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点拨是高效课堂的灵魂教师在思想品德课堂上的“讲”的艺术 兰德学校 鲍亚辉关键词：可以“画龙点睛”，不可“画蛇添足”点拨是高效课堂的灵魂 教师在思想品德课堂上的“讲”的艺术一、一、“讲讲”的时机的时机（一）在导入时（一）在导入时“讲讲”（二）在学生回答或小组合作学习完成后（二）在学生回答或小组合作学习完成后“讲讲”（三）在情绪和理解有偏差时讲（三）在情绪和理解有偏差时讲（四）在每个板块的总结与拓展处（四）在每个板块的总结与拓展处“讲讲”（五）在上下环节的过渡处（五）在上下环节的过渡处“讲讲”二、二、“讲讲”的内容的内容（一）在教学重、难处（一）在教学重、难处“讲讲”（二）在学生学习疑点处（二）在学生学习疑点处“讲讲”（三）在学法指导上（三）在学法指导上“讲讲”三、三、“讲讲”的方式的方式“政治课堂应该是我们看生活看世界看人生的一只眼睛。”“那另外一只眼睛呢？”“那只眼睛要你们自己睁开。”学生的思维如此闪光，他们帮我找准了课堂的准星。
