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1、齿轮齿轮青青岛岛版版五五年年级级科科学学下下册册21课课各种各样的轮子各种各样的轮子你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？ 圆形圆形 边缘有齿边缘有齿有轴有轴 可以转动可以转动生活中哪里用到了齿轮？生活中哪里用到了齿轮？生活中哪里用到了齿轮？生活中哪里用到了齿轮？ 儿童玩具儿童玩具钟表加工机械加工机械汽车变速器汽车变速器 我能行我能行 组合你们自己做的齿轮，转组合你们自己做的齿轮，转一转，你有什么发现吗一转，你有什么发现吗? ? 标准齿轮的要求：标准齿轮的要求：做齿轮材料要有一定的硬度做齿轮材料要有一定的硬度齿轮必须是圆形的齿轮必须是圆形的 组合在一起的齿轮齿的大
2、小要一致组合在一起的齿轮齿的大小要一致 齿轮的固定轴必须在中心齿轮的固定轴必须在中心合作探究：利用齿轮模型利用齿轮模型 ，探究齿轮的作用。，探究齿轮的作用。 1. 1.设计实验方案。设计实验方案。 小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组装齿轮进行研究。组装齿轮进行研究。 2. 2.汇报实验方案汇报实验方案 3. 3.进行实验，探究齿轮的作用。进行实验，探究齿轮的作用。 按照刚才的实验方案去研究，在研究过按照刚才的实验方案去研究，在研究过程中，仔细观察实验现象，做好记录。程中，仔细观察实验现象，做好记录。汇报交流：汇报交流：展示小组的研究成果展示小组的研究成果 我
3、们不仅知道了齿我们不仅知道了齿轮轮1.能能传递力，还发传递力，还发现了现了它它2.能能改变转动的速改变转动的速度度3.能改变运能改变运动动的方向的方向。4.4.能改变力的大小。能改变力的大小。能改变力的大小。能改变力的大小。齿轮作用：思考：思考： 你还见过哪些运用齿轮你还见过哪些运用齿轮的机械呢？的机械呢？学以致用：学以致用：闹钟的时针、分针、秒针在同一闹钟的时针、分针、秒针在同一根轴上，都是顺时针方向转动，根轴上，都是顺时针方向转动，需要用几个齿轮，怎么组合就能需要用几个齿轮，怎么组合就能做到？做到？课后作业：课后作业： 课后以小组为单位，课后以小组为单位，准备齿轮，组装一个钟表。准备齿轮，组装一个钟表。看看哪个小组做得更有新看看哪个小组做得更有新意！意！
