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1、首页首页末页末页语文考点突破考点突破例文精析例文精析对点训练对点训练真题演练真题演练读写结合读写结合考点分析一：把握内容（每年必考）第二节第二节 考点例析及对点训练考点例析及对点训练首页首页末页末页语文考点突破考点突破点拨角度点拨内容考点解说把握文章内容，通常有以下三种考查方式：概括内容：写人记事类的记叙文或叙事散文，通读全篇后，能够概括全文内容或者根据情节发展或记叙顺序按次序概括部分内容。心理、情感、态度变化：通读全文，感受作者或者文中人物情感、态度、心理的变化，有助于我们更好地了解全文的主旨。首页首页末页末页语文考点突破考点突破点拨角度点拨内容考点解说内容理解：此考点注重考查对全文内容或部
2、分内容的理解，是在整体感知基础上的进一步要求，往往要在全文范围或部分范围围绕一个点进行分析和概括。常见考题1.用简洁的语言概括文章的主要内容。2.根据小说的情节，完成下列表格。3.通读全文，根据下面提示找出表现人物情感变化过程的词语。首页首页末页末页语文考点突破考点突破点拨角度点拨内容常见考题4.根据选文内容，按要求填写人物的心理变化。5.结合全文内容，分析一下某事的原因。 突破方法概括方法：1.通读全文，理清文章的主要内容，并理清文章的结构层次。2.按照情节发展划分区域，确定概括的范围。首页首页末页末页语文考点突破考点突破点拨角度点拨内容 突破方法3.抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的
3、方法为：人+事+结果。(注意：概括时题目已经明确以某人为陈述对象，直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事情+结果”)概括心理、情感、态度变化方法：1.联系作品主旨，把握情感/态度/心理。首页首页末页末页语文考点突破考点突破点拨角度点拨内容 突破方法2.结合关键语句，确定情感/态度/心理。作品中的关键性语句，有时直接表明作者或人物的情感/态度/心理；有时则在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义的语句中，表明或暗示作品的主旨，从而显示出作者或人物的情感/态度/心理。3.根据人物描写，分析情感/态度/心理。对文中人物进行的种种描写，其实往往是作者情感/态度/心理的寄托或流露。首页首页
4、末页末页语文考点突破考点突破点拨角度点拨内容 突破方法4.抓住景物特征，体会情感/态度/心理。“一切景语皆情语”，景物描写，往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感/态度/心理。内容理解方法：1.在理解全文的基础上，筛选有用信息。2.对有用内容进行概括。首页首页末页末页语文考点突破考点突破点拨角度点拨内容 突破方法3.答案有时可直接从原文引用，有时则要自己概括。4.答题时思维视野要笼罩全篇，要尽量把“因”的点找全，组织答案尽量按照原文顺序。首页首页末页末页语文例文精析例文精析 笔下犹能有花开(2018广东) 肖复兴 秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起
5、春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。首页首页末页末页语文例文精析例文精析我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。首页首页末页末页语文例文
6、精析例文精析她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。 ( (这一段从各方面描写了偶遇的老太太，这一段从各方面描写了偶遇的老太太，说明当时说明当时“我我”在仔细观察她，从在仔细观察她，从“猜想猜想”“”“或许或许”“”“大概大概”等词语可表现出等词语可表现出“我我”对这个偶遇的老太太好奇的心理。对这个偶遇的老太太好奇的心理。) )首页首页末页末页语文例文精析例文精析 老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝
7、架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，( (因好奇而观察，因观察而画，因好奇而观察，因观察而画，为下文点明画了她埋下伏笔。为下文点明画了她埋下伏笔。) )她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。首页首页末页末页语文例文精析例文精析 我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬尴尬
8、，赶紧坦白：“是画您呢。”( (“尴尴尬尬”一词表明了一词表明了“我我”画她被发现的心理状画她被发现的心理状态，可直接作为答案。态，可直接作为答案。) )然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，首页首页末页末页语文例文精析例文精析没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” 我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就
9、给我画个花，就在这上面，随便画。”首页首页末页末页语文例文精析例文精析她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！” 架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连连连夸她夸她：“您画得真好！”( (从这句话中可以得从这句话中可以得知知“我我”对老太太年老而仍善画的惊叹。对老太太年老而仍善画的惊叹。) )她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。首页首页末页末页语文例文精析例文精析我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多
10、大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕羡慕。( (“羡慕羡慕”一词表明了当一词表明了当“我我”得知得知她年龄后的心理状态，可直接作为答案。她年龄后的心理状态，可直接作为答案。) )我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，首页首页末页末页语文例文精析例文精析身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，
11、心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ (选自北京晚报2017年12月12日；有删改)首页首页末页末页语文例文精析例文精析题目：根据全文，按要求填写下表。(4分)场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理首页首页末页末页语文例文精析例文精析解题思路：解题思路：1.通读全文，理清全文的层次结构，再按各个情节的划分区域来寻找答案。2.结合关键语句，确定心理状态。首先，要善于抓住一些直接表明人物心理状态的词语，如“尴尬”“羡慕”等；其次，还可结合对人物的其他方面描写进行分析，从其他方面的描写中分析出其当时的心理状态，如从对她的仔细观察和描写中可以分析出“我”好奇的心
12、理、首页首页末页末页语文例文精析例文精析从“连连夸她”的语言描写中可以分析出“我”惊叹的心理；另外，在确定心理状态的变化时，一定要注意句子的主语，不要将其他人的心理状态作为“我”的心理状态。3.答案要求简洁、准确。首页首页末页末页语文例文精析例文精析参考答案：参考答案：好奇好奇 尴尬尴尬 惊叹惊叹 羡慕羡慕首页首页末页末页语文例文精析例文精析 细水长流(2017广东) 蓝雪冰儿 父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 后来，有人说，老刘命好命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，
13、老刘命好命好，从来不跟人闹意见。( (扣住答题关键词扣住答题关键词“命好命好”，回，回归原文，答案便在眼前，可直接从原文抽出要归原文，答案便在眼前，可直接从原文抽出要点进行回答。点进行回答。) ) 首页首页末页末页语文例文精析例文精析父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。( (此处父亲直此处父亲直接点出了命好的原因接点出了命好的原因“细水长流细水长流”。)别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。( (此此处是处是“我我”对父亲对父亲“细水长流
14、细水长流”的进一步解释，的进一步解释，也是对父亲也是对父亲“命好命好”的原因的进一步阐释。的原因的进一步阐释。) )首页首页末页末页语文例文精析例文精析 初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。 这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。首页首页末页末页语文例文精析例文精析 当管理水渠的人告诉母亲可以去
15、浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？首页首页末页末页语文例文精析例文精析母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。( (这是父亲对邻这是父亲对
16、邻居居“细水长流细水长流”的具体表现：豁达，不计得失。的具体表现：豁达，不计得失。) )母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。首页首页末页末页语文例文精析例文精析 傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。( (这也是父亲这也是父亲对邻居对邻居“细水长流细水长流”的具体表现：豁达，不计的具体表现：豁达，不计得失。得失。) )这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。 晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，
17、就会轻松。我说，是啊，细水长流。首页首页末页末页语文例文精析例文精析父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。( (这是父亲对母亲这是父亲对母亲“细水长流细水长流”的具的具体表现：包容，不争长短。体表现：包容，不争长短。) )父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。首页首页末页末页语文例文精析例文精析我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特
18、意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 (选文有删改)首页首页末页末页语文例文精析例文精析题目：老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(4分) 首页首页末页末页语文例文精析例文精析解题思路：解题思路：回答这类理解文章内容的题目，要善于扣住题目的关键词，回归原文寻找答案，往往答案就藏在文中。第一个问题的答案可以直接从原文引用，但要注意回答时要点齐全；第二个问题的答案则最好引用兼概括，引用“细水长流”及对其的进一步阐释，再加以分析父亲对邻居、母亲“细水长流”的具体表现的概括，
19、这样组成的答案则更完美无缺。若单单写原因就是“细水长流”，是很难得到满分的。首页首页末页末页语文例文精析例文精析参考答案：参考答案：“命好命好”是指：是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见不跟人闹意见(人缘好人缘好)。(2分分)原因：老刘原因：老刘包容，不争长短；包容，不争长短；豁达，不计得失。豁达，不计得失。(2分分)首页首页末页末页语文例文精析例文精析 集中营的课堂(2015广东) 程 刚 纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到
20、了车上。 孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着首页首页末页末页语文例文精析例文精析（按照情节发展划分区域，确定概括的范围：（按照情节发展划分区域，确定概括的范围：段为第一部分，情节的开端）段为第一部分，情节的开端） 第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门集中营门口口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。（根据题目所示的地点，找到相关句子）（根据题目所示的地点，找到相关句子）谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎
21、能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。首页首页末页末页语文例文精析例文精析 这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔首页首页末页末页语文例文精析例文精析 沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，
22、这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画（段为第二部分，情节的发展）段为第二部分，情节的发展） 这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，首页首页末页末页语文例文精析例文精析然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。 这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出
23、门外被拖出门外吊起来示众。（根据题目所示的地（根据题目所示的地点，找到相关句子）点，找到相关句子）第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。首页首页末页末页语文例文精析例文精析他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。（段为第三部分，情节的高潮）段为第三部分，情节的高潮） 四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。首页首页末页末页语文例文精析例文精析 原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接
24、头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，首页首页末页末页语文例文精析例文精析悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图 谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一
25、课。（段为第四部分，情节的结局）段为第四部分，情节的结局） （选自情感读本道德篇，有删改）首页首页末页末页语文例文精析例文精析题目：根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。（4分）地点情节主要事件学校开端 看见沙宁老师被捕。集中营门口发展（1）_集中营门口高潮（2）_首页首页末页末页语文例文精析例文精析解题思路：解题思路：1.通读全文后，理清全文的结构层次，有利于我们按照情节过程来缩小答题范围。2.确定答题范围后，要注意题目中已经给出的相关信息，利用关键词找寻法往往可以找到关键句子，再进行概括。3.概括情节的方法：人+事+结果，注意题目要求“以谢达为陈述对象”已经告诉我们“人物”已经定
26、为谢达，所以在答案中可以不出现。首页首页末页末页语文例文精析例文精析参考答案：参考答案：（1 1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。（2分）分）（2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。（2分）分）首页首页末页末页语文对点训练对点训练 餐厅里的天使 龚细鹰 一天，艾娃带着儿子约西亚在快餐店“华夫屋”里用餐。衣衫褴褛的流浪汉约翰饥肠辘辘，他趴在快餐店的玻璃窗上饥渴地向里面张望着。 约西亚指着约翰，好奇地问：“妈妈，他是谁？” 艾娃抚摸着儿子柔软的金发，想了想，说道：“他是个没有家、肚子很饿的人。”首页首页末页末页语文对点训练对
27、点训练 约西亚指着约翰手里的袋子又问：“他买的东西放在哪里呢？” “他没有钱去超市购物，我猜那只是别人丢弃的食物或衣物。” 约西亚的脸上充满了怜悯之色：“他真可怜，妈妈，我可以请他进来吃点东西吗？”得到许可后，约西亚跑到门口邀请约翰进来用餐。 约翰疑惑地望着约西亚，艾娃微笑地对他点点头。约西亚领着约翰在一张空桌旁坐下，首页首页末页末页语文对点训练对点训练并对他说：“我叫约西亚，今年5岁。你叫什么名字？” “我叫约翰。谢谢您谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。”约翰怜爱地望着约西亚，对艾娃说道。 约西亚望了望四周，见没有一个服务员过来为约翰服务，于是跑到自己餐桌边，拿起菜单放到约翰手里：“约翰叔叔，你
28、想吃点什么？你不点菜，没有人会给你送来吃的哦。” 约翰小心地说：“只要个小芝士汉堡就可以了。”首页首页末页末页语文对点训练对点训练艾娃和蔼地对他说：“别客气，你想吃什么就点什么。”服务员很快就把食物送到约翰面前。约翰问约西亚要不要再吃些。“不，我刚才已吃饱了。”约西亚开心地说，“每天吃饭前，妈妈会为我唱一首歌，现在我也为你唱一首歌。”约西亚站在约翰前面，神情专注地唱了起来：“纯洁之心充满了美德，比那些百合更加纯白，首页首页末页末页语文对点训练对点训练只有纯洁之心才能真诚赞美我主，赞美他日日夜夜”天籁般的童音在餐厅响起，阳光透过窗户照进来，照着约西亚金色的卷发、清澈无邪的眼睛，他的全身被阳光镀上
29、一层淡淡的金辉，如天使一般，时光仿佛在那一刻凝固不动。所有的人都停止了用餐，静静地看着这温馨的一幕。约翰也认真地听着，忽然，几滴泪水滚落而下，他低下头拭去眼中的泪。望着可爱的约西亚，他很想抱抱他。首页首页末页末页语文对点训练对点训练看到约翰脸上的泪水，约西亚惊讶地问：“约翰叔叔，你怎么哭了？我唱得不好听吗？”约翰吸了口气，轻轻说：“不，孩子，你唱得太好了，你的歌声就像天使的声音，这是我听到的最动听的歌声。夫人，谢谢您谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。”餐厅里所有的人都为约西亚鼓掌，许多人的眼睛湿润了。这个5岁小男孩给予一个流浪汉的爱，不仅温暖了约翰，首页首页末页末页语文对点训练对
30、点训练更触动了人们心中那个最柔软的角落。小约西亚的善行使很多人羞愧难当，当自己所拥有的越来越多，为什么反而会丢失了那颗最初的慈悲之心？第二天，没有人注意到，流浪汉约翰与昨天判若两人，他剪短了头发，身上穿的衣服虽不合身，但却整洁干净。他走进一家商铺问道：“先生，您需要搬运工吗？”在“华夫屋”遇到小约西亚，让约翰明白，生命中有许多东西值得自己好好珍惜，而有尊严地活着，是对这些给予自己爱的人们最好的回报。 (选自意林作文素材)首页首页末页末页语文对点训练对点训练1.根据选文内容，按提示填空。(情感态度)约翰的境况店外张望(1)受邀点菜聆听童音(4)约翰的态度渴求疑惑 (2)(3)自强受邀进餐受邀进餐
31、忐忑忐忑感动感动改头换面改头换面首页首页末页末页语文对点训练对点训练2.本文为塑造小约西亚的形象，多处运用侧面描写的手法，请举两例，作简要分析。(表现手法)示例一：通过写示例一：通过写“约翰也认真地听着，忽然，约翰也认真地听着，忽然，几滴泪水滚落而下几滴泪水滚落而下”的感动，及约翰改头换面的感动，及约翰改头换面自新自强的变化，侧面衬托小约西亚歌声的自新自强的变化，侧面衬托小约西亚歌声的动听，表现小约西亚的纯真善良、富有爱心，动听，表现小约西亚的纯真善良、富有爱心，“最初的慈悲之心最初的慈悲之心”的可贵。的可贵。首页首页末页末页语文对点训练对点训练示例二：通过写餐厅示例二：通过写餐厅“所有的人都
32、停止了用餐所有的人都停止了用餐”聆听小约西亚唱歌，聆听小约西亚唱歌，“都为约西亚鼓掌，许多都为约西亚鼓掌，许多人的眼睛湿润了人的眼睛湿润了”的感动，侧面衬托小约西亚的感动，侧面衬托小约西亚歌声的动听，表现小约西亚的纯真善良、富歌声的动听，表现小约西亚的纯真善良、富有爱心，有爱心，“最初的慈悲之心最初的慈悲之心”的可贵。的可贵。首页首页末页末页语文对点训练对点训练对艾娃同意小约西亚邀请自己进餐表示感对艾娃同意小约西亚邀请自己进餐表示感激。激。对小约西亚的天真可爱表示喜爱、赞美。对小约西亚的天真可爱表示喜爱、赞美。3.下面两个句子均含有约翰对艾娃的感谢之语，试分析其中所蕴含的复杂情感。(情感态度)
33、(1)谢谢您谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。首页首页末页末页语文对点训练对点训练对艾娃和小约西亚慷慨地赠予自己美味的对艾娃和小约西亚慷慨地赠予自己美味的食物表示感激。食物表示感激。被小约西亚天籁般的童音及歌声中的纯洁、被小约西亚天籁般的童音及歌声中的纯洁、慈悲之心所打动。慈悲之心所打动。对艾娃培养呵护小约西亚的善念、爱心表对艾娃培养呵护小约西亚的善念、爱心表示真心的感激。示真心的感激。(2)夫人，谢谢您谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。首页首页末页末页语文对点训练对点训练4.标题中的“天使”一词有什么深刻含义？文章以“餐厅里的天使”为标题有什么作用？请作简要分析。(标题妙析)“天使
34、天使”含义：含义：“天使天使”一词语带双关，既指小约一词语带双关，既指小约西亚的歌声就像天使的声音一般动听，又指西亚的歌声就像天使的声音一般动听，又指小约西亚和艾娃如天使一般富有爱心，赞美小约西亚和艾娃如天使一般富有爱心，赞美纯洁之心、最初的慈悲之心。纯洁之心、最初的慈悲之心。首页首页末页末页语文对点训练对点训练标题作用：题目标题作用：题目“餐厅里餐厅里”点明故事发生的地点；点明故事发生的地点；“餐厅里的天使餐厅里的天使”暗指小约西亚的爱心感染了餐暗指小约西亚的爱心感染了餐厅中的所有人，使很多人羞愧难当，又使得厅中的所有人，使很多人羞愧难当，又使得流浪汉重拾自强之心，突出了主题，呼吁人流浪汉重
35、拾自强之心，突出了主题，呼吁人们寻回们寻回“那颗最初的慈悲之心那颗最初的慈悲之心”，启示人们要，启示人们要“有尊严地活着有尊严地活着”，珍惜生命中的美好。，珍惜生命中的美好。首页首页末页末页语文对点训练对点训练 驻守荒原 西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。首页首页末页末页
36、语文对点训练对点训练 加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。 老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。首页首页末页末页语文对点训练对点训练因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。 因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长达七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这
37、三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里，喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。首页首页末页末页语文对点训练对点训练 喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子” 老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前
38、去看守物资，暖气还没有装好，首页首页末页末页语文对点训练对点训练半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再 也没有起来。 老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。 每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小缓缓走去的背影、让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。首页首页末页末页语文对点训练对点训练 在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰一般。 (选自读者，有删改)首页首页末页末页语文对点训练对点训练1.通读全文后，你认为
39、老韩为什么要“驻守荒原”？(内容理解)老韩要坚守自己的工作岗位。老韩要坚守自己的工作岗位。老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。的儿子。首页首页末页末页语文对点训练对点训练2.文章第段中的画线句子富有语言表现力，请自选一个角度进行赏析。(品味语言)运用了动作描写、神态描写、语言描写和细运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写，表现了老韩憨厚和真诚的性格特点，节描写，表现了老韩憨厚和真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。以及对儿子深沉的爱。首页首页末页末页语文对点训练对点训练3.请用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。(人物形象)老韩是一个真诚、善良、憨
40、厚，对待工作认老韩是一个真诚、善良、憨厚，对待工作认真负责，关爱他人，深爱儿子的父亲形象。真负责，关爱他人，深爱儿子的父亲形象。首页首页末页末页语文对点训练对点训练4.请你谈谈文章结尾有何妙处。(句段作用)结尾深化了文章的主题，与前文内容相呼应；结尾深化了文章的主题，与前文内容相呼应；借物喻人，将老韩对儿子深沉的爱表达得淋借物喻人，将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；使文章意味深长，给人以无限回味漓尽致；使文章意味深长，给人以无限回味的余地；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中的余地；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。坚守工作岗位的普通人。首页首页末页末页语文真题演练真题演练 鳝孔
41、(2018黄石) 曾庆升 久旱不雨，村子像个火炉。 田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。 夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。 这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。首页首页末页末页语文真题演练真题演练苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后
42、来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，首页首页末页末页语文真题演练真题演练有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。 再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。首页首页末页末页语文真题演练真题演练 田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的
43、山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，首页首页末页末页语文真题演练真题演练否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干
44、裂的稻田走去。 田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！首页首页末页末页语文真题演练真题演练汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。首页首页末页末页语文真题演练真题演练哪来这么多鳝孔？田二是
45、捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像莫非这鳝孔田二陷入了沉思 深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。首页首页末页末页语文真题演练真题演练 “抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。 “混蛋，连老子都不认识了？”田家兄弟顿时傻了眼他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。首页首页末页末页语文真题演练真题演练1.梳理文章第段第段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。(心理变化)无法引河水灌溉，心里_不愿求人，心里抱怨
46、发现鳝孔漏水，内心_有新的发现，陷入沉思，内心惭愧难受难受庆幸庆幸(高兴高兴)首页首页末页末页语文真题演练真题演练2.请分析第段中环境描写的作用。(描写作用)反映人物心理变化，烘托了田二醒悟后反映人物心理变化，烘托了田二醒悟后(或答或答“善意被唤醒后善意被唤醒后”)的愉悦心情；暗示情节，暗示的愉悦心情；暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。下文田二主动将瓜送回谢家园子。首页首页末页末页语文真题演练真题演练3.请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。(人物形象)本性善良：田二虽与谢家有积怨，并一心本性善良：田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应想给谢芳难
47、堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。了谢芳的善举。知错就改知错就改(勇于改错勇于改错)：田：田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪，但二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪，但在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜。主动送回南瓜。为人正直：宁可让禾苗枯为人正直：宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉。死，也没想过要偷谢家的水来灌溉。勤劳：勤劳：田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。首页首页末页末页语文真题演练真题演练4.关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请
48、说明理由。(开放题型)示例一：田二。小说围绕田二的活动展开，示例一：田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。思想变化来表现人性善良这一主题。示例二：谢芳。小说虽然表面上围绕田二的示例二：谢芳。小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终存在，活动展开，但实际上谢芳的活动始终存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。良这一主题。首页首页末页末页语文读写结合读写结合 守 桥 葛俊康 学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条
49、小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。首页首页末页末页语文读写结合读写结合只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大
50、树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，首页首页末页末页语文读写结合读写结合大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。 老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，首页首页末页末页语文读写结合读写结合双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站
51、着干啥？快回家去拿锯子。” 此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。首页首页末页末页语文读写结合读写结合 妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老
52、葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。首页首页末页末页语文读写结合读写结合 不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。首页首页末页末页语文读写结合读写结合 水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过
53、桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。 几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。首页首页末页末页语文读写结合读写结合 修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢
54、慢地就开始了湿润。首页首页末页末页语文读写结合读写结合1.阅读文章第段，概括补充“守桥”的情节。(概括内容)开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。发展：_ 高潮：_ 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。老葛拉不动卡在桥洞口的桃树，石桥危在旦夕。老葛拉不动卡在桥洞口的桃树，石桥危在旦夕。 老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。首页首页末页末页语文读写结合读写结合2.第段画波浪线句描写洪水来时的情景有什么作用？(句段作用)交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣；张气氛，引起读者阅读兴趣
55、；引出下文，引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；铺垫；推动情节发展；推动情节发展；表现出主人公老表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。品质。首页首页末页末页语文3.品味下面的句子，回答括号内的问题。(品味语言)(1)老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”(“轰的一声大响”有什么表达效果？)读写结合读写结合运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及
56、老葛准确的预见性和强烈的势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。责任心。首页首页末页末页语文读写结合读写结合(2)校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。(“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？)运用动作描写和神态描写，写出校长在听到运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。首页首页末页末页语文读写结合读写结合4.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。(标题含义及作用)“
57、守桥守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作工作”； “守桥守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，同时， 也守住了内心这座也守住了内心这座“教书育人教书育人”的的“桥桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。爱。首页首页末页末页语文读写结合读写结合写作： 阅读下面的文字，按要求作文。就如守桥的老葛对桥、对学生、对教育负责一样，我们每个人也都在扮演着不同的角色，同时承担着相应的责任：对自己尽责，享受成功的喜悦；对家庭负责，享受温馨的愉悦；对社会尽责，享受付出的欢欣请以“责任”为话题，写一篇文章。要求：(1)自拟题目；(2)自选文体；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。首页首页末页末页语文
