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1、第六章人类和地理环境第六章人类和地理环境的协调发展的协调发展第十一章第十一章 课标考纲考向课标考纲考向课标考纲考向考考纲概概览考向定位考向定位 1.1.人地关系思想的历史演变人地关系思想的历史演变 2. 2.人类所面临的主要环境问题人类所面临的主要环境问题 1.1.结合有关数据、图表资料的分结合有关数据、图表资料的分析，解释人口、资源、环境和可持续析，解释人口、资源、环境和可持续发展之间的关系，并对人类生产生活发展之间的关系，并对人类生产生活的行为作出分析和评价的行为作出分析和评价 2. 2.结合沙尘暴、全球气候变化、结合沙尘暴、全球气候变化、极端气候事件、环境污染等，具体分极端气候事件、环境
2、污染等，具体分析某个问题或几个问题产生的原因、析某个问题或几个问题产生的原因、影响及防治对策影响及防治对策第十一章第十一章 课标考纲考向课标考纲考向考考纲概概览考向定位考向定位 3.3.可持续发展的基本内涵可持续发展的基本内涵 4. 4.协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 5. 5.走可持续发展之路走可持续发展之路 3.3.以中国循环经济的典型模式为以中国循环经济的典型模式为突破口，结合突破口，结合“低碳经济低碳经济”“”“生态城生态城市市”“”“清洁生产清洁生产”“”“生态农业生态农业”“”“绿绿色消费色消费”等具体案例，考查对可持续等具体案例，考查对可持续发展的途径、内涵、原则、
3、发展方向发展的途径、内涵、原则、发展方向等问题的理解判别、分析能力，使学等问题的理解判别、分析能力，使学生树立正确的环境观生树立正确的环境观 第十一章第十一章 复习策略指南复习策略指南复习策略指南 复习本章内容，建议从以下几点把握：复习本章内容，建议从以下几点把握： (1) (1)理解人类与环境的关系、可持续发展的内涵和原则以及循理解人类与环境的关系、可持续发展的内涵和原则以及循环经济、清洁生产、生态农业等概念；环经济、清洁生产、生态农业等概念；(2)(2)归纳比较相关的地理事归纳比较相关的地理事物之间的联系和区别，如各种环境问题的产生、影响和治理，城物之间的联系和区别，如各种环境问题的产生、
4、影响和治理，城市和乡村、发达国家和发展中国家环境问题的表现和成因等；市和乡村、发达国家和发展中国家环境问题的表现和成因等；(3)(3)关注现实生活中的环境问题，并与相关地理知识、原理建立联系，关注现实生活中的环境问题，并与相关地理知识、原理建立联系，运用所学知识对环境问题的典型案例和可持续发展的成功案例进运用所学知识对环境问题的典型案例和可持续发展的成功案例进行分析。行分析。第第2424讲讲 人类和地理环境的协调发展人类和地理环境的协调发展第第2424讲人类和地理环境的协调发展讲人类和地理环境的协调发展第第2424讲讲 考点自主梳理考点自主梳理考点自主梳理平衡平衡 崇拜崇拜 对抗对抗 考点一考
5、点一人地关系思想的演变人地关系思想的演变科学科学 不协调不协调 激化激化 征服征服 第第2424讲讲 考点自主梳理考点自主梳理第第2424讲讲 考点自主梳理考点自主梳理索取索取 再生再生 水资源水资源 能源能源 水土流失水土流失 生物多样性减少生物多样性减少 容纳和清除容纳和清除 自净能力自净能力 环境污染环境污染 第第2424讲讲 考点自主梳理考点自主梳理片面追求经济增长片面追求经济增长 全球气候变暖全球气候变暖 环境污染环境污染 生态破坏生态破坏 过分消耗资源过分消耗资源 发展与人口发展与人口 生态持续发展生态持续发展 社会持续发展社会持续发展 公平性公平性 持续性持续性 共同性共同性 第
6、第2424讲讲 考点自主梳理考点自主梳理第第2424讲讲 考点自主梳理考点自主梳理7% 7% 22% 22% 考点二中国的可持续发展考点二中国的可持续发展 淡水淡水 耕地耕地 森林森林 矿产矿产 自然环境自然环境 第第2424讲讲 考点自主梳理考点自主梳理循环经济循环经济 无害化无害化 生态效益生态效益 环境友好环境友好 生态化生态化 清洁生产清洁生产 生态农业生态农业 第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究 探究点一环境问题的成因及地域差异探究点一环境问题的成因及地域差异考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向
7、互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究 探究点二可持续发展的内涵与原则探究点二可持续发展的内涵与原则1 1可持续发展的内涵可持续发展的内涵第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究2可持续发展的原则第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究答案答案(1)B(2)C 第第2424讲讲
8、 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究 探究点三我国实施可持续发展的途径探究点三我国实施可持续发展的途径1 1循环经济循环经济第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究第第2424讲讲 考向互动探究考向互动探究答案答案(1)B(2)C(3)D 第第2424讲讲 备用习题备用习
9、题备用习题第第2424讲讲 备用习题备用习题答案答案 1.B2.B 第第2424讲讲 备用习题备用习题单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升 知识网络总览知识网络总览 知识网络总览单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 方法十一判断类设问答题模板方法十一判断类设问答题模板学科技能培养单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养地理事象地理事象判断方法和依据判断方法和依据河流流向河流流向(1)地形地地形地势：河流流向和等高：河流流向和等高线凸出的方向相反；河凸出的方向相反；河流从地流从地势高高处流向地流向地势低低处(2)海海陆状况：河流由状况：
10、河流由陆地流向海洋地流向海洋(3)河流流量河流流量变化：湖泊化：湖泊(水水库)上游河流流量上游河流流量变化大；化大；湖泊湖泊(水水库)下游河流流量下游河流流量变化小化小单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养地理地理事象事象判断方法和依据判断方法和依据季季节 (1) (1)光照光照图上判上判读：太阳直射点的位置；晨昏：太阳直射点的位置；晨昏线与与经线的位置关系；昼夜的位置关系；昼夜长短的短的变化；地球在公化；地球在公转轨道上的位置；极昼、极夜出道上的位置；极昼、极夜出现的半球的半球 (2) (2)气候方面：气气候方面：气团活活动；锋面活面活动；特殊天气；特殊天气现象的象的产生；气生；
11、气压中心的中心的变化；季化；季风( (东亚、东南南亚、南、南亚、澳大利、澳大利亚北部等北部等) )方向的方向的变化；干湿季化；干湿季节；等；等温温线的弯曲；气的弯曲；气压带的断裂等的断裂等 (3) (3)河海方面：河流汛期；河流河海方面：河流汛期；河流补给类型；河流封型；河流封冻、解、解冻的的时期，凌汛的期，凌汛的出出现；季；季风洋流等洋流等 (4) (4)生物方面：草木枯荣，开花生物方面：草木枯荣，开花结果，果，动物迁徙、繁殖等物迁徙、繁殖等 (5) (5)农业方面：作物播种、生方面：作物播种、生长、成熟；、成熟；渔汛；山地牧汛；山地牧场的放牧；黄淮海平的放牧；黄淮海平原的水原的水盐运运动特
12、征；澳大利特征；澳大利亚墨累墨累达令盆地的达令盆地的农事活事活动等等 (6) (6)其他方面：雪其他方面：雪线升降；登山佳期；极地考察；海岸晒升降；登山佳期；极地考察；海岸晒盐地形地形类型型 (1) (1)等高等高线分布特征：海拔在分布特征：海拔在 500 500 米以上，等高米以上，等高线密集，坡度密集，坡度较陡，多陡，多为山地；海拔山地；海拔500500米以上，表面平坦，米以上，表面平坦，边缘陡峻，陡峻，为高原；四周高，中高原；四周高，中间低，低，为盆盆地；海拔在地；海拔在200200500 500 米之米之间，多，多为丘陵；海拔在丘陵；海拔在 200 200 米以下，米以下，为平原平原
13、(2) (2)板板块位置：板位置：板块的消亡的消亡边界多高大山脉，如安第斯山脉、喜界多高大山脉，如安第斯山脉、喜马拉雅山等拉雅山等 (3) (3)河流水系特征：向心状水系河流水系特征：向心状水系为盆地，山脉盆地，山脉则往往往往为分水岭分水岭单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养地理事象地理事象判断方法和依据判断方法和依据气候气候类型型气温和降水的数据、气温和降水的数据、图表表资料；某地的地理位置；料；某地的地理位置；气候形成的主要原因；地气候形成的主要原因；地带性植被性植被类型的指示作用；型的指示作用；典型典型动物的指示作用物的指示作用风向向水平气水平气压梯度力梯度力(北半球右偏，
14、南半球左偏，高空中北半球右偏，南半球左偏，高空中的的风向和等向和等压线平行，近地面的平行，近地面的风向和等向和等压线斜交成斜交成一一夹角角)；风向玫瑰向玫瑰图国家、地形区、山国家、地形区、山脉、脉、河流或城市分布河流或城市分布经纬网定位；主要网定位；主要经纬线及附近的地理事物；海及附近的地理事物；海陆位置定位法；区域位置定位法；区域轮廓定位；地理景廓定位；地理景观定位；文字定位；文字资料定位；料定位；图例、注例、注记定位定位单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养地理事象地理事象判断方法和依据判断方法和依据农业区位是否合理区位是否合理地价和地价和单位面位面积产值；农业生生产特征特征(
15、需水量，需水量，对运运输需需求的迫切性求的迫切性)；地；地势起伏状况起伏状况工工业区位是否合理区位是否合理影响工影响工业区分布的主要因素；区分布的主要因素；环境因素境因素(污染染类工工业区位区位是否合理是否合理)；工；工业区和生活区距离是否适当；工区和生活区距离是否适当；工业区和生活区和生活区是否区是否设置置卫生防生防护带；占用；占用农田情况田情况交通区位是否合理交通区位是否合理连接两地的必要性，和整个交通运接两地的必要性，和整个交通运输网的关系；能否促网的关系；能否促进沿沿线城城镇经济发展；展；对沿沿线环境的影响等境的影响等港口区位是否合理港口区位是否合理(1)自然因素：自然因素：陆域条件，地形平坦；水域条件，港域条件，地形平坦；水域条件，港阔水水深深(2)经济因素：腹地是否广因素：腹地是否广阔，依托城市，依托城市商商业中心区位是否合理中心区位是否合理交通最交通最优原原则和市和市场最最优原原则单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养
