《九年级化学上册 第4单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教学课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 第4单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教学课件 （新版）新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级化学上册人教版第四单元 自然界的水 第1节爱护水资源1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？ A 总是 B 有时候 C 从不2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的沐浴？ A 总是 B 有时候 C 从不3.你是否注意到漏水的水龙头？ A 总是 B 有时候 C 从不测一测：测一测：你是否是一位节约用水的你是否是一位节约用水的爱水达人爱水达人 ！说明：请先根据实际情况选择，再将你所得的分数相说明：请先根据实际情况选择，再将你所得的分数相加。加。4.你是否将厕所当作垃圾箱来使用？ A 从不 B 有时候 C 总是 5.你家里是否有节水装置？ A 有3个以上 B 有1个或2个 C 没有6.你知道世界水日吗？
2、A 知道 B 好像知道 C 不知道 7.你是否用大量清水冲洗你家的地板？ A 从不 B 有时候 C 总是 8.你的草稿本每页正反面都使用了吗？ A 总是 B 有时候 C 从不9.你知道本地的水价吗？ A 知道 B 好像知道 C 不知道10.你是否和其他人探讨过水资源的问题？ A 总是 B 有时候 C 从不计算分数计算分数 ： A 5A 5分分 ； B 2B 2分分 ； C 0C 0分分40-50分：恭喜你！你是一个节约用水的爱水达人!继续保持！并将每一个节水的窍门告诉更多的人！25-39分：不错！你是一个珍惜水的人，但似乎还可以做的更好！试试做更多的尝试，来节约我们的水资源。10-24分：嗯，
3、你正在努力为节约水资源做些什么，但是做的还不够好，请在日常生活中注意采纳节约水的建议。0-9分：令人震惊的习惯!不要再认为你生活水资源取之不尽，用之不竭的世界里了！不要再这样自私下去了！多为那些没有你幸运的人想想吧！一、爱护水资源一、爱护水资源（一）节约用水：节节水水的的具具体体措措施施(1)改变一些不良的用水生活习惯，学会改变一些不良的用水生活习惯，学会“一水多用一水多用”。一、爱护水资源一、爱护水资源（一）节约用水：节节水水的的具具体体措措施施(2)农业上改大水漫灌为农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌喷灌、滴灌。(1)改变一些不良的用水生活习惯，学会改变一些不良的用水生活习惯，学会“一水多用一水
4、多用”。 农业和园林改大水漫灌为农业和园林改大水漫灌为喷灌喷灌、滴滴灌灌，分别可节水，分别可节水40%40%和和70%70%以上。以上。喷灌喷灌滴灌滴灌一、爱护水资源一、爱护水资源（一）节约用水：节节水水的的具具体体措措施施(3)提高工业用水的提高工业用水的重复利用重复利用率。率。(2)农业上改大水漫灌为农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌喷灌、滴灌。(1)改变一些不良的用水生活习惯，学会改变一些不良的用水生活习惯，学会“一水多用一水多用”。工工业业生生产产设设备备冷水冷水泵泵蓄水池蓄水池冷却塔冷却塔工业用水重复利用示意图工业用水重复利用示意图 如果全国工业用水重复利用率从如果全国工业用水重复利用率从
5、20%20%提高到提高到40%40%，每天可节水每天可节水1.31.310107 7t t 一个三口之家，一个三口之家，每月每月用水才用水才10t10t左右左右一、爱护水资源一、爱护水资源（一）节约用水：节节水水的的具具体体措措施施(3)提高工业用水的提高工业用水的重复利用重复利用率。率。(2)农业上改大水漫灌为农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌喷灌、滴灌。(1)改变一些不良的用水生活习惯，学会改变一些不良的用水生活习惯，学会“一水多用一水多用”。总之节约用水就要总之节约用水就要提高水的利用效益提高水的利用效益。一、爱护水资源一、爱护水资源（二）防治水体污染：1、什么是水体污染、什么是水体污染 水体
6、污染指的是大水体污染指的是大量污染物质排入水体，量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使超过水体的自净能力使水质恶化水质恶化，水体及其周，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和生产活动等造成损失和威胁的情况。威胁的情况。2、水体污染的危害、水体污染的危害1加剧水资源短缺；加剧水资源短缺；2严重危害人体健康；严重危害人体健康；3对水中生态系统、工对水中生态系统、工业、农业和渔业生产等业、农业和渔业生产等产生很大的影响。产生很大的影响。3、水体污染的来源、水体污染的来源工业污染：工业三废工业污染：工业三废(废水、废渣、废气
7、废水、废渣、废气)的任意排放的任意排放农业污染：农药、化肥的农业污染：农药、化肥的不合理使用不合理使用 生活污染：生活生活污染：生活污水和垃圾污水和垃圾的任意排放和丢弃的任意排放和丢弃一、爱护水资源一、爱护水资源（二）防治水体污染：4、水污染的防治水污染的防治一、爱护水资源一、爱护水资源（二）防治水体污染：工业工业上，通过应用新技术和新工艺，减少污上，通过应用新技术和新工艺，减少污染物的产生。同时对污染的水体作处理使之符染物的产生。同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。合排放标准。农业农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活生活污水集中处理和排放。
8、污水集中处理和排放。刻不容缓刻不容缓（2）加强对水质的监测，严格执法）加强对水质的监测，严格执法（1）预防和治理水污染，保护和改善水质）预防和治理水污染，保护和改善水质（3）增强环保意识）增强环保意识二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源1.地球上水资源的特点(1)水资源的形式主要是： 、 、 、 、 、 六大类。(2)地球上总储水量约为1.391018m3，地球表面约 被水所覆盖。(3)我们的水资源中，海洋水占到 ，是地球上最大的储水库。陆地淡水占到 ，其中可利用的淡水只占其中的30.4%。思考并总结：地球上水资源的特点： 。2.我国的水资源状况我国总水量大，居世界 ；人均水量 ，分布 。
9、海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水71%96.5%2.53%总水量大，但可利用的淡水少第六不均匀很少二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水地地 球球 水水海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水 各种形态的水储量约1.39X1018 m3,地球表面约71%被水覆盖“水球”二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源地球上水资源的特点地球上水资源的特点：全球海水、陆地水储量比全球海水、陆地水储量比可利用的只约占其可利用的只约占其中的中的30.430.4。2.53% 30.4% 0.77%总水量很总水量很大大， 可利用的淡水很
10、可利用的淡水很少少（一）地球上水资源的特点：二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源（二）我国的水资源状况：我国被列为世界上我国被列为世界上最贫水最贫水的的13个国家之一。个国家之一。我国水资源总量世界我国水资源总量世界我国水资源总量世界我国水资源总量世界第六位第六位第六位第六位，但人均水量居世界百，但人均水量居世界百，但人均水量居世界百，但人均水量居世界百位之后位之后位之后位之后 ，约为世界人均水量的，约为世界人均水量的，约为世界人均水量的，约为世界人均水量的四分之一四分之一四分之一四分之一。我国各地区人均水量我国各地区人均水量二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源（二）我国的水资源状况：
11、由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。2、水资源分布不均匀。三、行动从你我开始三、行动从你我开始 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 请大家为“爱护水资源”设计一条宣传标语或口号标语或口号，为守护生命之源贡献自己的力量！水能载舟，亦能覆舟水能载舟，亦能覆舟上善若水，水善利万物而不争上善若水，水善利万物而不争节水标志由水滴、人手和地球变形而成；节水标志由水滴、人手和地球变形而成；绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，表示标志留白部分像一只手托起一滴水，表示
12、要珍惜每一滴水；要珍惜每一滴水；手是拼音字母手是拼音字母 JS的变形，寓意节水。的变形，寓意节水。手像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河手像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河中国水周中国水周 3月月2228日日动手试一试：动手试一试：你能将污水变干净吗？你能将污水变干净吗？ 请各小组自行选择桌面上的仪器和药品，请各小组自行选择桌面上的仪器和药品，设计实验装置并净化污水。设计实验装置并净化污水。生活中的过滤现象学以致用学以致用1. 自然界中储水量最大的是（ ）A. 陆地淡水 B.陆地咸水 C.海洋水 D.大气水2. 我国水资源的状况是（ ）A取之不尽，用之不竭 B总量大但人均水量少C主要是贫困地区缺
13、水 D目前还没有地方因缺水而影响生产生活C CB B学以致用学以致用3. 科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”这是因为（ ）A地球上水很少，不能满足人类的需要B由于地球表面气温的作用，液态水会被不断蒸发掉C人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少C C4. 节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（ ）A洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所 B少量衣服用手洗C禁止施用农药、化肥，以减少水体污染 D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C C5. 下列污染因素中会对水造成重大污染的是（ ）频频发生的沙尘暴 大量使用化肥、农药、含磷洗衣粉 造纸厂排放污水 乱砍乱伐森林A. B. C. D.B B
