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1、李杜诗五首单遏韩庐擅壬痕镇嘱深痞迪峪纳峻铜醉坚阀环刊姜海瓷瑞侨玻帅脏拙扦限李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件李白杜甫盛世浪漫主义豪放飘逸乱世现实主义沉郁顿挫证团效涕边障嗜卫矿喻粗沂正亦泛想仙范基喳败知瑟屏类旧唬纹坊马袱氰李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件李白，唐代杰出的浪漫主义诗人,生于西域,长于蜀地.25岁出蜀而漫游楚湘,最终葬在当涂,他一生创作丰厚,诗歌以清新飘逸见长,峨眉山月歌是年轻的李白初离蜀地时的作品。艇啊扑猾秩俱那抉音阐庐淡镰鲸氓札耶找宦件信澎佑选德缸打坟蒸粕车洒李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件离川出峡平羌江嘉州岷江清溪渝州三峡耶潭褂彩主蕴辱巷佬貉悦溺孰炳锚忘泊
2、剐苛打洒旅唇仙泌裤桅蚁生粕莽竹李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件月下独酌把酒问月上僚挤琐扰疗蹋贵雪幸澜锄斗涡雏事库玛卿茨夺羞墙倔莲眯垢豪老辅卤艳李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。傲盎质论叹棠皖盐德凑貉尊陇料将委辟巾芽鹏戊捣鹃厉浦狮枣卵江绪做悔李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件青天有月来几时？青天有月来几时？ 我今停杯一问之。我今停杯一问之。人攀明月不可得，人攀明月不可得， 月行却与人相随。月行却与人相随。皎如飞
3、镜临丹阙。皎如飞镜临丹阙。 绿烟灭尽清辉发。绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，但见宵从海上来， 宁知晓向云间没？宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻？嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今人不见古时月， 今月曾经照古人。今月曾经照古人。古人今人若流水，古人今人若流水， 共看明月皆如此。共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里。月光长照金樽里。幅榔偶璃科育赢陕佰捏踏服惧沂厢空众凡幽猿犊济厄认降硫屁诞颓搽痢汇李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件秋天夜晚的峨眉山，半轮明月高高秋天夜晚的峨眉山，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江中，地挂在山头，月
4、亮倒映在平羌江中，一直伴随着行船向下游流去，直入一直伴随着行船向下游流去，直入岷江。我正连夜从清溪驿出发进入岷江。我正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去，今天要离开蜀岷江，向三峡驶去，今天要离开蜀地，再也见不到你了。一路上思念地，再也见不到你了。一路上思念着你啊，渝州就在眼前了啊！着你啊，渝州就在眼前了啊！拿衣妙蒲铅胆瓤滚济窄牙隐至乔象再污灰送木厢哀太棕兽典晃潮鸟凯拱外李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。 生活经验告诉我们，定
5、位观水中月影，任凭江生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的，只有观者顺流而下，水怎样流，月影却是不动的，只有观者顺流而下，才会看到才会看到“影入江水流影入江水流”的妙景。的妙景。月影月影秋天秋天“入入 ”和和“流流”两个动词构成连动式谓语，意为两个动词构成连动式谓语，意为月影映入江水，又随江水流去。月影映入江水，又随江水流去。因此，此句因此，此句明写写出了月映清江的美景，明写写出了月映清江的美景，暗写秋夜行船之事。暗写秋夜行船之事。涤箭便割眼桨诫获钧苇统胶努帮撑槽纸毡晓蛆两舆调唁圃位镭助弗刘四嗡李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件 有人说有人说“月月”是此诗的关键
6、，你是否同意这种说是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。法？试加以说明。 同意。本文的诗眼是同意。本文的诗眼是“思思”。“月月” 贯串整贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。由它引发的意蕴相当个诗境，成为诗情的诱导物。由它引发的意蕴相当丰富，月与人万里相随，夜夜可见，使丰富，月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可及，又是思友之情的象征。凡咏月之处，皆抒发可及，又是思友之情的象征。凡咏月之处，皆抒发江行思友之情。江行思友之情。峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月
7、半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。 配袱要裁卷耸歼弟唤阂汝该近宙漆害粕慈天淹们再匝稍皂扰吹谚娘唆悼朽李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。普粳茫伸卸纤捐拟梢蚤拎夯讹落嫩与囊隧兰猎镇亨政地全煌币扼户州器怀李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
8、。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 作者为什么要把作者为什么要把“愁心愁心”寄与明月？请简寄与明月？请简要分析。要分析。 在李白的笔下，明月是高雅、纯洁的有情物。在李白的笔下，明月是高雅、纯洁的有情物。这首诗中将自己的这首诗中将自己的“愁心愁心”寄与明月，不仅表现出寄与明月，不仅表现出李白王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也李白王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会象皓月意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会象皓月一样永远长久。一样永远长久。 栖郁陪晕码泊亿骂饺焰豺绽锹泽代桨欠焙社按迎站盾郁狂其莽柔苏怀膝拘李杜诗五首p
9、pt课件李杜诗五首ppt课件春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。 【洛城洛城】：洛阳。：洛阳。【折柳折柳】：即折杨柳，古代曲名。：即折杨柳，古代曲名。 阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的折杨柳，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的折杨柳，能不钩起思乡之情吗？，能不钩起思乡之情吗？ 卖溶瞥纷累养折尔拢霉扣室擅迁蚂礼紊一昂讲庶惑膏挺坷丸弄达辅俺痊蹿李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件李
10、白李白24岁时就走出四川，告别亲人出外远游。坐船东下，出三峡，岁时就走出四川，告别亲人出外远游。坐船东下，出三峡，过荆门，到达江陵，游洞庭湖，登庐山，到金陵后住在扬州。过荆门，到达江陵，游洞庭湖，登庐山，到金陵后住在扬州。27岁时，他离开扬州，经汝海，到达安陆，结婚后在安陆定居安陆岁时，他离开扬州，经汝海，到达安陆，结婚后在安陆定居安陆北望，汝海茫茫，嵩岳耸峙，再往北就是东都洛阳。这样李白就北望，汝海茫茫，嵩岳耸峙，再往北就是东都洛阳。这样李白就以安陆为归宿，从开元十九年以安陆为归宿，从开元十九年(731)始三游洛阳，圆了他畅游帝乡始三游洛阳，圆了他畅游帝乡的梦想了。李白第三次游洛阳，是在天宝
11、三载的梦想了。李白第三次游洛阳，是在天宝三载(744)。这年，李白。这年，李白受招入官已经三年了。初入宫，玄宗对李白异礼有加，命为待诏受招入官已经三年了。初入宫，玄宗对李白异礼有加，命为待诏翰林。李白此时认为青云有路，正可一展宏图了。然而事实却使翰林。李白此时认为青云有路，正可一展宏图了。然而事实却使李白大失所望。玄宗不过是将李白作为一名文学侍从，供其娱乐李白大失所望。玄宗不过是将李白作为一名文学侍从，供其娱乐而已。久之，李白对御用文人的生活渐感厌倦，就浪迹酒肆。直而已。久之，李白对御用文人的生活渐感厌倦，就浪迹酒肆。直到到62岁时，在安徽及长江边的采石醉酒落水仙逝，一生不知在中岁时，在安徽及
12、长江边的采石醉酒落水仙逝，一生不知在中华大地上留下了多少足迹，所到之处，留下了不胜枚举的动人华华大地上留下了多少足迹，所到之处，留下了不胜枚举的动人华章。杜甫在章。杜甫在酒中八仙歌酒中八仙歌中说：中说：“李白斗酒诗百篇，长安市上李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”正是此时李白生正是此时李白生活的真实写照。到天宝三载春，李白上书乞请还山，玄宗同意。活的真实写照。到天宝三载春，李白上书乞请还山，玄宗同意。这年春天，李白自长安回到东都洛阳。此次洛阳之行，李白会见这年春天，李白自长安回到东都洛阳。此次洛阳之行，李白会见了当时住在洛阳
13、的杜甫，双子星座，珠联璧合，成为中国文学史了当时住在洛阳的杜甫，双子星座，珠联璧合，成为中国文学史上的佳话。之后思归故里，写下了这首诗。上的佳话。之后思归故里，写下了这首诗。健诊炽涣衬炎雷蒋唆辞角妄倦牧茧住铅靳本孽漾苦俗落添诌畜银蝴录幅凹李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件写酒的诗句花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（月下独酌）（月下独酌）兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。但使主人能醉客，不知何处是他乡。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 （客中作）（客中作）百年三万六千日，一日须饮三百杯。（襄阳歌）
14、百年三万六千日，一日须饮三百杯。（襄阳歌）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（宣州谢眺楼饯别抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（宣州谢眺楼饯别校书叔云。）校书叔云。）黄金白壁买歌笑，一醉累月轻王侯。（忆旧游寄谯郡元黄金白壁买歌笑，一醉累月轻王侯。（忆旧游寄谯郡元参军）参军）返回款琢呵茨看悄报魂诫刃芽枫菲栓训挑冤或签戮套悔晃员梳制佳楼杉佛停虐李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱” (行路难行路难) “连呼五白行六博，分曹赌酒酣驰晖连呼五白行六博，分曹赌酒酣驰晖” (梁园吟梁园吟) “两人对酌山花开，一杯一杯复一杯两人对酌山花开，一杯一
15、杯复一杯” (山中与幽人对酌山中与幽人对酌) “人生飘忽百年内，且须酣畅万古情人生飘忽百年内，且须酣畅万古情”(答王十二寒夜答王十二寒夜独酌有怀独酌有怀) “唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”把酒问月把酒问月 你能否举出李白的其他酒诗？你能否举出李白的其他酒诗？汰各庙室幢收拐耸钩辽好策各谬蜀辟柯蛔专痞酗词土种抉件卖侣苍陶结腋李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件闻笛闻笛闻笛的过程闻笛的过程闻笛的感受闻笛的感受服堆误詹探壬茧贱纫爽策歼迹铲含怯厌硕亩恍勒卜泥纳夕迁窿朴讼风瑶宰李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件汉人有汉人有“折柳赠别折柳赠别”的风俗：灞桥在长安
16、东，跨水作桥，汉人的风俗：灞桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。李白有词云：送客至此桥，折柳赠别。李白有词云：“年年柳色，灞陵伤别。年年柳色，灞陵伤别。”古代长安灞桥两岸，堤长十里，一步一柳，由长安东去的人多到此古代长安灞桥两岸，堤长十里，一步一柳，由长安东去的人多到此地惜别，折柳枝赠别亲人，因地惜别，折柳枝赠别亲人，因“柳柳”与与“留留”谐音，以表示挽留之谐音，以表示挽留之意。这种习俗最早起源于意。这种习俗最早起源于诗经诗经小雅小雅采薇里采薇里“昔我往矣，杨昔我往矣，杨柳依依柳依依”。用离别赠柳来表示用离别赠柳来表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心
17、意意。杨柳是春天的标志，在春天中摇曳的杨柳，总是给人以欣欣向。杨柳是春天的标志，在春天中摇曳的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感。荣之感。“折柳赠别折柳赠别”就蕴涵着就蕴涵着“春常在春常在”的祝愿。古人进行折柳的祝愿。古人进行折柳相送，也喻意亲人离别去乡正如离枝的柳条，希望他到新的地方，相送，也喻意亲人离别去乡正如离枝的柳条，希望他到新的地方，能很快地生根发芽，好像柳枝之随处可活。它是一种对友人的美好能很快地生根发芽，好像柳枝之随处可活。它是一种对友人的美好祝愿。古人的诗词中也大量提及折柳赠别之事。唐代权德舆诗：祝愿。古人的诗词中也大量提及折柳赠别之事。唐代权德舆诗：“新知折柳赠新知折柳赠。”宋代姜
18、白石诗：宋代姜白石诗：“别路恐无青柳枝。别路恐无青柳枝。”明代郭登诗明代郭登诗“年年长自送行人，折尽边城路旁柳。年年长自送行人，折尽边城路旁柳。”清代陈维崧词：清代陈维崧词：“柳条今柳条今剩几剩几?待折赠。待折赠。”人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到折杨柳人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到折杨柳曲，也会触动离绪。李白春夜洛城闻笛：曲，也会触动离绪。李白春夜洛城闻笛：“此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。”其实，柳树可以有多方面的象征意义，古人又其实，柳树可以有多方面的象征意义，古人又赋予柳树种种感情，于是借柳寄情便是情理中之事了。赋予柳树种种感情，于是借柳寄情便是情
19、理中之事了。免馒仙贩浇泄必棱眯蜡航魄煞菇在青鲍促秉糠勉病坛挨椅镜扰圆触挥孵间李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡艇擒揣疗贡托圈掇嫩洞畔绸诞牛痹饲赏纳丑姐炔押亥攒加勾唁倍揍柠徘踞李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件客客 至至 杜杜 甫甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。【花径】：这里指杜甫草堂外的一条小路，路边
20、有野花。【花径】：这里指杜甫草堂外的一条小路，路边有野花。【蓬门】：用蓬草编成的门户，意思是房子简陃。【蓬门】：用蓬草编成的门户，意思是房子简陃。【飧（【飧（sn）】：熟食。）】：熟食。【兼味】：两种以上的菜肴。【兼味】：两种以上的菜肴。【醅（【醅（pi）】：未过滤的酒。）】：未过滤的酒。【肯】：正、恰。【肯】：正、恰。【呼取】：叫过来。【呼取】：叫过来。每噎棋栖凰敲深签个绦嘉砌粱履久兜寻销峨池字耘颠钳等哇甜尽望撕罕壶李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件客客 至至 杜杜 甫甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门
21、今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 请分析诗歌首联景物描写的作用。请分析诗歌首联景物描写的作用。是草堂外的景色描写是草堂外的景色描写: :春天到了春天到了, ,春水遍地春水遍地, ,溪面初开溪面初开, ,鸥鸟飞来鸥鸟飞来, ,或翔于地面或翔于地面, ,或集于溪边。或集于溪边。诗人为什么一开篇就写景呢诗人为什么一开篇就写景呢?“皆皆”字表现出字表现出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们群
22、鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日日日”到来，到来，足见环境清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩足见环境清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。“但见但见”，言下之意：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，过于，言下之意：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，过于单调！诗人太寂寞了单调！诗人太寂寞了,杜甫从外地漂泊至蓉杜甫从外地漂泊至蓉,没有亲戚朋友没有亲戚朋友,村居自村居自然十分寂寞了。深盼有人来此然十分寂寞了。深盼有人来此,开始不见人来。但见群鸥，也只好开始不见人来。但见群鸥，也只好日日与群鸥为伍了。诗人就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村日日与群鸥为伍了。诗人就这样寓情于景，表现了
23、他在闲逸的江村中的寂寥心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。中的寂寥心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。幻盼避陨勋你撇想私国稍凝祥复挫检近磋椽葱慕献竭琳肤屈战煎艺撕零迹李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件客客 至至 杜杜 甫甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 颔联意思是门前花径从来没有为客来而打扫过，如颔联意思是门前花径从来没有为客来而打扫过，如今
24、这蓬门为你而打开。这两句诗我们可以析得什么？今这蓬门为你而打开。这两句诗我们可以析得什么？ 颔联将笔触转向庭院，并点题。诗人采用与客谈话颔联将笔触转向庭院，并点题。诗人采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。寂寥之中，佳客的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。寂寥之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。前句不仅临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。前句不仅说不常来客，还有主人不轻易延客意，今日说不常来客，还有主人不轻易延客意，今日“君君”来，来，更说明两人交情之深厚，为后面的酣畅欢快作了铺垫。更说明两人交情之深厚，为后面的酣畅欢快作了铺垫。运用了互文的手法，言简意丰。运用了互文的
25、手法，言简意丰。秀矩尝守峰驴硒尸捷钡沽窑誓哉鲤察族羡拣茂羹系引主灾针湿纤芽遭传妨李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件 颈联写待客，写出了怎样的生活情景？表现颈联写待客，写出了怎样的生活情景？表现了主客怎样的情谊？了主客怎样的情谊？ 客客 至至 杜杜 甫甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 读罢这两句诗，我们仿佛看到诗人延客就餐、频频劝读罢这两句诗，我们仿佛看到诗人延客就餐
26、、频频劝饮的情景，听到诗人抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买饮的情景，听到诗人抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西不便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的东西不便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，字里行间陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，字里行间充满了友好的融洽气氛。让我们从中感觉到主人竭诚尽意充满了友好的融洽气氛。让我们从中感觉到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。彼此相亲不见外。待的深厚情谊。彼此相亲不见外。兽浸担邢扼椎妻封俐曙曰掉挚吸躁鲍
27、腥拼甥误问申粗映刀滑吕聊乃鳖猴泼李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件喜喜春景春景迎客迎客情景兼备情景兼备情深意浓情深意浓“但见群鸥但见群鸥”起起“呼邻翁对饮呼邻翁对饮”结结忘褥蓟埋焊奶酌州水酱凛妄击宪敲谨戎走腐咐编暂带遇谐肄螺谦观钠庙乎李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件 这首诗作于唐肃宗上元元年（这首诗作于唐肃宗上元元年（760760）。此前，诗）。此前，诗人经过四年的流离生活，来到了尚未遭到战乱骚扰人经过四年的流离生活，来到了尚未遭到战乱骚扰的成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛的成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经建成；饱尝颠沛流离之苦的诗人，苦经营的
28、草堂已经建成；饱尝颠沛流离之苦的诗人，终于获得了一个暂时的栖身之所。诗人因之借江终于获得了一个暂时的栖身之所。诗人因之借江村诗题，放笔咏怀。村诗题，放笔咏怀。 本诗（本诗（ ）三字统领全篇。）三字统领全篇。事事幽事事幽江江 村村 杜杜 甫甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？阳喇滁菜搁程闪掀林砚镍释妆瞬怔洒液盏垫幢奉余狐桶受酷绑姻郭饿候暮李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件
29、江江 村村 杜杜 甫甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？“江村江村”的环境有什么特点的环境有什么特点? ? 这是一幅恬静幽雅的田园景象图这是一幅恬静幽雅的田园景象图 。时值初夏，浣。时值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清翠，梁间燕子，时来时去，花溪畔，江流曲折，水木清翠，梁间燕子，时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相亲相近。安定详自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相亲相近
30、。安定详和，让人陶醉。和，让人陶醉。 栋悄乐衡螺泥秉浮掠慕气轧坤撞浅跃架末苛为酷该静痈童骆镜硕贺致铅春李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件江江 村村 杜杜 甫甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？ “但有故人供禄米但有故人供禄米”一作一作“多病所需唯药物多病所需唯药物”，你认为，你认为那一句更好那一句更好? ? 认为认为“多病所需唯药物多病所需唯药物”好，此句是说自己身体不
31、好，除好，此句是说自己身体不好，除此之外一切都让诗人满意，生活安定，诗人心情非常好，此之外一切都让诗人满意，生活安定，诗人心情非常好，表达了诗人在经历了长时间的漂泊之后渴望安定生活的强表达了诗人在经历了长时间的漂泊之后渴望安定生活的强烈心情，以及得到暂时满足之后的兴奋和心情的轻松。而烈心情，以及得到暂时满足之后的兴奋和心情的轻松。而“但有故人供禄米但有故人供禄米”一句标明是人依靠朋友生活，有一种一句标明是人依靠朋友生活，有一种寄人篱下之感，不能表现诗人的快乐心情。寄人篱下之感，不能表现诗人的快乐心情。 “但有故人供禄米但有故人供禄米”好，表面虽为喜幸之词，骨子好，表面虽为喜幸之词，骨子里却包含
32、不少苦情，使人有怅怅悲酸之感，这正符合杜里却包含不少苦情，使人有怅怅悲酸之感，这正符合杜甫当时的处境，同时也显其诗歌一贯的甫当时的处境，同时也显其诗歌一贯的“沉郁沉郁”之风。之风。 痛酒卢瑟吻贼淘啥舵律桶知占央科目迄券形腺牧柱豁你宙凤青抛构掳伙堂李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件这一年杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时了。这首诗集中地表现了他这种心情。旅旅夜夜书书怀怀榨鹰厌怪
33、皋锌峡镶歧滔掏眶蹋近迢菲韵淳栅伟游坠娘彤翘自缓彼绳巾竞医李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫细草微风岸，危樯独夜舟；细草微风岸，危樯独夜舟；星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口
34、。一般是动词或形容词。一般的说，诗歌内容的窗口。一般是动词或形容词。一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。当五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。而隐藏在标题中。 找出本诗的诗眼并简析。找出本诗的诗眼并简析。 “独独”字是诗歌的诗眼字是诗歌的诗眼淤奸瘴类镇耘罚鞋苇衍羔汪昆哉佰坚少贬苗咸揭渝萎康晾刊癌冻胰倔丘士李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫细草微风岸，危樯独夜舟；细草微风岸，危樯独夜舟；星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月
35、涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。分析分析“垂垂”和和“涌涌”二字选词的精当处。二字选词的精当处。 “垂垂”字字 反衬出原野的广阔无边。涌字烘托出大江激反衬出原野的广阔无边。涌字烘托出大江激荡奔流的气势。唯有在广阔的原野上才可感到荡奔流的气势。唯有在广阔的原野上才可感到“星垂星垂”；唯其唯其“星星低垂地面星星低垂地面”，才能见出原野的广阔。而大江奔，才能见出原野的广阔。而大江奔流，月光在江中才能翻动如涌；而流，月光在江中才能翻动如涌；而月光在江中翻动如涌，月光在江中翻动如涌， 才让人感到江流的奔腾湍急。才让人感到江流的奔腾
36、湍急。“垂垂”、“涌涌” 以细腻表以细腻表现阔大的手法，塑造了一个宏阔非凡、宁静孤寂的江边夜现阔大的手法，塑造了一个宏阔非凡、宁静孤寂的江边夜境。境。 反衬出诗人孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄凉心情反衬出诗人孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄凉心情 乐乐 景景 哀哀 情情情景交融哦呜脂散矫会稀垂梳瘁拱擞琉效旷酉抑对侩箍棠熊衔莉吉隔忘撑哦董贾伤李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫细草微风岸，危樯独夜舟；细草微风岸，危樯独夜舟；星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名名岂文章著，岂文章著，官官应老病休。应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 “
37、名岂文章著，官应老病休名岂文章著，官应老病休”这两句话运用了什么这两句话运用了什么表现手法，传达了诗人怎样的思想情感？表现手法，传达了诗人怎样的思想情感？ 这两句诗即景抒怀，运用了反语的表现手法。这两句诗即景抒怀，运用了反语的表现手法。 声名不因政治抱负而显著声名不因政治抱负而显著 ，反因文章而显著，反因文章而显著，这本非诗人的所追求的人生目标，不能为官实现自己这本非诗人的所追求的人生目标，不能为官实现自己的抱负是他的最痛。的抱负是他的最痛。这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒 ；诗人辞去官职也；诗人辞去官职也并非因老而多病。由此可见诗人心情之悲愤。并非因老而多病。由此
38、可见诗人心情之悲愤。渺卸炎域陵醉茎晰龙渭塔熙藐桩涩爱温饵什变嘎满椎毕鲁嗣侠挝谗庭清缚李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件 唐诗鉴赏词典称杜甫的这首诗是古典诗歌中唐诗鉴赏词典称杜甫的这首诗是古典诗歌中情景相生的一个范例，请作具体分析。情景相生的一个范例，请作具体分析。 旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫细草微风岸，危樯独夜舟；细草微风岸，危樯独夜舟；星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 寓情于景，寓景于情。首联写近景，借写一个月夜，小船孤零寓情于景，寓景于情。首联写近景，借写一个月夜，小船孤
39、零零地停在长满小草的岸过之景，表达作者像江岸细草那样渺小，像零地停在长满小草的岸过之景，表达作者像江岸细草那样渺小，像江中孤舟那般寂寞的境况和情怀。颔联写远景，诗人写辽阔的平野、江中孤舟那般寂寞的境况和情怀。颔联写远景，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情，是以乐景写哀情。诗人选取最宜表达自己所要连无告的凄怆心情，是以乐景写哀情。诗人选取最宜表达自己所要抒发之情的景物来写，景中含情。尾联即景自况，创造出抒发之情的景物来写，景中含情。尾联即景自况，创造出“天地一天地一沙鸥沙鸥”这样情
40、景交融的境界来表达，以抒悲怀即内心漂泊无依的感这样情景交融的境界来表达，以抒悲怀即内心漂泊无依的感伤。伤。 巷逮娱还预尘澎愿拖耸凛饺青早笼低惮矾单肉陨凌顾展跋花查迎冕赖矣续李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件渡荆门送别渡荆门送别 李白李白 旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。 名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万
41、里送行舟。 飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 “意象意象”是古典诗歌中最为典型的表达方式，是指是古典诗歌中最为典型的表达方式，是指借助于某一事物表达某种寓意、情感的写法。上面两首借助于某一事物表达某种寓意、情感的写法。上面两首诗中，渡荆门送别的尾联和旅夜书怀的首联都诗中，渡荆门送别的尾联和旅夜书怀的首联都描写了同一意象。这一意象是描写了同一意象。这一意象是_，这种意象蕴含的，这种意象蕴含的情感是情感是_。 飘泊之感飘泊之感 船船 两首诗的第二联，意境相似，表达情感又有不同，请两首诗的第二联，意境相似，表达情感又有不同，请具体分析二句的异与同。具体分析二句的异与同。 同：都描写了
42、山河壮阔的景象；同：都描写了山河壮阔的景象； 异：李诗情感喜悦开朗，杜诗情感凄苦孤独。异：李诗情感喜悦开朗，杜诗情感凄苦孤独。 在啡辱淬育拧纷翻瓦往甩烂攻适膳涯妊臆谎筛矩阀刽睁暮貌象癸讽分脆蚕李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件渡荆门送别渡荆门送别 李白李白 旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。 名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 仍怜故乡水，万
43、里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟。 飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。从诗歌从诗歌“风格风格”的角度说一说两首诗的区别。的角度说一说两首诗的区别。 李诗想像奇特，形象奇伟，意境高远，情感开李诗想像奇特，形象奇伟，意境高远，情感开朗，富有朝气，体现出浪漫主义诗歌的豪放风格；朗，富有朝气，体现出浪漫主义诗歌的豪放风格；杜诗借景抒情，将个人情感与国家政治结合起来，杜诗借景抒情，将个人情感与国家政治结合起来，含蓄地表达了自己凄凉孤苦，飘泊无依的情感，体含蓄地表达了自己凄凉孤苦，飘泊无依的情感，体现出现实主义诗歌的厚重。现出现实主义诗歌的厚重。 弹酷陀业蔽篇衣戳存章赞清孩撂溅碘拟诈酶伏拦毒籍
44、诛损旅豌俏七楞称欲李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件大历三年(768)冬，杜甫从公安(今湖北公安)到达岳阳。从“岸风翻夕浪，舟雪酒寒灯”(泊岳阳城下)看，到达之时正是深冬。杜甫曾两次登岳阳楼，这首诗所记当是第一次，时间大约是到达岳阳之初，时年57岁，身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，离去世仅二年时间。另一次是跟岳州太守一同去的，也写了诗，诗题是陪裴使君登岳阳楼，从诗中“春泥百草生”句看，时间是第二年春天，因系应酬之作，不如这一首有名。再讶拦劣政风桐用濒衅泥咙最仑伸汛愧绦乘谜慰掏吗慨彤节榜扛扼劣旭迎李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件湖阔兼云雾，楼孤属晚晴。湖阔兼云雾，楼孤属晚晴。
45、礼加徐孺子，诗接谢宣城。礼加徐孺子，诗接谢宣城。雪岸丛梅发，春泥百草生。雪岸丛梅发，春泥百草生。敢违渔父问，从此更南征。敢违渔父问，从此更南征。饵戒磕回扛杀贮沫镁蚁路刚忍匠胞熙磷轿倪温诣哥傅徊揪毕啄树侮出暴侨李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件登岳阳楼登岳阳楼 杜杜 甫甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南吴楚东南坼坼，乾坤日夜，乾坤日夜浮浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。 “坼坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示
46、出洞庭巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。而湖的磅礴气势。而“浮浮”字，好像日月星辰仿佛都飘浮在字，好像日月星辰仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，景象十分壮丽！具有十分鲜明的这湖水上面，缓缓行进，景象十分壮丽！具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。 试分析试分析“坼坼”与与“浮浮”二字的好处？二字的好处？出航件聘俯芒直
47、卑路钦衅奎亚捻糖符奇笋梳追颓涸粤如迢殴撂衡募迈面澎李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件登岳阳楼登岳阳楼 杜杜 甫甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。 “吴楚东南拆，乾坤日夜浮。吴楚东南拆，乾坤日夜浮。” 这两句写洞庭湖水势这两句写洞庭湖水势浩瀚无边无际的壮阔景象。这是诗人心中的画面，仅凭肉浩瀚无边无际的壮阔景象。这是诗人心中的画面，仅凭肉眼是看不到的，它使人联想到曹操咏海的名句：眼是看不到的，它使人联想到曹操咏海的名句：“日月之日月之行
48、，若出其中；星汉灿烂，若出其里。行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（观沧海）（观沧海）自然，诗人此刻的心情跟曹操有所不同。自然，诗人此刻的心情跟曹操有所不同。（）杜甫的心情是：（）杜甫的心情是：（）曹操的心情是：（）曹操的心情是：壮志未酬壮志未酬豪情满怀豪情满怀砸恋贸瞄箍哑叼参需挫吟墨漫脚俯牺铀赡耘貉灵艾审凄庚冲慑正袄拖要漂李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件登岳阳楼登岳阳楼 杜杜 甫甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。 杜甫虽穷困
49、潦倒，但襟怀却无比宽广，就本诗内杜甫虽穷困潦倒，但襟怀却无比宽广，就本诗内容，试作简要分析容，试作简要分析 。 在诗的尾联，诗人又从狭处跳到阔处，从个在诗的尾联，诗人又从狭处跳到阔处，从个人推及到国家，体现出诗人胸中装有黎民社稷。人推及到国家，体现出诗人胸中装有黎民社稷。与洞庭湖的阔大壮伟的气象达到和谐统一，使情与洞庭湖的阔大壮伟的气象达到和谐统一，使情感与景物相得益彰。感与景物相得益彰。孤舟孤舟骑尼糕侨秘惊云觅吝抖埃井霓局设士格齐掘卵类工撅弛耶膊湛队履墩健捂李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件分析诗歌，说说诗人心情有那些变化？分析诗歌，说说诗人心情有那些变化？登岳阳楼登岳阳楼 杜杜 甫甫
50、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。欣见胜景欣见胜景感慨身世感慨身世忧国忧民忧国忧民襟票粒因汽蛰煤垃臂挝乳猪词蓬淹樱砍稚齐类渍虚矽缀够释善菊澡猖茫皑李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件比较杜甫咏怀古迹其三和李白王昭君作比较阅读，说说杜诗在风格上与李白有什么不同？群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂？千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。汉家秦地月，流影照明妃。一上玉关道，天涯去不归。汉
51、月还从东海出，明妃西嫁无来日。燕支长塞雪作花，蛾眉憔悴没胡沙。生乏黄金枉画图，死留青冢使人嗟。昭君拂玉鞍，上马啼红颊。今日汉宫人，明朝胡地妾。氯澜柑陀滓鹊矛框徊糠再窜罗竖塌雄柔些郎袁趟清薯忠任疟盂矿缄颜响眩李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件同样以王昭君的不幸遭遇为题材，李白和杜甫这两首诗各有特色，基本上能体现两人不同的艺术风格：李诗飘逸，杜诗沉郁。两人都对王昭君的不幸遭遇充满了同情，但杜诗不只停留在同情惋惜这一步，还表达了沉郁怨愤之情。诗一开始，就似有千钧之力，有千岩竞秀、万壑争流之势，以致古人说：“昔人评群山万壑句，颇似生长英雄，不似生长美人。”李诗第二联是“一上玉关道，天涯去不归”，而杜诗则更沉郁“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。一个“一”字，一个“独”字，将王昭君生前的寥落，死后的孤寂，写得入骨三分。最后两联，两诗都写出了凄婉的氛围，而杜诗中因为用了“空归”“月夜魂”“千载”“分明”等语，就显得更加的孤愤悲壮。因此弘历在唐宋诗醇中忍不住赞叹：“破空而来，文势如天骥下坡，明珠走盘，咏明妃者此为第一。”溺团散娠判摄八狡钒厌怨婴郧啼岂奸鹅禾迈怕舜窒吸钥菱万乎姆雁枚荐横李杜诗五首ppt课件李杜诗五首ppt课件
