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1、声声慢李清照7/28/2024学习目标：认知目标：认知目标：了解了解李清照后期的人生际李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响。遇对其词作风格的影响。技能目标：学习李清照是如何写愁的，技能目标：学习李清照是如何写愁的，学会学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。抓住诗歌意象去品味诗歌情感。情感目标：情感目标：体会体会李清照夫亡家破、饱李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。韧、孤高的灵魂。 7/28/2024一、记一记一、记一记 李清照李清照，号易安居士，山东济南人，号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人南宋杰出的女词人。她能诗善文，词的成。她
2、能诗善文，词的成就尤其突出。父亲李格非为当时著名学者，就尤其突出。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转江南。后靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。7/28/2024南渡前：南渡前：多写大家闺秀多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；的生活情趣、闺怨离愁；词风词风清新明快。清新明快。南渡后：南渡后：多写其悼亡之多写其悼亡之悲、故国之思和亡国悲、故国之思和亡国之之痛
3、痛，风格风格哀婉凄凉。哀婉凄凉。 李李清照词风格清新婉丽，是清照词风格清新婉丽，是婉约派婉约派的代表。的代表。创作创作以南渡为界以南渡为界分为前后两个时分为前后两个时期期 。7/28/2024二、读一读二、读一读疏通词意，初步感知情感疏通词意，初步感知情感7/28/2024三、找一找三、找一找词中直抒胸臆的句子词中直抒胸臆的句子7/28/2024直接抒情的句子直接抒情的句子：寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字这次第，怎一个愁字了得！了得！7/28/2024 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 杜甫杜甫登高登高1
4、. 增强语言的增强语言的韵律感韵律感 2. 起起强调强调作用作用 7/28/2024这次第，怎一个这次第，怎一个愁愁字了得字了得李白李白: : 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李煜李煜: : 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。贺铸贺铸: “: “试问闲愁都几许？一川烟草，满城试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。风絮，梅子黄时雨。”秦观秦观: : 便做春江都是泪，流不尽许多愁。便做春江都是泪，流不尽许多愁。7/28/2024四、说一说四、说一说1 1、词中写了哪些景物、词中写了哪些景物？这些景物？这些景物跟跟“愁愁
5、”情有什么内在联系情有什么内在联系呢呢？2 2、小组合作交流，这、小组合作交流，这些意象我们曾经在那些意象我们曾经在那些诗句中接触过？选些诗句中接触过？选择其中的一个说说你择其中的一个说说你的理解。的理解。7/28/2024淡酒三杯两盏淡酒，三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。怎敌他、晚来风急。7/28/2024 抽刀断水水更流，抽刀断水水更流， 举杯举杯消愁愁更愁。消愁愁更愁。 李白李白 酒酒入愁肠，入愁肠， 化作相思泪。化作相思泪。 范仲淹范仲淹 艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊潦倒新停浊酒酒杯。杯。 杜甫杜甫登高登高7/28/2024结论：结论：酒是酒是“愁愁”的象的象征征酒，一
6、种浓郁情义和相思的幽愁。酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。 7/28/2024为何说是为何说是“淡酒淡酒”？并非酒淡，愁情太重，并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。自然也就觉得酒味淡。晚年凄凉惨淡晚年凄凉惨淡7/28/2024黄花满地黄花堆积。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。憔悴损，如今有谁堪摘。7/28/2024莫道不消魂，莫道不消魂，帘卷西风，帘卷西风，人比人比黄花黄花瘦。瘦。李清照李清照醉花阴醉花阴7/28/2024菊花，一种孤傲高洁品格的象征。菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。结论：结论：黄花比喻女子憔黄花比喻女子憔悴的容颜悴的容颜7/28/2024花盛花盛
7、:乐景哀情反衬乐景哀情反衬花衰花衰:以花喻人正衬以花喻人正衬凄凄苦苦忧忧愁愁7/28/2024梧桐梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。到黄昏点点滴滴。7/28/2024寂寞寂寞梧桐梧桐，深院锁清秋。，深院锁清秋。 李煜李煜相见欢相见欢梧桐梧桐树，三更雨，不道离情正苦；树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 温庭筠温庭筠更漏子更漏子7/28/2024梧桐,一种凄凉悲伤的象征梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓结论：结论：梧桐是悲凉、孤梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征寂、凄苦的象征7/28/2024小结：作者就是通过这些意象小结：作者就是通过这些意象来抒情的。一
8、片落叶，一声雁来抒情的。一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一柄青灯，李叫，一滴秋雨，一柄青灯，李清照都能点石成金，赋予它浓清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。读着它，我们似郁的感染力。读着它，我们似乎听得见阶前滴雨，长天雁鸣，乎听得见阶前滴雨，长天雁鸣，看得见梧桐落叶，昏黄孤灯。看得见梧桐落叶，昏黄孤灯。营造了一种化不开、驱不散的营造了一种化不开、驱不散的孤独失落的氛围，无疑，这是孤独失落的氛围，无疑，这是一种凄厉的美。一种凄厉的美。 7/28/2024 女独：女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，暖还寒时侯，最难将息。
9、三杯两盏淡酒， 怎怎敌他、晚来风急？敌他、晚来风急？女合：女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。男合：男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？女合：女合：守着窗儿，独自怎生得黑？守着窗儿，独自怎生得黑？男合：男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。女独：女独：这次第、怎一个愁字了得？这次第、怎一个愁字了得？六、诵一诵六、诵一诵 声声 声声 慢慢 李清照7/28/2024 这首词生动形象地表现一个身历这首词生动形象地表现一个身历国破家亡的孤苦的妇女国破家亡的孤苦的妇女,在一个秋日黄在一个秋日黄昏十分真实的生活感受。全词就抒写昏十分真实的生活感受。全词就抒写一个一个“愁愁”字，从不同角度，选取不同字，从不同角度，选取不同意象，反复描写、渲染，充分的表现意象，反复描写、渲染，充分的表现出词人复杂的思想感情，读后使人感出词人复杂的思想感情，读后使人感觉哀愁满纸。觉哀愁满纸。课后小结课后小结7/28/2024课后作业：课后作业：1 1、背诵并默写、背诵并默写声声慢声声慢2 2、查阅唐诗宋词，试找出几个被赋予特、查阅唐诗宋词，试找出几个被赋予特定含义的意象，说说它们表达了作者怎定含义的意象，说说它们表达了作者怎样的感受。样的感受。 7/28/2024
