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1、七年级语文下册 第4单元 写作 怎样选材课件 新人教版话题指导 生活中的材料很多，生活中的材料很多，要学会会围绕中心选材。要学会会围绕中心选材。文章的中心决定文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排；跟中心无关的，舍弃不取；跟中心了材料的取舍以及详略的安排；跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。展开，其他可以略写。 此外，还要注意材料的真实与新颖。此外，还要注意材料的真实与新颖。真实，是指选择的材料应真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说的，或无中生
2、有的。要善于该是自己亲历的事情，而不是道听途说的，或无中生有的。要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。 新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已有人用过，但自己又有新的感悟和是别人未使用过的，或者虽然已有人用过，但自己又有新的感悟和体验。体验。 作文题目 你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以独有或者令你感触最深的？以我的一天我的一天为题，写一篇作文，不少为题，
3、写一篇作文，不少于于500500字。字。【提示提示】 1 1、可以写具有特殊意义的一天，围绕、可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊特殊”选择恰当的材选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。 2. 2.写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列提纲。账。为了便于把握，可以先列提纲。 3. 3.可以运用多种
4、表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。 1 1审题上，审题上，我的一天我的一天的关键词是的关键词是“一天一天”，即在一天内发生，即在一天内发生的事，的事，“我我”则表明所叙之事是与则表明所叙之事是与“我我”相关的。相关的。 2 2选材上，选材上，可以选择在这一天发生的让可以选择在这一天发生的让“我我”印象深刻的、具有印象深刻的、具有警示意义的某件事情来写；也可以选择一天中在警示意义的某件事情来写；也可以选择一天中在“我我”身上发生的多身上
5、发生的多件事情来写。注意要写自己亲身经历的事，不要去编故事，只有这件事情来写。注意要写自己亲身经历的事，不要去编故事，只有这样，才能写出内容充实、有真情实感的一天。样，才能写出内容充实、有真情实感的一天。 3 3写法上，写法上，如果选择一件事来写如果选择一件事来写“我的一天我的一天”，则要写出事件，则要写出事件的起因、经过、结果，把表现主题的那部分材料运用描写方法进行详的起因、经过、结果，把表现主题的那部分材料运用描写方法进行详写，其他的部分则简要记叙，交代清楚就行。如果选择多件事来写写，其他的部分则简要记叙，交代清楚就行。如果选择多件事来写“我的一天我的一天”，最好运用一线串珠、镜头剪接的构
6、思方式来写。写作过，最好运用一线串珠、镜头剪接的构思方式来写。写作过程中，还可以运用环境渲染、对比衬托、欲扬先抑等表现手法，突出程中，还可以运用环境渲染、对比衬托、欲扬先抑等表现手法，突出主题。主题。 作文题目思路指导思路指导范文赏析我的一天我的一天 自从有了上次和老爸打赌的经历后，我要说：自律，爱你不容自从有了上次和老爸打赌的经历后，我要说：自律，爱你不容易。易。 热热闹闹的生日宴会结束了，老爸把我叫到了一边，对我热热闹闹的生日宴会结束了，老爸把我叫到了一边，对我说：说：“孩子，十六岁是大人了，大人有所为有所不为，你应该学会孩子，十六岁是大人了，大人有所为有所不为，你应该学会自律了。自律了。
7、”“”“什么是有所不为呢？什么是有所不为呢？”我问。老爸答：我问。老爸答：“比如上网，比如上网，明天就是周末，你能不能尝试明天一天不上网？明天就是周末，你能不能尝试明天一天不上网？”我想了我想了想，哈哈，不就一天，那还不容易呀。打赌就这么开始了。想，哈哈，不就一天，那还不容易呀。打赌就这么开始了。 第二天起床后，我坐在书桌前，开始学习：先请出语文课本，第二天起床后，我坐在书桌前，开始学习：先请出语文课本，诗词默写作业轻松搞定；再拿出数学适应性练习，直奔难题而去。诗词默写作业轻松搞定；再拿出数学适应性练习，直奔难题而去。范文赏析 心理描写是本文最大的亮点，能细致地写出心理描写是本文最大的亮点，能
8、细致地写出“我我”心里的想心里的想法，真实感人。文章语言生动活泼，恰当的用词、表现手法使文法，真实感人。文章语言生动活泼，恰当的用词、表现手法使文章的文采提升。章的文采提升。总评：总评： 到了晚上，我自豪地对老爸说：到了晚上，我自豪地对老爸说：“大人是有所不为的，老大人是有所不为的，老爸，我赢了。爸，我赢了。”尽管，赢，是那么的不容易。尽管，赢，是那么的不容易。, ,写作素材 终于到了龙王山，啊！这里的景色真美呀！柳树摇着绿色的终于到了龙王山，啊！这里的景色真美呀！柳树摇着绿色的长辫子，各种鸟儿叽叽喳喳地叫着长辫子，各种鸟儿叽叽喳喳地叫着在树上，偶尔还能看见几在树上，偶尔还能看见几只蝉，它们只
9、蝉，它们“知了、知了知了、知了”地叫着，好像在说：地叫着，好像在说：“欢迎大家的到欢迎大家的到来！来！”各种树木郁郁葱葱，有些树上甚至还在开着几朵红色的小各种树木郁郁葱葱，有些树上甚至还在开着几朵红色的小花，它们美丽极了，我都叫不出名来。花，它们美丽极了，我都叫不出名来。 穿过一条幽静的小道，我来到了动物园旁，突然听到一声老穿过一条幽静的小道，我来到了动物园旁，突然听到一声老虎的吼叫，就像一声炸雷，但渐渐地，叫声越来越小，变得像小虎的吼叫，就像一声炸雷，但渐渐地，叫声越来越小，变得像小猪的叫声一样，我想它可能是饿坏了吧，我又惊奇又觉得好笑，猪的叫声一样，我想它可能是饿坏了吧，我又惊奇又觉得好笑
10、，看着凶狠的老虎此时变得如此温顺，我又觉得它有些可怜。看着凶狠的老虎此时变得如此温顺，我又觉得它有些可怜。 我们走出了龙王山，又去了赤壁公园，在这里，我意外的看我们走出了龙王山，又去了赤壁公园，在这里，我意外的看见了我的朋友吴彦洁和林佳怡。我兴奋极了，我跟她们一起来到见了我的朋友吴彦洁和林佳怡。我兴奋极了，我跟她们一起来到素材一素材一写作素材 湖边划船，可我们不懂得划船的技巧，船并没有前进，总是在湖边划船，可我们不懂得划船的技巧，船并没有前进，总是在原地转圈，我们又着急又惊慌，最后，花费了不少力气，船才终于原地转圈，我们又着急又惊慌，最后，花费了不少力气，船才终于靠岸了。靠岸了。 来到广场上，
11、我们又快乐的做游戏，嬉闹，可是不一会儿，就来到广场上，我们又快乐的做游戏，嬉闹，可是不一会儿，就下起雨来，我们只好恋恋不舍地分别了。下起雨来，我们只好恋恋不舍地分别了。写作素材 我在那纷纷扬扬的大雪中，急匆匆地向学校走去。在校园我在那纷纷扬扬的大雪中，急匆匆地向学校走去。在校园里，人声鼎沸，笑语喧哗。来得早的同学正认真地打扫那厚厚的积里，人声鼎沸，笑语喧哗。来得早的同学正认真地打扫那厚厚的积雪。我连忙放下书包，拿起铁锹，和同学们一起干起来。天气很雪。我连忙放下书包，拿起铁锹，和同学们一起干起来。天气很冷但热情极高，两手冰冷但心里暖和，同学们都干得很卖力，扫的冷但热情极高，两手冰冷但心里暖和，同
12、学们都干得很卖力，扫的扫，推的推，铲的铲。不一会，就成了一个小雪山。可老天就是不扫，推的推，铲的铲。不一会，就成了一个小雪山。可老天就是不开情，雪还在不断地下着。不一会儿，预备铃响了起来。今天上午开情，雪还在不断地下着。不一会儿，预备铃响了起来。今天上午的课有语文、数学、外语、政治，我最烦的就是数学课了。我认为的课有语文、数学、外语、政治，我最烦的就是数学课了。我认为它很难，搞不懂，我就没有了兴趣。后来经过老师的教导，我逐渐它很难，搞不懂，我就没有了兴趣。后来经过老师的教导，我逐渐地认识到，中学时代所学的学科都是基础学科，如果学不好就地认识到，中学时代所学的学科都是基础学科，如果学不好就素材二素材二写作素材考不上重点中学，于是我给自己规定了以下几条：第一、上课要认真考不上重点中学，于是我给自己规定了以下几条：第一、上课要认真听讲，不懂就问，当堂问题当堂解决；第二、作业按时完成，课后认听讲，不懂就问，当堂问题当堂解决；第二、作业按时完成，课后认真复习，多做练习；第三、每天预习。现在，我的数学成绩虽然不算真复习，多做练习；第三、每天预习。现在，我的数学成绩虽然不算好，但也有了提高。好，但也有了提高。
