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1、本节课采用“自主互助，诱导探究自主互助，诱导探究” 八环节教学模式。这是我校经过一年多来的课堂教学实践而摸索出来的教学模式。一般操作流程如下：“激趣导学激趣导学”激发学生的求知的欲望。“明确目标明确目标”让学生明确本节课学习的任务。“指导阅读指导阅读”让学生明确阅读内容和要解决的问题。“自主互助自主互助”同组之间的学快生教学慢生。“效果反馈效果反馈”中差生回答，中上生进行评析。“诱导探究诱导探究”教师启发难点。“当堂训练当堂训练”检测学生对所学知识的掌握情况。“小结提升小结提升”让学生对学习内容有一个整体的认识。欢迎各位专家批评和指正！22.122.1二次根式二次根式2.2.什么是一个数的算术
2、平方根？如何表示？什么是一个数的算术平方根？如何表示？正数的正的平方根叫做它的算术平方根正数的正的平方根叫做它的算术平方根. .1.1.什么叫做一个数的平方根？如何表示？什么叫做一个数的平方根？如何表示？一般地，若一个数的平方等于一般地，若一个数的平方等于a a，则，则这个数就叫做这个数就叫做a a的平方根的平方根. .0 0的算术平方根是的算术平方根是0 0. .1.1.理解二次根式的概念理解二次根式的概念; ; 2.2.掌握二次根式的性质掌握二次根式的性质. . 请同学们认真看教材P2“概括”以下的内容，思考以下的问题：1.什么是二次根式？2.看例题时注意解题格式. 4 4分钟分钟后，后，
3、比谁能正确完成练习比谁能正确完成练习. 什么是什么是二次根式？二次根式？特特点点被开方数是非负数被开方数是非负数；有二次根号；有二次根号； 指出下列各式中哪些是二次根式指出下列各式中哪些是二次根式, ,哪些不是哪些不是, ,为什为什么么? ?说一说说一说XXXa可以是具体的数，也可以是含字母的代数式可以是具体的数，也可以是含字母的代数式. x x是怎样的实数时是怎样的实数时, ,下列二次根式有意义？下列二次根式有意义？做一做做一做 计算计算快速抢答快速抢答 请同学们认真看教材请同学们认真看教材P3P3的内容，思考以下的内容，思考以下问题问题 ：1 1.计算计算2.a是怎样的实数时是怎样的实数时,下列二次根式有意义？下列二次根式有意义？3 3.填空填空当堂训练当堂训练1.1.二次根式的概念二次根式的概念2.2.二次根式的性质二次根式的性质必做题：必做题： P4习题22.1 第1题( (仿照例题写出过程仿照例题写出过程) )选做题：选做题：思考题：思考题： 谢谢！谢谢！
