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1、LOGO 汽车电气系统检修汽车电气系统检修 说课说课 汽车技术系汽车技术系 汽车电气设备与维修说课汽车电气设备与维修说课v说课目录v一、课程基本情况v二、课程设计v三、学生情况与教学环境v四、课程改革v五、教学评价与建议Company Logo一、课程基本情况一、课程基本情况v1 1、课程性质及安排、课程性质及安排v2 2、课程定位及教材、课程定位及教材v3 3、课程衔接、课程衔接Company LogoLOGO 一一 、课程基本情况课程基本情况 1、课程性质及安排、课程性质及安排 课程性质：课程性质：汽车电汽车电气气设备设备与维与维修修课程是汽车检测与维修技术课程是汽车检测与维修技术专业的一
2、门重要的专业核心课。专业的一门重要的专业核心课。课程安排：第三学期，共课程安排：第三学期，共56个个学时（学时（4学时学时/周）。其中理论周）。其中理论32学时，实训学时，实训24学时。学时。 LOGO 2 2、课程定位及教材、课程定位及教材 课程定位：在工学交替过程中，课程定位：在工学交替过程中，使学生在实践动手这个能力培使学生在实践动手这个能力培养过程中掌握知识，并运用知养过程中掌握知识，并运用知识去分析解决问题，以达到知识去分析解决问题，以达到知识与能力的有机融合。识与能力的有机融合。 教材选用：教材选用：教材选用的是高等教材选用的是高等职业教育汽车专业职业教育汽车专业“双证课程双证课程
3、”培养方案规划教材，培养方案规划教材，张忠张忠伟伟主编主编。二、课程设计二、课程设计v1 1、知识目标及能力目标、知识目标及能力目标v2 2、教学内容、教学内容v3 3、教学设计、教学设计v4 4、考核设计、考核设计v5 5、案例分析、案例分析Company LogoLOGO二、课程设计二、课程设计1、知识目标及能力目标、知识目标及能力目标知识目标：知识目标：能正确描述汽车电能正确描述汽车电气系统中各零部件气系统中各零部件的结构、作用、工的结构、作用、工作过程、原理。掌作过程、原理。掌握检测故障，排除握检测故障，排除故障的流程方法。故障的流程方法。 职业能力目标： 能对汽车电器的性能进行检测，
4、并进行维修。社会能力目标： 具有从事汽车相关工作岗位所具有的基本思想、文化、心理、能力、身体等业务素质；具有良好的沟通能力和团结协作的精神。LOGO2 2、教学内容教学内容（1 1）设计的整体思路：）设计的整体思路： 本课程以汽车电气设备系本课程以汽车电气设备系统为主线，根据课程内容要统为主线，根据课程内容要求，设置了蓄电池、发电机、求，设置了蓄电池、发电机、起动机等起动机等9 9个实践项目，理个实践项目，理论教学与实践教学相互结合，论教学与实践教学相互结合，做到了理论联系实际，从岗做到了理论联系实际，从岗位需要出发，形成以能力为位需要出发，形成以能力为导向的课程结构体系。导向的课程结构体系。
5、LOGO （2 2）模块设计）模块设计模块学习情景实训项目 课时 一汽车电源系统发电机拆装检测10 二汽车起动系统起动机拆装检测12 三汽车点火系统点火系统故障检修12 四照明与信号系统照明与信号系统故障检修8 五仪表与报警系统仪表与报警系统故障检修8 六辅助电气设备 辅助电气设备故障检修6LOGO 3 3、教学设计、教学设计教学模式：教学模式：项目化项目化( (六六大模块大模块) )教学方法：教学方法：1 1、理论教学采用启发式教学，理论教学采用启发式教学，先抛出问题，引发学生思考，再逐步解决先抛出问题，引发学生思考，再逐步解决问题问题；2、利用多媒体课件实施教学，利用多媒体课件实施教学，对
6、电气电对电气电路工作原理通过图解、动画演示等加强学路工作原理通过图解、动画演示等加强学生理解生理解；3、采用采用理实一体化教学，通过实践环节理实一体化教学，通过实践环节锻炼学生动手能力。锻炼学生动手能力。 以职业能以职业能力培养为力培养为重点重点教教：充充分分利利用用实实训训设设备备进进行行授授课课，讲讲练练结结合合 ，在在讲讲解解过过程程中中融融入入实实操操内内容容，使使学学生生更更为为直直观的理解教学内容。观的理解教学内容。学学：注注重重理理论论知知识识与与实实践践相相结结合合，让让学学生生在在实实践践过过程程中中学学习习，课课堂堂的的教教学学用用具具均均对对学学生生开开放放，授授课课过过
7、程程中中即即可可在在教教师师的的指指导导下进行操作练习下进行操作练习做做：在在完完成成教教学学项项目目的的基基础础上上，为为学学生生提提供供真真实实（仿仿真真）的的生生产产实实践践环环境境，通通过过实实训训课课等等形形式进一步强化学生的动手能力式进一步强化学生的动手能力教教学学方方法法Company Logo3、教学设计教学设计v教学手段：课件制作、学习情景、实训操作等。v实训条件：校内汽车实训基地、校外汽车厂Company LogoLOGO4 4、考核设计、考核设计平时考核平时考核 （% %） 知识考核知识考核 （% %） 能力考核能力考核 （4 4% %）+平时课堂纪平时课堂纪平时课堂纪平
8、时课堂纪律、积极性律、积极性律、积极性律、积极性表现表现表现表现和项目和项目和项目和项目问题的准确问题的准确问题的准确问题的准确性等。性等。性等。性等。理论知识问题理论知识问题理论知识问题理论知识问题回答，或是卷回答，或是卷回答，或是卷回答，或是卷面回答等。面回答等。面回答等。面回答等。实践技能考实践技能考实践技能考实践技能考核、评估作核、评估作核、评估作核、评估作业的准确性业的准确性业的准确性业的准确性和完整性等。和完整性等。和完整性等。和完整性等。汽车维修师汽车维修师+5、案例分析、案例分析v项目驱动：项目驱动：发电机的拆装与检测发电机的拆装与检测v项目实施：项目实施：1、理论课讲述发电机
9、的构理论课讲述发电机的构成、工作原理、拆转步骤等基础知识。成、工作原理、拆转步骤等基础知识。可借助多媒体视频、图片等。可借助多媒体视频、图片等。v2、实训课，分组完成。学生自己动手实训课，分组完成。学生自己动手拆装，并完成任务工单。采取方式为拆装，并完成任务工单。采取方式为实操、讨论交流。实操、讨论交流。Company Logov3 3、点评各小组的任务完成情况。、点评各小组的任务完成情况。v讨论、交流、总结：讨论、交流、总结：v根据自己小组完成的任务，讨论完根据自己小组完成的任务，讨论完成的效果。成的效果。v项目小组相互学习，不同之处，进项目小组相互学习，不同之处，进行交流。行交流。v交流完
10、成之后进行本小组任务总结，交流完成之后进行本小组任务总结，最后老师进行对本学习情景的总结。最后老师进行对本学习情景的总结。Company LogoCompany Logov交流发电机的分解图交流发电机的分解图v交流发电机的分解图交流发电机的分解图后端盖后端盖硅二极管硅二极管散热片散热片转子转子定子总成定子总成后端盖后端盖风扇风扇带轮带轮Company LogoCompany LogoLOGO 三、学生情况与教学环境三、学生情况与教学环境学生情况：学生情况：1 1）文理科学生混杂，水平参差不齐，）文理科学生混杂，水平参差不齐， 教学时应充分考虑各层次学生；教学时应充分考虑各层次学生；2 2）基础
11、知识掌握不牢固，如电工电子，）基础知识掌握不牢固，如电工电子，汽车构造等，正式授课前应对基础知识汽车构造等，正式授课前应对基础知识进行适当补充；进行适当补充；LOGO教学环境：教学环境：场地要求：场地要求：校内实训基地、多媒体教校内实训基地、多媒体教室、汽车实训室。室、汽车实训室。设备要求：设备要求：挂图、多媒体教学投影仪挂图、多媒体教学投影仪（1 1套）、汽车电源系统示教版、汽车套）、汽车电源系统示教版、汽车发电机拆装实训台、起动机拆装实训发电机拆装实训台、起动机拆装实训台、点火系统示教版、照明系统示教台、点火系统示教版、照明系统示教版、综合仪表示教版和其它辅助电器版、综合仪表示教版和其它辅
12、助电器元件若干。元件若干。四、课程实施条件与改革四、课程实施条件与改革v课程实施条件课程实施条件v教学团队：教学团队：电气教研室全体教师、发电气教研室全体教师、发 动机教研室全体教师、底盘教研室全动机教研室全体教师、底盘教研室全体老师体老师v实习基地：实习基地：校外汽修厂、学校实训基校外汽修厂、学校实训基地、校企合作的各汽车企业地、校企合作的各汽车企业Company Logo课程改革课程改革v1.1.目标与定位改革：两个紧扣：两个紧扣v2.课程内容改革：整合成知识模块整合成知识模块。 全书全书将整体将整体内容整合成内容整合成六六个知识模块、个知识模块、能力包。每个知识模块相对独立能力包。每个知
13、识模块相对独立 。 紧扣市场紧扣市场紧扣市场紧扣市场职业职业职业职业知识知识知识知识紧扣市场紧扣市场紧扣市场紧扣市场岗位岗位岗位岗位需求需求需求需求Company Logov3.教学方式改革：改进传统的教学方改进传统的教学方式，教学过程体现式，教学过程体现“教、学、做”。“项目教学”，同时走出去，请进来、模拟真同时走出去，请进来、模拟真实环境和案例现场教学。实环境和案例现场教学。v4.课程考核改革：推行技能考核和推行技能考核和“双证书双证书”制度。体现职业岗位特色。制度。体现职业岗位特色。Company Logo五、教学评价与建议五、教学评价与建议教学评价：教学评价：1 1 1 1、日常教学：
14、、日常教学：、日常教学：、日常教学：学生学习的积极性、主动性较高；学生学习的积极性、主动性较高；学生学习的积极性、主动性较高；学生学习的积极性、主动性较高；2 2 2 2、信息反馈：、信息反馈：、信息反馈：、信息反馈：专业委员会评价较高，学生对课专业委员会评价较高，学生对课专业委员会评价较高，学生对课专业委员会评价较高，学生对课程教学内容和方式比较满意，社会和企业人士积程教学内容和方式比较满意，社会和企业人士积程教学内容和方式比较满意，社会和企业人士积程教学内容和方式比较满意，社会和企业人士积极认可；极认可；极认可；极认可；3 3 3 3、课程考核：、课程考核：、课程考核：、课程考核：学生考核成绩良好率学生考核成绩良好率学生考核成绩良好率学生考核成绩良好率85%85%85%85%以上。以上。以上。以上。Company Logo 教学建议：教学建议： 1）采用理论与实际相结合的教、学、）采用理论与实际相结合的教、学、做三者教学方式。做三者教学方式。2）以项目为导向，工学交替。）以项目为导向，工学交替。3）强调学生动手，体现学生为主体）强调学生动手，体现学生为主体的作用。的作用。Company LogoLOGO谢谢！谢谢！
