《四年级语文上册 第3单元 9.巨人的花园课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册 第3单元 9.巨人的花园课件 新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9、巨人的花园读课文要求(初读把握)1，标出自然段2，给生字新词做记号3，同桌交流，不熟练的字词多读几次读一读读一读洋溢洋溢 允许允许 训斥训斥 覆盖覆盖 凝视凝视 拆除拆除 喧闹喧闹 叱责叱责 围墙围墙 告示牌告示牌 隆冬隆冬 孤独孤独 冷酷冷酷 愉快愉快 火辣辣火辣辣鲜花盛开鲜花盛开 绿树成阴绿树成阴 鲜果飘香鲜果飘香 狂风大作狂风大作 雪花飞舞雪花飞舞 草翠花开草翠花开溢覆牌凝把课文按以下层次分段。一，巨人外出一，巨人外出二，巨人回来二，巨人回来三，巨人醒悟三，巨人醒悟小组内再读课文找出 巨人外出时的花园巨人外出时的花园 巨人回来时的花园巨人回来时的花园 春天来时的花园（醒悟前）春天来时
2、的花园（醒悟前） 巨人醒悟后的花园巨人醒悟后的花园 从前，一个小村子里有座从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩的孩子都喜欢到那里玩。 春天春天鲜花盛开，鲜花盛开，夏天夏天绿树成阴，绿树成阴，秋天秋天鲜果飘香，鲜果飘香，冬天冬天白雪一片。白雪一片。巨人外出时的花园巨人外出时的花园 鲜花盛开鲜花盛开雪花飞舞雪花飞舞 村里的孩子都喜欢到那里玩。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 但
3、不知为什么，巨人的但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。狂风大作，雪花飞舞。巨人回来时的花园巨人回来时的花园巨人赶走孩子砌起围墙，巨人赶走孩子砌起围墙，花园进入了漫长的冬天，花园进入了漫长的冬天，巨人冻的瑟瑟发抖。巨人冻的瑟瑟发抖。 春天来时的花园春天来时的花园巨人裹着毯子巨人裹着毯子 ，还瑟瑟发抖。，还瑟瑟发抖。他想：他想：“ 今年的春天为什么这今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀么冷，这么荒凉呀” 村子里又开出了美丽的鲜花，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，什么，巨人的
4、花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。天天狂风大作，雪花飞舞。 对对比比 。孩子们来时花园（醒悟前）孩子们来时花园（醒悟前）花园里草翠花开，花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏有许多孩子在欢快地游戏，孩子们的欢笑使花园增添了春意。孩子们的欢笑使花园增添了春意。 这个小男孩在树下一伸手，桃树这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵 巨人巨人明白明白了：了：唤来寒冬的，是我那唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！颗任性、冷酷的心啊！ 是谁把春天带回来了是谁把春天带回来了 巨人醒悟后的花园巨人醒悟后的花园 有孩子的地方，就有春天有孩子的地方，
5、就有春天 从那以后，巨人的花园又从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。成了孩子们的乐园。熟读课文，在文中用熟读课文，在文中用“ ” 画出巨人说的话。画出巨人说的话。“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”他想：他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ ”“喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”“噢！是这么回事呀！噢！是这么回事呀！” “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被
6、我赶走了。谢谢你！你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”读：通过感情朗读表现这种情景。读：通过感情朗读表现这种情景。注意：读出不同的感情！注意：读出不同的感情！看来我们已经了解了这位巨人，试看来我们已经了解了这位巨人，试着在小组内读一读，演一演怎么样！着在小组内读一读，演一演怎么样！看看谁最棒！看看谁最棒！熟读课文，在文中用熟读课文，在文中用“ ” 画出巨人说的话。画出巨人说的话。“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”他想：他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！好容易才盼来春天
7、，你们又来胡闹。滚出去！ ”“喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”“噢！是这么回事呀！噢！是这么回事呀！” “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”读：通过感情朗读表现这种情景。读：通过感情朗读表现这种情景。注意：读出不同的感情！注意：读出不同的感情！你喜欢这个巨人吗？你喜欢这个巨人吗？ 你有什么话想告诉巨人吗？你有什么话想告诉巨人吗？ 快和我们说一说！快和我们说一说！ 我们懂得了：我们懂得了： 不要自私，要学会爱，孤单和大家不要自私，要学会爱，孤单和大家分享就少了一半，快乐和大家一起分享，分享就少了一半，快乐和大家一起分享，会有会有“加倍加倍”的快乐围绕你身边。的快乐围绕你身边。 学生是花朵，老师愿做一学生是花朵，老师愿做一个个“巨人巨人”呵护好每一朵花儿。呵护好每一朵花儿。
