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1、 纪念刘和珍君 一九二六年四月一日自自 嘲嘲运运交交华华盖盖欲欲何何求求，未未敢敢翻翻身身已已碰碰头头。破破帽帽遮遮颜颜过过闹闹市市，漏漏船船载载酒酒泛泛中中流流。横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指，俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。躲躲进进小小楼楼成成一一统统，管管他他冬冬夏夏与与春春秋秋。无无情情未未必必真真豪豪杰杰怜怜子子如如何何不不丈丈夫夫1926年年3月月12日的大沽口事件日的大沽口事件 1926 1926年年3 3月正是北伐革命战争的前夕。当时月正是北伐革命战争的前夕。当时北方革命运动高涨，冯玉祥率领的国民军也节北方革命运动高涨，冯玉祥率领的国民军也节节胜利，使英、日等帝国主义国家大为恐慌。
2、节胜利，使英、日等帝国主义国家大为恐慌。 奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军在大沽口发生冲突。冯玉祥率领的国民军同奉军在大沽口发生冲突。 日本公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮日本公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军；还纠合击国民军；还纠合“辛丑和约辛丑和约”的签字国公使的签字国公使于于3 3月月1616日发出通牒，要求中国停止津沽间的日发出通牒，要求中国停止津沽间的军事行动和撤出防务等，限军事行动和撤出防务等，限4848小时答复，并于小时答复，并于1717日云集日云集2020余艘军舰，相威胁。余艘军舰，相威胁。打死47人
3、，伤200多人 李大钊李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人中共北方区负贵人陈乔年陈乔年这一天在执政府前被卫兵这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；用刀刺伤；(怀旧集郑超麟怀旧集郑超麟)惨案发生后，惨案发生后，鲁迅鲁迅先后写了先后写了“死地死地”可惨与可可惨与可笑记念刘和珍君空谈如此笑记念刘和珍君空谈如此“讨赤讨赤”无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴行。行。周作人周作人在惨案发生的次日就写下为三月十八日国在惨案发生的次日就写下为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想务院残杀事件忠告国
4、民军对于大残杀的感想可哀与可怕关于三月十八日的死者新中可哀与可怕关于三月十八日的死者新中国的女子闲话四则死法等文，愤怒谴责国的女子闲话四则死法等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；军阀政府的暴行； 因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了执政府大屠杀记，记下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了悼刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍； 闻一多发表了文艺与爱国纪念三月十八，称赞烈士们
5、的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”；刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；现代评论周刊主编、北大法学教授王世杰也写了论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；著名报人邵飘萍的京报，接连发表消息，深入地报道惨案真相。刘和珍刘和珍杨德群杨德群用一句话分别概括七个部分的内容用一句话分别概括七个部分的内容 介绍写作缘由。介绍写作缘由。交待写作目的。交待写作目的。回忆认识过程。回忆认识过程。抒写惊愕、义愤。抒写惊愕、义愤。叙述遇难经过。叙述遇难经过。总结经验教训。总结经验教训。热情讴歌赞颂。热情讴歌赞颂。 思考：思考：课文各部分讲了什么内容？课文各部分讲了什么内容？ 一、二两节说
6、的是写作缘起，分两一、二两节说的是写作缘起，分两层：一是纪念烈士，二是为警醒庸人。层：一是纪念烈士，二是为警醒庸人。中间三、四、五节记述刘和珍生平事迹，中间三、四、五节记述刘和珍生平事迹，分三层：一是认识经过，二是遇难经过，分三层：一是认识经过，二是遇难经过，三是遇难经过特写。三是遇难经过特写。最后六、七两节议论惨案的教训和最后六、七两节议论惨案的教训和死难者对于将来的意义。死难者对于将来的意义。为什么关于写作缘起说了这么多话？爱国力量方面？反动势力方面？中间状态的市民？述评述评“三一八三一八”惨案惨案反动势力反动势力进步青年进步青年庸人庸人当局者、几个所谓的学者文人当局者、几个所谓的学者文人
7、（有恶意的闲人、流言家）（有恶意的闲人、流言家）刘和珍、杨德群、张静淑刘和珍、杨德群、张静淑“四十余被害的青年四十余被害的青年” 数百死伤者数百死伤者请愿的群众请愿的群众无恶意的闲人无恶意的闲人愤怒控诉愤怒控诉严词痛斥严词痛斥沉痛悼念沉痛悼念热情歌颂热情歌颂真诚告诫真诚告诫善意批评善意批评刘和珍爱国青年悲愤反动当局无耻文人作者的感情基调：作者的感情基调：大悲、大哀、大愤、大怒大悲、大哀、大愤、大怒为全文营造了浓郁的抒情氛围为全文营造了浓郁的抒情氛围 始终微笑着的和蔼的刘和珍君记念了刘和珍的哪些事迹？记念了刘和珍的哪些事迹？毅然预定了莽原全年毅然预定了莽原全年 反抗一广有羽翼的校长反抗一广有羽翼
8、的校长 虑及母校前途，黯然至于泣下虑及母校前途，黯然至于泣下 始终微笑着，态度很温和始终微笑着，态度很温和 无端在府门前喋血无端在府门前喋血 对革命的向往和对真理的渴求 嫉恶如仇、勇于斗争 高度事业心和责任感 善良与和蔼 爱国热忱爱国热忱 刘刘和和珍珍是是一一个个渴渴求求真真理理与与进进步步，富富于于斗斗争争精精神神，有有远远见见卓卓识识， 温温和和善善良良而而又又具具有有爱爱国国热热忱忱的的青青年年学学生生。“为为中中国国而而死死的的中中国国的的青青年年”n刘和珍刘和珍(1904一一1926)女，江西南昌人。女，江西南昌人。n刘和珍出生于贫民，自小养成吃苦耐劳，好学上进的品德。刘和珍出生于贫
9、民，自小养成吃苦耐劳，好学上进的品德。1918年秋以优异成绩考入年秋以优异成绩考入南昌女子师范学校。时值五四运动前夕，她受到革命思潮影响，经常阅读新青年等进步南昌女子师范学校。时值五四运动前夕，她受到革命思潮影响，经常阅读新青年等进步书刊，认识到新的女性，肩负着改造旧中国、旧制度的责任，积极投身于反帝、反封建的实书刊，认识到新的女性，肩负着改造旧中国、旧制度的责任，积极投身于反帝、反封建的实践之中。五四运动爆发以后，如不顾学校当局的阻挠，起而奔走呼号组织同学走上街头讲演，践之中。五四运动爆发以后，如不顾学校当局的阻挠，起而奔走呼号组织同学走上街头讲演，抵制日货，开始了她的革命生涯。成立女师学生
10、自治会抵制日货，开始了她的革命生涯。成立女师学生自治会n当时，南昌女师校规森严，她与进步同学一起同南昌学生联合会联系，成立了女师学生当时，南昌女师校规森严，她与进步同学一起同南昌学生联合会联系，成立了女师学生自治会，学校被迫取消了不合理的校规，而带头人之一的刘和珍，则受到了自治会，学校被迫取消了不合理的校规，而带头人之一的刘和珍，则受到了“记大过记大过”处分。处分。1921年，刘和珍继续带领同学们向封建势力公开宣战，在江西首倡女子剪发。女师很快掀年，刘和珍继续带领同学们向封建势力公开宣战，在江西首倡女子剪发。女师很快掀起剪发高潮，三两天内剪发者不下百人，学校当局认为她起剪发高潮，三两天内剪发者
11、不下百人，学校当局认为她首倡剪发，有伤风化首倡剪发，有伤风化”，被勒令退，被勒令退学。同年冬，刘和珍等人在南昌发起组织了进步团体学。同年冬，刘和珍等人在南昌发起组织了进步团体“觉社觉社”，并主编时代文化月刊和，并主编时代文化月刊和女师周刊。女师周刊。n1923年秋，刘和珍从江西来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升人女师大年秋，刘和珍从江西来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升人女师大英语系。学习期间，她经常到北京大学旁听李大钊讲授的社会学女权运动史等课程，英语系。学习期间，她经常到北京大学旁听李大钊讲授的社会学女权运动史等课程，回校后广为传播。她也是鲁迅先生作品的忠实读者。由于她
12、思想进步，成绩优异，善于团结回校后广为传播。她也是鲁迅先生作品的忠实读者。由于她思想进步，成绩优异，善于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖，被大家推选为女师大学生自治会主席。驱杨运动同学，深受同学们的尊敬和信赖，被大家推选为女师大学生自治会主席。驱杨运动n女师大的校长杨荫榆由于极力维护封建礼教而引起进步师生的不满，于女师大的校长杨荫榆由于极力维护封建礼教而引起进步师生的不满，于1924年年11月爆月爆发了驱杨运动，这就是我国妇女运动史上著名的女师大风潮。刘和珍作为女师大学生自治会发了驱杨运动，这就是我国妇女运动史上著名的女师大风潮。刘和珍作为女师大学生自治会主席，是这次风潮的主要组织者和参加者。
13、她受同学们的委托起草驱杨宣言，撰文揭露反动主席，是这次风潮的主要组织者和参加者。她受同学们的委托起草驱杨宣言，撰文揭露反动文人陈西滢的无耻抵赖，有理、有力、有节。在教育总长章士钊的唆使下，刘百昭竟然率领文人陈西滢的无耻抵赖，有理、有力、有节。在教育总长章士钊的唆使下，刘百昭竟然率领军警闯进学校，雇佣女流氓打手百余人殴伤学生，断电、断水、断炊逼迫学生离校。军警闯进学校，雇佣女流氓打手百余人殴伤学生，断电、断水、断炊逼迫学生离校。8月月10日，教育部颁发了停办女师大的命令。日，教育部颁发了停办女师大的命令。n女师大女师大“停办停办”以后，在鲁迅等著名教授的支持下，于西城宗帽胡同继续开课，刘和珍等以
14、后，在鲁迅等著名教授的支持下，于西城宗帽胡同继续开课，刘和珍等二十余人，联名呈文，向京师地方检察厅公诉章士钊等人。北方革命运动不断紧张，段祺瑞二十余人，联名呈文，向京师地方检察厅公诉章士钊等人。北方革命运动不断紧张，段祺瑞政府要员纷纷逃离北京，章士钊也逃往天津，经过艰苦斗争，女师大仍回师驸马大街旧址复政府要员纷纷逃离北京，章士钊也逃往天津，经过艰苦斗争，女师大仍回师驸马大街旧址复校，学生们整队从宗帽胡同回校，于校，学生们整队从宗帽胡同回校，于12月月11日正式开课，在刘和珍主持下，三百余人召开日正式开课，在刘和珍主持下，三百余人召开大会庆祝斗争的胜利。大会庆祝斗争的胜利。 思考：思考：文章的线
15、索是什么？文章的线索是什么？线索：作者情感线索：作者情感线索：作者情感线索：作者情感纪念纪念赞颂赞颂揭露揭露抨击抨击唤醒唤醒激励激励（第一节）思考：（第一节）思考：为什么作者要反为什么作者要反复说复说“却大抵只能如此而已却大抵只能如此而已”；“却只却只能如此而已能如此而已”？1、表达悲愤之情、表达悲愤之情2、强调为生者而写、强调为生者而写3、为下文作铺垫、为下文作铺垫第一节“我也早觉得有写一点东西的必要了”l开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅莽原杂志，因此说了这话，珍爱读鲁迅的文章，并订阅莽原杂志，因此说了这话，
16、表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”第第3段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造在惨案后制造“阴险的论调阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了。经难以用语言来表达心意了。 第二节“我也早觉得有写一点东西的必要了”l在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒“庸人”世界保持记性，这话表达了作者的痛苦感和责任感。“我正有写一点东西的必要了”这话重复上
17、一句“必要”的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。第四部分：第四部分：“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”l这一部分描述了惨案发生的经过，面对这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。第五部分：第五部分：“但是，我还有要说的话但是，我还有要说的话”l紧接着上面紧接着上面“我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢”，作，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，真相。由不说到说，是欲
18、扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。气和责任感。第七部分：第七部分：“呜呼，我说不出话，但以此记念呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！刘和珍君！”l 文章结尾，哀痛到了极点。l综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也但表达时处于要
19、说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说不说”是假，是假，“说说”是真。是真。 我也早觉得有写一点东西的我也早觉得有写一点东西的必要必要了了 我也早觉得有写一点东西的我也早觉得有写一点东西的必要必要了了 我正有写一点东西的我正有写一点东西
20、的必要必要了了 悼念遇害者刘和珍，奉献作者最大的哀痛悼念遇害者刘和珍，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段祺瑞政府的暴行，痛斥走和尊敬，控诉段祺瑞政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调狗文人的阴险论调在于唤醒在于唤醒“庸人庸人”，让人牢记这笔血债，让人牢记这笔血债重点句理解重点句理解 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？ 然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。 在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！对猛士的颂扬对庸人的悲哀对非人间的控诉一、揣摩语言一、
21、揣摩语言 真的猛士，敢于真的猛士，敢于直面直面惨淡的惨淡的人生，敢于人生，敢于正视正视淋漓的鲜血。这淋漓的鲜血。这是怎样的是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？ “直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“幸福者”分别为“以为哀痛”的人和“以为幸福”的人。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，毫不回避，前仆后继，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的“哀痛”超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗、献身，所以又是“幸福者”。 二、思考：二、思考：作者为什么没有详细作者为什么没有详细
22、介绍刘和珍的生平事迹呢？介绍刘和珍的生平事迹呢？ 作者作者“纪念刘和珍纪念刘和珍”不单是对一个人的纪念，而是不单是对一个人的纪念，而是通过对一个人的纪念，对通过对一个人的纪念，对“三一八三一八”惨案这一历史事惨案这一历史事件表明自己的态度。件表明自己的态度。作者把笔触集中在惨案上面，不作者把笔触集中在惨案上面，不从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实质从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实质上是展现上是展现“三一八三一八”惨案之后方方面面的动态，表达自惨案之后方方面面的动态，表达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是申述段政府
23、所杀害的是什么样的青年，他们又怎样为申述段政府所杀害的是什么样的青年，他们又怎样为杀戮寻找无耻的理由，甚至进行大肆诬蔑。在叙述的杀戮寻找无耻的理由，甚至进行大肆诬蔑。在叙述的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正确的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正确的斗争方向，在热烈的褒扬中给人们以激励、鼓舞。斗争方向，在热烈的褒扬中给人们以激励、鼓舞。一、思考：第三节第一段一、思考：第三节第一段第一句话，第一句话，作者肯定刘和珍是作者肯定刘和珍是“我的学生我的学生”，第三，第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么句话又否定，这样是否矛盾？为什么？作者作者：由衷的敬意由衷的敬意 谦恭谦恭 深沉的自责
24、深沉的自责三、思考：第四节中三、思考：第四节中鲁迅先生鲁迅先生听到噩耗后是什么心情？听到噩耗后是什么心情？惊诧惊诧颇为怀疑颇为怀疑1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思对举，是什么意思？2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？样的思想？思考思考：1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思？对举，是什么意思？ “惨象惨象”，说明了，说明了反动派的残忍反动派的残忍；“流言流言”，则比刀枪更让人心悸，说明了，则比刀枪更让人心悸，说明了走狗文走狗文人的下劣无耻人的下劣无
25、耻，比其主子更甚。比其主子更甚。2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？衰亡民族默无声息的缘由是什么？缘由：惨象缘由：惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话 流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于“默无声息默无声息”了。了。“缘由”就是反动统治者不但极其凶残地用武力屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。从揭露段政府的罪行看，从揭露武的一手到揭露文的一手，段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人跟着阴险地“说她们是受人利用的”，反革命的两手表现得无
26、以复加。这也是中国历史上反动统治者惯用的手法。屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。 3、最后一句是什么复句？寄托了作者、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？怎样的思想？选择句式选择句式1、对反动派的警告、对反动派的警告2、对、对“后死者后死者”的呼唤、激励的呼唤、激励 （第五节）当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这这是怎样的一个惊心动惊心动魄的伟大魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩伟绩，八国联军的惩创学生的武武功功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。深入理解深入理解“惊心动魄的伟大”指的是三个女子的精神伟大，“伟绩” “武功”本是褒义词，在这里是反语，
27、表示对中国军人和八国联军的讽刺和批判。第五部分第第五部分第2段记述刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助，同段记述刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事情的两个方面，下一段（第时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事情的两个方面，下一段（第3段）接段）接着从这两个方面展开：第一句写三个女子一面，先说伤亡情况，着重就互相救助着从这两个方面展开：第一句写三个女子一面，先说伤亡情况，着重就互相救助赞扬杨德群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开：赞扬杨德群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开：“当三个女子当三个女子从容地转辗于文明
28、人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！伟大呵！”这个这个“伟大伟大”当然指三个女子伟大。当然指三个女子伟大。“从容地转辗从容地转辗”是对上段内容的一个是对上段内容的一个方面的概括，概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大方面的概括，概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。确实令人惊心动魄。思路远接上一段所说的执政府的凶残，近接上一句中思路远接上一段所说的执政府的凶残，近接上一句中“枪弹的攒射枪弹的攒射”，给段政，给段政府以辛辣的嘲讽。府以辛辣的嘲讽
29、。“中国军人的屠戮妇婴中国军人的屠戮妇婴”是接着上文来的，指的是屠戮刘和珍她是接着上文来的，指的是屠戮刘和珍她们，们，“妇婴妇婴”这里专指女子，再则她们毕竟年轻，在长者眼里还是娃娃。这里专指女子，再则她们毕竟年轻，在长者眼里还是娃娃。“八国联八国联军军”并非指并非指1900年镇压义和团的八国联军，思路至此不会突然冒出年镇压义和团的八国联军，思路至此不会突然冒出1900年的八国年的八国联军。联军。1926年，日本纠合各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为八国联军。年，日本纠合各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为八国联军。段政府屠戮妇婴，背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学段政
30、府屠戮妇婴，背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。屠戮妇婴与惩创学生也不是两回事，而是互文，同指制造生。屠戮妇婴与惩创学生也不是两回事，而是互文，同指制造“三一八三一八”惨案。是惨案。是指中国军阀与八国联军相勾结，幕前幕后屠戮妇婴惩创学生。这里是善与恶的两指中国军阀与八国联军相勾结，幕前幕后屠戮妇婴惩创学生。这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么什么 “伟绩伟绩”“武功武功”是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当
31、然是反语反语。 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，当时用大量的木材，结果却只是一小块，用了什么修辞方法？把什么比喻成了什么？煤的形成有什么特点？人类血战前行的历史有什么特点？作者把作者把“人类血战前行的历史人类血战前行的历史”比喻成比喻成煤的形成煤的形成，把，把“大量的木材大量的木材”比喻成比喻成付付出巨大代价的流血斗争出巨大代价的流血斗争。但请愿是不在其中的，更何况是徒手。但请愿是不在其中的，更何况是徒手。“其中”指什么？思考这句话的意思？“其中其中”指的是指的是流血斗争流血斗争，作者用煤，作者用煤的形成来比喻牺牲巨大
32、才换来一的形成来比喻牺牲巨大才换来一点社会的进步，而请愿怎么能推点社会的进步，而请愿怎么能推动历史的进步呢？可见动历史的进步呢？可见作者是否作者是否定徒手请愿这种斗争方式的。定徒手请愿这种斗争方式的。 苟活者苟活者在淡红的血色中，会依在淡红的血色中，会依稀看见微茫的稀看见微茫的希望希望；真的猛士真的猛士，将将更更奋然而前行奋然而前行”。有什。有什 么含么含义？义？ 一般的民众一般的民众，会从中国女子的英勇，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；的希望；真正的革命者真正的革命者，将因受到，将因受到激励而更加奋勇前进。激励而更加奋勇前进。这是从烈士这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。的巨大作用。这一段文字寥寥，却这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。充满着感奋之情。
