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1、序序语语vv 每个生命都有青春，每个青春都有梦想。每个生命都有青春，每个青春都有梦想。每个生命都有青春，每个青春都有梦想。每个生命都有青春，每个青春都有梦想。畅想梦想，让我们享受生命；憧憬理想，畅想梦想，让我们享受生命；憧憬理想，畅想梦想，让我们享受生命；憧憬理想，畅想梦想，让我们享受生命；憧憬理想，让我们激昂生命。让我们激昂生命。让我们激昂生命。让我们激昂生命。vv 青春时代正值生命的春天，胡适先生说青春时代正值生命的春天，胡适先生说青春时代正值生命的春天，胡适先生说青春时代正值生命的春天，胡适先生说过：过：过：过：“生命本没有什么意义，你要能给他生命本没有什么意义，你要能给他生命本没有什么
2、意义，你要能给他生命本没有什么意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义什么意义，他就有什么意义什么意义，他就有什么意义什么意义，他就有什么意义”。 vv 我们决心通过此次主题教育活动，责无我们决心通过此次主题教育活动，责无我们决心通过此次主题教育活动，责无我们决心通过此次主题教育活动，责无旁贷地承担起对国家、社会、家庭的责任，旁贷地承担起对国家、社会、家庭的责任，旁贷地承担起对国家、社会、家庭的责任，旁贷地承担起对国家、社会、家庭的责任，要知行合一，行为规范，去除陋习，坚定要知行合一，行为规范，去除陋习，坚定要知行合一，行为规范，去除陋习，坚定要知行合一，行为规范，去除陋习，坚定信念，富有创造
3、。信念，富有创造。信念，富有创造。信念，富有创造。青春是一首歌，青春是一首歌，一首充满朝气的歌，一首充满朝气的歌，它奋发向上、斗志昂扬。它奋发向上、斗志昂扬。青春是一张面庞，青春是一张面庞，一张充满自信与欢乐的面庞，一张充满自信与欢乐的面庞，它笑容灿烂、美丽动人。它笑容灿烂、美丽动人。青春是一条路，青春是一条路，一条充满鲜花和掌声的路，一条充满鲜花和掌声的路，它前途明亮、前程似锦。它前途明亮、前程似锦。青春是一轮朝阳，青春是一轮朝阳，一轮充满阳光与温暖的朝阳一轮充满阳光与温暖的朝阳它激情飞跃、如火蒸蒸日上它激情飞跃、如火蒸蒸日上 青春是我深藏在心底不变的旋青春是我深藏在心底不变的旋律，律，悠扬
4、、缓慢而又漫长，悠扬、缓慢而又漫长，托出自我人生，托出自我人生，展现自我风采。展现自我风采。青春感言：青春感言： 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微
5、只及肌肤；堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲，拟或二八芳定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩驻，风华常存。一旦天线下降，锐气便
6、被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；老矣；然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。高龄告别尘寰时仍觉年轻。 责责 任任 责任是你犹豫时的勇气责任是你犹豫时的勇气 责任是你成长中的课题责任是你成长中的课题 责任很大责任很大 但要从身边小事做起。但要从身边小事做起。 责任很远责任很远 但要从现在做起。但要从现在做起。 责任是你认真的态度，责任是你认真的态度， 责任是你实干的精神。责任是你实干的精神。 时刻准备着，担当起，时刻准备着，担当起， 国
7、家、社会、家庭重任。国家、社会、家庭重任。责任与我们同行责任与我们同行第一部分：对家庭第一部分：对家庭负责负责第二部分：对集体第二部分：对集体负责负责第三部分：对社会第三部分：对社会负责负责呼呼 唤唤 责责 任任第一篇：对家庭负责对家庭负责踏着青春的步伐，跨进初中的大踏着青春的步伐，跨进初中的大门，你门，你迷惘？迷惘？ZZZZ哇！味道真好！ 今个星期上不上QQOk！帅呆了 想一想：是你也有发生此类的事呢？想一想：是你也有发生此类的事呢？原来和谐的亲子关系为什么现在变得如此格格不入原来和谐的亲子关系为什么现在变得如此格格不入?我的父母很固执，根本听不进我的意见嘱咐，没我的父母很固执，根本听不进我
8、的意见嘱咐，没完没了，真烦死我了！完没了，真烦死我了！”父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。们都要干涉，我一点自由都没有。”我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地来来自自同同龄龄人人的的心心声声不喜欢按照别人说的去做；不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如
9、果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；和愤怒；一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；意；越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东,他一定他一定往西往西,就是存心不让大人顺心就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的也不让自己听从大人的!觉得觉得自己很有主见自己很有主见! 反思自己是否有此类
10、心理反思自己是否有此类心理。叛逆心理的表现叛逆心理的表现:在我们无尽烦恼的时候在我们无尽烦恼的时候,我们的父母也在烦恼着我们的父母也在烦恼着,让我们来分析一下造成两代让我们来分析一下造成两代人隔阂的原因人隔阂的原因:思维方面思维方面行为方面行为方面思想方面思想方面生活方面生活方面用钱方面用钱方面心理方面心理方面知识方面知识方面阅历方面阅历方面社会角色社会角色服装方面服装方面重实际，不大注重享受重实际，不大注重享受家长等多种角色家长等多种角色求稳、务实、保守求稳、务实、保守喜欢纵向比较，同过去比喜欢纵向比较，同过去比处事谨慎、冷静，讲原则处事谨慎、冷静，讲原则节省节省成熟、有主见成熟、有主见陈旧
11、陈旧丰富的人生经验丰富的人生经验朴素、大方、保守朴素、大方、保守喜欢冒险，敢做敢为，行为变化快喜欢冒险，敢做敢为，行为变化快自由、开放、勇于创新、易偏激自由、开放、勇于创新、易偏激幻想，比较注重享受幻想，比较注重享受喜欢横向比较，与同时代人比喜欢横向比较，与同时代人比想怎么用就怎么用想怎么用就怎么用想独立又不能真正独立想独立又不能真正独立不断接受新知识不断接受新知识肤浅、未真正进入大千社会肤浅、未真正进入大千社会子女等角色子女等角色个性、时尚个性、时尚差异差异上一代（父母）上一代（父母）下一代（我们）下一代（我们） 每位学生都要自觉地对家庭负起责任来。关心家庭每位学生都要自觉地对家庭负起责任来
12、。关心家庭中发生的事，主动为家庭分忧解难，体谅父母的疾苦。中发生的事，主动为家庭分忧解难，体谅父母的疾苦。 每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量等角度来阐述的。生活的美满幸福出一份力量等角度来阐述的。 1 1、首先要有一颗感恩父母的心、首先要有一颗感恩父母的心 2 2、自己主动做一些力所能及的事。、自己主动做一些力所能及的事。 3 3 、当家庭遇到困难时，要尽力分忧解难。、当家庭遇到困难时，要尽力分忧解难。 4 4、不向父母提过分的要求，尤其是在生活方面，不攀、不向父母提过分的要求，尤其是在生活方面，不攀比，不奢华。比
13、，不奢华。 对父母家庭不负责任的现象每当刮风下雨、天气变化，校门口送雨伞、衣服的父母总是成群结队。但我们理解父母的苦心吗？我们同学在家庭生活中表现为以我为中心，我行我素；在学校生活中表现为无视校纪校规和老师的耐心教育，追求不健康的个人需要，有的甚至抽烟喝酒、打架斗殴。这些都是对父母不负责任的行为。一一、学习你觉得苦吗？、学习你觉得苦吗？学习到底是为了什么？自己能不能考不上大学？考上学习到底是为了什么？自己能不能考不上大学？考上大学有没有钱读？考不上理想大学能不能找到工作？前途大学有没有钱读？考不上理想大学能不能找到工作？前途有没有希望？有没有希望？有时候感觉自己力不从心，怎么努力成绩都上不去？
14、有时候感觉自己力不从心，怎么努力成绩都上不去？作业那么多，什么时候才能做得完呀？作业那么多，什么时候才能做得完呀？我是不是比别人笨，为什么我那么认真还是考得比别我是不是比别人笨，为什么我那么认真还是考得比别人差呢？人差呢？ 我讨厌考试，害怕考试成绩不好，害怕上课时老师我讨厌考试，害怕考试成绩不好，害怕上课时老师提问自己，我对学习没热情，感到学习负担过重，学提问自己，我对学习没热情，感到学习负担过重，学习压力大。习压力大。、那他们呢那他们呢？为了凑齐费用，她要砍大约为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴筐这样的柴试问试问：我们还有理由不：我们还有理由不珍惜我们所拥有学习的珍惜我们所拥有学习的
15、机会吗机会吗？时刻问问自己时刻问问自己努力了没有努力了没有？我们真正我们真正把精力放在学习上了没把精力放在学习上了没有有？二、生活你觉得苦吗？二、生活你觉得苦吗？ A A、也许你会觉得零花钱不够花，也、也许你会觉得零花钱不够花，也许你会觉得自己不够时尚、许你会觉得自己不够时尚、如果你的衣着不够好，那她呢如果你的衣着不够好，那她呢？B、也许你会觉得自己的伙食太差了，住宿、也许你会觉得自己的伙食太差了，住宿条件太差了、条件太差了、那他们呢那他们呢？你不学习没关系，但你要想一想，你不学习没关系，但你要想一想，你一时的快你一时的快乐会伤害谁？乐会伤害谁？我们凭什么荒废自己我们凭什么荒废自己的青春，凭什
16、么无视父的青春，凭什么无视父母的期待，凭什么只顾母的期待，凭什么只顾自己的快乐而忽视那些自己的快乐而忽视那些爱我的人们爱我的人们？！？！凭什么凭什么？！？！总结总结我们每个人都追求与我们每个人都追求与众不同的个性，单纯在着众不同的个性，单纯在着装上追求标新立异并不意装上追求标新立异并不意味着有个性。成熟标志也味着有个性。成熟标志也不是毫无原则的反对父母。不是毫无原则的反对父母。真正的个性在于从内心深真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。为自己的行为负责的精神。第二篇：演 讲 班级公约班级公约讲述讲述
17、演讲：对集体的责任公物、墙壁的故事讲述 要心中装着集体要心中装着集体只要人人献出一点爱，只要人人献出一点爱，我们的班级一定更美好我们的班级一定更美好需要优秀的成员 着重治理的不良习惯着重治理的不良习惯着重治理的不良习惯着重治理的不良习惯（1 1）违反学校规定，抽烟、喝酒、赌博、参与迷信邪）违反学校规定，抽烟、喝酒、赌博、参与迷信邪）违反学校规定，抽烟、喝酒、赌博、参与迷信邪）违反学校规定，抽烟、喝酒、赌博、参与迷信邪教活动、沾染毒品的；教活动、沾染毒品的；教活动、沾染毒品的；教活动、沾染毒品的；（2 2）和社会上一些不三不四的人交往，伙同校外人员）和社会上一些不三不四的人交往，伙同校外人员）和
18、社会上一些不三不四的人交往，伙同校外人员）和社会上一些不三不四的人交往，伙同校外人员聚众滋事或借助其势力发泄私愤、干扰学校秩序的；聚众滋事或借助其势力发泄私愤、干扰学校秩序的；聚众滋事或借助其势力发泄私愤、干扰学校秩序的；聚众滋事或借助其势力发泄私愤、干扰学校秩序的；（3 3）男女交往不文明、不得体、早恋的；）男女交往不文明、不得体、早恋的；）男女交往不文明、不得体、早恋的；）男女交往不文明、不得体、早恋的；（4 4）携带管制刀具进入校园的；）携带管制刀具进入校园的；）携带管制刀具进入校园的；）携带管制刀具进入校园的；（5 5）打架斗殴，不团结同学的；）打架斗殴，不团结同学的；）打架斗殴，不团
19、结同学的；）打架斗殴，不团结同学的；（6 6）痴迷网络，上学或节假日期间进入网吧或游戏室）痴迷网络，上学或节假日期间进入网吧或游戏室）痴迷网络，上学或节假日期间进入网吧或游戏室）痴迷网络，上学或节假日期间进入网吧或游戏室的；的；的；的；（7 7）传播、复制、观看、购买反动、淫秽书刊和音像）传播、复制、观看、购买反动、淫秽书刊和音像）传播、复制、观看、购买反动、淫秽书刊和音像）传播、复制、观看、购买反动、淫秽书刊和音像制品的；制品的；制品的；制品的；（8 8）破坏公物，不热爱学校的；）破坏公物，不热爱学校的；）破坏公物，不热爱学校的；）破坏公物，不热爱学校的；（9 9 9 9）校园内骑车，不按要
20、求乱停、乱放自行车、电动车，）校园内骑车，不按要求乱停、乱放自行车、电动车，）校园内骑车，不按要求乱停、乱放自行车、电动车，）校园内骑车，不按要求乱停、乱放自行车、电动车，骑摩托车的；骑摩托车的；骑摩托车的；骑摩托车的；（10101010）在图书馆、阅览室、实验室、餐厅、会场、赛场、）在图书馆、阅览室、实验室、餐厅、会场、赛场、）在图书馆、阅览室、实验室、餐厅、会场、赛场、）在图书馆、阅览室、实验室、餐厅、会场、赛场、教室等公共场所起哄、打闹，扰乱校园秩序，妨碍管教室等公共场所起哄、打闹，扰乱校园秩序，妨碍管教室等公共场所起哄、打闹，扰乱校园秩序，妨碍管教室等公共场所起哄、打闹，扰乱校园秩序，
21、妨碍管理人员正常工作的；理人员正常工作的；理人员正常工作的；理人员正常工作的；（11 1111 11）仪表不端庄，发型怪异，奇装异服、佩带首饰、浓）仪表不端庄，发型怪异，奇装异服、佩带首饰、浓）仪表不端庄，发型怪异，奇装异服、佩带首饰、浓）仪表不端庄，发型怪异，奇装异服、佩带首饰、浓妆艳抹的；妆艳抹的；妆艳抹的；妆艳抹的；（12121212）就餐时插队、拥挤，乱丢乱泼剩饭菜，脚踩桌凳的；）就餐时插队、拥挤，乱丢乱泼剩饭菜，脚踩桌凳的；）就餐时插队、拥挤，乱丢乱泼剩饭菜，脚踩桌凳的；）就餐时插队、拥挤，乱丢乱泼剩饭菜，脚踩桌凳的；（13131313）说话不文明，讲粗话、脏话的；）说话不文明，讲粗
22、话、脏话的；）说话不文明，讲粗话、脏话的；）说话不文明，讲粗话、脏话的；（14141414）不尊敬教师，不服从领导、老师和执勤同学管理的；）不尊敬教师，不服从领导、老师和执勤同学管理的；）不尊敬教师，不服从领导、老师和执勤同学管理的；）不尊敬教师，不服从领导、老师和执勤同学管理的；（15151515）翻越校园围墙、护栏，踩踏草坪、攀折花草树木，）翻越校园围墙、护栏，踩踏草坪、攀折花草树木，）翻越校园围墙、护栏，踩踏草坪、攀折花草树木，）翻越校园围墙、护栏，踩踏草坪、攀折花草树木，损坏公物的；损坏公物的；损坏公物的；损坏公物的；（16161616）举止不得体，随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱刻乱）举止
23、不得体，随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱刻乱）举止不得体，随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱刻乱）举止不得体，随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱刻乱画的；画的；画的；画的；（17 1717 17）不随手关灯、关水，造成长明灯、长流水现象的；）不随手关灯、关水，造成长明灯、长流水现象的；）不随手关灯、关水，造成长明灯、长流水现象的；）不随手关灯、关水，造成长明灯、长流水现象的；（18181818）乱花钱、搞攀比、不勤俭节约的；）乱花钱、搞攀比、不勤俭节约的；）乱花钱、搞攀比、不勤俭节约的；）乱花钱、搞攀比、不勤俭节约的；班班级级格格言言第三篇：资料：最酷的青春剧资料：最酷的青春剧-恰同学少年恰同学少年 剧中的这批年轻
24、人，关心历史，关心时事，自觉把小我剧中的这批年轻人，关心历史，关心时事，自觉把小我与国家的命运联系起来，充满着理想、激情和蓬勃向上的与国家的命运联系起来，充满着理想、激情和蓬勃向上的青春活力。这不但容易引起观众联想到自己的青春活力。这不但容易引起观众联想到自己的“ “恰同学少恰同学少年年” ”时期，更容易与之产生强烈的情感共鸣，燃起他们对时期，更容易与之产生强烈的情感共鸣，燃起他们对未来的憧憬和希望。未来的憧憬和希望。 剧本表达了一种催人奋进的价值取向。剧中以毛泽东为剧本表达了一种催人奋进的价值取向。剧中以毛泽东为代表的那批优秀青年，在许多方面都为当今青少年树立了代表的那批优秀青年，在许多方面
25、都为当今青少年树立了优秀榜样：一是积极向上，珍惜人生的生活态度。剧中，优秀榜样：一是积极向上，珍惜人生的生活态度。剧中，毛泽东提出的毛泽东提出的“ “文明其精神，野蛮其体魄文明其精神，野蛮其体魄” ”，既得到了同，既得到了同学们的响应，又得到学校和教师们的赞同。二是刻苦求学，学们的响应，又得到学校和教师们的赞同。二是刻苦求学，努力从中华文明和世界先进文明中汲取营养。剧中的青年努力从中华文明和世界先进文明中汲取营养。剧中的青年学子们，以博览群书为荣，不但熟读经典，而且涉猎广泛。学子们，以博览群书为荣，不但熟读经典，而且涉猎广泛。从朝读的自觉成习，到跨校交友、成立读书会；从学生个从朝读的自觉成习，
26、到跨校交友、成立读书会；从学生个个能背诵梁启超的个能背诵梁启超的少年中国说少年中国说，到集体研读西方哲学，到集体研读西方哲学经典，此外还有假期的游学拜师、在大街上摆摊代写对联经典，此外还有假期的游学拜师、在大街上摆摊代写对联等，无不体现出当时那批等，无不体现出当时那批“ “书生意气，挥斥方遒书生意气，挥斥方遒” ”的青年的青年学子的可贵品质。学子的可贵品质。演讲古希腊人说：古希腊人说：“人是背着一个包袱走路的。包人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭，事业，友情袱里有家庭，事业，友情历经艰辛，却无历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责
27、任。责任。”在生活中，处处都有责任的考验。不在生活中，处处都有责任的考验。不经意的捡起一张废纸，是保护环境的责任；帮经意的捡起一张废纸，是保护环境的责任；帮助体弱多病的老人和孩童，是尊老爱幼的责任；助体弱多病的老人和孩童，是尊老爱幼的责任；扶弱济困，帮助同学学习，是助人为乐的责任。扶弱济困，帮助同学学习，是助人为乐的责任。一旦抛弃责任，你也许会感到暂时的轻松，却一旦抛弃责任，你也许会感到暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。丢失了一生的光彩。班里存在的一些现象班里存在的一些现象:1 1）上课部分同学瞌睡、注意力不集中，下课）上课部分同学瞌睡、注意力不集中，下课就清醒；就清醒；值日不认真，拖拉。值日不
28、认真，拖拉。 （点评：不尊重老师；习惯差，挥霍时间）（点评：不尊重老师；习惯差，挥霍时间）2 2）上课、晚自修发呆；）上课、晚自修发呆； 晚自修、晚自修、自习课看到别人讲话，总忍不住要自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份凑一份，自习课以讨论问题开始，闲聊告终。，自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：缺乏自制力，受不了诱惑）（点评：缺乏自制力，受不了诱惑） 3 3）有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响）有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有来看自己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。迟到现象。（学习不自觉）（学习不自觉）班里存在的一些现象班里存在的一些
29、现象:n平时自己不认真学习，作业不会做，把别人平时自己不认真学习，作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；业本上以便交差；（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人。骗得（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人。骗得了家长，骗得了自己，骗不了老师）了家长，骗得了自己，骗不了老师）这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。难而进的精神。总评：没有长远的目光，对自己的人生没总评：没有长远的目光，对自己的人生没有计划性，对自己不负责，辜负父母的心有计划性，对自己不负责，辜负父母的心n1.立即行动。改掉坏习
30、惯立即行动。改掉坏习惯： 坏习惯会让自己自食恶果坏习惯会让自己自食恶果 我们一定要趁早改掉坏习惯我们一定要趁早改掉坏习惯n2.坚持：坚持：习惯是可以改掉的，只要不断地重复习惯是可以改掉的，只要不断地重复行为心理学研究表明：行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别
31、人或者自己验证了法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变次以上，它一定已经变成了你的信念。成了你的信念。最困难之时就是离成功不远之日最困难之时就是离成功不远之日我相信这样的一个现实：是骏马就要驰骋千里是骏马就要驰骋千里是雄鹰就要搏击长空是雄鹰就要搏击长空新生活从选定方向开始新生活从选定方向开始我们的对策我们的对策一一. .态度态度: :态度决定一切态度决定一切, ,与智力无关与智力无关二二. .规则规则: :中学生日常行为规范中学生日常行为规范第一第一三三. .耐心耐心: :坚持坚持四四. .习惯习惯: :成就未来的必要条件成就未来的必要条件五五. .自律自律: :打
32、开通往高中之门的钥匙打开通往高中之门的钥匙一个人若没有热情，他将一事一个人若没有热情，他将一事无成无成；而热情的基点正是责而热情的基点正是责任心任心。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰教书是一场盛大的暗恋，你费劲心思去爱一群人，最后却只感动了自己。真是学生虐我千百遍，我待学生如初恋。快过年了，曾经怕自己一个人考不好，现在怕一群人考不好各位同学你若不离不弃我必生死相依你若自我放弃我也无能无力老师只是个传说我这样爱你到底对不对结束语结束语 同学们，青春是一份责任，更是一种磨砺，正如春日同学们，青春是一份责任，更是一种磨砺，正如春日之花对秋天之果的责任。你们正值青春年少，意气风发之之花对秋天之果的责任。你们正
33、值青春年少，意气风发之时，面对五彩缤纷的世界，有着无限的遐想与渴望；面对时，面对五彩缤纷的世界，有着无限的遐想与渴望；面对好奇又无知的未来，有着无限的憧憬与向往。在成长的道好奇又无知的未来，有着无限的憧憬与向往。在成长的道路上，你们前进，你们追求，你们奋斗，但你们有时也会路上，你们前进，你们追求，你们奋斗，但你们有时也会贪恋路旁的美景，你们有时也会倦怠于路途的曲折与艰辛。贪恋路旁的美景，你们有时也会倦怠于路途的曲折与艰辛。你们有时也会因为一时的失败而迷茫。这时，你们最重要你们有时也会因为一时的失败而迷茫。这时，你们最重要最现实的责任就是从小事做起，严以律已，养成良好的行最现实的责任就是从小事做
34、起，严以律已，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，才能迈好青春第一步，才能不为习惯，形成优秀的品质，才能迈好青春第一步，才能不误入歧途，人生如宝石误入歧途，人生如宝石, ,只有循着一定的规则去磨砺只有循着一定的规则去磨砺, ,才可才可使之绽放夺目的光彩。使之绽放夺目的光彩。 日常生活中良好的习惯，便是那遵循的规则。人生路日常生活中良好的习惯，便是那遵循的规则。人生路上，习惯如石子，良好的习惯是铺路石，不良的习惯则是上，习惯如石子，良好的习惯是铺路石，不良的习惯则是绊脚石。习惯塑造性格，性格铸就人生。青春时期是性格绊脚石。习惯塑造性格，性格铸就人生。青春时期是性格形成的关键时期，然而，在你们自身
35、和周围，各种不良习形成的关键时期，然而，在你们自身和周围，各种不良习惯随处可见，这，不得不引起高度重视。古人曰：惯随处可见，这，不得不引起高度重视。古人曰：“ “见微见微知著，睹始知终。阿拉伯有这样一句谚语：知著，睹始知终。阿拉伯有这样一句谚语：“ “好习惯的养好习惯的养成在于不受坏习惯的诱惑。成在于不受坏习惯的诱惑。” ”恶习是诱惑的温床，那些时恶习是诱惑的温床，那些时间的浪费者，生命的蚕食者，只有摆脱恶习，养成良好习间的浪费者，生命的蚕食者，只有摆脱恶习，养成良好习惯，才能承担起青春的责任。惯，才能承担起青春的责任。青春多美好，我希望每位同学都能以青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳，那将是老师最大的欣慰！的太阳，那将是老师最大的欣慰！每人写一篇对自己的认识，剖析自己每人写一篇对自己的认识，剖析自己的优点、缺点，制定自己的人生目标，的优点、缺点，制定自己的人生目标，写出具体改进方法。写出具体改进方法。
