《九年级历史下册 第三单元 第15课“漫画”历史——学习与探究之三课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史下册 第三单元 第15课“漫画”历史——学习与探究之三课件 北师大版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习与探究之三品历史漫画什么是“漫画”？新华字典中”漫”字有五种解释： （1）太满而溢出。（2）长、广阔。（3）遍布，弥漫。（4）随意，不受约束。（5）烂漫、快乐的样子。 由前三种解释不难看出：漫画是广泛传播的画，有一种扩散的趋势；后两种解释说明漫画是使人看了高兴、快乐，而又不受固定格式约束的画。活动准备 （1 1）以小组为单位，每位同学尽可能多地收集）以小组为单位，每位同学尽可能多地收集有关历史漫画和资料，结合所学历史知识，通过对有关历史漫画和资料，结合所学历史知识，通过对时代背景、阶级立场等方面的分析，正确评价漫画时代背景、阶级立场等方面的分析，正确评价漫画中的历史事件或历史人物。中的历史
2、事件或历史人物。（注：所收集的漫画必（注：所收集的漫画必须与本单元所学的知识有关，须与本单元所学的知识有关，如图如图） （2 2）将所收集的漫画先通过小组筛选，然后每）将所收集的漫画先通过小组筛选，然后每小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的讲小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的讲解。展示方式可以幻灯片等形式。解。展示方式可以幻灯片等形式。 （3 3）每小组推选一名同学组成评议组在展示课）每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进行评比。上进行评比。（注：（注：评分表评分表）古巴导弹危机古巴导弹危机作作 品品1234567 8题材好、构思妙、视角新（题材好、构思妙、视角新（2 2分）分
3、）能用幽默或讽刺表现历史，反映本能用幽默或讽刺表现历史，反映本质（质（2 2分）分）人物造型、构图很讲究，内容和形人物造型、构图很讲究，内容和形式能协调统一（式能协调统一（2 2分）分）画中文句言简意赅，能启迪读者进画中文句言简意赅，能启迪读者进行多层次的联想（行多层次的联想（2 2分）分）解说漫画设计的创意和对历史主题解说漫画设计的创意和对历史主题思想的看法（思想的看法（2 2分）分）总分（总分（1010分）分） 例如左图,可从国旗的角度出发,得出苏、英、 法联合“绞死希特勒”，从而预示二战中反法西斯同盟的作用。说一说本节课中你最欣赏的漫画是哪幅？说一说本节课中你最欣赏的漫画是哪幅？说一说本节课中你最欣赏的漫画是哪幅？说一说本节课中你最欣赏的漫画是哪幅？为什么？为什么？为什么？为什么？
