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1、孝义市第九中学董云果孝义市第九中学董云果不要问我是否有能力，不要问我是否有能力，而要看我是否在行动。而要看我是否在行动。备课备课与教与教案案设计设计 1、凡教必备，全册、单、凡教必备，全册、单元、课时元、课时、作文、作文备课齐全备课齐全（含复习课、作文指导与讲（含复习课、作文指导与讲评课、试卷讲评课）。评课、试卷讲评课）。备课与教与教案案设计 2、吃透课标要求、准确把握、吃透课标要求、准确把握教材、教材、突出突出突破重点、难点时突破重点、难点时的教师活动、的教师活动、学法设计学法设计和设计和设计意图意图，从从“教什么、学什么，教什么、学什么，怎么教、怎么学和设计意图怎么教、怎么学和设计意图”三
2、大方面编写三大方面编写“顺学而导顺学而导”式式教案。教案。备课与教案设计备课与教案设计 3、按教学模式备课，把、按教学模式备课，把备课作为构建备课作为构建“绿色课堂绿色课堂”的基础，写有实用性的教案，的基础，写有实用性的教案，备有实效性的课。备有实效性的课。备课与教案设计备课与教案设计1、关注一课一得；、关注一课一得；2、关注主问题的设计（遵循由关注主问题的设计（遵循由表及里、由易到难的认知规律，表及里、由易到难的认知规律，能激发学生的求知欲，环环相扣，能激发学生的求知欲，环环相扣，指向明确）；指向明确）；3、关注课堂练习；、关注课堂练习；4、关注导入语与过渡语的设计，、关注导入语与过渡语的设
3、计，彰显语文课的特色。彰显语文课的特色。5、关注课后小记，从学生记实和老关注课后小记，从学生记实和老师感悟两方面来写，前者可以从学师感悟两方面来写，前者可以从学生学习过程中的自主表现、合作状生学习过程中的自主表现、合作状态、学习效果、意外发现、典型事态、学习效果、意外发现、典型事例等方面来写，后者可反思自身教例等方面来写，后者可反思自身教学，也可反思教学内容、方式、技学，也可反思教学内容、方式、技能（包括哪些教学设计取得了预期能（包括哪些教学设计取得了预期效果；师生交流互动状态如何；非效果；师生交流互动状态如何；非预期性事件发生及处理方法等）。预期性事件发生及处理方法等）。6、分清课时，且在教
4、案中明确标清第分清课时，且在教案中明确标清第一课时或第二课时，在任何情况下，一课时或第二课时，在任何情况下，不备课，不能上课。不备课，不能上课。7、坚持个人备课与集体备课相结合，、坚持个人备课与集体备课相结合，在教研组长的领导下，每两周进行一在教研组长的领导下，每两周进行一次同课题备课，做好过程记录，每次次同课题备课，做好过程记录，每次的同课题备课要产生一篇优质课，并的同课题备课要产生一篇优质课，并交教导处存档。交教导处存档。8、教案要求统一用一种颜色的、教案要求统一用一种颜色的笔编写，特殊标注或复备可用笔编写，特殊标注或复备可用另一种颜色的笔。另一种颜色的笔。9、教案格式要求留出天和地，、教
5、案格式要求留出天和地，留出三分之一的地方用来写设留出三分之一的地方用来写设计意图和复备内容。计意图和复备内容。 1、加强设计仿写句子与片段训练；、加强设计仿写句子与片段训练；2、强调作文与阅读联结，要指导学、强调作文与阅读联结，要指导学生在阅读中领悟写作方法，并模仿、借生在阅读中领悟写作方法，并模仿、借鉴、引用。鉴、引用。3、要结合单元的写作要求做好系统、要结合单元的写作要求做好系统的写作指导，特别注意要写好下水文的写作指导，特别注意要写好下水文作文备课：作文备课： 4、要结合学生的写作情况，设计好讲评方案。 5、优秀作文要以电子稿的形式打出来，以教研组为单位装订成册。 6、作文备课每学期7-
6、8次。作文备课：作文备课：试卷讲评教案1、认真填写好试卷质量分析表；2、写好讲评教案，针对共性问题重点剖析，做好同类问题的拓展练习，确保学生在二次学习中真正做到查漏补缺。课 堂 教 学1、讲普通话、讲普通话2、提前侯课，做好课前准备、提前侯课，做好课前准备3、出示学习目标、出示学习目标4、关注生生互动，关注生成、关注生生互动，关注生成5、随进度板书、随进度板书6、不拖堂。、不拖堂。7、听课每学期不少于、听课每学期不少于40节，新节，新调入教师每学期不少于调入教师每学期不少于50节。节。家庭作业的家庭作业的 布置与批改布置与批改1、晚上的作业不超过、晚上的作业不超过40分，星期天的作业不分，星期天的作业不超超120分钟；分钟；2、作业紧扣考点，基础、阅读、写作兼顾；、作业紧扣考点，基础、阅读、写作兼顾；3、作业本留三分之一改错；、作业本留三分之一改错；4、作文本列出目录、每次写作要求和训练重、作文本列出目录、每次写作要求和训练重点。点。5、批改要及时，有效，做好跟踪批改，标明、批改要及时，有效，做好跟踪批改，标明日期和等级评价。日期和等级评价。6、批改量、批改量100%。没有完美的个人，没有完美的个人，只有完美的集体。只有完美的集体。谢谢大家！欢迎批评指正！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！26
