《7709月16日杭州市高三化学复习教学讲座ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7709月16日杭州市高三化学复习教学讲座ppt课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杭州学军中学：陈进前杭州学军中学：陈进前20212021年年9 9月月1616日杭州市高三化学复习教学讲座日杭州市高三化学复习教学讲座见微知著、集微速成微知著、集微速成一一. 见微知著见微知著1. 从从2021年高考年高考题题的一些数听的一些数听说说起起六道六道试题试题平均分比平均分比较较题号题号252627281516平均分平均分估计估计3.64.1 4.55.06.06.5 8.48.9 6.07.0 4.55.5 除除除除2828题题题题外，另外三大外，另外三大外，另外三大外，另外三大题题题题的得分率都不高。跟的得分率都不高。跟的得分率都不高。跟的得分率都不高。跟20212021年比，年
2、比，年比，年比，试题难试题难试题难试题难度度度度变变变变化明化明化明化明显显显显 选选选选考模考模考模考模块试题块试题块试题块试题中，两道中，两道中，两道中，两道题题题题的得分率相差比的得分率相差比的得分率相差比的得分率相差比较较较较大大大大 2021年浙江理年浙江理综综25 25 25 20212021年浙江理年浙江理年浙江理年浙江理综综综综 为为为为研研研研讨讨讨讨平安气囊任平安气囊任平安气囊任平安气囊任务务务务的化学原的化学原的化学原的化学原理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末进进进进展展展展实验实验实验实验。经组经组经组经组成分析，确
3、定成分析，确定成分析，确定成分析，确定该该该该粉末粉末粉末粉末仅仅仅仅NaNa、FeFe、N N、OO四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性实验阐实验阐实验阐实验阐明，固体明，固体明，固体明，固体粉末部分溶解。粉末部分溶解。粉末部分溶解。粉末部分溶解。经检测经检测经检测经检测，可溶物，可溶物，可溶物，可溶物为为为为化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物为红为红为红为红棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于盐盐盐盐酸。酸。酸。酸。 取取取取13.0g13.0g化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加热热热热使其
4、完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和单单单单质质质质乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成规规规规范情况下的体范情况下的体范情况下的体范情况下的体积为积为积为积为6.72L6.72L。单质单质单质单质乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔绝绝绝绝空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物红红红红棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种单质单质单质单质。丙与空气接触可。丙与空气接触
5、可。丙与空气接触可。丙与空气接触可转转转转化化化化为为为为可溶性可溶性可溶性可溶性盐盐盐盐。 1 1甲的化学式甲的化学式甲的化学式甲的化学式为为_ 丙的丙的丙的丙的电电子式子式子式子式为为_ 2 2假假假假设设丙在空气中丙在空气中丙在空气中丙在空气中转转化化化化为为碳酸碳酸碳酸碳酸氢盐氢盐，那么反响的化，那么反响的化，那么反响的化，那么反响的化学方程式学方程式学方程式学方程式为为_ _ NaN3 Na+Na+Na2O+2CO2+H2O = NaHCO3 2021年浙江理年浙江理综综25题题 25 25 20212021年浙江理年浙江理年浙江理年浙江理综综综综 为为为为研研研研讨讨讨讨平安气囊任
6、平安气囊任平安气囊任平安气囊任务务务务的化学原的化学原的化学原的化学原理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末进进进进展展展展实验实验实验实验。经组经组经组经组成分析，确定成分析，确定成分析，确定成分析，确定该该该该粉末粉末粉末粉末仅仅仅仅NaNa、FeFe、N N、OO四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性实验阐实验阐实验阐实验阐明，固体明，固体明，固体明，固体粉末部分溶解。粉末部分溶解。粉末部分溶解。粉末部分溶解。经检测经检测经检测经检测，可溶物，可溶物，可溶物，可溶物为为为为化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲
7、；不溶物化合物甲；不溶物为红为红为红为红棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于盐盐盐盐酸。酸。酸。酸。 取取取取13.0g13.0g化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加热热热热使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和单单单单质质质质乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成规规规规范情况下的体范情况下的体范情况下的体范情况下的体积为积为积为积为6.72L6.72L。单质单质单质单质乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔绝绝绝绝空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物
8、空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物红红红红棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种单质单质单质单质。丙与空气接触可。丙与空气接触可。丙与空气接触可。丙与空气接触可转转转转化化化化为为为为可溶性可溶性可溶性可溶性盐盐盐盐。 3 3单质单质乙与乙与乙与乙与红红棕色粉末棕色粉末棕色粉末棕色粉末发发生反响的化学方程式生反响的化学方程式生反响的化学方程式生反响的化学方程式为为 _ 平安气囊中平安气囊中平安气囊中平安气囊中红红棕色粉末的作用是棕色粉末的作用是棕色粉末的作用是棕色粉末的作用是_除去金属除去金属钠，防止接
9、触，防止接触钠呵斥平安事故呵斥平安事故 2021年浙江理年浙江理综综25题题 25 25 20212021年浙江理年浙江理年浙江理年浙江理综综综综 为为为为研研研研讨讨讨讨平安气囊任平安气囊任平安气囊任平安气囊任务务务务的化学原的化学原的化学原的化学原理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末进进进进展展展展实验实验实验实验。经组经组经组经组成分析，确定成分析，确定成分析，确定成分析，确定该该该该粉末粉末粉末粉末仅仅仅仅NaNa、FeFe、N N、OO四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性实验阐实验阐实验阐实验阐明，固体明
10、，固体明，固体明，固体粉末部分溶解。粉末部分溶解。粉末部分溶解。粉末部分溶解。经检测经检测经检测经检测，可溶物，可溶物，可溶物，可溶物为为为为化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物为红为红为红为红棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于盐盐盐盐酸。酸。酸。酸。 取取取取13.0g13.0g化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加热热热热使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和单单单单质质质质乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成规规规规范情
11、况下的体范情况下的体范情况下的体范情况下的体积为积为积为积为6.72L6.72L。单质单质单质单质乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔绝绝绝绝空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物红红红红棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种单质单质单质单质。丙与空气接触可。丙与空气接触可。丙与空气接触可。丙与空气接触可转转转转化化化化为为为为可溶性可溶性可溶性可溶性盐盐盐盐。 4 4以下物以下物以下物以下物质质中，有能中，有能中，有能中，有能够够作作作作为为平安气囊中平安气囊中平安
12、气囊中平安气囊中红红棕色粉末棕色粉末棕色粉末棕色粉末替代品的是替代品的是替代品的是替代品的是 。 A AKCl BKCl BKNO3 CKNO3 CNa2S DNa2S DCuO CuO BDBD2021年浙江理年浙江理综综25题题 25 25 20212021年浙江理年浙江理年浙江理年浙江理综综综综 为为为为研研研研讨讨讨讨平安气囊任平安气囊任平安气囊任平安气囊任务务务务的化学原的化学原的化学原的化学原理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末理，取平安安装中的粉末进进进进展展展展实验实验实验实验。经组经组经组经组成分析，确定成分析，确定成分析，确定成分析，确定该该该
13、该粉末粉末粉末粉末仅仅仅仅NaNa、FeFe、N N、OO四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性实验阐实验阐实验阐实验阐明，固体明，固体明，固体明，固体粉末部分溶解。粉末部分溶解。粉末部分溶解。粉末部分溶解。经检测经检测经检测经检测，可溶物，可溶物，可溶物，可溶物为为为为化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物为红为红为红为红棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于盐盐盐盐酸。酸。酸。酸。 取取取取13.0g13.0g化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加热热热热使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和
14、使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和单单单单质质质质乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成规规规规范情况下的体范情况下的体范情况下的体范情况下的体积为积为积为积为6.72L6.72L。单质单质单质单质乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔绝绝绝绝空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物红红红红棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种单质单质单质单质。丙与空气接触可。丙与空气接触可。丙与空气接触可。丙与空气接触可转转转转化
15、化化化为为为为可溶性可溶性可溶性可溶性盐盐盐盐。 5 5设计设计一个一个一个一个实验实验方案，探求化合物丙与空气接触后生方案，探求化合物丙与空气接触后生方案，探求化合物丙与空气接触后生方案，探求化合物丙与空气接触后生成可溶性成可溶性成可溶性成可溶性盐盐的成分不思索的成分不思索的成分不思索的成分不思索结结晶水合物。晶水合物。晶水合物。晶水合物。 方案方案1：准确称取一定量的：准确称取一定量的样品，灼品，灼烧，如无失重那么，如无失重那么为Na2CO3；如有失重，再据失重；如有失重，再据失重质量跟量跟样品品总质量，量，经过计算确定算确定产物是物是NaHCO3，或，或Na2CO3、NaHCO3的混的混
16、合物。合物。 一一. 见微知著见微知著2.“五套五套试试卷中的一些共征卷中的一些共征第第1套：套：2021年浙江省考年浙江省考试院院“理理综测试卷卷第第2套：套：2021年浙江省高考理年浙江省高考理综试卷卷第第3套：套：2021年浙江省考年浙江省考试院院“理理综测试卷卷第第4套：套：2021年浙江省年浙江省参考参考试卷卷第第5套：套：2021年浙江省高考理年浙江省高考理综试卷卷五五套套试卷卷第一：第一：调查目的目的第二：命第二：命题素材素材第三：第三：设问方式方式新：新增知新：新增知新：新增知新：新增知识识点成点成点成点成为热为热点点点点 新的才干要求成新的才干要求成新的才干要求成新的才干要求
17、成为为重点重点重点重点 新新新新题题型型型型陆续陆续出出出出现现细细：设问设问比比比比较细腻较细腻 广：更加注重知广：更加注重知广：更加注重知广：更加注重知识识覆盖面覆盖面覆盖面覆盖面 双基、才干、方法、素养双基、才干、方法、素养双基、才干、方法、素养双基、才干、方法、素养“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征1. 新增知新增知识识几乎全部考到几乎全部考到2021年高考理年高考理综试题综试题中：中： PVC、氢键氢键、蛋白、蛋白质质二二级级构造、构造、DNA双螺旋构造双螺旋构造 生物生物质质能、能、焓变焓变、熵变熵变、反响自、反响自发发性性 难
18、难溶溶电电解解质质的溶度的溶度积积常数、化学平衡常数常数、化学平衡常数 有机物有机物键线键线式、式、1H核磁共振核磁共振谱谱、氢氢原子化学原子化学环环境境2021年年样样卷中：卷中： 纤维纤维二糖、二糖、氢氢能利用、太阳能利用能利用、太阳能利用 牙膏牙膏检验检验、CuSO4跟氨水反响、海跟氨水反响、海带带中提取碘中提取碘 有机物有机物键线键线式、式、1H核磁共振核磁共振谱谱、氢氢原子化学原子化学环环境境 NaNO2、Ksp、K计计算算1. 新增知新增知识识几乎全部考到几乎全部考到2021年高考理年高考理综试题综试题中：中： 光光导纤维导纤维、太阳能利用、太阳能利用、 焓变红焓变红外光外光谱仪谱
19、仪 核磁共振核磁共振仪仪、质谱仪质谱仪、原子构造模型的建立、原子构造模型的建立 有机物有机物键线键线式、式、1H核磁共振核磁共振谱谱、氢氢原子化学原子化学环环境境 肽键肽键水解、牙膏水解、牙膏检验检验、纸层纸层析析实验实验、抽、抽滤实验滤实验 NO2-、(NH4)2Fe(SO4)2、Cu(NH3)42+ 物物质组质组成探求成探求实验实验 电电离平衡常数离平衡常数计计算、利用算、利用Ksp判判别别沉淀与否沉淀与否“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征2. 调查调查根本根本观观念、学科素养已成念、学科素养已成为为常常态态 例例例例. . 20212021年理年理年理年理综综综综7 7 以下以
20、下以下以下说说说说法正确的法正确的法正确的法正确的选项选项选项选项是是是是 A A蛋白蛋白蛋白蛋白质质质质、纤维纤维纤维纤维素、蔗糖、素、蔗糖、素、蔗糖、素、蔗糖、PVCPVC、淀粉都是高分子、淀粉都是高分子、淀粉都是高分子、淀粉都是高分子 B B氢键氢键氢键氢键在构成蛋白在构成蛋白在构成蛋白在构成蛋白质质质质二二二二级级级级构造和构造和构造和构造和DNADNA双螺旋构造中起双螺旋构造中起双螺旋构造中起双螺旋构造中起关关关关键键键键作用作用作用作用 C C运用太阳能运用太阳能运用太阳能运用太阳能热热热热水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉水器、沼气的利用、玉米制乙醇
21、都涉水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉及到生物及到生物及到生物及到生物质质质质能的利用能的利用能的利用能的利用 D D石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都是化石燃料石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都是化石燃料石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都是化石燃料石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都是化石燃料 留意留意留意留意: PLA: PLA、PETPET 两性离子、苹果酸、酒石酸、两性离子、苹果酸、酒石酸、两性离子、苹果酸、酒石酸、两性离子、苹果酸、酒石酸、柠柠檬酸檬酸檬酸檬酸 有机玻璃、酚有机玻璃、酚有机玻璃、酚有机玻璃、酚醛树醛树脂脂脂脂B B“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征2. 调查根本
22、观念、学科素养已成为常态调查根本观念、学科素养已成为常态 例例例例. . 20212021年浙江理年浙江理年浙江理年浙江理综综综综7 7 以下以下以下以下说说说说法中正确的法中正确的法中正确的法中正确的选项选项选项选项是是是是 A. A.光光光光导纤维导纤维导纤维导纤维、棉花、油脂、棉花、油脂、棉花、油脂、棉花、油脂、ABSABS树树树树脂都是由高分子化合脂都是由高分子化合脂都是由高分子化合脂都是由高分子化合物物物物组组组组成的物成的物成的物成的物质质质质 B. B.开开开开发发发发核能、太阳能等新能源，推行根底甲醇汽油，运核能、太阳能等新能源，推行根底甲醇汽油，运核能、太阳能等新能源，推行根
23、底甲醇汽油，运核能、太阳能等新能源，推行根底甲醇汽油，运用无磷洗用无磷洗用无磷洗用无磷洗涤剂涤剂涤剂涤剂都可直接降低碳排放都可直接降低碳排放都可直接降低碳排放都可直接降低碳排放 C. C.红红红红外光外光外光外光谱仪谱仪谱仪谱仪、核磁共振、核磁共振、核磁共振、核磁共振仪仪仪仪、质谱仪质谱仪质谱仪质谱仪都可用于有机化合都可用于有机化合都可用于有机化合都可用于有机化合物构造的分析物构造的分析物构造的分析物构造的分析 D. D.阴极射阴极射阴极射阴极射线线线线、-粒子散射景象及布朗运粒子散射景象及布朗运粒子散射景象及布朗运粒子散射景象及布朗运动动动动的的的的发现发现发现发现都都都都对对对对原原原原子
24、构造模型的建立作出了奉献子构造模型的建立作出了奉献子构造模型的建立作出了奉献子构造模型的建立作出了奉献C C 留意留意留意留意: ABS: ABS等高分子代号又出如今等高分子代号又出如今等高分子代号又出如今等高分子代号又出如今试试卷中卷中卷中卷中 涉及到化学史、涉及到化学史、涉及到化学史、涉及到化学史、仪仪器分析方法、器分析方法、器分析方法、器分析方法、“ “低碳低碳低碳低碳“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征2. 调查根本观念、学科素养已成为常态调查根本观念、学科素养已成为常态 例例例例. . 20212021年年年年试测题试测题试测题试测题7 7 以下以下以下以下说说说说法正确的法
25、正确的法正确的法正确的选项选项选项选项是是是是 A A海水是宏大的宝藏，海水是宏大的宝藏，海水是宏大的宝藏，海水是宏大的宝藏，对对对对人人人人类类类类生活生活生活生活产产产产生重要影响的元生重要影响的元生重要影响的元生重要影响的元素，如素，如素，如素，如氯氯氯氯、溴、碘、硫、溴、碘、硫、溴、碘、硫、溴、碘、硫、钠钠钠钠、钾钾钾钾等元素主要来自于海水等元素主要来自于海水等元素主要来自于海水等元素主要来自于海水 B B利用利用利用利用风风风风能能能能发电发电发电发电、采取、采取、采取、采取节节节节能技能技能技能技术术术术、运用太阳能、运用太阳能、运用太阳能、运用太阳能热热热热水器、水器、水器、水器
26、、用无氟制冷用无氟制冷用无氟制冷用无氟制冷剂剂剂剂均有利于降低大气中的二氧化碳均有利于降低大气中的二氧化碳均有利于降低大气中的二氧化碳均有利于降低大气中的二氧化碳 C C氢氢氢氢氧燃料氧燃料氧燃料氧燃料电电电电池要池要池要池要进进进进入广泛的入广泛的入广泛的入广泛的实实实实践运用，高容量践运用，高容量践运用，高容量践运用，高容量储氢储氢储氢储氢资资资资料的研制是需料的研制是需料的研制是需料的研制是需处处处处理的关理的关理的关理的关键键键键技技技技术问题术问题术问题术问题之一之一之一之一 D D生活渣滓熄生活渣滓熄生活渣滓熄生活渣滓熄灭发电灭发电灭发电灭发电不会不会不会不会产产产产生有毒有害物生
27、有毒有害物生有毒有害物生有毒有害物质质质质 C C“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征3. 创创新思想、探求性新思想、探求性问题问题遭到注重遭到注重强强化化学化化学逻辑逻辑 例例例例. . 20212021年浙江理年浙江理年浙江理年浙江理综综综综2525题题题题 为为为为研研研研讨讨讨讨平安气囊任平安气囊任平安气囊任平安气囊任务务务务的化学的化学的化学的化学原理，取平安安装中的粉末原理，取平安安装中的粉末原理，取平安安装中的粉末原理，取平安安装中的粉末进进进进展展展展实验实验实验实验。经组经组经组经组成分析，确定成分析，确定成分析，确定成分析，确定该该该该粉末粉末粉末粉末仅仅仅仅NaN
28、a、FeFe、N N、OO四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性四种元素。水溶性实验阐实验阐实验阐实验阐明，固明，固明，固明，固体粉末部分溶解。体粉末部分溶解。体粉末部分溶解。体粉末部分溶解。经检测经检测经检测经检测，可溶物，可溶物，可溶物，可溶物为为为为化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物化合物甲；不溶物为为为为红红红红棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于棕色固体，可溶于盐盐盐盐酸。酸。酸。酸。 取取取取13.0g13.0g化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加化合物甲，加热热热热使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和使其完全分解，生成氮气和使其完全
29、分解，生成氮气和单单单单质质质质乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成乙，生成的氮气折合成规规规规范情况下的体范情况下的体范情况下的体范情况下的体积为积为积为积为6.72L6.72L。单质单质单质单质乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔乙在高温隔绝绝绝绝空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物空气条件下与不溶物红红红红棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化棕色粉末反响生成化合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种合物丙和另一种单质单质单质单质。丙与空气接触可。丙与空气接触可。丙与空气接触可。丙与空气接触可转转转转化化化化为为为为可溶性可溶性可溶性
30、可溶性盐盐盐盐。 1 1甲的化学式甲的化学式甲的化学式甲的化学式为为_ _ NaN3 “五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征2021年理年理综综26题题第第 4 小小题题：3Cu2O+14HNO3=6Cu(NO3)2+2NO+7H2O2021年年样样卷卷25题题第第 2 4 小小题题： AgCl+2NH3=Ag(NH3)2+Cl-NaNO2+NH4Cl N2+NaCl+2H2O2021年理年理综综25题题第第 3 小小题题： Fe2O3+6Na3Na2O+2Fe 直接要求直接要求直接要求直接要求书书写写写写“ “新反响式新反响式新反响式新反响式创创新思想的一种新思想的一种新思想的一种新思
31、想的一种调查调查方方方方式式式式“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征3. 创创新思想、探求性新思想、探求性问题问题遭到注重遭到注重强强化化学化化学逻辑逻辑 例例.2021年年27题第第5小小题研研讨阐明：在运用等明：在运用等质量催化量催化剂时，增大催化，增大催化剂比外表比外表积可提高化学反响速率。可提高化学反响速率。为了分了分别验证温度、催化温度、催化剂比外表比外表积对化学反响速率的影响化学反响速率的影响规律，某同律，某同窗窗设计了三了三组实验，部分，部分实验条件曾条件曾经填在下面填在下面实验设计表表中。中。编号编号T/初始初始c(NO)mol/L初始初始c(CO)mol/L催化剂的比
32、表面积催化剂的比表面积m2/g-1I2801.2010-35.8010-382II124III350124 请在上表空格中填入剩余的在上表空格中填入剩余的实验条件数据。条件数据。 分析：分析：实验对比法比法控制控制变量、量、单要素探求法要素探求法2801.2010-31.2010-35.8010-35.8010-3“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征3. 创创新思想、探求性新思想、探求性问题问题遭到注重遭到注重强强化化学化化学逻辑逻辑 4.用多用多样样化化试题试题信息信息调查调查信息信息处处置才干置才干 曲曲线图线图像、数表、像、数表、实验实验安装安装图图、化工消、化工消费费流程流程图
33、图、构造式、化学方程式、构造式、化学方程式、察看有机物构造察看有机物构造察看有机物构造察看有机物构造简简式式式式化学学科必化学学科必化学学科必化学学科必备备的信息的信息的信息的信息处处置置置置“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征 4.用多用多样样化化试题试题信息信息调查调查信息信息处处置才干置才干 曲曲线图线图像、数表、像、数表、实验实验安装安装图图、化工消、化工消费费流程流程图图、构造式、化学方程式构造式、化学方程式20212021年理年理年理年理综试题综试题综试题综试题2626题题题题图图图图像信息像信息像信息像信息处处处处置置置置“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征 4.
34、用多用多样样化化试题试题信息信息调查调查信息信息处处置才干置才干 曲曲线图线图像、数表、像、数表、实验实验安装安装图图、化工消、化工消费费流程流程图图、构造式、化学方程式构造式、化学方程式20212021年理年理年理年理综试题综试题综试题综试题2626题题题题图图图图像信息像信息像信息像信息处处处处置置置置20212021年理年理年理年理综试题综试题综试题综试题2727题题题题图图图图像信息像信息像信息像信息处处处处置置置置“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征 4.用多用多样样化化试题试题信息信息调查调查信息信息处处置才干置才干 曲曲线图线图像、数表、像、数表、实验实验安装安装图图、化
35、工消、化工消费费流程流程图图、构造式、化学方程式构造式、化学方程式20212021年理年理年理年理综综综综试题试题试题试题2727题题题题 5 5 小小小小题题题题中画曲中画曲中画曲中画曲线图线图线图线图像像像像“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征 5.实实践用途与化学原理之践用途与化学原理之间间的的联络联络 1 平安气囊中氧化平安气囊中氧化铁铁的作用、氧化的作用、氧化铁铁的替代品的替代品 2 汽汽车车排气管中化学反响排气管中化学反响 2021年理年理综综27题题 2NO+2CO 2CO2+N2 3 新型新型车载电车载电池：池：2Li-Al/FeS 4 核黄素核黄素 维维生素生素B2
36、5 Cu(NH3)4SO4H2O：染料及：染料及农药农药中中间间体体 6 稳稳定性好、抗氧化才干定性好、抗氧化才干强强的活性化合物的活性化合物 “五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征6.选择题选择题在在坚坚持持经经典的根底上有新的典的根底上有新的变变化化 “五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征 例例例例. . 20212021年浙江理年浙江理年浙江理年浙江理综综综综 核黄素核黄素核黄素核黄素又称又称又称又称为维为维为维为维生素生素生素生素B2B2，可促，可促，可促，可促进发进发进发进发育和育和育和育和细细细细胞再生，有利于增胞再生，有利于增胞再生，有利于增胞再生，有利于增进视进视进
37、视进视力等。核黄力等。核黄力等。核黄力等。核黄素分子的构造素分子的构造素分子的构造素分子的构造简简简简式如式如式如式如图图图图。有关核黄素的以下有关核黄素的以下有关核黄素的以下有关核黄素的以下说说法中，不正确的法中，不正确的法中，不正确的法中，不正确的选项选项是是是是 A A该该化合物的分子式化合物的分子式化合物的分子式化合物的分子式为为C17H22N4O6C17H22N4O6B B酸性条件下加酸性条件下加酸性条件下加酸性条件下加热热水解，有水解，有水解，有水解，有CO2CO2生成生成生成生成C C酸性条件下加酸性条件下加酸性条件下加酸性条件下加热热水解，所得溶液加碱后有水解，所得溶液加碱后有
38、水解，所得溶液加碱后有水解，所得溶液加碱后有NH3NH3生成生成生成生成D D能能能能发发生生生生酯酯化反响化反响化反响化反响A A7.明显表达出新课改的特征明显表达出新课改的特征“五套五套试卷中一些共同特征卷中一些共同特征 近两年主要是从知近两年主要是从知近两年主要是从知近两年主要是从知识识识识内容上来表达内容上来表达内容上来表达内容上来表达课课课课改特征。各个模改特征。各个模改特征。各个模改特征。各个模块块块块之之之之间间间间的根本覆盖，各个模的根本覆盖，各个模的根本覆盖，各个模的根本覆盖，各个模块块块块内容的根本平衡等。内容的根本平衡等。内容的根本平衡等。内容的根本平衡等。 如，如，如，
39、如， 是我省高中学生必是我省高中学生必是我省高中学生必是我省高中学生必选选选选的三个的三个的三个的三个选选选选修模修模修模修模块块块块之一，今年高考之一，今年高考之一，今年高考之一，今年高考试题试题试题试题有多道直接有多道直接有多道直接有多道直接选选选选取取取取这这这这一模一模一模一模块块块块内容内容内容内容进进进进展展展展调调调调查查查查，如第，如第，如第，如第1111题题题题、第、第、第、第1313题题题题、第、第、第、第2727题题题题。 今后会不会从其他角度来表达新今后会不会从其他角度来表达新今后会不会从其他角度来表达新今后会不会从其他角度来表达新课课课课改特征？改特征？改特征？改特征
40、？ 二二. 集微速成集微速成1.“题题海中找海中找“航航线线 目前情况：目前情况：过过度依度依赖赖“题题海海训练训练 解解题训练过题训练过早、早、过过多多 1 会解答已做会解答已做过过的的试题试题，不会解新，不会解新题题 2 思想萎思想萎缩缩，只会，只会“回想，回想，习惯习惯于搬用已有于搬用已有结论结论，不敢作出新的判不敢作出新的判别别 教教师师要多下要多下题题海，学生海，学生应应走航走航线线 根本方法在不同情景中运用根本方法在不同情景中运用二二. 集微速成集微速成2.知知识识体系构建体系构建全方位全方位检检索，索，腾跃腾跃性梳理性梳理CuCu(OH)2Cu2OCu2(OH)2CO3Cu2+C
41、u(NH3)42+ CuOFe2+绛蓝色绛蓝色H+Fe(OH)312Fe3+3Cu(OH)2=2Fe(OH)3+3Cu2+12Fe3+3Cu(OH)2=2Fe(OH)3+3Cu2+22Fe3+3CuO+3H2O=2Fe(OH)3+3Cu2+22Fe3+3CuO+3H2O=2Fe(OH)3+3Cu2+32Fe3+3CuCO3+3H2O=2Fe(OH)3+3Cu2+3CO232Fe3+3CuCO3+3H2O=2Fe(OH)3+3Cu2+3CO244Fe3+3Cu2(OH)2CO3+3H2O =4Fe(OH)3+6Cu2+3CO244Fe3+3Cu2(OH)2CO3+3H2O =4Fe(OH)3+6
42、Cu2+3CO2二二. 集微速成集微速成3.从从“教学因果中教学因果中寻觅发寻觅发生生错误错误的源的源头头 4.从高考失分从高考失分缘缘由分由分类类确定教学的着力点确定教学的着力点5.因人因地提高复因人因地提高复习习的有效性的有效性 要要让让学生喜学生喜欢欢听、听、记记得牢、用得出得牢、用得出 1 提高提高针对针对性：性：针对针对学生的学生的实实践、瞄准高考范践、瞄准高考范围围 2 精精选选、精、精编练习题编练习题 3 教学内容的精心教学内容的精心设计设计 4 加加强强化学化学课课堂的堂的兴兴趣性趣性 5 将将“知知识问题识问题转转化化为为“才干才干问题问题二二. 集微速成集微速成6.从几例高
43、考从几例高考评评分案例看教学分案例看教学细节处细节处置置 简简答答答答题题的的的的赋赋分的重点：分的重点：分的重点：分的重点： “ “电电离平衡常数表达式、离平衡常数表达式、离平衡常数表达式、离平衡常数表达式、“Ksp“Ksp表达式、相关反响的表达式、相关反响的表达式、相关反响的表达式、相关反响的“ “化学方程式、重要物化学方程式、重要物化学方程式、重要物化学方程式、重要物质质的的的的“ “化学式等往往是化学式等往往是化学式等往往是化学式等往往是赋赋分的重点分的重点分的重点分的重点 解答解答解答解答简简答答答答题题要点要点要点要点认识认识要要要要强强 解答解答解答解答题题定定定定题题分析分析分析分析题题要有定量要有定量要有定量要有定量认识认识 解答解答解答解答题实验题题实验题需求切身的需求切身的需求切身的需求切身的实验阅历实验阅历chenjq198126谢谢！
