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1、 专题六：关于专题六：关于“青少年知法守法青少年知法守法”涵盖考点涵盖考点1 1、忠实履行义务、忠实履行义务2 2、自觉维护正义、自觉维护正义3 3、善用法律保护自己、善用法律保护自己4 4、宪法相关知识、宪法相关知识热点在线热点在线1 1、中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第第第第七个五年规划七个五年规划七个五年规划七个五年规划（2016201620202020年）年）年）年）新华社北京新华社北京新华社北京新华社北京4 4月月月月171
2、7日电近日，中共中央、国务院转发了日电近日，中共中央、国务院转发了日电近日，中共中央、国务院转发了日电近日，中共中央、国务院转发了中央中央中央中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（规划（规划（规划（2016201620202020年）年）年）年）（以下简称（以下简称（以下简称（以下简称“ “七五七五七五七五” ”普法规划），普法规划），普法规划），普法规划），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
3、并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，通知指出，通知指出，通知指出，全民普法和守法全民普法和守法全民普法和守法全民普法和守法是依法治国的长期基础性工作。深是依法治国的长期基础性工作。深是依法治国的长期基础性工作。深是依法治国的长期基础性工作。深入开展法治宣传教育，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、入开展法治宣传教育，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、入开展法治宣传教育，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、入开展法治宣传教育，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神
4、的重要任务，是实施四中、五中全会精神的重要任务，是实施四中、五中全会精神的重要任务，是实施四中、五中全会精神的重要任务，是实施“ “十三五十三五十三五十三五” ”规划、全规划、全规划、全规划、全面建成小康社会的重要保障。面建成小康社会的重要保障。面建成小康社会的重要保障。面建成小康社会的重要保障。2 2 2 2、小镇大法官小镇大法官小镇大法官小镇大法官展农村法治图景展农村法治图景展农村法治图景展农村法治图景 弘扬正义良心弘扬正义良心弘扬正义良心弘扬正义良心2016201620162016年年年年“两会两会两会两会”已于已于已于已于3 3 3 3月月月月15151515日完美落幕，日完美落幕，日
5、完美落幕，日完美落幕，“依法治国依法治国依法治国依法治国”依旧依旧依旧依旧是会议的热点话题，深化司法改革，实现是会议的热点话题，深化司法改革，实现是会议的热点话题，深化司法改革，实现是会议的热点话题，深化司法改革，实现“让人民群众在每让人民群众在每让人民群众在每让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义一个司法案件中感受到公平正义一个司法案件中感受到公平正义一个司法案件中感受到公平正义”的目标，也被提出。的目标，也被提出。的目标，也被提出。的目标，也被提出。为了深入贯彻依法治国、司法为民的精神，国内首部田园法为了深入贯彻依法治国、司法为民的精神，国内首部田园法为了深入贯彻依法治国、司法为民的精
6、神，国内首部田园法为了深入贯彻依法治国、司法为民的精神，国内首部田园法治轻喜剧治轻喜剧治轻喜剧治轻喜剧小镇大法官小镇大法官小镇大法官小镇大法官于于于于3 3 3 3月月月月21212121日登陆央视综合频道。日登陆央视综合频道。日登陆央视综合频道。日登陆央视综合频道。小镇大法官小镇大法官小镇大法官小镇大法官是一部剖析当下基层法庭、呈现基层法官的是一部剖析当下基层法庭、呈现基层法官的是一部剖析当下基层法庭、呈现基层法官的是一部剖析当下基层法庭、呈现基层法官的工作和情感的轻喜剧。它以轻松、温情的基调，讲述了以荷工作和情感的轻喜剧。它以轻松、温情的基调，讲述了以荷工作和情感的轻喜剧。它以轻松、温情的
7、基调，讲述了以荷工作和情感的轻喜剧。它以轻松、温情的基调，讲述了以荷塘镇法庭庭长王德忠代表的基层法官，全心全意为村民解决塘镇法庭庭长王德忠代表的基层法官，全心全意为村民解决塘镇法庭庭长王德忠代表的基层法官，全心全意为村民解决塘镇法庭庭长王德忠代表的基层法官，全心全意为村民解决民事诉讼的故事。民事诉讼的故事。民事诉讼的故事。民事诉讼的故事。3 3 3 3、2015201520152015年年年年8 8 8 8月月月月20202020日日日日, , , ,教育部印发教育部印发教育部印发教育部印发中小学生守则中小学生守则中小学生守则中小学生守则(2015(2015(2015(2015年修订年修订年修
8、订年修订) ) ) )，共，共，共，共9 9 9 9条，条，条，条，282282282282字，明确提出了字，明确提出了字，明确提出了字，明确提出了“主主主主动分担家务动分担家务动分担家务动分担家务”、“热心志愿服务热心志愿服务热心志愿服务热心志愿服务”、“自觉礼让排自觉礼让排自觉礼让排自觉礼让排队队队队”、“保持公共卫生保持公共卫生保持公共卫生保持公共卫生”、“会自护懂求救会自护懂求救会自护懂求救会自护懂求救”、“养成阅读习惯养成阅读习惯养成阅读习惯养成阅读习惯”、“低碳环保生活低碳环保生活低碳环保生活低碳环保生活”、“文明绿色文明绿色文明绿色文明绿色上网上网上网上网”等要求，体现了国家对青
9、少年健康成长的关等要求，体现了国家对青少年健康成长的关等要求，体现了国家对青少年健康成长的关等要求，体现了国家对青少年健康成长的关爱。爱。爱。爱。4 4 4 4、2007200720072007年，张宝艳、秦艳友夫妇自年，张宝艳、秦艳友夫妇自年，张宝艳、秦艳友夫妇自年，张宝艳、秦艳友夫妇自费创建费创建费创建费创建“宝贝回家寻子网宝贝回家寻子网宝贝回家寻子网宝贝回家寻子网”，专门帮，专门帮，专门帮，专门帮助被拐、被遗弃和走失的孩子以及助被拐、被遗弃和走失的孩子以及助被拐、被遗弃和走失的孩子以及助被拐、被遗弃和走失的孩子以及流浪乞讨儿童回家，流浪乞讨儿童回家，流浪乞讨儿童回家，流浪乞讨儿童回家，2
10、010201020102010年成立年成立年成立年成立“宝宝宝宝贝回家慈善基金贝回家慈善基金贝回家慈善基金贝回家慈善基金”。如今，。如今，。如今，。如今，“宝贝回宝贝回宝贝回宝贝回家家家家”志愿者发展到志愿者发展到志愿者发展到志愿者发展到15151515万多人，经由万多人，经由万多人，经由万多人，经由“宝宝宝宝贝回家贝回家贝回家贝回家”的大爱护航，累计超过的大爱护航，累计超过的大爱护航，累计超过的大爱护航，累计超过1200120012001200个被拐及走失的孩子寻找到亲人，成个被拐及走失的孩子寻找到亲人，成个被拐及走失的孩子寻找到亲人，成个被拐及走失的孩子寻找到亲人，成为照亮宝贝回家路的一支
11、中坚力量。为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。国家宪法日国家宪法日国家宪法日国家宪法日2014201420142014年年年年11111111月月月月1 1 1 1日第十二届全国人民代表大会常日第十二届全国人民代表大会常日第十二届全国人民代表大会常日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日为务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日为务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日为务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日为12121212月月月月4 4 4 4日日日日。2014201420142014年年年年12121212
12、月月月月4 4 4 4日是中国首个国家宪法日。从日是中国首个国家宪法日。从日是中国首个国家宪法日。从日是中国首个国家宪法日。从10101010月月月月23232323日党的十日党的十日党的十日党的十八届四中全会通过八届四中全会通过八届四中全会通过八届四中全会通过决定决定决定决定，提出将这一天定为国家宪法日，提出将这一天定为国家宪法日，提出将这一天定为国家宪法日，提出将这一天定为国家宪法日，到到到到11111111月月月月1 1 1 1日全国人大常委会表决通过日全国人大常委会表决通过日全国人大常委会表决通过日全国人大常委会表决通过关于设立国家宪法日关于设立国家宪法日关于设立国家宪法日关于设立国家
13、宪法日的决定的决定的决定的决定，以，以，以，以立法形式予以确定立法形式予以确定立法形式予以确定立法形式予以确定。宪法宣誓制度宪法宣誓制度宪法宣誓制度宪法宣誓制度全国人大常委会全国人大常委会全国人大常委会全国人大常委会2015201520152015年年年年7 7 7 7月月月月1 1 1 1日表决通过实行日表决通过实行日表决通过实行日表决通过实行宪法宣誓制度的决定，誓词共宪法宣誓制度的决定，誓词共宪法宣誓制度的决定，誓词共宪法宣誓制度的决定，誓词共70707070字：字：字：字：“我宣誓：忠于中华人我宣誓：忠于中华人我宣誓：忠于中华人我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，
14、忠于祖国，民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！知识链接知识链接1 1 1 1、权利和义务的一致性
15、、权利和义务的一致性、权利和义务的一致性、权利和义务的一致性 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法和法律规定的义务。宪法和法律规定的义务。宪法和法律规定的义务。 中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法2 2 2 2、法定义务和道德义务、法定义务和道德义务、法定义务和道德义务、法定义务和道德义务法定义务是指法定义务是指法定义务是指法定义务是指宪法和法律规定宪法和法律规定宪法和法律规定宪法和法
16、律规定的公民必须履行的义务。的公民必须履行的义务。的公民必须履行的义务。的公民必须履行的义务。道德义务指社会成员依据道德义务指社会成员依据道德义务指社会成员依据道德义务指社会成员依据社会道德规范社会道德规范社会道德规范社会道德规范，自觉自愿地承担，自觉自愿地承担，自觉自愿地承担，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。对他人、对社会的道德责任。对他人、对社会的道德责任。对他人、对社会的道德责任。 3 3 3 3、如何做到忠实履行义务、如何做到忠实履行义务、如何做到忠实履行义务、如何做到忠实履行义务 法律法律法律法律鼓励鼓励鼓励鼓励做的，我们做的，我们做的，我们做的，我们积极积极积极积极去做；去
17、做；去做；去做； 法律法律法律法律要求要求要求要求做的，我们做的，我们做的，我们做的，我们必须必须必须必须去做；去做；去做；去做； 法律法律法律法律禁止禁止禁止禁止做的，我们做的，我们做的，我们做的，我们坚决不坚决不坚决不坚决不做。做。做。做。4 4 4 4、正义是人类良知的、正义是人类良知的、正义是人类良知的、正义是人类良知的“声音声音声音声音” 正义要求我们正义要求我们正义要求我们正义要求我们尊重尊重尊重尊重人的基本权利，尤其要尊重人人的基本权利，尤其要尊重人人的基本权利，尤其要尊重人人的基本权利，尤其要尊重人 的生命权，的生命权，的生命权，的生命权，公正公正公正公正地对待他人和自己。地对
18、待他人和自己。地对待他人和自己。地对待他人和自己。 正义正义正义正义保障保障保障保障人民生命和财产安全，使人民得以生存人民生命和财产安全，使人民得以生存人民生命和财产安全，使人民得以生存人民生命和财产安全，使人民得以生存 和发展，推动社会进步。和发展，推动社会进步。和发展，推动社会进步。和发展，推动社会进步。5 5 5 5、公平对于社会稳定和发展的作用、公平对于社会稳定和发展的作用、公平对于社会稳定和发展的作用、公平对于社会稳定和发展的作用社会发展离不开人的发展。社会发展离不开人的发展。社会发展离不开人的发展。社会发展离不开人的发展。（1 1 1 1）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的）有
19、了公平，社会才能为人的发展提供平等的）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；（2 2 2 2）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分自己应得的东西，满足自己的合理期望，
20、从而充分自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。调动自身的积极性。调动自身的积极性。调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。得其所，共同推动社会持续发展。得其所，共同推动社会持续发展。得其所，共同推动社会持续发展。 6 6 6 6、我们应该怎样自觉维护正义？、我们应该怎样自觉维护正义？、我们应该怎样自觉维护正义？、我们应该怎样自觉维护正义？（1 1 1 1）作为社会成员，我们）作为社会成员，
21、我们）作为社会成员，我们）作为社会成员，我们遵守社会规则和秩序遵守社会规则和秩序遵守社会规则和秩序遵守社会规则和秩序，就是在维，就是在维，就是在维，就是在维护正义。从小树立遵守制度和规则护正义。从小树立遵守制度和规则护正义。从小树立遵守制度和规则护正义。从小树立遵守制度和规则意识意识意识意识，养成自觉遵守制度，养成自觉遵守制度，养成自觉遵守制度，养成自觉遵守制度和规则和规则和规则和规则习惯习惯习惯习惯，用行动维护正义。，用行动维护正义。，用行动维护正义。，用行动维护正义。（2 2 2 2）对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满）对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满）对正义行为表现出赞
22、赏和崇敬之情，对正义充满）对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往向往向往向往和追求和追求和追求和追求，并付诸行动。面对非正义行为，采取行动来维护正，并付诸行动。面对非正义行为，采取行动来维护正，并付诸行动。面对非正义行为，采取行动来维护正，并付诸行动。面对非正义行为，采取行动来维护正义。义。义。义。（3 3 3 3）如果非正义的事情发生在自己身上，能用正当方式，）如果非正义的事情发生在自己身上，能用正当方式，）如果非正义的事情发生在自己身上，能用正当方式，）如果非正义的事情发生在自己身上，能用正当方式，奋起抗争奋起抗争奋起抗争奋起抗争。如果发生在他人身上，能。如果发生在他人身上，能。如
23、果发生在他人身上，能。如果发生在他人身上，能见义勇为见义勇为见义勇为见义勇为，匡扶正义，匡扶正义，匡扶正义，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。及时对受害者给予声援和救助。及时对受害者给予声援和救助。及时对受害者给予声援和救助。7 7 7 7、保护未成年人的专门法律：、保护未成年人的专门法律：、保护未成年人的专门法律：、保护未成年人的专门法律：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预中华人民共和国预中华人民共和国预中华人民共和国预防未成年人犯罪法防未成年人犯罪法防未成年人犯罪法防未成年人犯罪法 、中华人
24、民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法 。8 8 8 8、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护9 9 9 9、维护合法权益的有效途径：、维护合法权益的有效途径：、维护合法权益的有效途径：、维护合法权益的有效途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。10101010、自我保护的方法和技能
25、。、自我保护的方法和技能。、自我保护的方法和技能。、自我保护的方法和技能。（1 1 1 1）提高警惕性和自我保护意识。）提高警惕性和自我保护意识。）提高警惕性和自我保护意识。）提高警惕性和自我保护意识。（2 2 2 2）用智慧保护自己。）用智慧保护自己。）用智慧保护自己。）用智慧保护自己。 （3 3 3 3）用法律保自己。）用法律保自己。）用法律保自己。）用法律保自己。11111111、宪法的地位、宪法的地位、宪法的地位、宪法的地位宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的宪法是国
26、家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的核心是依宪治国，依法治国的重要环节是依法行政。核心是依宪治国，依法治国的重要环节是依法行政。核心是依宪治国，依法治国的重要环节是依法行政。核心是依宪治国，依法治国的重要环节是依法行政。12121212、为什么说宪法是国家的根本大法？、为什么说宪法是国家的根本大法？、为什么说宪法是国家的根本大法？、为什么说宪法是国家的根本大法？从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。从效力上看，宪法具有最高的法律效力。从效力上看，宪法
27、具有最高的法律效力。从效力上看，宪法具有最高的法律效力。从效力上看，宪法具有最高的法律效力。从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。所从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。所从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。所从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。所有说宪法是关键的根本大法。有说宪法是关键的根本大法。有说宪法是关键的根本大法。有说宪法是关键的根本大法。13131313、我们该怎么做？、我们该怎么做？、我们该怎么做？、我们该怎么做？生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，生活在法治国家里，人
28、人都要自觉弘扬社会主义法治精神，生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。利益，依法规范自身行为。利益，依法规范自身行为。利益，依法规范自身行为。1 1 1 1、香港一媒体记者宋某在东千佛洞题字留名事件，尘封、香港一媒体记者宋某在东千佛洞题字留名事件，尘封、香港一媒体记者宋某在东千佛洞题字留名事件，尘封、香港一媒体记者宋某在东千佛洞题字留名事件，尘封131
29、31313年后，年后，年后，年后，近期被网友曝光，引来一片谴责。近期被网友曝光，引来一片谴责。近期被网友曝光，引来一片谴责。近期被网友曝光，引来一片谴责。为什么宋某为什么宋某为什么宋某为什么宋某“留芳留芳留芳留芳”不成反不成反不成反不成反“遗臭遗臭遗臭遗臭”? ? ? ?解答解答解答解答: : : :生活中有是非善恶、正义和非正义行为，人们辨别是非生活中有是非善恶、正义和非正义行为，人们辨别是非生活中有是非善恶、正义和非正义行为，人们辨别是非生活中有是非善恶、正义和非正义行为，人们辨别是非 善恶的能力在不断提高，崇尚真善美，为正义高歌，越善恶的能力在不断提高，崇尚真善美，为正义高歌，越善恶的能
30、力在不断提高，崇尚真善美，为正义高歌，越善恶的能力在不断提高，崇尚真善美，为正义高歌，越 来越成为社会的主流。假恶丑、非正义行为越来越没有来越成为社会的主流。假恶丑、非正义行为越来越没有来越成为社会的主流。假恶丑、非正义行为越来越没有来越成为社会的主流。假恶丑、非正义行为越来越没有 藏身之地，迟早要受到道德的谴责，乃至受到法律的制裁。藏身之地，迟早要受到道德的谴责，乃至受到法律的制裁。藏身之地，迟早要受到道德的谴责，乃至受到法律的制裁。藏身之地，迟早要受到道德的谴责，乃至受到法律的制裁。你认为此案例对我们有什么警示你认为此案例对我们有什么警示你认为此案例对我们有什么警示你认为此案例对我们有什么
31、警示? ? ? ?解答解答解答解答:要认清社会生活中的是非善恶、正义和非正义行为。要认清社会生活中的是非善恶、正义和非正义行为。要认清社会生活中的是非善恶、正义和非正义行为。要认清社会生活中的是非善恶、正义和非正义行为。 有正义感，善而从之。有正义感，善而从之。有正义感，善而从之。有正义感，善而从之。 要做一个对自己行为负责的人。敢于担当不逃避责任。要做一个对自己行为负责的人。敢于担当不逃避责任。要做一个对自己行为负责的人。敢于担当不逃避责任。要做一个对自己行为负责的人。敢于担当不逃避责任。典型例题典型例题2 2 2 2、2012201220122012年年年年7 7 7 7月月月月31313
32、131日伦敦奥运会上，年仅日伦敦奥运会上，年仅日伦敦奥运会上，年仅日伦敦奥运会上，年仅16161616岁的叶诗文凭借自岁的叶诗文凭借自岁的叶诗文凭借自岁的叶诗文凭借自己的实力，打破奥运会纪录，成为混合泳双冠王。她在获得己的实力，打破奥运会纪录，成为混合泳双冠王。她在获得己的实力，打破奥运会纪录，成为混合泳双冠王。她在获得己的实力，打破奥运会纪录，成为混合泳双冠王。她在获得成功的同时也招致了许多记者的猜测与质疑，但叶诗文没有成功的同时也招致了许多记者的猜测与质疑，但叶诗文没有成功的同时也招致了许多记者的猜测与质疑，但叶诗文没有成功的同时也招致了许多记者的猜测与质疑，但叶诗文没有因质疑而抱怨，而是
33、坦然地对记者说：因质疑而抱怨，而是坦然地对记者说：因质疑而抱怨，而是坦然地对记者说：因质疑而抱怨，而是坦然地对记者说：“猜疑确实不公平，猜疑确实不公平，猜疑确实不公平，猜疑确实不公平，但对我没有太大影响但对我没有太大影响但对我没有太大影响但对我没有太大影响 。” ” ” ” “猜疑确实不公平，但对我没有太大影响。猜疑确实不公平，但对我没有太大影响。猜疑确实不公平，但对我没有太大影响。猜疑确实不公平，但对我没有太大影响。”你是如何理解你是如何理解你是如何理解你是如何理解的。的。的。的。解答：解答：解答：解答：理智面对社会生活中的不公平，增强权利意识，善理智面对社会生活中的不公平，增强权利意识，善
34、理智面对社会生活中的不公平，增强权利意识，善理智面对社会生活中的不公平，增强权利意识，善于用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公于用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公于用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公于用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。平。平。平。我们要崇尚公平，主持公道，同破坏公平我们要崇尚公平，主持公道，同破坏公平我们要崇尚公平，主持公道，同破坏公平我们要崇尚公平，主持公道，同破坏公平 的行为作的行为作的行为作的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。斗争，对受害者伸出援助之手。斗争，对受害者伸出援助之手。斗争，对受害者伸出援助之手
35、。 3 3 3 3、材料一：材料一：材料一：材料一：2013201320132013年年年年3 3 3 3月月月月25252525日，以日，以日，以日，以“普及安全知识，确保生命普及安全知识，确保生命普及安全知识，确保生命普及安全知识，确保生命安全安全安全安全”为主题的第为主题的第为主题的第为主题的第18181818个全国中小学生安全教育日主题活动在个全国中小学生安全教育日主题活动在个全国中小学生安全教育日主题活动在个全国中小学生安全教育日主题活动在北京启动。各地围绕这一主题从北京启动。各地围绕这一主题从北京启动。各地围绕这一主题从北京启动。各地围绕这一主题从“交通、消防、饮食、防灾、交通、消
36、防、饮食、防灾、交通、消防、饮食、防灾、交通、消防、饮食、防灾、侵害侵害侵害侵害”等方面开展了形式多样的安全教育宣传活动。等方面开展了形式多样的安全教育宣传活动。等方面开展了形式多样的安全教育宣传活动。等方面开展了形式多样的安全教育宣传活动。材料二：新版机动车驾驶证申领和使用规定：材料二：新版机动车驾驶证申领和使用规定：材料二：新版机动车驾驶证申领和使用规定：材料二：新版机动车驾驶证申领和使用规定：“校车载校车载校车载校车载人超过核定人数人超过核定人数人超过核定人数人超过核定人数20%20%20%20%以上的记以上的记以上的记以上的记12121212分、不按规定避让校车记分、不按规定避让校车记
37、分、不按规定避让校车记分、不按规定避让校车记6 6 6 6分分分分”。材料三：材料三：材料三：材料三：2013201320132013年年年年9 9 9 9月月月月18181818日，南京市江宁区日，南京市江宁区日，南京市江宁区日，南京市江宁区“饿死女童案饿死女童案饿死女童案饿死女童案”在在在在南京市中级人民法院公开宣判，被告人乐燕犯故意杀人罪，南京市中级人民法院公开宣判，被告人乐燕犯故意杀人罪，南京市中级人民法院公开宣判，被告人乐燕犯故意杀人罪，南京市中级人民法院公开宣判，被告人乐燕犯故意杀人罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。
38、判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。阅读材料回答：阅读材料回答：阅读材料回答：阅读材料回答：1 1 1 1）上述材料共同说明了什么问题？）上述材料共同说明了什么问题？）上述材料共同说明了什么问题？）上述材料共同说明了什么问题？2 2 2 2）国家设立）国家设立）国家设立）国家设立“全国中小学生安全教育日全国中小学生安全教育日全国中小学生安全教育日全国中小学生安全教育日”有什么重要意义有什么重要意义有什么重要意义有什么重要意义？3 3 3 3）面对侵害，青少年学生应该如何保护自己？）面对侵害，青少年学生应该如何保护自己？）面对侵害，青少年学生应该如何保护自己？）面对侵害，青少年学生应该如何保护自己？
39、4 4 4 4、2016201620162016年年年年1 1 1 1月月月月2 2 2 2日下午上海地铁二号线南京西路站日下午上海地铁二号线南京西路站日下午上海地铁二号线南京西路站日下午上海地铁二号线南京西路站一车厢内，一衣着时尚的女子一边吃泡椒凤爪，一一车厢内，一衣着时尚的女子一边吃泡椒凤爪，一一车厢内，一衣着时尚的女子一边吃泡椒凤爪，一一车厢内，一衣着时尚的女子一边吃泡椒凤爪，一边将骨头残渣往地上扔，引发周围乘客不满。旁人边将骨头残渣往地上扔，引发周围乘客不满。旁人边将骨头残渣往地上扔，引发周围乘客不满。旁人边将骨头残渣往地上扔，引发周围乘客不满。旁人好心提醒却引来恶言相向。旁边大爷看不
40、下去，作好心提醒却引来恶言相向。旁边大爷看不下去，作好心提醒却引来恶言相向。旁边大爷看不下去，作好心提醒却引来恶言相向。旁边大爷看不下去，作证自己也看到了，不满其将地铁弄得乌烟瘴气，女证自己也看到了，不满其将地铁弄得乌烟瘴气，女证自己也看到了，不满其将地铁弄得乌烟瘴气，女证自己也看到了，不满其将地铁弄得乌烟瘴气，女子却丝毫不知尊老，同样是破口大骂，态度十分嚣子却丝毫不知尊老，同样是破口大骂，态度十分嚣子却丝毫不知尊老，同样是破口大骂，态度十分嚣子却丝毫不知尊老，同样是破口大骂，态度十分嚣张。张。张。张。你如何评价材料中各人物的行为？你如何评价材料中各人物的行为？你如何评价材料中各人物的行为？你如何评价材料中各人物的行为？如果你也在车厢内亲眼所见，你会怎么办？如果你也在车厢内亲眼所见，你会怎么办？如果你也在车厢内亲眼所见，你会怎么办？如果你也在车厢内亲眼所见，你会怎么办？谢谢！谢谢！
