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1、中考议论文高频考点ppt课件1.1.提炼概括中心论点提炼概括中心论点2.2.辨析或补充论据辨析或补充论据3.3.辨析论证方法、分析其作用辨析论证方法、分析其作用4.4.把握论证思路把握论证思路5.5.分析严密的语言分析严密的语言6.6.拟写题目拟写题目2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 1. 1.提炼概括中心论点提炼概括中心论点1.1.题目题目-论点论点（1 1）完整论点）完整论点 文中明文中明 文中隐文中隐（2 2）残缺论点，）残缺论点， 文中明文中明 文中隐文中隐（3 3）形象性的说法、以比喻句）形象性的说法、以比喻句 文中明文中明 文中隐文中隐2.
2、2.题目题目-论题论题 （1 1）在文章明显呈现）在文章明显呈现（2 2）文中若隐若现）文中若隐若现关注提示语：可见、由此可见、当然、可是、关注提示语：可见、由此可见、当然、可是、所以、总而言之、总之、因此所以、总而言之、总之、因此2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供1313本文的中心论点是什么本文的中心论点是什么?(2?(2分分) )（20112011） 坚持一件事原则坚持一件事原则坚持一件事原则坚持一件事原则一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事一个人的精力是有限的
3、，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。在这封信里，我向你谈谈虑。在这封信里，我向你谈谈虑。在这封信里，我向你谈谈虑。在这封信里，我向你谈谈“一件事原则一件事原则一件事原则一件事原则”，即，即，即，即专心地做好一件事，就能有所收益。专心地做好一件事，就能有所收益。专心地做好一件事，就能有所收益。专心地做好一件事，就能有所收益。答案：专心地做好一件事，就能有所收益。答案：专心地做好一件事，就能有所收益。 分析：这个题目是残缺论点，文中第
4、一段完整明现，难度分析：这个题目是残缺论点，文中第一段完整明现，难度分析：这个题目是残缺论点，文中第一段完整明现，难度分析：这个题目是残缺论点，文中第一段完整明现，难度适中适中适中适中 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 13131313本文的中心论点是什么？（本文的中心论点是什么？（本文的中心论点是什么？（本文的中心论点是什么？（2 2 2 2分）（分）（分）（分）（2007200720072007） 年轻人更要善于反省年轻人更要善于反省年轻人更要善于反省年轻人更要善于反省 法国牧师纳德法国牧师纳德法国牧师纳德法国牧师纳德兰塞姆去世后，安葬在圣保罗兰塞
5、姆去世后，安葬在圣保罗兰塞姆去世后，安葬在圣保罗兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如假如假如假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：一位智者在解读兰塞姆手迹时说：一位智者在解读兰塞姆手迹时说：一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每如果每如果每如果每个人都能把反省提前几十年
6、，便有个人都能把反省提前几十年，便有个人都能把反省提前几十年，便有个人都能把反省提前几十年，便有50505050的人可能让的人可能让的人可能让的人可能让自己成为一个了不起的人。自己成为一个了不起的人。自己成为一个了不起的人。自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反他们的话，道出了反他们的话，道出了反他们的话，道出了反省之于人生的意义。省之于人生的意义。省之于人生的意义。省之于人生的意义。 答案：年轻人更要善于反省答案：年轻人更要善于反省答案：年轻人更要善于反省答案：年轻人更要善于反省 (2(2分分分分) )分析：题目明显又完整的呈现了论点。而且文章的分析：题目明显又完整的呈现了论点。而且文
7、章的分析：题目明显又完整的呈现了论点。而且文章的分析：题目明显又完整的呈现了论点。而且文章的论证思路清楚明白，极度规范。难度不大论证思路清楚明白，极度规范。难度不大论证思路清楚明白，极度规范。难度不大论证思路清楚明白，极度规范。难度不大2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 2. 2.补充或辨析论据补充或辨析论据（1 1）补充事实或道理论据）补充事实或道理论据（2 2）辨析事实或道理论据与论点的一致性。）辨析事实或道理论据与论点的一致性。 问法有二：一是挑出不相符的；二是放在哪一段合问法有二：一是挑出不相符的；二是放在哪一段合问法有二：一是挑出不相符的；二是
8、放在哪一段合问法有二：一是挑出不相符的；二是放在哪一段合适。失分原因是答得不完整，所以要在规范答题方面适。失分原因是答得不完整，所以要在规范答题方面适。失分原因是答得不完整，所以要在规范答题方面适。失分原因是答得不完整，所以要在规范答题方面多训练。（说出论据的意思多训练。（说出论据的意思多训练。（说出论据的意思多训练。（说出论据的意思/ / / /说出判断段的意思说出判断段的意思说出判断段的意思说出判断段的意思/ / / /总结）总结）总结）总结） 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供15151515笫笫笫笫段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说段中有一个
9、事实论据不恰当，请找出来并说段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。明理由。明理由。明理由。(2(2(2(2分分分分) ) ) )（2010201020102010） 附：附：附：附： 匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因天，这是指匠人，大师则不靠这，他运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因天，这是指匠人，大师则不靠
10、这，他运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因天，这是指匠人，大师则不靠这，他运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压
11、人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有数学、哲学等。一个。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有数学、哲学等。一个。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有数学、哲学等。一个。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有数学、哲学等。一个画家，要想成为绘画大师，必须有明确的人生目标，执着的艺术信念，在画家，要想
12、成为绘画大师，必须有明确的人生目标，执着的艺术信念，在画家，要想成为绘画大师，必须有明确的人生目标，执着的艺术信念，在画家，要想成为绘画大师，必须有明确的人生目标，执着的艺术信念，在绘画之余，偶尔也可以研究一下音乐、文学、科学、政治、哲学等。一个绘画之余，偶尔也可以研究一下音乐、文学、科学、政治、哲学等。一个绘画之余，偶尔也可以研究一下音乐、文学、科学、政治、哲学等。一个绘画之余，偶尔也可以研究一下音乐、文学、科学、政治、哲学等。一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百社会科学方面的大师要求更高，马克思
13、、恩格斯是一部他们那个时代的百社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。 答案：画家的事例不恰当。答案：画家的事例不恰当。答案：画家的事例不恰当。答案：画家的事例不恰当。第第第第段阐述的观点是段阐述的观点是段阐述的观点是段阐述的观点是“匠人较单匠人较单匠人较单匠人较单一，大师善综合一，大师善综合一，大师善综合一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，而这个论据的重点在
14、目标和信念上，而这个论据的重点在目标和信念上，而这个论据的重点在目标和信念上，不不不不能很好地证明观点。能很好地证明观点。能很好地证明观点。能很好地证明观点。( ( ( (意思对即可。意思对即可。意思对即可。意思对即可。2 2 2 2分分分分) ) ) )2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供14141414请给第请给第请给第请给第段再写一个事实论据。段再写一个事实论据。段再写一个事实论据。段再写一个事实论据。(3(3(3(3分分分分) ) ) )（2011201120112011）附：附：附：附：最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他最成功的人都是
15、能够迅速而果断地作出决定的人，他最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的设立一连串的设立一连串的设立一连串的“廉价连锁商
16、店廉价连锁商店廉价连锁商店廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这，于是他把全部精力花在这，于是他把全部精力花在这，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴件工作上，最终成为著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴件工作上，最终成为著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴件工作上，最终成为著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力
17、专注特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一于这项目标，结果成为美国著名的律师之一于这项目标，结果成为美国著名的律师之一于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。答案：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克答案：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克答案：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克答案：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重困难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了服了重重困难，终于发现了镭
18、并分离出纯镭，为人类作出了服了重重困难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了服了重重困难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。巨大贡献。巨大贡献。巨大贡献。 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供1717下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是（ ）（）（20072007年）年）A A见贤思齐，见不贤而内自省也见贤思齐，见不贤而内自省也 B B宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来C C学而不厌，诲人不倦学而不厌，诲人不倦D D敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问 附录：文章论点：年
19、轻人更要善于反省附录：文章论点：年轻人更要善于反省2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 补充事实论据补充事实论据A.A.要典型。所谓典型，大多是名人事迹，文学要典型。所谓典型，大多是名人事迹，文学作品中的人物不具典型性。作品中的人物不具典型性。B.B.包含论点关键词简洁概述。包含论点关键词简洁概述。温馨提示：记着一到两位名人的名字、行当、温馨提示：记着一到两位名人的名字、行当、遭遇的不幸事、事迹、成就。遭遇的不幸事、事迹、成就。居里夫人：发现镭居里夫人：发现镭 为人类作出贡献为人类作出贡献 两次两次获得诺贝尔奖获得诺贝尔奖 不申请专利不申请专利 杨澜：杨澜
20、：李娜：李娜：2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供3.3.辨析论证方法分析作用辨析论证方法分析作用（1 1）举例论证）举例论证（2 2）道理论证（引证）道理论证（引证）（3 3）比喻论证）比喻论证（4 4）对比论证）对比论证2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 2. 2.比喻论证：把什么比作什么，生动形象地论比喻论证：把什么比作什么，生动形象地论证了什么。证了什么。 1. 1.对比论证：用什么和什么对比，突出了什么。对比论证：用什么和什么对比，突出了什么。 思路三步走：分析、着地、表达效果思路三步走：分析、着地、表达效
21、果3.举例论证：举例论证：以什么为例，令人信服地论证了以什么为例，令人信服地论证了什么什么4.道理论证：道理论证：引用名言（警句、格言、谚语、引用名言（警句、格言、谚语、公理）令人信服地论证了什么。公理）令人信服地论证了什么。2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供16.16.第第段中画横线的句子运用了什么论证方段中画横线的句子运用了什么论证方法法? ?有什么作用有什么作用?(3?(3分分) )（20112011）附：附：附：附： 一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地
22、把一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。把你决定去做的那把你决定去做的那把你决定去做的那把你决定去做的那件事当成是一大排抽屉（件事当成是一大排抽屉（件事当成是一大排抽屉（件事当成是一大排抽屉（t t t t ）中的一个抽屉。你的工作只）中的一个抽屉。你的工作只）中的一个抽屉。你的工作只）中的一个抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成
23、抽屉内的工作，然后是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于你已经打开了的那个抽屉。你已经打开了的那个抽屉。你已经打开了的那个抽屉。你已经打开了的那个抽屉。了解你在每次任务中所需担负的了解你在每次任务中所需担负的了解你在每次任务中所需担负的了解你在每次任务中所需担负的责任了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控责任了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控责任了解你的极
24、限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控责任了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重要的制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重要的制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重要的制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重要的事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点儿才能在工作中得到更多的快乐。儿才能在工作中得到更多的快乐。儿才能在工作中得到更多的快乐。儿才能在
25、工作中得到更多的快乐。 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供14141414第第第第段第段第段第段第段画横线的句子分别运用了什么论证方法段画横线的句子分别运用了什么论证方法段画横线的句子分别运用了什么论证方法段画横线的句子分别运用了什么论证方法? ? ? ?有什么作用有什么作用有什么作用有什么作用?(4?(4?(4?(4分分分分) ) ) )（2010201020102010）附：附：附：附： 匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体匠人在实践层面，大师在理论层面。
26、匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。站在理论的层面上，靠规律运作。站在理论的层面上，靠规律运作。站在理论的层面上，靠规律运作。【甲甲甲甲】面对一片瓜地，匠面对一片瓜地，匠面对一片
27、瓜地，匠面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆；面对一大堆；面对一大堆；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守出一
28、个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。得了一个诺贝尔奖。得了一个诺贝尔奖。得了一个诺贝尔奖。 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情
29、提供友情提供附：附：这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要是五光十色的，需要大师也需要匠人
30、，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重在优秀的
31、士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。时他就成了将军。时他就成了将军。时他就成了将军。【乙乙乙乙】鲁班最初也是一名普通木匠，当他鲁班最初也是一名普通木匠，当他鲁班最初也是一名普通木匠，当他鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建
32、筑设在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师计、构造原理时，就成了建筑大师计、构造原理时，就成了建筑大师计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师。虽然从匠人而成为大师。虽然从匠人而成为大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要。古语说，法乎其上，得乎
33、其中；法乎其中，得乎其下。要。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供答案：比喻论证。答案：比喻论证。 把要做的事情比作一个大抽屉把要做的事情比作一个大抽屉，把每次做的事，比作一个小抽屉，把每次做的事，比作一个小抽屉，生动形象地，生动形象地论论证了证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功极地把它做
34、成功”的观点。的观点。 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 比喻论证。比喻论证。把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜, , , ,把大把大把大把大师按规律做事比作提瓜藤，师按规律做事比作提瓜藤，师按规律做事比作提瓜藤，师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地生动形象地论证了匠人在实践层论证了匠人在实践层面，大师在理论层面的观点。面，大师在理论层面的观点。 对比论证，对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出突出大师已上升到理论层面
35、，靠规律运作。大师已上升到理论层面，靠规律运作。 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 举例论证。以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服举例论证。以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会不断进步，最终成为大师地证明了只有追求更高的目标才会不断进步，最终成为大师的道理。的道理。 ( (论证方法论证方法1 1分，分析、作用分，分析、作用1 1分分) )2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 4.4.写论证思路写论证思路 答题语言：答题语言：先怎么先怎么, ,再怎么再怎么, ,最后怎么最后怎么 答题
36、技巧：答题技巧：减肥瘦身，总结论证部分的层意减肥瘦身，总结论证部分的层意2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供1515请结合具体内容分析第请结合具体内容分析第一一段的论证段的论证思路。思路。(4(4分分) ) （20112011）第第段列举名人事例论证成功的人都是先确段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。(2(2分分) )第第段分析在实现目标的过程中如段分析在实现目标的过程中如何做到专心。何做到专心。(2(2分分) ) ( (意思对即可。共意思对即可。共4 4分分) ) 2024/7/2
37、8该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供16请简述本文的论证过程。(4分)（2010） 先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。(意思对即可。4分。只答“提出问题，分析问题，解决问题”给1分)2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供5.5.段落能否调换段落能否调换A.层层递进论证的，不能调换层层递进论证的，不能调换B.照应的，不能调换照应的，不能调换2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供6.6.问词语问词语1. 1.严密性的词语严密性的词语2.2.“但但”、
38、“固然固然”、“诚然诚然”等提示语体现等提示语体现严密的逻辑思路严密的逻辑思路2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供准确严密的语言准确严密的语言 1.1.1.1.特征：严密性是议论文语言的主要特征。特征：严密性是议论文语言的主要特征。特征：严密性是议论文语言的主要特征。特征：严密性是议论文语言的主要特征。2.2.2.2.体会议论文语言的严密性：体会议论文语言的严密性：体会议论文语言的严密性：体会议论文语言的严密性： （1 1 1 1）表示推测，估计的词语）表示推测，估计的词语）表示推测，估计的词语）表示推测，估计的词语 ：大约、估计、也许、大约、估计、也许、
39、大约、估计、也许、大约、估计、也许、可能可能可能可能等。等。等。等。（2 2 2 2）表示限制的词语）表示限制的词语）表示限制的词语）表示限制的词语 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供7.7.提炼概括信息提炼概括信息15151515作者认为年轻人应该从哪些方面进行作者认为年轻人应该从哪些方面进行作者认为年轻人应该从哪些方面进行作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省反省反省反省”? ? ? ? (3(3(3(3分分分分) ) ) ) （2007200720072007）2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 8.8.解读
40、标题解读标题 （1 1）问题目作用）问题目作用 （2 2）拟写标题）拟写标题2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 （1） 把中心论点把中心论点/论点核心词作为题目论点核心词作为题目 （2） 把议论的话题作为题目把议论的话题作为题目 给文章加题目给文章加题目 2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供题目作用（题目作用（3 3分）分）（1 1分）分） 引起读者阅读兴趣引起读者阅读兴趣 （1 1分）提出论点或论题分）提出论点或论题 （1 1分）强调什么分）强调什么2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供
41、友情提供 9. 9.第一段的作用第一段的作用 答题指导：答题指导：答题指导：答题指导：概括出第一段写出什么概括出第一段写出什么概括出第一段写出什么概括出第一段写出什么 引出论点或论题；引出论点或论题；引出论点或论题；引出论点或论题；吸引读者，引起读者的阅读兴趣吸引读者，引起读者的阅读兴趣吸引读者，引起读者的阅读兴趣吸引读者，引起读者的阅读兴趣为更好的确立中心论点，可以作为论据论证论点为更好的确立中心论点，可以作为论据论证论点为更好的确立中心论点，可以作为论据论证论点为更好的确立中心论点，可以作为论据论证论点注：注：注：注：根据文段内容概括出来根据文段内容概括出来根据文段内容概括出来根据文段内容
42、概括出来 背下来写上即可得分。背下来写上即可得分。背下来写上即可得分。背下来写上即可得分。2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 10.10.最后一段的作用最后一段的作用A.A.总结全文、重申论点、提出希望、发出号总结全文、重申论点、提出希望、发出号召、深化中心、得出论点、照应开头或题目召、深化中心、得出论点、照应开头或题目B.B.补充论述、使论证完备严谨，避免片面性补充论述、使论证完备严谨，避免片面性（有的在倒数第二段上）（有的在倒数第二段上）2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 11. 11.拓展延伸题拓展延伸题 学
43、以致用，联系生活，发表看法等。学以致用，联系生活，发表看法等。如果题目上有如果题目上有“结合文章结合文章”的字眼时，一定要的字眼时，一定要把文章中需要的内容写出来。把文章中需要的内容写出来。如果题目中有如果题目中有“联系实际联系实际”的字眼时，一定要的字眼时，一定要联系。联系。2024/7/28该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供河南中考语文议论文考点归纳河南中考语文议论文考点归纳河南中考语文议论文考点归纳河南中考语文议论文考点归纳 考点考点考点考点 06 06 06 06年年年年谈汉谈汉谈汉谈汉 07 07 07 07年年年年年青年青年青年青 10 10 10 10年年年年匠人匠人匠人匠人 11 11 11 11年年年年坚持坚持坚持坚持14141414年年年年15151515年年年年中心论点中心论点中心论点中心论点论证方法论证方法论证方法论证方法论据辨补论据辨补论据辨补论据辨补论证过程论证过程论证过程论证过程严密语言严密语言严密语言严密语言提取信息提取信息提取信息提取信息认识评价认识评价认识评价认识评价首段作用首段作用首段作用首段作用
