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人教版小学五年级语文上册梅花魂课件有感情的朗有感情的朗读全文全文,并且利用工具并且利用工具书或或联系上下文自学生字系上下文自学生字词。按要求初按要求初读课文，始文，始识庐山真山真面目面目（1）说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？（2）默读课文，总结段落，边读边思考：课文围绕梅花写哪几件事？（3）讨论、交流。研研读赏析，一字一句析，一字一句总关情关情小组合作、品读课文、交流评析，体验外祖父是如何爱梅花（1）自读课文画出自己感受最深的句子，并写下自己的感受。引导学生抓住人物的语言、动作等语句来品读。（2） 如果你有感受，就与小组内的同学说一说，把感受传递给别人。（3）谁愿意把感受与大家一起分享？比较句子：-“惟独书房里那一幅墨梅画，他分外珍惜， 家人碰也碰不得。”-“书房里那一幅墨梅画，他很珍惜。”说说这两个句子的异同，哪个句子更好？为什么？理解清白玷污这两个字词理解清白玷污这两个字词 从外祖父的话中你感受到了什么？从外祖父的动作中从外祖父的话中你感受到了什么？从外祖父的动作中你看出了什么？你能读好它吗？你看出了什么？你能读好它吗？
