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1、小故事半部论语半部论语 “ 半半部部论论语语”这这则则成成语语常常用用来来强强调调学学习习儒儒家家经经典典的的重重要要性性。来源于宋来源于宋.鹤林玉露鹤林玉露。 北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官。公元手下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。
2、宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说有人说你只读一部你只读一部论语论语，这是真的吗？，这是真的吗？”赵普老老实实地回答赵普老老实实地回答说：说：“臣所知道的，确实不超出臣所知道的，确实不超出论语论语这部分。过去臣以这部分。过去臣以半部半部论语论语辅助太祖平定天下，现在臣用半部辅助太祖平定天下，现在臣用半部论语论语辅辅助陛下，便天下太平。助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人后来赵普
3、因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部打开他的书箧，里面果真只有一部论语论语。宋史 赵普赵普（赵普（922992）北宋大臣。字则平。）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有有“半部半部论语论语治天下治天下”的说法！的说法！走走进赵普普（1 1）圈点生字，小组分工查
4、阅，）圈点生字，小组分工查阅，互相学习。互相学习。 （2 2）读书，读准字音。）读书，读准字音。 叩开生字之叩开生字之门字音字音阖阖 箧箧 薨薨 龌龊龌龊牍牍 掷掷 缀缀 卒卒hhngw chudqizhzhu z叩开词句之门（1 1） 结合注释，翻译全文，圈出结合注释，翻译全文，圈出 不懂的词语和句子。不懂的词语和句子。（2 2） 小组内部互相交流学习不懂的词语小组内部互相交流学习不懂的词语 和句子，圈出小组不懂的词语和句子。和句子，圈出小组不懂的词语和句子。（3 3） 小组内部互译一遍，熟悉巩固文意小组内部互译一遍，熟悉巩固文意。普普少习少习吏事，吏事，寡学术寡学术，及为及为相，相，太祖常
5、太祖常劝以劝以读书读书。 译文：赵普年轻时，熟悉官吏（处译文：赵普年轻时，熟悉官吏（处理的）事物，他学问不多，等到做理的）事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。了宰相，宋太祖常劝勉他读书。少少： 习习： 寡寡： 学术学术： 及及： 为为：劝劝： 以以： 年轻时年轻时学问学问等到等到熟悉熟悉少少担任，做担任，做 劝勉劝勉拿，用拿，用 放下放下译文：（他）晚年读书很勤奋，译文：（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，整天读它。打开箱子取出书，整天读它。晚年手不晚年手不释释卷，每归卷，每归私第私第，阖户启阖户启箧取书，箧取书，读之读
6、之竟竟日日。释：释： 私第：私第： 阖：阖： 户：户： 启：启： 箧：箧： 竟：竟：自己的住宅自己的住宅关关门门开开书箱书箱整整及及次日临次日临政，处政，处决决如流。如流。既薨既薨，家人家人发发箧视箧视之之，则则论语论语二十篇也。二十篇也。次日：次日：第二天第二天 临：临：办理办理 决：决：决断决断既：既：以后以后 薨：薨：死死 发：发：打开打开之：之：它，代书箱里的东西它，代书箱里的东西 则：则：原来（是）原来（是） 译文：译文：等到第二天办理政务，处理决等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，家里人打开断非常快。（他）死后，家里人打开书箱一看它，原来是一部书箱一看它，原来是一部论语
7、论语啊。啊。（1）太祖劝赵普多读书的原因是什么？）太祖劝赵普多读书的原因是什么？（原文回答）（原文回答）（2）读书勤奋表现在什么地方？读书的效）读书勤奋表现在什么地方？读书的效果表现在什么地方？果表现在什么地方？ （原文回答）（原文回答）（3）找出出自本文的一个关于刻苦读书的找出出自本文的一个关于刻苦读书的成语成语 探究第一段，思考问题。探究第一段，思考问题。普性普性深沉深沉有有岸谷岸谷，虽虽多多忌克忌克，而而能能以以天下天下事事为为己任。己任。深沉：深沉： 岸谷：岸谷： 而：而： 忌克：忌克： 以以为：为：严肃刚正严肃刚正 译文：译文：赵普性情沉着而严肃刚正，赵普性情沉着而严肃刚正，尽管对人
8、常忌妒刻薄，但能把天尽管对人常忌妒刻薄，但能把天下事作为自己的责任。下事作为自己的责任。沉着沉着但是但是 忌妒刻薄忌妒刻薄把把当作当作宋初，在相位者多宋初，在相位者多龌龊循默龌龊循默，普普刚毅果断刚毅果断，未有，未有其其比。比。龌龊： 其： 循默：按常规办事，不多言语译文：译文：宋朝初年，在宰相职位的人宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语，赵普却大多拘谨且遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。刚毅果断，没有人能与他相比。过分谨慎他，代赵普尝尝奏荐奏荐某人某人为为某官，太祖不用。某官，太祖不用。普普明日复明日复奏奏其人其人，亦亦不用。不用。尝：尝： 为：为： 明日：明日：复：
9、复： 亦：亦：译文：译文：（他）曾经奏秉皇上推荐（他）曾经奏秉皇上推荐某人担任某官，宋太祖没有用。某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）此人，赵普第二天又上奏（推荐）此人，太祖还是没用。太祖还是没用。曾经曾经 担任担任第二天第二天又，再又，再也，还也，还明日，普明日，普又又以其以其人奏，太祖怒，人奏，太祖怒，碎裂案牍掷碎裂案牍掷地地，普，普颜色颜色不变，跪而拾不变，跪而拾之之以归以归。 以：以： 其其 ： 碎裂：碎裂： 案牍：案牍： 掷：掷： 颜色：颜色： 以：以： 归：归：将将译文：译文：第三天，赵普还是将那个人奏第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把荐给皇上，太祖
10、生气了，把他的奏章他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎片拾起来带回了家。在地上把碎片拾起来带回了家。那那把把撕碎（使动用法）撕碎（使动用法）奏章奏章 扔扔 面容颜色，脸色面容颜色，脸色 连词，不译连词，不译 回家回家他日他日补缀补缀旧纸，旧纸，复复奏如初奏如初。太祖。太祖乃悟乃悟，卒卒用其人。用其人。补缀：补缀： 复：复：乃：乃： 悟：悟： 卒：卒：修补连结修补连结译文：过些日子，（他）将旧纸片译文：过些日子，（他）将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。缝补好，再次像当初一样上奏。宋宋太祖才醒悟，终于任用了那个人。太祖才醒悟，终于任用了那个人。又，再
11、又，再才才醒悟醒悟终于终于（1）请用简要的语言概括大意。）请用简要的语言概括大意。（2）结合下列词语分析在四次奏荐中）结合下列词语分析在四次奏荐中作者运用了怎样的描写方法来刻画赵作者运用了怎样的描写方法来刻画赵普的？普的？ 体现人物怎样的精神品质？体现人物怎样的精神品质？“颜色不变颜色不变”“跪而拾之跪而拾之”、“补缀旧纸补缀旧纸”、“复奏如初复奏如初”（3）对太祖动作细节的描写有何作用）对太祖动作细节的描写有何作用？研读第研读第2段，思考问题。段，思考问题。（1）、简要归纳文章主要介绍了有关赵普的哪些事情？）、简要归纳文章主要介绍了有关赵普的哪些事情？明确：刻苦读书与奏荐人才。明确：刻苦读书
12、与奏荐人才。（2）、写赵普刻苦读书和奏荐人才都体现了同一个中心，你）、写赵普刻苦读书和奏荐人才都体现了同一个中心，你能在文中找出原句吗？能在文中找出原句吗？ 能以天下事为己任能以天下事为己任（3）、学习了本文，我们懂得了赵普以天下事为已任的精神，）、学习了本文，我们懂得了赵普以天下事为已任的精神，你知道我国历史上还有哪些人以天下事为已任吗？你知道我国历史上还有哪些人以天下事为已任吗？范仲淹范仲淹-先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐岳飞岳飞精忠报国；精忠报国；顾炎武顾炎武天下兴亡，匹夫有责；天下兴亡，匹夫有责；孙中山孙中山中国革命的先驱者；中国革命的先驱者；鲁迅鲁迅我以
13、我血荐轩辕我以我血荐轩辕五、揣摩研究五、揣摩研究（4）.本文在表现人物方面善用细节描写，结合课文找出相关例子，并试本文在表现人物方面善用细节描写，结合课文找出相关例子，并试作简要分析。作简要分析。“阖户启箧取书，读之竟日。阖户启箧取书，读之竟日。”“阖阖”表闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见其要读书的表闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见其要读书的决心之大。决心之大。“阖阖”、“启启”、“取取”、“读读”：一连贯的动作描写凸现出赵普为国而：一连贯的动作描写凸现出赵普为国而勤奋学习的精神。勤奋学习的精神。“跪而拾之以归跪而拾之以归”、“补缀旧纸补缀旧纸”、“复奏如初复奏如初
14、”。“拾拾”：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。“补缀补缀”：要恢复原样，需要多么大的决心和耐心。：要恢复原样，需要多么大的决心和耐心。“复奏复奏”：反映他的毅力和坚定的意志。：反映他的毅力和坚定的意志。这些细节，以形传神，写出他不顾个人安危，为国荐才的精神，表现出他这些细节，以形传神，写出他不顾个人安危，为国荐才的精神，表现出他超人的毅力和坚定的意志。超人的毅力和坚定的意志。“碎裂奏牍掷地。碎裂奏牍掷地。” “碎裂碎裂”、“掷掷”表示愤怒的程度，连续的动作可见太祖怒不可遏的样子。表示愤怒的程度，连续的动作可见太祖怒不可遏的样子。这是关于太祖的细节描写，
15、写太祖是为了衬托赵普不顾个人安危，为国荐这是关于太祖的细节描写，写太祖是为了衬托赵普不顾个人安危，为国荐才的精神。才的精神。（5）、结合全文，你认为赵普是一个什）、结合全文，你认为赵普是一个什么样的人？么样的人？点拨：用虽然点拨：用虽然但是但是这组关联词（评这组关联词（评价人物要全面）价人物要全面） 赵普虽然对人忌妒刻薄，但能以天下事赵普虽然对人忌妒刻薄，但能以天下事为己任，读书勤奋刻苦，专心致志，能为己任，读书勤奋刻苦，专心致志，能知人善任，遇事沉着冷静，做事刚毅果知人善任，遇事沉着冷静，做事刚毅果断，具有超人的毅力和坚定的意志。断，具有超人的毅力和坚定的意志。（6）开拓视野：）开拓视野：
16、古往今来，古往今来，“刻苦读书刻苦读书”的人和故事层出的人和故事层出不穷，你能分别举出一二例吗？不穷，你能分别举出一二例吗？ 例如：凿壁偷光、粘壁独身、燃薪夜读、例如：凿壁偷光、粘壁独身、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强等故事。韦编三绝、发愤图强等故事。 凿壁偷光凿壁偷光 西汉时候，有个农民的西汉时候，有个农民的孩子，叫孩子，叫匡衡匡衡。有一天晚上，。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东书。背着背着，突然看到东边
17、的墙壁上透过来一线亮光。边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读他就凑着透进来的灯光，读起书来。起书来。 匡衡就是这样刻苦地学匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问习，后来成了一个很有学问的人。的人。 现在用这个成语来形现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样容勤学苦读十分刻苦的样子。子
18、。 晋朝人晋朝人车胤车胤谨慎谨慎勤劳而家境贫寒，不勤劳而家境贫寒，不能经常得到香油。夏能经常得到香油。夏天的夜晚，（车胤）天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。车以继日地学习着。车胤长大后，博学多才，胤长大后，博学多才，常被别人称赞。常被别人称赞。 囊萤苦读囊萤苦读【启示】【启示】无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。日后必有成就。晋代晋代孙康孙康因为家贫因为家贫没钱买灯油，晚上不能没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，看书，他
19、觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。于成为饱学之士。映雪读书映雪读书 孙敬孙敬到洛阳太学求到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他
20、读书束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就他都用这种办法，这就是孙敬是孙敬“悬梁悬梁”的故事。的故事。 悬梁刺股之悬梁悬梁刺股之悬梁悬梁刺股之刺骨悬梁刺股之刺骨 苏秦苏秦，战国时著名的纵横家，战国时著名的纵横家，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连丽行装，去秦游说秦惠王，
21、欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。横之术逐步统一中国，未被采纳。 由于在秦时日太久，以致盘缠由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。亲人见他如此落泊，都对他十分冷亲人见他如此落泊，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的习，便拿出师傅送给他的阴符阴符一书，昼夜苦读起来。读书时他准一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。醒过来，专心读书。 孔子孔子“晚年喜易晚年喜易”，
22、花了很大的精力，反，花了很大的精力，反反复复把反复复把易易全部读了许多遍，又附注了许全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。的再使用。以此比喻读书勤奋用功。 韦编三绝韦编三绝牛角挂书牛角挂书 李密李密用蒲草作的鞍鞯骑牛，用蒲草作的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷在牛角上挂一卷汉书汉书，一边，一边走一边看书。越国公杨素正巧在走一边看书。越国公杨素
23、正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，路上看见，慢慢地跟在他后面，问：问：“哪来的书生这般勤奋？哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回拜。杨素问他读的是什么，他回答说：答说：“项羽传项羽传。”杨素于杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：后对儿子杨玄感说：“我看李密我看李密的见识气度，不是你们能比的。的见识气度，不是你们能比的。”玄感因此就倾心结交李密玄感因此就倾心结交李密 。大。大业九年，玄感在黎阳举兵，派人业九年，玄感在黎阳举兵，派人入函谷关迎接李密。入函谷关迎接李密。 重点字词以以太祖
24、常劝太祖常劝以以读书读书而而能能以以天下事天下事为为己任己任普普又又以以其人奏其人奏跪而拾跪而拾之之以以归归为为尝奏荐尝奏荐某人某人为为某官某官及及为为相相而而能能以以天下事天下事为为己任己任（介词，拿，用）（介词，拿，用）（把）（把）（将）（将）（连词，然后）（连词，然后）（担任，做）（担任，做）（作为）（作为）（担任，做）（担任，做）一词多义一词多义古今异义古今异义在相位者多在相位者多龌龊龌龊循默循默普普颜色颜色不变，跪而拾不变，跪而拾之以之以归归这幅画的这幅画的颜色颜色很很鲜。鲜。这乞丐衣衫褴褛，很这乞丐衣衫褴褛，很龌龊龌龊。（形容人过分谨慎（形容人过分谨慎）（形容不干净、肮脏形容不干净
25、、肮脏）（面容颜色面容颜色）（色彩（色彩）古今异义古今异义及次日临政，及次日临政，处决处决如流。如流。这个罪大恶极的杀人犯今天这个罪大恶极的杀人犯今天处决处决了。了。（处理决断）（处理决断）（枪毙）（枪毙）4、 尝尝奏荐某人为某官奏荐某人为某官 尝尝起来不错起来不错（曾经）（曾经）（品尝）（品尝）比较鉴别请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同1. 太祖常劝太祖常劝 以读书以读书2. 读之竟日读之竟日3. 普明日复奏普明日复奏 其人其人4. 碎裂奏牍掷碎裂奏牍掷 地地宋太祖常拿读书这件事劝他（之）（省略，倒装）整天读书（状语后置）赵普第二天又上奏章举荐那个人
26、。（荐)（省略）把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（于）（省略）1.用文中句子回答问题。用文中句子回答问题。(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是：宋太祖劝赵普要多读书的原因是：(2)读书给赵普带来的好处是：读书给赵普带来的好处是：(3)赵普所读的书是：赵普所读的书是：2.翻译翻译“普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。”，这句话是对赵普的批评还是赞扬，这句话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。请谈谈看法。3.赵普晚年读书赵普晚年读书“手不释卷手不释卷”，请你根据自己的积累，再写，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。出两到三个有
27、关刻苦读书的成语。4.语段结尾处所言语段结尾处所言“太祖乃悟太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么，设想一下太祖悟到了什么?5.阅读课文后，你认为赵普是怎样一个人阅读课文后，你认为赵普是怎样一个人?(1)寡学术寡学术(2)临政，处决如流临政，处决如流(3)论语论语二十篇二十篇2赵普性格深赵普性格深沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当作自己的责任。沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当作自己的责任。这句话介绍了赵普的性格特点，指出了不足之处，更主要的则是赞这句话介绍了赵普的性格特点，指出了不足之处，更主要的则是赞扬他严肃刚正，扬他严肃刚正，“以天下事为己任以天下事为己任”的精神。的精神
28、。3废寝忘食废寝忘食 韦编韦编三绝三绝 读书百遍，其义自见读书百遍，其义自见 十年寒窗十年寒窗 囊萤映雪囊萤映雪 悬梁刺股悬梁刺股 凿凿壁偷光壁偷光4赵普一再推荐的人肯定是人才，应该使用赵普一再推荐的人肯定是人才，应该使用5是一个勤是一个勤奋向上，严肃刚正，坚持原则，忠于职守的人。奋向上，严肃刚正，坚持原则，忠于职守的人。1、解释下列划线词在句中的意思。、解释下列划线词在句中的意思。普少普少习习吏事吏事（）读之读之竟日竟日（）普普颜色颜色不变不变（）他日他日补缀补缀旧纸（旧纸（）2、用现代汉语说出下面句子的意思。、用现代汉语说出下面句子的意思。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。普性
29、深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。3、下面典故与赵普有关的一项是、下面典故与赵普有关的一项是（）A、闭门读书、闭门读书B、半部、半部论语论语治天下治天下C、凿壁借光、凿壁借光D、闻鸡起舞闻鸡起舞4、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？说说这样写有什么好处？每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。普颜色不变，跪而拾之以归。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。他日补缀旧纸，复奏如初。1 1、熟悉、熟悉 整日整日 脸色、神色脸色、神色 修补修补2 2、赵普性情深沉
30、，为人、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽然对人嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责严肃刚正，虽然对人嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。任。3 3、B 4B 4、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。5、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕朕君临以来，每优礼之君临以来，每优礼之,普普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也亦倾竭自效，
31、尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！朕甚惜之！”（选自（选自宋史宋史赵普传赵普传）翻译：翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！我真是非常痛惜啊！”根据上下文的意思，请你猜测一下，根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人卒用其人”和和“七月七月卒卒”中的中的“卒卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。的意思是否相同？并说出它
32、们的意思。从文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线从文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。的评价。选文原句：选文原句：选文内容概括：选文内容概括：5 5、选文原句：而能以天下事为己任、选文原句：而能以天下事为己任 选文概选文概括：括：为治理国家而勤奋读书；为治理国家而勤奋读书；不顾个人安不顾个人安危为国家推荐人才；危为国家推荐人才；7、请用、请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。线标出句中的停顿处，每句标一处。太太祖祖常常劝劝以以读读书在书在相相位位者者多多龌龌龊龊循循默默8、找出与文中、找出与文中“以天下事为己任以天下事为己任”中的中的“以以”用法相同的一项。用法相同的一项。（）A、虽乘奔御风，不以疾也。、虽乘奔御风，不以疾也。B、跪而拾之以归。、跪而拾之以归。C、普又以其人奏。、普又以其人奏。D、俱以假山显。、俱以假山显。9、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗？个古人勤奋学习的事迹吗？7 7、太祖、太祖/ /常劝以读书在相位者常劝以读书在相位者/ /多龌龊循多龌龊循默默 8 8、C C
