《秋人教新目标版七年级英语上册教案：Unit3Isthisyourpencil第2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋人教新目标版七年级英语上册教案：Unit3Isthisyourpencil第2课时（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2018 年秋人教新目标版七年级英语上册教案：Unit3Isthisyourpencil 第 2 课时 第 2 页 Unit3 Is this your pencil Section A 第 2 课时（3a3c） 类别 学习重点 重点句式 1.Is this your pencil? Yes, it is. Its mine./No, it isnt. Its hers. 2.Is that Erics schoolbag?No, it isnt. Its Sallys. 3.Are those Annas books?No, they arent. They are mine. 重点语法
2、句及回答 课 前 预 习 背一背 1. 这是你的铅笔吗？ 是的，它是。它是我的。/不，它不是。它是她的。 Is this your pencil? Yes, it is. Its mine./No, it isnt. Its hers. 2. 那是埃里克的书包吗？ 不，它不是。它是萨莉的。 Is that Erics schoolbag? No, it isnt. Its Sallys. 第 3 页 3. 那些是安娜的书吗？ 不，它们不是。它们是我的。 Are those Annas books? No, they arent. They are mine. 新课导入 1. 教师与学生交流。
3、（利用实物） 参考案例: S: Excuse me, Ms. Zhang. Is this your eraser? T: No, it isnt mine. Its hers/his/Li Pings/yours. 2. 多次对话， 通过手势让学生明白 hers, his, yours, Li Pings 的含义。 3. 学生分小组练习此类的对话。 第 4 页 新课展示 【完成教材Grammar Focus3c 的教学任务】 1.学生大声朗读 Grammar Focus 中的句子。 2.小结训练。 3a。教师准备好 3a 中的物体（或利用多媒体课件） ，让学生根据图片或实物补全问句和答语。
4、注意代词和 be 动词的正确使用。 4.教学 3b。 读 3b 中的问句并补全答语， 注意名词性物主代词的使用。 3c。做游戏。在盒子里放一些物品，然后取出一件物品并找到物主。 （只能猜两次） eg: A: Is this your eraser? B: No, it isnt. 【语法提要】 在第一单元我们已经初步学习了含有 be 动词的一般疑问句，即“be 动词+主语（人称代词)+其他？” 。本单元重点学习了 be 动词引导的一般疑问句， 其结构为 “be 动词+主语 （指示代词） +其他？” 。 当主语是指示代词 this/that,作简略回答时，要用 it 代替；当主语是指示代词the
5、se/those,作简略回答时，要用 they 代替。 例句：Is that his pen?那是他的钢笔吗？ Yes, it is.是，它是。 Are these your pencils？这些是你的铅笔吗？ No, they arent.不，它们不是。 注意：第一人称改为一般疑问句要进行人称转换。 第 5 页 新课展示 2.名词所有格构成方式 名词的所有格表示“ (人）的” ，它的构成方式有以下几种： （1）单数名词直接在名词后面加“s” 。 例如:Johns pencil 约翰的铅笔 Zhang Huis room 张惠的房间（两人共用一个房间） （2）两个单数名词共有的人或物，则所有格
6、形式也共有，在后一个名词后加“s” 。 例如:Kate and Erics father 凯特和埃里克的父亲 Lucy and Lilys room 露西和莉莉的房间（两人共用一个房间） （3） 复数名词如果是以s 结尾， 则直接在s 后加 “” 。 例句: September 10th is Teachers Day in China.九月十日是中国的教师节。 （4）复数名词如果不是以s 结尾，则直接在名词后加“s” 。 三月八日。 一般情况下，名词词尾加s 后,在清辅音后读/s/；在浊辅音或元音后读/z/。 例如:Jacks keys 杰克的钥匙 Mary s dictionary 玛丽的
7、字典 Alices room 艾丽斯的房间 （5）有时也用 of 来表示 “的” 。 例句:The name of the dog is Coco.这只狗的名字 第 6 页 活学活练 （ B ）1.Is this your book? _. A. Thank you B. Yes, it is Yes, its nice （ C ）2. Mrs. White is _ mother. A. Lucys and LilyB. Lucy and Lily C. Lucy and LilyD. Lucys and Lily 布置作业： 教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 教学反思 本课时主要要求学生在问答练习中熟悉确认物品所关系的句型。在教学中开展游戏活动，寓教于乐，以后多运用。 教学过程中老师的疑问： 第 7 页 教师点评和总结：
