小，月平均开销的数万元。而且孩子年龄越小，月平均开销的数值就越大。值就越大。网友调查选择丁克家庭九大理由网友调查选择丁克家庭九大理由1.1.觉得世界太乱，社会竞争太残酷，不希望孩子也来受苦、重蹈覆辙。觉得世界太乱，社会竞争太残酷，不希望孩子也来受苦、重蹈覆辙。 2.2.职场竞争激烈而又必须把握，不希望放弃长期努力的事业成果。职场竞争激烈而又必须把握，不希望放弃长期努力的事业成果。 3.3.希望自由选择适合自己的生活方式，两人世界快乐足矣。希望自由选择适合自己的生活方式，两人世界快乐足
11、矣。 4.4.对于婚姻稳定还没有十足的把握，所以暂时不想要孩子。对于婚姻稳定还没有十足的把握，所以暂时不想要孩子。 5.5.受经济条件制约，现在还不足以给孩子安稳健康的生活条件。受经济条件制约，现在还不足以给孩子安稳健康的生活条件。 6.6.觉得人生的快乐多种多样，没有儿女承欢的天伦之乐一样也有别的幸觉得人生的快乐多种多样，没有儿女承欢的天伦之乐一样也有别的幸福。福。 7.7.当代养育孩子非常艰巨，而且不一定有回报，孩子本身也未必感到快当代养育孩子非常艰巨，而且不一定有回报，孩子本身也未必感到快乐，所以宁可不养。乐，所以宁可不养。 8.8.不认为人生的价值仅仅是养育后代。不认为人生的价值仅仅是
12、养育后代。 9.9.过去认为过去认为“养儿防老养儿防老”，可现在的孩子，比如我们年轻一代有几个留，可现在的孩子，比如我们年轻一代有几个留在父母的身边的？又有多少老年人在家靠保姆照顾着在父母的身边的？又有多少老年人在家靠保姆照顾着! ! “丁克丁克”现象的心理根源现象的心理根源一、怀有强烈的民族责任感一、怀有强烈的民族责任感 二、自我价值实现愿望较强二、自我价值实现愿望较强 三、追求高质量的生活享受而坚守两人世界三、追求高质量的生活享受而坚守两人世界 四、看到分娩、养育子女的艰辛而放弃生育四、看到分娩、养育子女的艰辛而放弃生育 五、住房面积小生活空间狭窄生活环境不好五、住房面积小生活空间狭窄生活
13、环境不好 六、夫妻感情不和谐、婚姻不稳定六、夫妻感情不和谐、婚姻不稳定七、女方或者男方讨厌儿童，不愿意接触儿童七、女方或者男方讨厌儿童，不愿意接触儿童课堂讨论课堂讨论丁克家庭利弊丁克家庭利弊丁克家庭丁克家庭利利弊分析弊分析利利有利于保持娇好身材有利于保持娇好身材有更多时间享受生活有更多时间享受生活有利于减少人口增长有利于减少人口增长省却了养孩子的烦恼省却了养孩子的烦恼有更多时间搞好工作有更多时间搞好工作弊弊不育不利于身体健康不育不利于身体健康不利于理解家庭责任不利于理解家庭责任不利于人口稳定繁衍不利于人口稳定繁衍缺乏养育孩子的快乐缺乏养育孩子的快乐玩物丧志缺社会责任玩物丧志缺社会责任Havig
14、hurstHavighurst：成年早期的发展任务：成年早期的发展任务（1 1）选择伴侣）选择伴侣（2 2）学习与婚姻配偶一起生活）学习与婚姻配偶一起生活（3 3）开始建立家庭）开始建立家庭（4 4）哺育后代）哺育后代（5 5）承担维持与管理家庭的责任）承担维持与管理家庭的责任（6 6）开始职业生涯）开始职业生涯（7 7）履行公民职责）履行公民职责（8 8）建立社会关系网络）建立社会关系网络 2 2、发展的总体框架、发展的总体框架2.1 2.1 发展概况发展概况身体状态处于一生的最好的时期身体状态处于一生的最好的时期认知：进入后形式运算阶段认知：进入后形式运算阶段意识到认识的相对性、而非绝对性
15、本质，意识到认识的相对性、而非绝对性本质，接受互不兼容的知识体系，了解接受互不兼容的知识体系，了解同的系同的系统对于何谓真实有统对于何谓真实有同的建构方式。同的建构方式。接受矛盾为真实的一部分。接受矛盾为真实的一部分。对矛盾、冲突的协调与统合对矛盾、冲突的协调与统合智力与创造力：发展的高峰期智力与创造力：发展的高峰期2.2 2.2 认知发展认知发展里格尔：辩证运算说里格尔：辩证运算说成熟的思维形式是辩证运算成熟的思维形式是辩证运算应在具体的生活情景中分析个体的具体行为，应在具体的生活情景中分析个体的具体行为，强调人的思维的具体性和灵活性强调人的思维的具体性和灵活性皮亚杰认为儿童与青少年的认知发
16、展是为了消皮亚杰认为儿童与青少年的认知发展是为了消除概念上的矛盾；里格尔则主张矛盾是思维发除概念上的矛盾；里格尔则主张矛盾是思维发展的原动力展的原动力 拉博维拉博维- -维夫：实用思维观维夫：实用思维观成熟的问题解决者的思维形式已超越了抽成熟的问题解决者的思维形式已超越了抽象的、去情境化的形式运算，而是以专门象的、去情境化的形式运算，而是以专门性、具体实用性、保护社会系统的稳定性性、具体实用性、保护社会系统的稳定性为特征。为特征。成功的问题解决需要整合认知、情绪和身成功的问题解决需要整合认知、情绪和身体特征等各方因素，依据个人的价值观和体特征等各方因素，依据个人的价值观和信仰对情境的所有方面进
17、行权衡。真实世信仰对情境的所有方面进行权衡。真实世界中所有事件背后都有着微妙的原因，并界中所有事件背后都有着微妙的原因，并非黑白分明非黑白分明2.3 2.3 智力不同成分的发展智力不同成分的发展韦克斯勒成人智力量表（韦克斯勒成人智力量表（WAISWAIS）在在20-3520-35岁，全量表智商分数达到最高值，然后在岁，全量表智商分数达到最高值，然后在6060岁岁以前都处于稳步下降之中，最后在以前都处于稳步下降之中，最后在6060岁之后急转直下岁之后急转直下言语智商变化幅度较小，言语智商变化幅度较小，5050岁前还随年龄增长趋于提岁前还随年龄增长趋于提高，高，7070岁后才有所下降岁后才有所下降
18、操作智商在操作智商在3030岁后即出现较明显的下降趋势岁后即出现较明显的下降趋势双重过程模型双重过程模型与神经生理功能密切相关的流体智力或认知机械成分与神经生理功能密切相关的流体智力或认知机械成分从出生后不断发展，在成年早期达到高峰后下降；从出生后不断发展，在成年早期达到高峰后下降；与知识经验密切相关的晶体智力或认知实用成分则在与知识经验密切相关的晶体智力或认知实用成分则在成年早期后持续发展，但速度趋于平缓，并在成年晚成年早期后持续发展，但速度趋于平缓，并在成年晚期的后半期（一般在期的后半期（一般在7070岁左右）达到极限（岁左右）达到极限（Horn, Horn, 1970; Baltes,e
19、t al., 19951970; Baltes,et al., 1995）2.4 2.4 创造力发展创造力发展莱曼（莱曼（Lehman, 1953Lehman, 1953）25-4025-40岁是成才的最佳年龄岁是成才的最佳年龄高质量的创造性成果中，高质量的创造性成果中，近近60%60%是是20-3920-39岁时作出的，岁时作出的，20%20%强出自强出自40-4940-49岁，岁，只有约只有约20%20%是是5050岁以上完成的岁以上完成的各类人才最佳创造年龄各类人才最佳创造年龄数学家数学家 3034 3034化学家化学家 2636 2636物理学家物理学家 3034 3034哲学家哲学家
20、 3539 3539发明家发明家 2529 2529医学家医学家 3039 3039植物学家植物学家 3034 3034心理学家心理学家 3039 3039生理学家生理学家 3539 3539作曲家作曲家 3539 3539油画家油画家 3236 3236诗人诗人 2529 2529军事家军事家 5070 5070运动健将运动健将 3034 3034创造力与智力的关系创造力与智力的关系中等程度的相关中等程度的相关“门槛模式（门槛模式（Threshold ModelThreshold Model）”：当一个：当一个人的智商高于人的智商高于120120时，其创造力与智力并不存在时，其创造力与智力并
21、不存在明显的相关性（明显的相关性（Mackinnon, 1962Mackinnon, 1962），智力是创），智力是创造力的必要条件而非充分条件造力的必要条件而非充分条件托兰斯（托兰斯（19631963）：）：55%55%的高创造力者从事非常的高创造力者从事非常规性工作，而高智商者从事非常规性工作的比规性工作，而高智商者从事非常规性工作的比例仅占例仅占9%9%3 3、社会角色的变化与适应、社会角色的变化与适应3.1 3.1 爱情与择偶爱情与择偶Sternberg (1988) Sternberg (1988) ： Triangular theory of love Triangular the
22、ory of love爱的三要素：爱的三要素：亲密关系（亲密关系（intimacyintimacy）亲密关系指一种互相分享的温暖与关切亲密关系指一种互相分享的温暖与关切激情（激情（passionpassion）激情指在双方关系中所经验到的一种强烈感情，包括激情指在双方关系中所经验到的一种强烈感情，包括性的欲望性的欲望承诺（承诺（commitmentcommitment）承诺则是指不论遇到何种困难，要维持一种关系的决承诺则是指不论遇到何种困难，要维持一种关系的决定及意图定及意图八种类型的爱八种类型的爱NonloveNonlove（无爱）：（无爱）：三种要素都没有，彼此之间是一三种要素都没有，彼此
23、之间是一种非正式的互动种非正式的互动LikingLiking（爱慕）：（爱慕）：只有亲密关系，彼此觉得亲近只有亲密关系，彼此觉得亲近InfatuationInfatuation（迷恋）：（迷恋）：只有激情要素只有激情要素Empty loveEmpty love（空洞的爱）：（空洞的爱）：只有承诺要素，只有承诺要素，Fatuous loveFatuous love（盲目的爱）：（盲目的爱）：包括激情与承诺包括激情与承诺Romantic loveRomantic love（罗曼蒂克的爱）：（罗曼蒂克的爱）：包括亲密关系与包括亲密关系与激情激情Companionate loveCompanionat
24、e love（伴侣爱）：（伴侣爱）：包括亲密关系及承包括亲密关系及承诺，经历长期婚姻的老夫老妻诺，经历长期婚姻的老夫老妻Consummate loveConsummate love（至高无上的爱）：（至高无上的爱）：三位一体，多三位一体，多数人追求的感情关系，但是要维持很困难数人追求的感情关系，但是要维持很困难择偶择偶择偶考虑的因素择偶考虑的因素(Richard Udry, 1971)(Richard Udry, 1971)地缘因素地缘因素相互的吸引力相互的吸引力社会因素社会因素家庭背景家庭背景职业角色职业角色心理因素心理因素(1) (1) 同质性因素同质性因素(2) (2) 互补性因素互补性
25、因素择偶理论择偶理论心理分析理论心理分析理论“父母偶像父母偶像”理论：理论： “ “恋母情结恋母情结” ;“” ;“恋父情结恋父情结” ” 互补理论互补理论Robert F. WinchRobert F. Winch：择偶时主要考虑需要的互补性：择偶时主要考虑需要的互补性社会交换理论社会交换理论人们为某一特定的异性所吸引，是由其所能提供的资源人们为某一特定的异性所吸引，是由其所能提供的资源决定的决定的 同类相婚同类相婚人们总是倾向于选择与自己年龄、居住地、种族、宗教、人们总是倾向于选择与自己年龄、居住地、种族、宗教、教育、社会阶级以及其它人口统计学特征方面相近或相教育、社会阶级以及其它人口统计
26、学特征方面相近或相似的异性为配偶似的异性为配偶 “婚姻梯度婚姻梯度”理论理论即男性倾向于选择那些比自己年轻、矮小、弱势，教即男性倾向于选择那些比自己年轻、矮小、弱势，教育程度、职业阶层与社会地位较低的女性为配偶；而育程度、职业阶层与社会地位较低的女性为配偶；而女性则与之相反，也就是所谓的女性则与之相反，也就是所谓的“男高女低男高女低”模式模式进化心理学取向进化心理学取向人类寻求配偶的核心目标是为了使其基因繁衍达到最人类寻求配偶的核心目标是为了使其基因繁衍达到最优化优化男性更加关注身体方面的吸引力，以及那些有更长时男性更加关注身体方面的吸引力，以及那些有更长时间生育孩子的年轻女性；间生育孩子的年
27、轻女性；女性获得生育成功的方式是保障后代的品质而非数量，女性获得生育成功的方式是保障后代的品质而非数量，所以她们倾向于挑选那些能够提供最好的经济与福利所以她们倾向于挑选那些能够提供最好的经济与福利资源的男性作为配偶资源的男性作为配偶择偶的途径择偶的途径父母包办、自主选择、中间人介绍父母包办、自主选择、中间人介绍 中国中国包办婚姻只在内地农村还有所沿袭，沿海发包办婚姻只在内地农村还有所沿袭，沿海发达地区已日趋消失；而在介绍婚中，朋友作达地区已日趋消失；而在介绍婚中，朋友作中间人的递增，父母、亲戚牵线的逐渐减少中间人的递增，父母、亲戚牵线的逐渐减少浪漫爱情因素虽然占有重要地位，但真正浪漫爱情因素虽
28、然占有重要地位，但真正“一见钟情一见钟情”的只占小部分的只占小部分2.1 2.1 婚姻婚姻通常历经四阶段才进入婚姻通常历经四阶段才进入婚姻第一阶段为第一阶段为机会机会，与个人文化、家庭、社会阶，与个人文化、家庭、社会阶层相关（门当户对）层相关（门当户对）第二阶段为第二阶段为探索亲密关系探索亲密关系的过程的过程第三阶段为更深层的第三阶段为更深层的探索与揭露探索与揭露第四阶段第四阶段形成承诺形成承诺婚姻的型态婚姻的型态一夫一妻一夫一妻一夫多妻一夫多妻一妻多夫一妻多夫中国特色的婚姻形态中国特色的婚姻形态冥婚冥婚招赘婚：赘婿招赘婚：赘婿童养媳婚童养媳婚结婚的原因结婚的原因为何选择对方？为何选择对方？相
29、似性相似性吸引力：符合理想特质吸引力：符合理想特质门当户对门当户对互补的需要互补的需要利益利益 价值观一致价值观一致或者？或者？因为爱因为爱因为性因为性因为怀孕因为怀孕因为报复因为报复因为同情因为同情因为社会的压力因为社会的压力因为迷恋因为迷恋因为反抗或逃避原生家庭因为反抗或逃避原生家庭婚姻的意义婚姻的意义生理的意义生理的意义身心健康身心健康性欲性欲后代的延续后代的延续精神的意义精神的意义爱、归属与依恋爱、归属与依恋独立独立个人成长个人成长物质的意义物质的意义社会的意义社会的意义pmarriage squeezemarriage squeeze男女双方适婚年龄的比例不均等，致使男性或男女双方适
30、婚年龄的比例不均等，致使男性或女性在择偶时会产生被排挤出婚姻市场的不均女性在择偶时会产生被排挤出婚姻市场的不均衡现象。如中国的一胎化政策，以及传统文化衡现象。如中国的一胎化政策，以及传统文化重男轻女等条件作用下，长期来看部分男性将重男轻女等条件作用下，长期来看部分男性将面临被挤出婚姻市场的困境面临被挤出婚姻市场的困境婚姻排挤婚姻排挤婚姻冲突婚姻冲突感情问题感情问题性关系性关系亲子关系亲子关系角色扮演角色扮演偏差行为偏差行为经济问题经济问题社会文化背景社会文化背景性格因素性格因素婚姻后的适应婚姻后的适应1. 夫妻之间的适应夫妻之间的适应夫妻情感调适夫妻情感调适生活习惯调适生活习惯调适性生活的调适
31、性生活的调适家庭管理调适家庭管理调适价值观的调适价值观的调适2. 家庭内外社会角色的平衡与适应家庭内外社会角色的平衡与适应与对方父母关系与对方父母关系与家庭成员关系与家庭成员关系工作与家庭关系工作与家庭关系社区活动的调适社区活动的调适选择朋友圈交往选择朋友圈交往3.成为父母后的适应成为父母后的适应第一个孩子的危机第一个孩子的危机夫妻生活夫妻生活家务负担家务负担经济开支经济开支住房条件住房条件情感交流情感交流成为成为父母父母照顾、教养责任及经济负担增加照顾、教养责任及经济负担增加孩子带来欢乐及压力孩子带来欢乐及压力孩子会降低父母对婚姻的满意度孩子会降低父母对婚姻的满意度有照顾支持资源的家庭影响不
32、大有照顾支持资源的家庭影响不大父母抚养子女的发展阶段父母抚养子女的发展阶段预期预期蜜月蜜月高原期高原期分离分离 2.3 2.3 其他亲密形式其他亲密形式同居：未婚的情侣共同生活同居：未婚的情侣共同生活同居的意义及特殊性同居的意义及特殊性与婚姻不同与婚姻不同与一夜情不同与一夜情不同与约会不同与约会不同婚前同居者比未同居者婚前同居者比未同居者 并未享有更好的婚姻并未享有更好的婚姻同居大量增加的原因同居大量增加的原因社会压力减少社会压力减少观念开放观念开放管制减少管制减少教育年限的延长教育年限的延长结婚年龄延后结婚年龄延后离婚率上升离婚率上升经济水平的提高经济水平的提高避孕方法的普及避孕方法的普及追
33、求纯爱追求纯爱社会效仿社会效仿社会议题社会议题事实婚姻：事实婚姻：没有配偶的男女，未进行结婚登没有配偶的男女，未进行结婚登记，便以夫妻关系同居生活，群众也认为是夫记，便以夫妻关系同居生活，群众也认为是夫妻关系的两性结合。妻关系的两性结合。最高院司法解释：最高院司法解释：l994l994年年2 2月月1 1日前未经登记而共同日前未经登记而共同生活，并符合结婚实质条件的男女双方生活，并符合结婚实质条件的男女双方 “包二奶包二奶”现象现象取代婚姻关系：取代婚姻关系：北欧斯堪的纳维亚国家以及北欧斯堪的纳维亚国家以及西欧的法国、荷兰等地，同居关系在法律上几西欧的法国、荷兰等地，同居关系在法律上几乎与婚姻
34、等同乎与婚姻等同单身生活单身生活原因原因恋爱挫折恋爱挫折逃避婚姻逃避婚姻保持行动自由保持行动自由尝试不同的工作尝试不同的工作受更多的教育受更多的教育追求事业发展追求事业发展单纯地喜欢单身单纯地喜欢单身享受单身生活享受单身生活 婚姻排挤效应婚姻排挤效应单身的利弊单身的利弊优点优点自给自足自给自足增加生涯发展机会增加生涯发展机会生活变化多生活变化多机动性高机动性高性自由性自由生活自由度高生活自由度高体验不同角色体验不同角色交友机会多交友机会多缺点缺点 适应主流社会困难适应主流社会困难缺乏伴侣缺乏伴侣健康问题健康问题对自我信心的影响对自我信心的影响社会歧视（福利政策）社会歧视（福利政策）情感寂寞情感
35、寂寞缺乏家庭幸福感缺乏家庭幸福感缺乏责任感缺乏责任感同性恋同性恋性取向的连续量度性取向的连续量度0完全异性恋123异性-同性恋经验相等456完全同性恋数量：数量：1%-10%1%-10%约约2%2%的男性与的男性与1%1%的女性是绝对的同性恋者（海的女性是绝对的同性恋者（海德德& &德拉马特，德拉马特，20052005）。但这个估计也可能远远）。但这个估计也可能远远低于真实情况低于真实情况我国学者估计中国的同性恋人口大约在我国学者估计中国的同性恋人口大约在3600-3600-48004800万左右（李银河，万左右（李银河，20022002）同性恋的原因同性恋的原因生物学解释：与基因有关，由遗传
36、决定生物学解释：与基因有关，由遗传决定 考夫曼：单卵孪生兄弟考夫曼：单卵孪生兄弟100%100%为同性恋为同性恋 双卵孪生子仅为双卵孪生子仅为40%40%行为主义：同性恋是社会学习的结果行为主义：同性恋是社会学习的结果 例如：男孩穿女装、恋爱挫折等例如：男孩穿女装、恋爱挫折等心理分析理论：心理分析理论： 弗洛伊德：同性恋与恋母情结有关弗洛伊德：同性恋与恋母情结有关跨文化研究结论跨文化研究结论不同文化社会都存在同性恋现象不同文化社会都存在同性恋现象同性恋者在不同社会中所占人口比十分接近并保同性恋者在不同社会中所占人口比十分接近并保持稳定持稳定社会规范可以压制同性性行为的发生，但无法阻社会规范可以
37、压制同性性行为的发生，但无法阻止也不会助长同性恋倾向止也不会助长同性恋倾向只要存在足够多的人群，就会产生同性恋亚文化只要存在足够多的人群，就会产生同性恋亚文化同性恋者在行为兴趣，职业选择上存在趋同性同性恋者在行为兴趣，职业选择上存在趋同性同性恋者不受教育、经济背景、种族、同性恋者不受教育、经济背景、种族、 宗教信宗教信仰等的影响仰等的影响不同文化对同性恋持不同的态度不同文化对同性恋持不同的态度 （赞许、默许、（赞许、默许、排斥、严禁）排斥、严禁）同性恋权利运动同性恋权利运动同性性行为的除罪化同性性行为的除罪化宗教文化的禁令宗教文化的禁令6060年代：石墙事件；同性恋解放阵线（年代：石墙事件；同
38、性恋解放阵线（Gay Liberation FrontGay Liberation Front，GLFGLF）成立）成立）同性恋的去病理化同性恋的去病理化19731973年美国精神病学会（年美国精神病学会（APAAPA）正式宣布同性恋是性行为方式之一，不）正式宣布同性恋是性行为方式之一，不属于精神疾病，并把它从属于精神疾病，并把它从DSM-IIIDSM-III中删除中删除20012001年，中华精神科学会在中国精神障碍分类方案与诊断标准第年，中华精神科学会在中国精神障碍分类方案与诊断标准第三版（三版（CCMD-3CCMD-3）中把同性恋予以删除，仅保留了）中把同性恋予以删除，仅保留了“自我不和
39、谐的同性自我不和谐的同性恋恋” ” 同性婚姻与民事结合同性婚姻与民事结合反同性恋歧视反同性恋歧视美国反仇恨犯罪法案（美国反仇恨犯罪法案（Matthew Shepard ActMatthew Shepard Act）2.4 2.4 职业发展职业发展舒帕（舒帕（Donald E. SuperDonald E. Super） 成长期（成长期（growthgrowth）：0 0 至至14 14 岁。岁。 经由认同家庭与学校的重要人物，发展出自我概念，经由认同家庭与学校的重要人物，发展出自我概念，需求与需求与幻想为此时期最主要特质幻想为此时期最主要特质。随着年龄增长，社会参与和现实。随着年龄增长，社会参
40、与和现实挑战逐渐增多，兴趣与能力亦逐渐重要，因此又可分为幻想挑战逐渐增多，兴趣与能力亦逐渐重要，因此又可分为幻想（4-10 4-10 岁）、兴趣（岁）、兴趣（11-12 11-12 岁）与能力（岁）与能力（13-14 13-14 岁）等三岁）等三个时期。个时期。 探索期（探索期（explorationexploration）：15 15 至至24 24 岁。岁。 在学校、休闲活动与兼职工作中，进行自我审视、角色尝试在学校、休闲活动与兼职工作中，进行自我审视、角色尝试与职业试探，逐步展开对职业的社会价值、就业机会的思考，与职业试探，逐步展开对职业的社会价值、就业机会的思考，开始进入劳动力市场或开
41、始从事某种职业开始进入劳动力市场或开始从事某种职业。又分为试探期。又分为试探期（15-17 15-17 岁）、过渡期（岁）、过渡期（18-21 18-21 岁），以及试验并初步承诺岁），以及试验并初步承诺（22-24 22-24 岁）等三个时期。岁）等三个时期。建立期（建立期（establishmentestablishment）：25 25 至至44 44 岁。岁。 对选定的职业领域进行尝试对选定的职业领域进行尝试，变换工作，然后逐步建，变换工作，然后逐步建立稳固的地位。此后职位可能升迁，但职业一般不会立稳固的地位。此后职位可能升迁，但职业一般不会改变。又分为试验改变。又分为试验- -投入和
42、建立（投入和建立（25-30 25-30 岁），以及晋岁），以及晋升（升（31-44 31-44 岁）等两个时期。岁）等两个时期。维持期（维持期（maintenancemaintenance）：45 45 至至64 64 岁。岁。 逐渐在职场上取得一定成绩并拥有相当的地位，逐渐在职场上取得一定成绩并拥有相当的地位，致力致力于维持与提升现有的地位于维持与提升现有的地位，较少创意的表现。必须面，较少创意的表现。必须面对新进人员的挑战，并为退休做计划。对新进人员的挑战，并为退休做计划。衰退期（衰退期（declinedecline）：65 65 岁以后。岁以后。 职业生涯接近尾声，体力与、精力与智能逐
43、渐衰退，职业生涯接近尾声，体力与、精力与智能逐渐衰退，退出原有工作领域退出原有工作领域。发展新的角色，变成选择性的参。发展新的角色，变成选择性的参与者，然后成为完全的观察者。又分为衰退（与者，然后成为完全的观察者。又分为衰退（65-70 65-70 岁）与退休（岁）与退休（7171岁以后）等两个时期。岁以后）等两个时期。3 3、发展期风险、发展期风险成年早期的健康成年早期的健康前四位死亡原因前四位死亡原因心血管疾病心血管疾病癌症癌症意外伤害意外伤害慢性肺病慢性肺病保持健康行为保持健康行为饮食与健康饮食与健康运动与健康运动与健康压力与健康压力与健康压力应对压力应对工作压力与健康：职业耗竭工作压力
44、与健康：职业耗竭性传播疾病（性传播疾病（WHOWHO）一级性病：一级性病：艾滋病艾滋病二级性病：二级性病：梅毒、淋病、软下疳、性病性淋梅毒、淋病、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、非淋菌性尿道炎巴肉芽肿、非淋菌性尿道炎三级性病：三级性病：尖锐湿疣、生殖器疱疹、尖锐湿疣、生殖器疱疹、乙型肝乙型肝炎、疥疮炎、疥疮四级性病：沙门氏菌病、沙门氏菌病、甲型四级性病：沙门氏菌病、沙门氏菌病、甲型肝炎。肝炎。 疥疮、乙型肝炎等疾病，在我国性接触并非其主疥疮、乙型肝炎等疾病，在我国性接触并非其主要传播途径，故不把它们列入性病范畴要传播途径，故不把它们列入性病范畴艾滋病艾滋病获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征(
45、(acquired immune deficiency syndrome,acquired immune deficiency syndrome, AIDS) AIDS)由由HIVHIV病毒所引起的体液传播疾病病毒所引起的体液传播疾病艾滋病高危人口群艾滋病高危人口群 三种主要传播途径三种主要传播途径 社会和经济力量的面向：社会和经济力量的面向： 对艾滋病的偏见和恐慌对艾滋病的偏见和恐慌 伦理两难：保密与伦理两难：保密与HIVHIV检测检测 社会工作的角色社会工作的角色中国：艾滋病防治条例中国：艾滋病防治条例抗逆转录病毒治疗Coktail therapyCoktail therapy何大一何大一
46、(David Ho)(David Ho)提出提出Combination therapy Combination therapy 联合疗法联合疗法HAART (Highly Active Anti-Retrovirus HAART (Highly Active Anti-Retrovirus Therapy) Therapy) 高效抗逆转录病毒治疗高效抗逆转录病毒治疗现存在的问题现存在的问题1 1 费用高。费用高。2 2 毒副作用较大毒副作用较大3 3 需长期用药需长期用药4 4 可出现药物抗性可出现药物抗性性骚扰性骚扰定义定义未经对方同意，未经对方同意，与性有关的冒犯性行为与性有关的冒犯性行为
47、包括包括身体上接触身体上接触，以及粗鲁而带有性意味的以及粗鲁而带有性意味的言语、动作、甚至声音言语、动作、甚至声音等等让对方感觉不舒服、让对方感觉不舒服、不安、焦虑、尴尬、不安、焦虑、尴尬、污辱感或不尊重感污辱感或不尊重感课堂讨论课堂讨论如何判断行为是否构成性骚扰？如何判断行为是否构成性骚扰？判断依据判断依据存在一定的存在一定的主观性主观性，但绝对，但绝对不不是经过双方是经过双方同意而发生的行为同意而发生的行为主要参考标准主要参考标准行为的动机行为的动机行为的持续性行为的持续性双方的关系双方的关系当时的情境当时的情境被动一方的心情与感受被动一方的心情与感受课堂讨论课堂讨论作为社会工作者，作为社会工作者， 如何帮助受到性骚扰的案主？如何帮助受到性骚扰的案主？思考路径思考路径精神安慰精神安慰法律维权法律维权预防方法预防方法巧妙应对巧妙应对合理回敬合理回敬
