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1、 第一单元第一单元 青春时光青春时光第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 2.1男生女生男生女生 男孩、女孩男孩、女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳，男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳，女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱穿一身牛仔外出兜风，男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；女孩爱撑一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；
2、女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀如今的男孩、女孩呀各撑半边天。各撑半边天。运用你的经验运用你的经验p14p14孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男比较一下男 生女生在喜欢的玩具、图生女生在喜欢的玩具、图 书和游戏方面有哪些不同书和游戏方面有哪些不同说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异 两组照片哪一组更容易区分性别？两组照片哪一组更容易
3、区分性别？12一、他和她 1.进入进入青春期后，男生与女生有什么不同？青春期后，男生与女生有什么不同？（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征性格特征、兴兴趣爱好趣爱好、思维方式思维方式等方面，越来越多地表现出等方面，越来越多地表现出自己的自己的特点。特点。比较项目比较项目 男生男生女生女生兴趣爱好兴趣爱好谈论话题谈论话题性格特征性格特征 思维方式思维方式运动项目：运动项目：篮球、足球、武篮球、足球、武术、滑冰等运动。术、滑冰等运动。爱好：爱好：喜欢卡通
4、之类的动画；喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。戏，玩电脑、喜欢汽车等。运动项目：运动项目：跳绳、舞蹈操、跳绳、舞蹈操、体操等运动。体操等运动。爱好：爱好：看言情小说、舞蹈、看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等宝、挂饰、逛街等. .时政热点、体育明星等。时政热点、体育明星等。打扮、影视明星等打扮、影视明星等。 开朗，勇敢，果断开朗，勇敢，果断, ,严肃，踏实，严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴
5、得失情绪稳定，不计较点滴得失 害羞害羞，胆怯，细致，温柔，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良体贴，善解人意，文静，善良, ,认真，安分守己，沉默寡言认真，安分守己，沉默寡言逻辑思维能力强，善于综逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科合，喜欢理科。形象思维能力强，善于形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。分析，喜欢文科。 4、什么是、什么是心心理性别特征理性别特征？心心理性别特征理性别特征，表现为性别角色方面的差异。，表现为性别角色方面的差异。 5、什么是、什么是性别刻板印象性别刻板印象？性别刻板印象性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们
6、对象，表明人们对性别角色的期望和看法性别角色的期望和看法。对女生的刻板印象对女生的刻板印象:1.1.女生就是要文静温柔女生就是要文静温柔2.2.护士是女生才能当的护士是女生才能当的3.3.美容师是女生的职业美容师是女生的职业4.4.女生不能主动告白女生不能主动告白5.5.做家务是女生的事做家务是女生的事对男生的刻板印象对男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当军人只能男生当3.男主外，女主內男主外，女主內4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬5.以工作为重心以工作为重心6、如何正确认识性别特征？如何正确认识性别特征？ 男男生生和和女女生生的的性性别别特特征征是
7、是与与生生俱俱来来的的，对对于于青青春春期期特特有有的的生生理理变化，我们应平静而变化，我们应平静而欣然地接受欣然地接受。 在在社社会会中中，人人们们对对性性别别的的认认识识通通常常会会受受到到性性别别刻刻板板印印象象的的影影响。响。 对对性性别别角角色色的的认认识识，可可以以帮帮助助我我们们了了解解自自己己与与异异性性的的不不同同特特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们着装和言行是性别表达的重要
8、方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。判断一个人性别的重要依据。 但是，在生活中但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放这是特殊场合或者特殊活动的需要。这是特殊场合或者特殊活动的需要。这些人非常有个性。这些人非常有个性。 这些人性别取向有问题，需要帮助。这些人性别取向有问题，需要帮助。 这是私人的事情，应该尊重。这是私人的事情，应该尊重。探究与分享探究与分享p15p15对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些
9、说法？说说你的理由。 我认为我认为正确正确 ，错误。错误。 因为观点因为观点的看法是受到了性别刻板印象的影响。观点的看法是受到了性别刻板印象的影响。观点没有受到性别刻板印象的影响。没有受到性别刻板印象的影响。 有攻击性有攻击性 主动主动 敏感敏感 喜欢数学和科学喜欢数学和科学 温文尔雅温文尔雅 喜欢文艺喜欢文艺 善于理解体谅他人善于理解体谅他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有竞争性富有竞争性 雄心勃勃雄心勃勃 心思细密心思细密 不善于决断不善于决断 情绪化情绪化 易哭易哭富有支配性富有支配性 决策果断决策果断 富有冒险精神富有冒险精神探究与分享探究与分享p16p16下面的描述那些属于男性
10、特征，哪些属于女性特征下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征, ,或者兼而有之？或者兼而有之？ 二、优势互补二、优势互补PK优势优势优势优势分组讨论：分组讨论：你认为男女生各有哪些你认为男女生各有哪些优势？优势？二、优势互补细心、温柔、善良、细心、温柔、善良、观察力强、体贴观察力强、体贴具体形象思维能力强、具体形象思维能力强、善于记忆、善于记忆、取取长长补补短短 优优势势互互补补体能大、勇敢、坚强、体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、责任感强、有恒心、有毅力有毅力某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大
11、会上发表感慨：感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上在了男同学的肩上我为同学之间的相互关爱而感动！我为同学之间的相互关爱而感动！” ” 第第二二年年的的登登山山活活动动结结束束后后，校校长长又又发发表表感感慨慨：“这这次次活活动动，我我又又被被同同学学们们深深深深的的感感动动了了。因因为为我我发发现现，到到半半山山腰腰后后，大大多多数数女女同同学学仍仍然然坚坚持持自自己己背背书书包包我我为同学之间的相互体谅而感动！为同学之间的
12、相互体谅而感动！”阅读感悟阅读感悟p16p161 1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？、第一次登山男生为什么帮女生背书包？ 因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。 2 2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？ 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。发挥自己的潜能。 7 7、欣赏对方优势的原因是什么？、欣赏对方优势的原因是什么？ 男生女生各自拥有自身的男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏性别优势。欣赏对方优对方优势，有助
13、于我们不断势，有助于我们不断完善完善自己。自己。 8 8、欣赏对方优势的要求是什么？、欣赏对方优势的要求是什么？ 我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，势，相互取长补短，相互取长补短，让自己变得更加优秀。让自己变得更加优秀。 有有人人认认为为，男男女女两两性性在在语语言言表表达达、空空间间知知觉觉、数数学学推推理理等等能能力力方面存在一定差异，各有优势。方面存在一定差异，各有优势。 （1 1）你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？ （2 2）在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？）在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 男生可
14、以多做些体力活，如扛水，拖地，搬桌椅；男生可以多做些体力活，如扛水，拖地，搬桌椅；帮助女生解答数学题等。帮助女生解答数学题等。 女生在绘画、擦玻璃、扫地、学习英语、写作方面，女生在绘画、擦玻璃、扫地、学习英语、写作方面，可以帮助男生。可以帮助男生。探究与分享探究与分享p17p17上述观点正确。 9 9、怎样正确看待、怎样正确看待性别差别性别差别？ （1 1）不同性别的个体有差别。）不同性别的个体有差别。 （2 2）不因某方面优势而）不因某方面优势而自傲自傲，不因某方面欠缺而，不因某方面欠缺而自卑自卑。 （3 3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。）男女生应相互理解，相互帮助，相互
15、学习，共同进步。1在在青青春春期期，身身高高突突增增开开始始的的年年龄龄，女女孩孩早早于于男男孩孩，突突增增的的幅幅度度男男孩孩大大于于女女孩孩。一一般般情情况况下下，男男生生肌肌肉肉增增长长比比女女生生多多，而而女女生生的的脂脂肪增肪增长长相相对较对较多。多。这这些些现现象表明象表明()A青春期男女生在生理方面的差异会更加明青春期男女生在生理方面的差异会更加明显显B男生男生发发育速度快于女生育速度快于女生C女生女生发发育速度快于男生育速度快于男生D男女生男女生发发育都不正常育都不正常A课堂检测2 2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌
16、椅、打扫教室卫生，而让男生师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 （ ） A.A.女同学力气小，只能分配一些轻活女同学力气小，只能分配一些轻活B.B.男同学不怕苦，有的是力气男同学不怕苦，有的是力气C.C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等D.D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足势和不足D3.3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
17、性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处何塑造自我形象，如何与异性相处 A. B. C. D.A. B. C. D.B4对对漫画的漫画的认识认识正确的是正确的是()A女生可以不尊重男生女生可以不尊重男生B男生因不如女生而自卑男生因不如女生而自卑C男生女生要相互欣男生女生要相互欣赏对赏对方的方的优势优势，共同共同进进步步D女生可以因女
18、生可以因为为自身的自身的优势优势而自傲而自傲C5青青春春期期男男生生女女生生的的性性别别差差异异很很明明显显：女女孩孩语语言言能能力力较较佳佳，男男孩孩在在基基础础教教育育处处劣劣势势；女女孩孩在在精精细细动动作作上上占占优优势势，男男孩孩在在运运动动能能力力方方面面领领先先；女女孩孩听听力力优优于于男男孩孩，视视觉觉上上，男男孩孩敏敏感感运运动动物物体体，女女孩孩侧侧重在色彩和纹理方面。对此重在色彩和纹理方面。对此，我们应该我们应该()不仅认识自己的优势不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势还要善于发现对方的优势学会欣赏对方的优势学会欣赏对方的优势学会相互取长补短学会相互取长补短，让自己更优秀让自己更优秀学会尊重异性差异学会尊重异性差异，相互帮助相互帮助，相互理解相互理解A BC DD
