《03百分数和分数、小数的互化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《03百分数和分数、小数的互化（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时课件设计：刘敏丽课件设计：刘敏丽河南省河南省濮阳濮阳市中原市中原油田油田第十中学第十中学小学部小学部六年级下册第一单元六年级下册第一单元百分数和分数、小数的互化用小数表示（用小数表示（ ）用分数表示（用分数表示（ ）用百分数表示（用百分数表示（ ）251000.2525%0.252510025%n课堂引入n课堂引入你能提出什么问题？你能提出什么问题？n课堂引入空气质量达到二级标准的城市有多少个？空气质量达到二级标准的城市有多少个？n课堂探索 在生产生活中，进行统计、比较在生产生活中，进行统计、比较时，经常需要把小数或分数化成百分时，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或
2、分数。数，或者把百分数化成小数或分数。 n课堂探索1 17% 7% =1001001 17 740% =100100400.5% =100 0.52001=52=把把17%17%，40%40%化为分数。化为分数。1000 5=1 11 10.50.5% %呢？呢？n课堂探索 百分数化分数，先把百分数写成分母是百分数化分数，先把百分数写成分母是100100的分数，能约分的要约成最简分数。的分数，能约分的要约成最简分数。怎样把百分数化成分数？怎样把百分数化成分数？n课堂探索46% =10046= 46100 = 0.46128% =100128= 128100 = 1.280.5%呢？呢？0.5%
3、 =100 0.5= 0.5100 = 0.005怎样把百分数化成小数？怎样把百分数化成小数？ 百分数化小数，可以直接去掉百分号，同百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。时将小数点向左移动两位。把把46%46%，128%128%化成小数。化成小数。1 1n课堂探索把把 0.0.7878，1 1.32.32化成百分数。化成百分数。0.78 =10078= 78 %1.32 =100321100132= 132 %怎样把小数化成百分数？怎样把小数化成百分数？ 小小数化百分数，可以先把小数点向右移动数化百分数，可以先把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。两位，同时在后面添
4、上百分号。2 2n课堂探索把把 ， 化成百分数。化成百分数。 7513= 17.3%怎样把分数化成百分数？怎样把分数化成百分数？ 分分数化百分数，数化百分数，先把分数化成小数（除不先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。百分数。47 =47 74 = 1.75 = 175 % =7513 1375 0.1732 2n课堂练习 分别用分数、小数和百分数表示分别用分数、小数和百分数表示涂色部分。涂色部分。5862.5%0.625n课堂练习132065%0.8585%180.1251502%在空格里填适当的数。在空格里填适当的数。n课堂总结小数分数百分数n课堂拓展 将一张长方形或正方形的纸对折三将一张长方形或正方形的纸对折三次后展开，然后把其中次后展开，然后把其中1 1份用分数表示为份用分数表示为( )( )，用百分数表示为是，用百分数表示为是( )( )，用小数表示为，用小数表示为( )( )。1812.5%0.125通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n课堂总结
