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1、辨析辨析并并修改修改病句病句（第一课时）（第一课时）语序不当语序不当和和搭配不当搭配不当高考真题回顾：高考真题回顾：（2012全国卷全国卷）下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A他在英语国家工作一年，他在英语国家工作一年，不但不但进一步提高了英语交际能力，还进一步提高了英语交际能力，还参加相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。参加相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。B建立监督机制非常重要，企业建立监督机制非常重要，企业对对制度的决策、出台、执行到取制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行得成效的
2、每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。力。C她对公益活动很有热情，并将这份热情她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了带给了她所从事的产品她所从事的产品策划和品牌推广工作策划和品牌推广工作中去中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。献。D次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。难题。A项关联词语误用，项关联词语误用，“不但不但”应改为应改为“不仅不仅”，“不仅不
3、仅”表超出一表超出一定数定数量或范围；量或范围；B项成分残缺，应去掉项成分残缺，应去掉“对对”；C项句式杂糅，应为项句式杂糅，应为“带带到了到了中去中去”。D教学目标教学目标1、了解语病类型，掌握辨析、修改的方法，学会辨析、修改语、了解语病类型，掌握辨析、修改的方法，学会辨析、修改语病病；2、提高语言表达的正确性，正确使用祖国语言。、提高语言表达的正确性，正确使用祖国语言。考纲阐释：考纲阐释：“辨析并修改语病辨析并修改语病”是考试大纲规定的一个考点。是考试大纲规定的一个考点。“辨析病句辨析病句”，即对句子的正误作辨别和分析；，即对句子的正误作辨别和分析；“修改病句修改病句”，则是在对病句进行准
4、确辨析、找出病因的基础上，则是在对病句进行准确辨析、找出病因的基础上，对句子的毛病作修改。对句子的毛病作修改。考试大纲框定的病句类型有六种考试大纲框定的病句类型有六种。 其中其中语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱这四这四类是类是结构结构类类方面的问题方面的问题；表意不明、不合逻辑表意不明、不合逻辑这两类是这两类是语语意类意类方面的问题。方面的问题。 我们可以记为：四个我们可以记为：四个“不不”一个一个“结构结构”一个一个“成份成份”。 近几年来，近几年来，语序不当、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余搭配不当、成分残缺或赘余、表意不表意不明明
5、等几种病句出现的频率比较高，值得特别重视。等几种病句出现的频率比较高，值得特别重视。 本节课主要讲述本节课主要讲述语序不当语序不当和和搭配不当搭配不当。一、了解一、了解【语序不当】【语序不当】8种类型种类型1、多层定语语序不当多层定语语序不当 多项定语一般按下列顺序依次排列：多项定语一般按下列顺序依次排列：表示领属或时间、处所的定语；表示领属或时间、处所的定语；表名称或数量的定语；表名称或数量的定语；动词或动词短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。名词或名词短语。另外，带另外，带“的的”的定语要放在不带的定语要放在不带“的的”的定语前。的定语前。例例“张
6、怡宁是国家队的（张怡宁是国家队的（领属性的领属性的）一位（）一位（数量数量）有十）有十几年国际大赛经验的（几年国际大赛经验的（动词短语动词短语）最优秀的（）最优秀的（形容词形容词短语）短语）兵乓球（兵乓球（名词名词）女（）女（名词名词）运动员）运动员”。 例：他把我们几个班的负责人叫到一起讨论校报的编辑例：他把我们几个班的负责人叫到一起讨论校报的编辑问题。问题。 2、多层状语语序不当多层状语语序不当 多项状语一般按下列顺序依次排列：多项状语一般按下列顺序依次排列：表目的的或原因的介词短语；表目的的或原因的介词短语；表时间表时间或或处所的名词或介词短语；处所的名词或介词短语；副词（表范围、程度、
7、频率）；副词（表范围、程度、频率）；形容词或动词（表情态）；形容词或动词（表情态）；表对象的介词短语。如表对象的介词短语。如“许多老师昨天（许多老师昨天（时间时间）在休息室里（在休息室里（处所处所）都（）都（范围范围）热情地（）热情地（情态情态）同他（同他（对象对象）交谈）交谈”。 例：这期研究班是省教委和部分师范院校于今年例：这期研究班是省教委和部分师范院校于今年五月底联合举办的。五月底联合举办的。 3、定语、状语错位定语、状语错位定语误放在状语的位置定语误放在状语的位置例：例：“一筐一筐一筐一筐地抬着鲜鱼地抬着鲜鱼”改为改为“”；例：我们来了的消息传开了，附近的老人和孩子例：我们来了的消息
8、传开了，附近的老人和孩子许多许多都都跑来看我们。跑来看我们。状语误放在定语的位置状语误放在定语的位置例：例：“大家交换了大家交换了广泛的广泛的意见意见”，改为，改为“”。 例：这次会议对开展研究性学习的问题也交换了例：这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的广泛的意见。意见。 4、定语和中心语的位置颠倒定语和中心语的位置颠倒 例：里屋例：里屋北院北院上房，我们老两口住。上房，我们老两口住。例：例：“我认为青少年的我认为青少年的大多数大多数是好的是好的”，应改为，应改为“”；例：例：“作为一种助学贷款的作为一种助学贷款的消费信贷消费信贷，市场需求的潜力，市场需求的潜力很大很大”，应改为，应改
9、为“”。5、关联词语位置不对关联词语位置不对 ：复句中，两个分句同一个主语时，关联复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句不同一个主语时，关联词在主语前边。词在主语后边；两个分句不同一个主语时，关联词在主语前边。例：例：“小李小李因为因为睡眠不好，所以父母很为他担心睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，前后主语不同，“因为因为”应放在应放在“小李小李”之前。之前。例：例：“美国把世界美国把世界不不放在眼里放在眼里”，应改为，应改为“”。例：例：有些炎症，西药中药都能治。有些炎症，西药中药都能治。不但不但中药能与一般抗菌素媲中药能与一般抗菌素媲 美，而且副作用小，成本低。
10、美，而且副作用小，成本低。6、句序不当句序不当 例：例：如果分裂祖国的阴谋得逞，如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。民不答应。7、并列词语排列顺序不当：并列词语排列顺序不当：并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。否则容易出现错误。例：例：“学生、学生、领导和老师都参加了开学典礼领导和老师都参加了开学典礼”，应改为，应改为“”；例：例：“全厂职工全厂职工认真讨论听取了认真讨论听取了厂长厂长关于改善经营管理的报告关于改善经营管理的报告”，应改为应改为“”
11、。8、前后对应的词语位置不当：前后对应的词语位置不当：例：例：“电影非诚勿扰中的男女主人公是人们熟悉的电影非诚勿扰中的男女主人公是人们熟悉的舒淇和葛优舒淇和葛优”，应改为，应改为“”。2012年高考年高考“语序不当语序不当”6题题1、“新生代农民工新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。作为新一年度工作重点。关联词语语序不当，关联词语语序不当，“自从自从”调至调至“新生代农民工新生代农民工”前；前；2、韩国大邱世界田径锦标赛意外迭出。博尔特因抢跑、韩国
12、大邱世界田径锦标赛意外迭出。博尔特因抢跑比赛资格被取消，而罗伯斯则在比赛中因干扰刘翔被比赛资格被取消，而罗伯斯则在比赛中因干扰刘翔被剥夺到手的金牌。剥夺到手的金牌。语序不当，应为语序不当，应为“博尔特因抢跑被取消比赛资格博尔特因抢跑被取消比赛资格”；3、按照建设社会主义新农村的要求，加强基层，重视、按照建设社会主义新农村的要求，加强基层，重视基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的村干部队伍，事关全局，至关重要。村干部队伍，事关全局，至关重要。语序不当，应先语序不当，应先“重视重视”后后“加强加强”。4、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场
13、化、都现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。造了前所未有的物质财富。分句的逻辑顺序不当，分句的逻辑顺序不当，“不仅不仅”和和“而且而且”的内容应对调。的内容应对调。5、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。词序不当，词序不当，“建造、设计、开发建造、设计、开发
14、”三个词有先后顺序，三个词有先后顺序，应为应为“设计、开发、建造设计、开发、建造”。6、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。至于中断和流失。关联词语关联词语语序不当，由于复句前后句子的主语不一致，语序不当，由于复句前后句子的主语不一致，应将应将“如果如果”放在句子前面。放在句子前面。“语序不当语序不当”当堂当堂训练训练6题题1、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人
15、单位的欢迎，就业率明显提的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。高。“高校学生的培养高校学生的培养”应改为应改为“高校培养的学生高校培养的学生”2、一位优秀的有一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。年教学经验的西藏高原的乡村教师。 这里的多项定语排序就不正确，应为这里的多项定语排序就不正确，应为“西藏高原的西藏高原的（表处所表处所）一位（）一位（数量数量）有）有30年教学经验的（年教学经验的（动词短动词短语语）优秀的（）优秀的（形容词形容词）乡村（名词）教师）乡村（名词）教师”。3、自自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过
16、超过100万人次参与了影片的观摩。万人次参与了影片的观摩。“自自”放在放在“电影节电影节”后；后；“已经已经”与与“累计累计”应该换位应该换位置置4、在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。 “许多老师昨天（许多老师昨天（时间时间）在休息室里（）在休息室里（处所处所）都（）都（范范围围）热情地（）热情地（情态情态）同他（）同他（对象对象）交谈。）交谈。5、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。 “中国人民自从接受了马列主义思想之后中国人民自从接受
17、了马列主义思想之后”，话，话未完，应继续说未完，应继续说“中国人民中国人民”怎样。但后句说怎样。但后句说“中国的革命中国的革命”，应将，应将“自从自从”移到句首，使逗号移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。以前的部分变成句首状语。6、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。代化问题上迈出的可喜一步。递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈
18、出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。二、了解二、了解【搭配不当】【搭配不当】6种类型种类型句子是由词和短语组成的，词（短语）与词（短语）搭配有一定句子是由词和短语组成的，词（短语）与词（短语）搭配有一定的规律，如果违反这些规律，就会出现搭配不当的错误。近几年的规律，如果违反这些规律，就会出现搭配不当的错误。近几年高考试卷中，高考试卷中，“搭配不当搭配不当”的语病题出现的频率较高，应格外重视。的语病题出现的频率较高，应格外重视。下面，我们来介绍下常见搭配不当的下面，我们来介绍下常见搭配不当的6种种语病：语病：主谓搭配不当主谓搭配不当 例：我们棉花的例
19、：我们棉花的生产生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。解决。动宾搭配不当动宾搭配不当 例：三年经济困难时期，同志们为了例：三年经济困难时期，同志们为了保重保重他的健康，在他的健康，在1961年春年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。 定语与中心语搭配不当定语与中心语搭配不当 例：教育战线肩负着培养例：教育战线肩负着培养大批大批科技队伍的历史任务。科技队伍的历史任务。 状语与中心语搭配不当状语与中心语搭配不当 例：老板例：老板口口声声口口声声欺骗那些雇工。欺骗那些雇工。 补语与中心语搭配不当补语与中心语搭配
20、不当 例：你对我们例：你对我们照顾得照顾得太周全太周全了。了。主宾搭配不当主宾搭配不当 例：例：世界是世界是一个不停地运动、变化和转化的一个不停地运动、变化和转化的过程过程例：例：“五一路五一路乒乓球馆是乒乓球馆是经体育局和民政局批准经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的的专门推广乒乓球运动的团体团体”。2012年高考年高考“搭配搭配不当不当”6题题1、中国知名财税专家、物业税方案设计专家刘桓认为，中国知名财税专家、物业税方案设计专家刘桓认为，房产税是房产税是“十二五十二五”财税改革的财税改革的“破冰破冰”之举，有利于理之举，有利于理顺中央和地方的财政关系。顺中央和地方的财政关系。主宾意义
21、搭配不当，应将主宾意义搭配不当，应将“房产税房产税”改为改为“征收房产税征收房产税”或或“房产税改革房产税改革”。 2、面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。控措施和抗危机的能力不断提高。主谓搭配不当，主谓搭配不当，“措施措施”和和“提高提高”不能搭配；不能搭配；3、据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它、据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、采用语音输入、太阳能供
22、电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。环保的功能和作用。“高雅、时尚、方便高雅、时尚、方便”不属于不属于“功能和作用功能和作用”，并列并列搭配搭配不当。不当。4、19992011年间，我国造林年间，我国造林6643.36万公顷，人工万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。搭配不当，搭配不当，“植被覆盖率植被覆盖率”与与“十分严重十分严重”不能搭配，可不能搭配，可将其删除。将其删除。5、本市国税局绘制出本市国税局绘制出“税源分布示意略图税源分布示意略图
23、”，解决了税，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。“解决了解决了问题的发生问题的发生”属于搭配不当或成分赘余，属于搭配不当或成分赘余，去掉去掉“的发生的发生”。6、在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。老师代课的任务，获得了大家的一致好评。搭配不当，搭配不当，“挑起了挑起了任务任务”属动宾搭配不当，可改属动宾搭配不当，可改为为“挑起了挑起了重担重担”或或“承担承担任务任务”。“搭配搭配不当不当”当堂当堂训练训练5题题1下列句子没有语病的一句是（下列句子
24、没有语病的一句是（ ）A我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任，但他却百我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任，但他却百般抵赖，拒不承担由于酒后开车超速行驶致使大桥护栏被撞毁般抵赖，拒不承担由于酒后开车超速行驶致使大桥护栏被撞毁的损失。的损失。B春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。发出沙沙的响声。C苏联小说钢铁是怎样炼成的塑造了共产党员保尔苏联小说钢铁是怎样炼成的塑造了共产党员保尔柯察金柯察金的英雄事迹。的英雄事迹。D同学们怀着崇敬的心情同学们怀着崇敬的心情注视和注视和倾听着这位见义勇为的英雄的倾听着这
25、位见义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的精神深深感染了。报告，都被他那舍己为人的精神深深感染了。解析：解析：A主谓搭配不当。把主谓搭配不当。把“认为认为”改为改为“证明证明”；或把；或把“结果结果”去掉。去掉。 B主谓搭配不当，去掉主谓搭配不当，去掉“月光月光起来起来”。 C动宾搭配不当，动宾搭配不当，“塑造塑造”与与“事迹事迹”不能构成动宾关系，可不能构成动宾关系，可将将“事迹事迹”改成改成“形象形象”。D2下列句子没有语病的一句是（下列句子没有语病的一句是（ ）A最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
26、推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。B前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。C失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。都能造出来。D为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。解析：解析：B主宾搭配不当。主宾搭配不当。“任务任务”不能是不能是“问题问题”，可，可将将“任务任务”或或“的问题的
27、问题”删掉。删掉。C定语和中心语搭配不定语和中心语搭配不当。当。“聪明聪明”与与“手手”搭配不当，可将搭配不当，可将“聪明聪明”改为改为“灵巧灵巧”。D状语和中心语搭配不当。状语和中心语搭配不当。“严肃严肃”不能修饰不能修饰“研究研究”，可以改为，可以改为“认真认真”、“慎重慎重”等。等。A3下列句子没有语病的一句是（下列句子没有语病的一句是（ ）A海水深度在海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏的石油约有米以内的大陆架，蕴藏的石油约有1500亿吨，亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。约占地球已知总储藏量的三分之一。B今天是开学的第一天，同学们一报完名，就在清洁委员的组今天是开学的第一天，同学
28、们一报完名，就在清洁委员的组织下，把教室打扫得干干净净，整整齐齐。织下，把教室打扫得干干净净，整整齐齐。C内蒙古自治区今年遭受了自建国以来最大的一次雪灾，做好内蒙古自治区今年遭受了自建国以来最大的一次雪灾，做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。生产救灾工作决定于干部作风是否深入。D既然你来了，我也该走了。既然你来了，我也该走了。解析：解析：B补语和中心语搭配不当。补语和中心语搭配不当。“教室教室”不能打扫得不能打扫得“整整齐齐整整齐齐”，可改为，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐把桌椅摆放得整整齐齐”。 C一面与两面搭配不当。一面与两面搭配不当。“做好做好”是一面性的，是一面性的，“是否深是否深入
29、入”是两面性的。此外是两面性的。此外“作风是否深入作风是否深入”也讲不通，应该是也讲不通，应该是“干部干部是否深入群众是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的性的“能否做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。能否做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。”或或将第二分句改成一面性的，将句子结构要调整为将第二分句改成一面性的，将句子结构要调整为“干部深入群干部深入群众是做好救灾工作的决定条件众是做好救灾工作的决定条件”。 D关联词语搭配不当：关联词语搭配不当：“既然既然”和和“也也”不能搭配使用，将不能搭配使用，将“也也”改为改为就就”
30、。A4、下列句子没有语病的一句是（下列句子没有语病的一句是（ ）A为了响应市政府建设为了响应市政府建设“森林城市森林城市”的号召，植的号召，植树节时，学校派出了几十人次参加义务植树劳树节时，学校派出了几十人次参加义务植树劳动。动。B在倡导科教兴国的今天，我国教育战线肩负在倡导科教兴国的今天，我国教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。着培养大批的科技队伍的历史任务。C究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。化就可以了呢？我们的回答是否定的。D英国是否能成为欧洲制度的积极设计者而不英国是否能成为欧洲制度的积极设计者而不再是
31、被动的参与者，最终将取决于当今英国政再是被动的参与者，最终将取决于当今英国政治家和人民的勇气和智慧。治家和人民的勇气和智慧。解析：解析：A搭配不当，去掉搭配不当，去掉“次次”。B搭配不搭配不当，当，“队伍队伍”改为改为“人才人才” 。 D没一一对应。）没一一对应。）C5下列句子没有语病的一句是（下列句子没有语病的一句是（ ）A要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智、集体的力量和集思广益的效果。集体的力量和集思广益的效果。B从古老的刀耕火种，到从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化的生产方式，世纪的现代化的生产方式，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样
32、生活在这片土悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。地上。C这种这种“大雪压青松，青松挺且直大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们的高风亮节是我们永远学习的榜样。永远学习的榜样。D这种比较先进的生产力水平和综合经营的生产规模，这种比较先进的生产力水平和综合经营的生产规模，不宜再分散。不宜再分散。解析：解析：A搭配不当，去掉搭配不当，去掉“和集思广益的效果和集思广益的效果”。 C在在“高风亮节高风亮节”后加后加“的形象的形象” 。 D主谓不搭配，主谓不搭配，“不宜再分散不宜再分散”的不能是的不能是“生产生产力水平力水平”。B三、方法指导三、方法指导1、辨析病句思路：辨析并修改病句宜
33、采用语感先行的方法，先辨析病句思路：辨析并修改病句宜采用语感先行的方法，先确定可能出现问题的分句，然后进行语法分析，即会划分重确定可能出现问题的分句，然后进行语法分析，即会划分重要的句子成分，先主干，后枝叶。要的句子成分，先主干，后枝叶。一看语法，看成份是否残缺，句子结构是否混乱，词语是否搭一看语法，看成份是否残缺，句子结构是否混乱，词语是否搭配，词语的位置是否恰当，关联词语使用是否正确。配，词语的位置是否恰当，关联词语使用是否正确。 二看逻辑，看是否把相容关系的概念写成并列关系的短语或并二看逻辑，看是否把相容关系的概念写成并列关系的短语或并列关系的复句，是否把两种可能性与一种可能性写在同一句
34、列关系的复句，是否把两种可能性与一种可能性写在同一句话中而造成不搭配的现象，是否把肯定或否定弄反了，是否话中而造成不搭配的现象，是否把肯定或否定弄反了，是否自相矛盾，等等。自相矛盾，等等。 三看修辞，看比喻是否恰当，用词是否不当，是否重复罗嗦，三看修辞，看比喻是否恰当，用词是否不当，是否重复罗嗦，是否有歧义，表意是否明白无误。是否有歧义，表意是否明白无误。 2、辨析病句方法：辨析病句方法：压缩法。压缩法。 即运用所学的语法知识，化长为短，变长句为短句即运用所学的语法知识，化长为短，变长句为短句造句法。造句法。 在不改变句子结构的前提下，用常用词语替换陌生在不改变句子结构的前提下，用常用词语替换陌生的词语，会使陌生的句子变得熟悉，以利于解析例句，从而的词语，会使陌生的句子变得熟悉，以利于解析例句，从而帮助我们作出判断，这种方法我们称之为帮助我们作出判断，这种方法我们称之为“造句法造句法”。 课外作业课外作业“即时巩固即时巩固”8题题
