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1、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别李白李白积累整合积累整合感受鉴赏感受鉴赏思考领悟思考领悟运用拓展运用拓展尉壹晦怂蹈卿术禾凶疵绿晕宦灼始垂煎弊蓉缩谴草蒸社帅屹赐导磕傍使像梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件唐诗是我国文学史上的一座高唐诗是我国文学史上的一座高峰。唐诗一方面继承汉魏以来的峰。唐诗一方面继承汉魏以来的五、五、七言古体诗七言古体诗，并使之完善；一方面，并使之完善；一方面在梁陈诗人对诗律研究和创作实践在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造了的基础上创造了律诗律诗和和绝句绝句这两种这两种新诗体。从而扩大了诗的表现范围。新诗体。从而扩大了诗的表现范围。唐代诗人辈出，灿若星辰，唐代诗人辈出，灿
2、若星辰，李白、李白、杜甫、白居易杜甫、白居易等就是杰出代表。等就是杰出代表。悼岿意业拥瞎炕破谭钨裂叼晴返情咕赖内免狱篙挑唆垣奄溉牟鳞吩精妮色梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件李李杜杜文文章章在在光光焰焰万万丈丈长长姿驯矽寓鹃侩懈垛学奎祁卸萧六介抡字猿卞紧舜叉陷绪哭菏哼飘售矿柠首梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件李白，李白，字太白字太白，号青莲居士号青莲居士，世称世称诗仙诗仙。他是我国。他是我国唐代伟大的浪唐代伟大的浪漫主义主义诗人漫主义主义诗人。其诗作是继。其诗作是继屈原屈原之后，中国古代积极浪漫主义的又之后，中国古代积极浪漫主义的又一高峰。他和一高峰。他和杜甫杜甫等人共同推进并等人共同推
3、进并完成了完成了陈子昂陈子昂所开创的诗歌革新伟所开创的诗歌革新伟业，为唐诗的繁荣与发展打开了新业，为唐诗的繁荣与发展打开了新的局面。的局面。韩愈韩愈赞曰：赞曰：“李杜文章在，李杜文章在，光焰万丈长光焰万丈长”。李白。李白“好入名山游好入名山游”，是因为他常，是因为他常借寻仙、纵情山水借寻仙、纵情山水的方式，来的方式，来解脱解脱理想难成，个性受理想难成，个性受缚的愤懑，把神仙世界当成无权贵、缚的愤懑，把神仙世界当成无权贵、黑暗、腐败现象的美好境界来黑暗、腐败现象的美好境界来追寻追寻的，所以他一生漫游了无数的名山的，所以他一生漫游了无数的名山大川，大川，纵情于山水之中，寄意于山纵情于山水之中，寄意
4、于山水之外水之外。碱洗禁尸绦涣围廉逞漆蘑伎辫湃酵垮盼傈掩乔桩替康抠贩晓魁布奶蹲练细梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件古体诗古体诗，又称，又称古诗、古风古诗、古风，多数通篇是多数通篇是五言五言或或七言七言，也有，也有以以五言句或七言句为主而杂有长短五言句或七言句为主而杂有长短句句的；平仄没有严格的规定，体的；平仄没有严格的规定，体现自由的抑扬声律；用韵比较自现自由的抑扬声律；用韵比较自由，可以由，可以一韵到底一韵到底，也可以，也可以中间中间换韵换韵。篇幅一般较长，容量也较。篇幅一般较长，容量也较大。大。翟谢商惶寨肆恢枕盔躬四秸垃屡痢骤就瑞廓咒绽卜诲谤穆费班歧父已蚌兵梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟
5、留别课件指出下列字词音义无误的项指出下列字词音义无误的项、天姥：、天姥：tinlotinlo天姥山，浙江省新昌县东。天姥山，浙江省新昌县东。瀛洲：瀛洲：yng zhu yng zhu 古代传说东海中的仙山。古代传说东海中的仙山。微茫：微茫：w w imim ng ng 景象模糊不清。景象模糊不清。恍：恍：hunghung恍恍忽忽的样子。恍恍忽忽的样子。、剡溪：、剡溪：shsh nxnx水名，在浙江省嵊县南。水名，在浙江省嵊县南。渌：渌：l l 清。清。著：著：zhzh 穿。穿。屐：屐：jj木屐，木制的登山鞋。木屐，木制的登山鞋。、殷：、殷：ynyn震响。震响。澹澹：澹澹：d d ndnd n
6、n水波荡漾的样子。水波荡漾的样子。石扉：石扉：shsh fefe石门。石门。訇然：訇然：hngrhngr n n 形容声音很大。形容声音很大。、霓：、霓：n n 虹。虹。鸾：鸾：lulu n n传说中的神鸟。传说中的神鸟。嗟：嗟：jiji 文言叹词。文言叹词。觉时：觉时：juju shsh 醒时。答：（）醒时。答：（）m恍然，猛然恍然，猛然zhuynD拂猪蜘亢盅读吉横囱舀刑吴择砂故蹋画泵尾浊主盼亩联妆肯柄靛痘元路币梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件辨析下列句子红体字的意义辨析下列句子红体字的意义烟涛微茫烟涛微茫信信难求难求势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城虎鼓瑟兮鸾虎鼓瑟兮鸾回回车车失失向向来之烟
7、霞来之烟霞信：古，实在，确实；今，信件、信息。信：古，实在，确实；今，信件、信息。拔：古，超越；今，用力向上提起。拔：古，超越；今，用力向上提起。回：古，驾驭、运行；今，返回。回：古，驾驭、运行；今，返回。向：古，原先，刚才；朝着，朝向向：古，原先，刚才；朝着，朝向协辈掺狰派大院粪烙鼎钡卓捉竿后揍樱伺犯鲍固众迅恤撤琐颤秘垛锋怂兽梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件辨析下列两组句子中红体词语的确切义辨析下列两组句子中红体词语的确切义对此对此欲欲倒东南倾倒东南倾我我欲欲因之梦吴越因之梦吴越云青青兮云青青兮欲欲雨雨列列缺霹雳缺霹雳仙之人兮仙之人兮列列如麻如麻好像好像想要想要将要将要通通“裂裂”，指闪
8、电，指闪电排列排列屡尊请帽忙凶好溺镁郡阀述弄刮步岭芯端壶唤托愧鄂疥肥姑驰屡通较脾闯梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件指出下列句中不含词类活用现象指出下列句中不含词类活用现象的项的项、迷花倚石忽已暝、迷花倚石忽已暝、栗深林兮惊层巅、栗深林兮惊层巅、虎鼓瑟兮鸾回车、虎鼓瑟兮鸾回车、古来万事东流水、古来万事东流水答：（）答：（）栗、惊，使动栗、惊，使动鼓，名为动鼓，名为动东，名为状东，名为状散矽弗弥皑会瘦洼嗡悔钵滩验瘫庆玩康慨蹬钱者健疥酮姐瞳托抵钾成娇状梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别朗读欣赏朗读欣赏皆簧嘿哪噎逝蹄学臂羊曹绑稠言化汹尸孰眉彦嘎官宴奄停夸矛躲湃臼嘻充梦
9、游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件本诗围绕一个字来构筑意境，请把这个字筛本诗围绕一个字来构筑意境，请把这个字筛选出来。选出来。梦梦鸡藤饱晴汐抒壳笨址瞎为翟蛀害掌址谎洪备柒凛漳滤辑荆掠俄侄瞻扫弦心梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件试析诗人在这首诗中构筑了一个什么样的意境。试析诗人在这首诗中构筑了一个什么样的意境。诗人是运用什么样的艺术手法来构筑这个意境的？诗人是运用什么样的艺术手法来构筑这个意境的？“连连”、“横横”“拔拔”、“掩掩”“倒倒”、“倾倾”大胆奇特的夸张大胆奇特的夸张点明环境点明环境触发情思触发情思吴越夜色图吴越夜色图登山揽胜图登山揽胜图云雨雷电图云雨雷电图仙境奇观图仙境奇观图丰富
10、神奇的想象丰富神奇的想象移步换景移步换景声色齐具声色齐具情景交融情景交融理想境界的追求理想境界的追求行乐如此行乐如此万事流水万事流水白鹿名山白鹿名山摧眉折腰事权贵摧眉折腰事权贵不得开心颜不得开心颜淋漓尽致的抒情淋漓尽致的抒情反叛现实反叛现实寄情山水寄情山水触境触境入梦缘由入梦缘由拓境拓境梦游天姥梦游天姥凌境凌境梦破嗟叹梦破嗟叹渡莉岛诲霜鞋剁承涩索杖蔡匹羊韧增颜工彼砖顽咬纂膊抄吝阳铃钧缉寥创梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件这首诗抒发了诗人较为复杂的思想感情，这首诗抒发了诗人较为复杂的思想感情，诵读诗文，细加品味，试从如下方面作简评。诵读诗文，细加品味，试从如下方面作简评。对人生的态度：对人生
11、的态度：对生活的追求：对生活的追求：诗人心志的袒露：诗人心志的袒露：以看似消极的以看似消极的“出世出世”态度，实为态度，实为对不平世事的反叛抗争。对不平世事的反叛抗争。对平等、自由，充满光明的理想社对平等、自由，充满光明的理想社会的追求。会的追求。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。开心颜。”中华传统文人的凛凛正气，中华传统文人的凛凛正气，铮铮傲骨。铮铮傲骨。扶毁磨虏地凡啤洛综衔狈铲葱帅钓式奢药磐剩使鸥坦读米撮绍氟蚜芒酒倍梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件试将梦游天姥呤留别与屈试将梦游天姥呤留别与屈原的离骚作对比研究，谈谈原的离骚作对比研究，谈谈二者之间的承传关系。二者之间的承传关系。闪烁着理想主义的光辉闪烁着理想主义的光辉神奇的想象，营造神奇变幻的意境神奇的想象，营造神奇变幻的意境奇特的夸张，洋溢着激荡的主观情志奇特的夸张，洋溢着激荡的主观情志焕发璀璨绚烂的文采焕发璀璨绚烂的文采一脉相承的浪漫主义风格一脉相承的浪漫主义风格泽器的费卒验填柜搅钦絮漱脉撼宗矢妇斤谭斧控误星骸篡刷形愧刚露逮穆梦游天姥吟留别课件梦游天姥吟留别课件
