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1、 分数的再认识 北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册 分数的再认识导学案（五年级一班）分数的再认识导学案（五年级一班）第一环节：出示课题第一环节：出示课题第二环节：领会学习目标第二环节：领会学习目标1、在具体情境张，进一步认识分数，发展数感，、在具体情境张，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活密切联系。体会数学与生活密切联系。2、结合具体情境，进一步体会、结合具体情境，进一步体会“整体整体”与与“部部分分”的关系。的关系。第三环节：根据自学指导学生自学第三环节：根据自学指导学生自学阅读教材第阅读教材第34页，思考下列问题：页，思考下列问题：1、仔细观察组内其他同学各自拿出的学具、仔
2、细观察组内其他同学各自拿出的学具数，你发现了什么？数，你发现了什么？2、拿出的铅笔数为什么有的一样多，有的、拿出的铅笔数为什么有的一样多，有的不一样多呢？不一样多呢？3、你对分数有了哪些新的认识？、你对分数有了哪些新的认识？4、结合教材、结合教材“说一说说一说”的情境，你认为他的情境，你认为他们看的页数一样多吗？在什么情况下，他们们看的页数一样多吗？在什么情况下，他们看的页数一样多？看的页数一样多？5、一个分数所表示的具体数量的大小跟谁、一个分数所表示的具体数量的大小跟谁有关系？有关系？第四环节：展示自学情况第四环节：展示自学情况 教师组织小组展示交流，师生共同解教师组织小组展示交流，师生共同解决问题。决问题。12 分数的再认识 北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册认识几分之一是1212我它的12读作二分之一读作二分之一把一个正方形平均分成两份，每份是这个正方形的二分之一（ ）。12平均平均平均平均平均长方形长方形14110小 结不论是分纸还是分线段，都是把一个物体平均分的，把一个物体平均分成几份，每份就是几分之一。13分子分母分数线判断：下面各图的涂色部分是 吗？ 14用分数表示下面各图的涂色部分12191814110爸爸、妈妈和我一起吃西瓜，一个西瓜我能分多少？ 再见！
