《八年级语文上册 第五单元 20《梦回繁华》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第五单元 20《梦回繁华》课件 新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20 20 梦回繁梦回繁华华清明上河图片段清明上河图片段张择端简介张择端简介张择端：张择端：字正道，汉族，琅琊字正道，汉族，琅琊东武东武( (今山东诸城今山东诸城) )人。北宋画人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品人寸马，形象如生。存世作品有有清明上河图清明上河图、金明池金明池争标图争标图等，皆为我国古代的等，皆为我国古代的艺术珍品。艺术珍品。20 20 梦回繁梦回繁华华根河一中根河一
2、中刘国莉刘国莉宋朝市民生活图片宋朝市民生活图片1.1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。2.2.弄清课文使用的说明方法及其作用。弄清课文使用的说明方法及其作用。3.3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。学习目标学习目标字词积累字词积累汴汴梁梁( )( )料料峭峭( )( )跋跋涉涉( )( )漕漕运运( ) ( ) 沉沉檀檀( ) ( ) 遒遒劲劲( )( )题题跋跋( ) ( ) 擅擅长长( ) ( ) 簇簇拥拥( )( )舳舻舳舻相接相接( ) ( ) 摩肩接摩肩接踵踵( )( )络络绎绎不绝不
3、绝( )( )bibi n nqiqi o ob b c c o ot t n nqiqi b b shsh n nc c zhzh l l zhngzhngy y 课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来介绍清明上河图的？来介绍清明上河图的？初读课文：初读课文：1.1.1.1.先介绍宋朝城市经济的繁华先介绍宋朝城市经济的繁华先介绍宋朝城市经济的繁华先介绍宋朝城市经济的繁华2.2.2.2.再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华梦想的繁华梦想的繁华梦想的繁华3.3.3.3.最后详写清明上
4、河图反映内容和创作技最后详写清明上河图反映内容和创作技最后详写清明上河图反映内容和创作技最后详写清明上河图反映内容和创作技法的繁华法的繁华法的繁华法的繁华1 1、课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处、课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？本文使用了本文使用了逻辑顺序逻辑顺序，具体介绍，具体介绍清明上河图清明上河图部分使用了部分使用了空间顺序空间顺序，由表及里，条理清楚，由表及里，条理清楚，结构严谨。结构严谨。细读课文：细读课文：2 2、课文都使用了哪些说明方法，有何作用？、课文都使用了哪些说明方法，有何作用？3 3、本文的语言有什么特点？、本文的语言有什么特点？课文小结：课文小结： 题
5、目梦回繁华深解：题目梦回繁华深解：1.1.清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华，下一代继承并弘扬这种繁华，2.2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。年繁华太平年代的强烈愿望。3.3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾近代丢失中华文明先进性的遗憾。课文小结课文小结 延伸阅读：延伸阅读： 清明上河图还有很多值得探究之处。例清明上河图还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。谏徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读课外可以阅读 的故事的故事 解读解读 谜一样的谜一样的
