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1、走向高考走向高考 英语英语路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版(课标卷地区课标卷地区) 高考总复习高考总复习 基础知识聚焦基础知识聚焦 第一部分第一部分解题策略解题策略(四四)短文改错之高效解题模型短文改错之高效解题模型第一部分第一部分1“不一致性”错误主要包括：主、谓语不一致；时态不一致；语态不一致；名词的单、复数不一致；代词指代不一致；搭配不一致等。【例1】 (2013陕西卷)Within the next few minute, my grandfather also caught a fish.解析：此句是名词的单、复数不一致错误。minute由few
2、修饰，故应用复数形式。【例2】(2013四川卷)I didnt cheat. I was just helping a friend. Why does she punish me?解析：此句是时态不一致错误。由于整个故事是发生在过去，故does改为did。【例3】(2013辽宁卷)I was eager to see him, but outside her room I stopped.解析：此句是代词指代不一致错误。指代Mr.Johnson，故应该把her改为his。2“行文逻辑”错误这种错误主要是运用行文逻辑，考查连接手段。谨记两种句式：并列句(并列连词)，复合句(从属连词)；六种关系
3、：转折关系，选择关系，层递关系，并列关系，因果关系，同位关系；一种变化：语义的曲折变化。如：肯定与否定，方位与时空的转移等。【例4】 (2013陕西卷)I wanted to give up, and my grandfather told me to wait a little longer.解析：此句是行文逻辑错误。根据句意可知，前后分句之间是转折关系，故and改为but。【例5】(2013四川卷)We were warned not to cheat again so she would need to see our parents.解析：此句是行文逻辑错误。根据句意“她警告我们不要再
4、作弊，否则她要告知我们的父母”可知，此处应把so改为or。3“平行结构”错误平行结构是指两个或更多的词、词组或从句具有相似或相等的句法功能。在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配，短语与短语相配。平行结构经常借助于并列连词and，but，or或连词词组not only.but also.，not.but.，either.or.，neither.nor.，as well as等。【例6】(2012全国)For example, how many times have you walked out of a room
5、and leave the lights or television when no one else was there?解析：此句是谓语不平行错误。根据句法，leave在时态上应和walked保持一致，故leave改为left。【例7】 Do some nice things for your parents. like cooking, doing the dishing, or clean the floors. 解析：此句是宾语不平行错误。根据句法，clean和cooking, doing一样作介词like的宾语，故clean改为cleaning。【例8】On the other h
6、and, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardeners and other workers, and buy plants and young trees.解析：此句是状语不平行错误。根据句法，buy应和to pay gardeners保持一致，故buy前加to。4“词性、词形”错误主要包括名词的单复数变化、代词的词形变化以及形容词和副词的词形变化。弄清词性与词性之间的相互修饰关系。比如：形容词修饰名词，副词修饰形容词、动词、分词等。【例9】(2013陕西卷)After waiting
7、 for about half an hour, I was beginning to get impatiently.解析：此句是词性错误。get是系动词，后跟形容词作表语，故impatiently改为impatient。【例10】(2013新课标全国卷)He had a deep voice，which set himself apart from others in our small town.解析：此句是词性错误。根据句意“他深沉的声音把他和别人区别开来”可知，himself应改为him。【例11】(2013新课标全国卷)In fact，he even scared my class
8、mates away during they came over to play or do homework with me.解析：此句是词性错误。during是介词，不能接从句，故该during为when。5“动词的变化”错误主要包括时态的词形变化、被动语态的词形变化、非谓语动词的词形变化以及第三人称单数等。【例12】(2013四川卷)Mary, my best friend, asking me to let her to copy my answers.解析：此句是谓语动词错误。由句式结构可知，本句需要谓语动词，结合上下文语境可知asking应改为asked。【例13】(2013陕西卷
9、)Felt hungry, we built a fire by the lake and barbecued the fish.解析：此句是非谓语动词错误。feel是感官动词，无被动语态，此处用非谓语动词形式作状语，Felt改为Feeling。【例14】(2013四川卷)After think for some time, I let her copy my answers.解析：此句是非谓语动词错误。介词after后应跟动名词，故think改为thinking。6“特殊疑问词”“连词”和“引导词”错误，特别是which和that引导定语从句、抽象名词后面常常跟that引导的同位语从句等。【
10、例15】(2013大纲全国卷)This is how I need to improve in the future.解析：此句是引导词错误。根据句意“这是我将来所需要提高的地方”可知，how应改为what或where. 【例16】(2013辽宁卷)That is which other teachers say.解析：此句是引导词错误。表示其他老师的说话内容要用what，what引导表语从句并作say的宾语。7“多词”错误多词错误一般有如下几种类型：1)受母语思维影响，出现汉语式结构，造成冗言；2)不明词义内涵，造成词义重叠；3)介词多余；4)助动词、系动词多余；5)多冠词；6)定语从句中的
11、成分重复；7)程度副词和频率副词，如much, more, often等的多余；8)多余小品词to等。【例17】 (2012陕西卷)As soon as we arrived, so we dropped the lines into the water.解析：此句是连词多余错误。本句是主从复合句，从句中已经含有连词as soon as，所以主句中不需加并列连词，故去掉so。【例18】(2013大纲全国卷)My mother is very much kind and is friendly to everybody.解析：此句是副词多余错误。much不能修饰形容词原级，本句也无比较意义，故去
12、掉much。8“缺词”错误缺词现象常见有：1)缺系动词；2)缺介词；3)缺冠词、物主代词等限定词；4)在定语从句中缺关系代词或关系副词；5)缺连接词；6)缺否定词；7)缺不定式符号to等。【例19】(2013四川卷)The teacher was angry because we had same answers in the test.解析：此句是定冠词缺失错误。same要和定冠词the 连用，故加the。【例20】(2013大纲全国卷)Ill think quickly and stand to answer.解析：此句是副词缺失错误。根据句意“站起来回答问题”，故在stand 后加up。
