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1、 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了林海音林海音林海音林海音（1918191820012001），原名），原名林含英，林含英，小名英子，原籍台湾小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本日本经商。生于日本大阪，不久即返台，大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北北京，林海音即在北京长大，京长大，19481948年回到年回到故乡台湾。故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集两地芸散文集两地芸窗夜读；窗夜读；短篇小说短篇小说
2、集城南旧事集城南旧事烛烛心；长篇小说春心；长篇小说春风晓云；风晓云；广播广播剧集薇薇的周记剧集薇薇的周记等。等。城南旧事电影剧照城南旧事电影剧照英子和爸爸英子和爸爸 本文选自本文选自城南旧事城南旧事，城城南旧事南旧事是一本是一本自传性质自传性质的的小说小说。 小说透过主人公小说透过主人公英子英子童年生活童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。对北京的缅怀。 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说的是小说的最后篇章最后篇章，是悼念她过早离开人世，是悼念她过早离开人世的父亲的。的父亲的。题解题解检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌
3、肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxixi xixiznznl l zhngzhng zhngzhngdngdng zhzhkngkng jjpp挪挪窝儿窝儿nunu耻耻笑笑chch题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤 1 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？、从全文看，爸爸是个怎样的人？2 2、“花花”在全文结构中起着怎样的在全文结构中起着怎样的作用？作用？3 3、文章表达了作者怎样的感情？、文章表达了作者怎样的感情？ a a、鼓鼓励励孩孩子子要要坚坚强强
4、，无无论论什什么么困困难难的的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 b b、很很重重感感情情，他他听听到到弟弟弟弟被被日日本本人人害害死的消息，便急得吐血了。死的消息，便急得吐血了。 c c、特特别别爱爱花花，每每天天下下班班回回来来，第第一一件件事就是浇花。事就是浇花。爸爸爸爸是是个个“严严”在在其其外外，“爱爱”在在其内的可亲可敬的人。其内的可亲可敬的人。 1 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？、从全文看，爸爸是个怎样的人？文章题目为文章题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与与题目题目相映，文章也相映，文章也多处多处写到花，如写到花，如开开头头由衣襟上的夹
5、竹桃引出爸爸生病住由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，院，中间中间还写了爸爸的爱花，还写了爸爸的爱花，结尾结尾用用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出爸已不在人间，可以看出“花花”是作是作为为线索线索贯穿小说始末的。贯穿小说始末的。2 2、“花花”在全文结构中起着怎在全文结构中起着怎样的作用？样的作用？文章线索文章线索主线主线爸爸爱花爸爸爱花副线副线毕业前毕业前毕业中毕业中毕业后毕业后毕业典礼毕业典礼顺叙爸爸没有参加爸爸没有参加“我我”的毕业典礼，的毕业典礼，“我我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我我”想起爸爸逼想起爸
6、爸逼“我我”上学的事。上学的事。“我我”想起院里的花今年都没有上肥，想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上毕业典礼上“我我”认识到自己已经长认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。事。爸爸的花儿落了，爸爸的花儿落了，“我我”也长大了。也长大了。一（一（1-11-11 1）二（二（1 12-312-31）三（三（32-3432-34）四（四（35-5335-53）五（五（54-6854-68）毕业典礼中毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼后毕业典礼前毕业典礼前3 3、文章表达了作者怎样的感情？、文章表达了作者怎样的感情？
7、表达了作者失去父亲后痛表达了作者失去父亲后痛楚，无奈，同时又深深眷楚，无奈，同时又深深眷念的感情。念的感情。1 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？出的？2 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？可能将不久于人世的？3 3、怎样理解文章结尾、怎样理解文章结尾“我我”默念的默念的话的含义？话的含义？文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上衣襟上的夹竹的夹
8、竹桃桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能来，不能料理花儿不能料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意意识识到到自己自己已经已经长大长大2、文中是如何暗示爸爸已经、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人病得很重，可能将不久于人世的？世的？其实文中已多处为爸爸的不久于人其实文中已多处为爸爸的不久于人世埋下伏笔，你能在文
9、中划出来吗世埋下伏笔，你能在文中划出来吗？2 2、比如、比如开头开头“我我”回忆去医院看望爸爸时，回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”这是一处伏笔。又如这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声当毕业典礼的钟声响起后响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈妈今早的眼睛为什么红肿着妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后毕业典礼结束后，
10、“催着自己，我好像怕赶催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样枝子，散散落落的，很不像样”，更是，更是以花以花喻人喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。，把即将丧父的伤痛推到极致。是说作者在爸爸去世之时，终于是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。小孩子了。3 3、怎样理解文章结尾、怎样理解文章结尾“我我”默念默念的话的含
11、义？的话的含义？文中由眼前的事回忆到文中由眼前的事回忆到往事用了什么样的写作往事用了什么样的写作手法？好处是什么？手法？好处是什么？插叙的好处插叙的好处 使文章的行文波澜使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可增大了文章的容量，可读性增强读性增强 1、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从年前因赖床不起受爸爸
12、惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因而爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，学生们也唱起没有想完，韩主任已经讲话了，学生们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业
13、典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿真的落了，自己已经长大了。意识到爸爸的花儿真的落了，自己已经长大了。4 4、对爸爸逼、对爸爸逼“我我”去上学的回忆表明去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对了爸爸怎样的态度和情感？对“我我”的的成长有什么影响？成长有什么影响？5 5、“我我”是不是真正感觉到自己长是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？大了？从哪些地方看出来的？4、对爸爸逼、对爸爸逼“我我”去上学的回忆表去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对明了爸爸怎样的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有
14、什么影响？爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从小就能养成好的习惯，但是从小就能养成好的习惯，但是他表面是严厉中又有无限的关爱，他表面是严厉中又有无限的关爱，关心关心“我我”的冷暖和苦乐。爸爸的的冷暖和苦乐。爸爸的爱使爱使“我我”意识到不能懒惰，要处意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为处严格要求自己，为“我我”以后的以后的成长上了很好的一课。成长上了很好的一课。5 5、“我我”是不是真正感觉到自己长是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？大了？从哪些地方看出来的？是的是的。“我我”得知爸爸不行了，得知爸爸不行了，首先意识到首先意识到“这里就数我最大这里就数我最
15、大了，我是小小的大人了，我是小小的大人”，然后，然后就对老高说话，而且是就对老高说话，而且是“从来从来没有过这样的镇定，这样的安没有过这样的镇定，这样的安静静”，最后在心里默念，最后在心里默念“我已我已不再是小孩子。不再是小孩子。” 简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历程成长的历程：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下克服了懒惰下克服了懒惰的毛病，在爸爸的的毛病，在爸爸的鼓励鼓励下有了挑战下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励激励下最终以成人的姿态镇定地面下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。对爸爸去世的噩耗。 城南旧事城南旧事描写了一个小姑娘描写了
16、一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。你们有这种心情吗？说说看。体验与反思体验与反思 父亲是一本书，记载了对子女的父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路
17、，让子女踏着走向未来。父亲是路，让子女踏着走向未来。让让我们把发自内心的最美的歌送给我们我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人。我们要衷心地道一声：的父亲大人。我们要衷心地道一声：父亲，谢谢你！父亲，谢谢你！ 父父 爱爱 如如 山，让我领略了山，让我领略了它的沉稳与厚重。它的沉稳与厚重。 请你仿照此句请你仿照此句, ,用用比喻比喻的的方式写出你对父爱的感觉。方式写出你对父爱的感觉。父爱是一座巍峨的大山，父爱父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深父爱是厚重的抚摸，父爱是深
18、情的凝望；父爱是一本书，父情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。爱是一杯酒。父爱如父爱如大海，让我领略了它的浩大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。瀚与深邃。父爱如父爱如阳光，让我沐浴了它的温阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。暖与恩泽。父爱如父爱如清风，让我享受了它的温清风，让我享受了它的温柔与细腻。柔与细腻。父爱如父爱如春雨，让我品味了它的甘甜春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。与圣洁。父父亲亲，是是一一本本永永远远读读不不完完的的书书；父父爱爱，是是一一副副永永远远看看不不完完的的画画；父父亲亲，用用双双肩肩挑挑起起家家庭庭的的重重担担，用用爱爱心心抚抚育育我我们们成成长长，然然后后，用用一一双双苍苍
19、老老而而慈慈爱爱的的眼眼，远远远远地地、静静静静地地看看着着我我们们稳稳健健走走在在人人生生的的道道路路上上。父爱如父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。父爱如父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。父爱如父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。清风，让我享受了它的温柔与细腻。父爱如父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。作业：作业：修改下面句子不符合语境的一修改下面句子不符合语境的一个词语。个词语。走过院子，看那粉红色的走过院子，看那粉红色的夹竹桃，我默念着：爸爸的花夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。儿落了。我已不再是小孩子。发挥想像，仿写句子。发挥想像，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是少年是_；青年是青年是_；中年是中年是_；老年是老年是_。作作 业业
