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1、作文乃高考成败之关键作文乃高考成败之关键2011年广东高考作文题目：年广东高考作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文（阅读下面的文字，根据要求作文（60分）分）大千世界大千世界“原点原点”无所不在。无所不在。“原点原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是道路的起点，可以是长河的源头，可是坐标的中心，可以是事物的根本可是坐标的中心，可以是事物的根本请以请以“回到原点回到原点”为标题，联系生活体验为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字（含标点符号）。字（含标点符号）。2011年广东省高考年广东省高考0分作文分作文第一篇第一篇回到
2、原点回到原点（0，0）（0，1）（1，1）（1，0）（0，0）第二篇第二篇回到原点回到原点唉，这题目怎么那么烦呢，我该怎么唉，这题目怎么那么烦呢，我该怎么写呢，怎么不把它改成写呢，怎么不把它改成回到过去回到过去回到回到童年童年，偏偏来个，偏偏来个“回到原点回到原点”，出题老，出题老师有病啊。唉，无语了，交卷师有病啊。唉，无语了，交卷.期中考试要求：期中考试要求：1、使用黑色字迹的笔；（、使用黑色字迹的笔；（-5）2、禁止使用涂改液；（、禁止使用涂改液；（-2）3、书写要工整。、书写要工整。（-2）4、作文一定要写，并且要写足字数。、作文一定要写，并且要写足字数。教学目标教学目标1、学习了解高考
3、作文等级评分标、学习了解高考作文等级评分标准，以指导自己的应试作文。准，以指导自己的应试作文。2、通过评价学生作文，让学生了、通过评价学生作文，让学生了解如何做到切合题意。解如何做到切合题意。四、其他四、其他1、关于题目：试题要求、关于题目：试题要求“自主确定标自主确定标题题”，缺标题者扣，缺标题者扣2分。分。2、关于字数：试题要求、关于字数：试题要求“不少于不少于800字字”。不足字数，每少。不足字数，每少50字扣字扣1分。诗歌按分。诗歌按行计算。行计算。3、关于错别字：每、关于错别字：每3个错别字扣个错别字扣1分，重分，重复的不计，但上不封顶。复的不计，但上不封顶。4、标点错误多，酌情扣、
4、标点错误多，酌情扣12分。分。5、关于没有写完的作文、关于没有写完的作文主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。也不影响发展等级的评分。主体未写出，或主体未写出，或300字以内的字以内的(不包括不包括300字字)作文，在作文，在10分分(包括包括10分分)以下给分，直接记在以下给分，直接记在“内容内容”栏中，其他栏中，其他3个给分个给分栏记栏记0。6、关于套作和抄袭的作文、关于套作和抄袭的作文凡属于套作的作文，基础等级和发展等级均在三等（包括三凡属于套作的作文，基础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下
5、适当评分。等）以下适当评分。怀疑为抄袭的作文，须提供被抄袭的文章或准确的线索。经怀疑为抄袭的作文，须提供被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题文不对题”。此类作文在此类作文在10分（包括分（包括10分）以下给分。直接记在分）以下给分。直接记在“内容内容”栏中，其他三个给分栏记栏中，其他三个给分栏记0。7、关于有严重问题的作文、关于有严重问题的作文内容上有严重政治倾向错误；内容上有严重政治倾向错误；答卷雷同；答卷雷
6、同；前后笔迹不一致；前后笔迹不一致；有特殊标记：写名字、画图形等。有特殊标记：写名字、画图形等。此类答卷审核处理。此类答卷审核处理。作文六个必备条件：作文六个必备条件：1书写要书写要“庄庄”2字数要字数要“足足”3审题要审题要“准准”4立意要立意要“明明”5文体要文体要“像像”6语句要语句要“通通” 写作步骤写作步骤审题（审题（5分钟）分钟）立意选材（立意选材（57分钟）分钟）挥笔成文（挥笔成文（40分钟）分钟）检查检查评评价价作作文文一个人要有感激之心，或对养育自己的父一个人要有感激之心，或对养育自己的父母，或对帮助自己的友人，或对培养自己的师母，或对帮助自己的友人，或对培养自己的师长长请以
7、请以“常怀感激之心常怀感激之心”为话题写一篇不少为话题写一篇不少于于800字的文章。字的文章。要求：要求：1、题目自拟；、题目自拟；2、立意自定；、立意自定；3、文体不限（除诗歌外）文体不限（除诗歌外）审审题题1、感激概念：因为别人的好意或帮助而对他有好感。、感激概念：因为别人的好意或帮助而对他有好感。2、感激对象：好、感激对象：好不好的不好的自然、社会、父母亲人、师长、友人同学、自然、社会、父母亲人、师长、友人同学、陌生人陌生人3、突出、突出“常常”，时时扣题，时时扣题参考记叙文记叙文中午吃午饭的时候，边吃边听着电视里面的新闻广告。在随后的节目预告中午吃午饭的时候，边吃边听着电视里面的新闻广
8、告。在随后的节目预告里，我听到了一个熟悉的名字里，我听到了一个熟悉的名字看了又看看了又看。抬眼看看老妈，只见她高兴万分。抬眼看看老妈，只见她高兴万分“哎，哎，”我叹了口气，真不知道妈妈为什么这么喜欢看韩剧。还是那种不厌其烦的我叹了口气，真不知道妈妈为什么这么喜欢看韩剧。还是那种不厌其烦的喜欢看。于是我半开玩笑的根妈妈说喜欢看。于是我半开玩笑的根妈妈说“看了又看看了又看的作者真应该感谢你们这些的作者真应该感谢你们这些它的忠实粉丝阿，没有你们，哪里能让她赚这么多的名气跟钱啊！它的忠实粉丝阿，没有你们，哪里能让她赚这么多的名气跟钱啊！”谁知，妈妈谁知，妈妈却一本正经的反驳我说却一本正经的反驳我说“谁
9、说的，是我们这些人应该感谢她才是。如果不是她又谁说的，是我们这些人应该感谢她才是。如果不是她又一个这么好的剧本，也不能让我们在工作劳累了一天之后还能收获享受，有事可一个这么好的剧本，也不能让我们在工作劳累了一天之后还能收获享受，有事可做，有期盼可等。让每个无聊的夜晚因为等待看节目而变得让人期待，变得美做，有期盼可等。让每个无聊的夜晚因为等待看节目而变得让人期待，变得美好。好。”我诧异于母亲的答案。或许，是母亲太过朴实，而没有意识到这是一种多么我诧异于母亲的答案。或许，是母亲太过朴实，而没有意识到这是一种多么智慧的回答，又是一种多么美丽的生存方式阿！智慧的回答，又是一种多么美丽的生存方式阿！对于
10、生活的一切，我的所得，都时时记着感激，记着感恩。让所有一切得到对于生活的一切，我的所得，都时时记着感激，记着感恩。让所有一切得到的，失去的，都因为感恩而镀上一层美好而温馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相的，失去的，都因为感恩而镀上一层美好而温馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一个心怀感恩的人，必是一个良善的人，一个懂得制造幸福的人。哪怕幸福仅仅只露信，一个心怀感恩的人，必是一个良善的人，一个懂得制造幸福的人。哪怕幸福仅仅只露出了一个线头，她也会用这样一种智慧，将那线头拽出，织成一件毛衣，温暖自己，温暖出了一个线头，她也会用这样一种智慧，将那线头拽出，织成一件毛衣，温暖自己，温暖他人。他
11、人。林清玄曾在他的林清玄曾在他的黄昏菩提黄昏菩提中这样写道：每天我走完了黄昏，将归家的时候，我就中这样写道：每天我走完了黄昏，将归家的时候，我就怀着感恩的心情摸摸夕阳下的头发，说一些赞美和感激的话。感谢这人世的缺憾，使我们怀着感恩的心情摸摸夕阳下的头发，说一些赞美和感激的话。感谢这人世的缺憾，使我们惊醒不至于堕落；感谢这都市的污染，使我们有追求明净的智慧惊醒不至于堕落；感谢这都市的污染，使我们有追求明净的智慧。我们要常怀感激之心，才会真正品味到生活的宁静、美好。我们要常怀感激之心，才会真正品味到生活的宁静、美好。议论文提纲议论文提纲第一段：总写在生活中我们应该常怀感激之心。第一段：总写在生活中
12、我们应该常怀感激之心。第二段：写我们应常怀感激之心去感激父母的养第二段：写我们应常怀感激之心去感激父母的养育之恩，应该体谅父母、理解父母。不要让他们育之恩，应该体谅父母、理解父母。不要让他们太过为我们操劳。太过为我们操劳。第三段：写我们应该常怀感激之心去感激老师，第三段：写我们应该常怀感激之心去感激老师，报答老师对我们孜孜不倦的教诲。报答老师对我们孜孜不倦的教诲。第四段：写我们应该常怀感激之心去感激帮助过第四段：写我们应该常怀感激之心去感激帮助过我们的所有人，当别人需要帮忙时，我们应该主我们的所有人，当别人需要帮忙时，我们应该主动伸出援手。动伸出援手。第五段：（结尾）总写常怀感激之心会让我们感第五段：（结尾）总写常怀感激之心会让我们感到生活是多么美好。我们应该常怀感激之心。到生活是多么美好。我们应该常怀感激之心。如何做到切合题意？如何做到切合题意？1、准确把握关键词，切不可片面、准确把握关键词，切不可片面理解题意。理解题意。2、学会分析、学会分析
