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1、珍珠鸟珍珠鸟1 1、学会生字，理解由生字组成的词语。学会生字，理解由生字组成的词语。2 2、能正确、流利、有感悟地朗读课文。、能正确、流利、有感悟地朗读课文。背诵课文最后四个自然段。背诵课文最后四个自然段。3 3、品味文章的语言，学习描写动物的、品味文章的语言，学习描写动物的方法。方法。4 4、激发学生关爱动物、善待生命的情、激发学生关爱动物、善待生命的情感。感。 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。白斑点，形似珍珠，故得名
2、。珍珠鸟性情温顺，喜群居，珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。伤。作者简介冯骥才，当代作家。冯骥才，当代作家。主要作品有长篇历史小说主要作品有长篇历史小说神灯，中篇小说神神灯，中篇小说神鞭啊鞭啊!，短篇小说，短篇小说雕花烟斗，散文集雕花烟斗，散文集珍珠鸟等。珍珠鸟等。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 要掌握的字词巢 瞅瞅 雏雏垂垂蔓蔓 眼眼睑睑 眸眸子子流流泻泻 斑斑斑斑驳驳驳
3、驳生意葱生意葱茏茏 咂咂咂咂 嘴嘴zchochuchmnjinmuxibnblng点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 撞撞 扭扭动动 咂嘴咂嘴 挨近挨近猜猜 拨拨开开 伏伏案案 呼唤呼唤 柜柜顶顶 信信赖赖 竟然竟然 索性索性 不由自主不由自主巢巢 舒适舒适 绿蔓绿蔓 愈发繁茂愈发繁茂 一一卷卷干草干草雏儿雏儿 蓬松蓬松 淘淘气气 绒毛细腻绒毛细腻 神气十足神气十足点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 （一）在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？3 3、按捺自己的好奇心决不轻易、按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。打扰它们的生活。
4、1 1、为鸟儿布置更好的环境；、为鸟儿布置更好的环境；2 2、按时添食加水；、按时添食加水；诵读课文，思考点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 鸟儿对鸟儿对“我我”有什么反应？有什么反应？ （由怕人（由怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近我我完全相信我）完全相信我） （躲（躲 伸出小嘴伸出小嘴 伸出小脑袋瞅）伸出小脑袋瞅）体现这一变化过程的动词有哪些呢？体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 时间时间时间时间 活动范围活动范围活动范围活动范围动作神情动作神情亲近程亲近程度度起先起先起先起先渐渐渐渐渐渐渐渐胆子大胆子大胆子大胆子大有一天有一天有一天有一天笼子四周、屋里、窗框
5、挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞趴、睡熟、呷呷嘴书桌落到我肩上疏远、试探亲近信赖探究质疑（一）、为什么文章在一开始部分用（一）、为什么文章在一开始部分用（一）、为什么文章在一开始部分用（一）、为什么文章在一开始部分用单独一段强调珍珠鸟单独一段强调珍珠鸟单独一段强调珍珠鸟单独一段强调珍珠鸟“怕人怕人怕人怕人”？ 怕人是珍珠鸟的突出特点，作者把这一点放在前面说，为全文的立意找到了根基。文章以鸟儿由“怕人”到“信赖”人为叙事线索，围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑、脉络清晰。1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；、为下文特别关爱鸟儿
6、作了铺垫；2、和下文的鸟儿亲近人形成对比，、和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。突出中心。（二）你知道珍珠鸟长得什么样吗？文章中是怎样描述的？形象：红嘴 红脚 灰蓝色 背上没有圆点 肥 像个蓬松的球 憨态可掬性情：可爱 淘气 神气十足 （三）、珍珠鸟长得这么漂亮，作者把它描绘的同样可爱。找出课文中描绘鸟儿动作和神态的语句并赏析。“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”一个淘气而又听话的乖孩子。“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反映”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去”它居然也懂得看脸色行事。“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着
7、了”和“我”的关系是何等的融洽。（四）、文章表现感情基调的字眼是“真好”。 讨论发现：文章中什么让你感觉“真好”？“真好”：鸟很可爱，真好； 大鸟关心小鸟，真好； 为鸟创造这么好的环境，真好； 细心呵护小鸟，真好； 鸟和人的关系和谐融洽，真好！“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 信赖，往往创造出美好的境界。因为我（ ），雏儿离我（ ）。善良、有爱心越来越近体会到（往往创造出美好的境界。）在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？（可联系现实社会生活、人类处境，国际形势等） 信赖是一座桥，让我们彼此心灵
8、相通，真情相融；信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，让自然生机勃勃，和谐共存。 动物与动物动物与动物 鸟语花香、惊弓之鸟鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣、鸟尽弓藏、百鸟争鸣春眠不觉晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）二月春晖晖，双燕理毛衣。衔花弄藿蘼，拂叶隐芳二月春晖晖，双燕理毛衣。衔花弄藿蘼，拂叶隐芳菲。或在堂间戏，多从幕上飞菲。或在堂间戏，多从幕上飞（南朝江总）（南朝江总）初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。只愁去远归来初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。只愁去远归来晚，不怕飞低打着人。（南宋陆游）晚，不怕飞低打着人。（南宋陆游） 作业仿照课文，用心描摹一种你仿照课文，用心描摹一种你热爱的动物。热爱的动物。要求：赋予动物人的性灵；要求：赋予动物人的性灵；100100字以上。字以上。
