最新最全图文转换之表格

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1、什么是表文什么是表文转换转换? 所所谓谓表文表文转换转换是指把是指把图图表内容表内容转转化化成成文字表述。文字表述。 要求考生根据要求考生根据图图表中的有关内容，表中的有关内容，分析有关材料，辨分析有关材料，辨别别或挖掘某些或挖掘某些隐隐含性含性信息信息，或，或对对材料材料进进行行综综合性合性评评价价，主要，主要考考查查考生的考生的语语言运用言运用综综合能力。合能力。 这类题这类题型型分分值值一般一般为为46分分。 表表 文文 转转 换换 题题1a图图表出表出现现的基本的基本类类型型表格式表格式 曲曲线图线图 柱形柱形图图 饼饼状状图图图图示型示型2a表格式表格式阅读阅读下面表格，写出下面表格

2、，写出结论结论性的性的话话。（。（16字内）字内） 高三（高三（7 7）班作文中）班作文中标标点符号点符号使用情况使用情况统计统计表表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确7 71414部分正确部分正确32326464一逗到底一逗到底6 61212不用不用标标点点5 51010结论结论：大多数同学：大多数同学还还不能正确使用不能正确使用标标点符号。点符号。 3a 柱形柱形图图 看看图图，用，用简简明明语语言回答下面两个言回答下面两个问题问题。20世世纪纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增增长长率率()年 份(1)上上图图中中1991年至年至1996年世界年世界GDP增增长

3、长率率总总体的体的变变化特点是化特点是 。 (不超不超过过8个字个字)(2)20世世纪纪90年代后半期，世界年代后半期，世界经济发经济发展的状况是展的状况是 。 (不超不超过过8个字个字)呈波浪式增长或呈起伏式增长 增增长长速度速度缓缓慢慢 增增长长率率4a 曲曲线图线图 下面的下面的图图表反映了学表反映了学习过习过程中程中练习练习的次数与学的次数与学习习成成绩绩的关系，的关系，请请把它所表示的内容用文字表达出来。把它所表示的内容用文字表达出来。 学学习习成成绩绩随着随着练习练习次数的增加次数的增加呈上升呈上升总趋势总趋势，尤其是在尤其是在学学习习初期更初期更为为明明显显，当当练习练习增加到一

4、定增加到一定量后，学量后，学习习成成绩绩会会反复出反复出现现“停止停止上升上升停止停止上升上升”的的现现象。象。5a 饼饼 状状 图图下面是我国城下面是我国城乡乡居民居民20032003年和年和20042004年投年投资资于于储储蓄、国蓄、国债债、股票、保、股票、保险险的比例示意的比例示意图图，请请用用简简要的文字表达要的文字表达出出图图中的意思。中的意思。20032003年主要投年主要投资资渠道数据比例示意渠道数据比例示意图图20042004年主要投年主要投资资渠道数据比例示意渠道数据比例示意图图友情提示：可以比友情提示：可以比较这较这两幅两幅图图所示意的所示意的20032003年与年与20

5、042004年城年城乡乡居民情况居民情况纵纵比；也可以在每一幅比；也可以在每一幅图图内将几内将几项项投投资进资进行横比，找出两幅行横比，找出两幅图图的共同的共同规规律。律。6a【参考答案】【参考答案】 同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我国城国城乡乡居民投居民投资资的国的国债债、股、股资资、保保险险比例有所增加。比例有所增加。 2003 2003、20042004两年我国城两年我国城乡乡居居民投民投资储资储蓄的比例蓄的比例较较大。大。7a图图示型示型(结结构构图图表表) 一般一般给给一一 幅幅图图示，示，让让学生学生说说明明图图示的内示的内容。通容。通过图过图中中标标示

6、的事物的方位、箭示的事物的方位、箭头头方向和方向和标标示的示的动词动词，弄清，弄清图图中事物之中事物之间间的关系，或者某的关系，或者某项项工作或活工作或活动动的程序。的程序。8a中国中国历历史教材中有关秦朝史教材中有关秦朝专专制中央集制中央集权权制制有两种有两种图图示，其示，其观观点的根本区点的根本区别别是什么？是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县县令令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守县县令令两种两种观观点的根本区点的根本区别别是是皇帝皇帝对对地方政府地方政府有没有有没有直接管直接管辖辖关系。关系。9a表文表

7、文转换题转换题的五种常的五种常见题见题型：型： 描述描述图图表内容表内容 写写图图表表结论结论 写建写建议议或宣或宣传标语传标语 写启示写启示 分析原因分析原因10a所所谓谓“描述描述图图表内容表内容”，就是要求，就是要求用用说说明明性文字性文字介介绍图绍图表中的相关内容，目的在于表中的相关内容，目的在于用文字用文字语语言将言将图图表信息表信息传递传递出来。出来。（一）描（一）描 述述 图图 表表 内内 容容考考题题形式：形式：题题干中有干中有“用文字表述出来用文字表述出来”“确切表确切表述述图图表的内容表的内容”等等语语言言标标志。志。答答题题方法：方法：答案与答案与图图表要求同一，表要求同

8、一，即在即在转换转换中要中要包含包含图图表的表的陈陈述述对对象、比象、比较较的各个的各个项项目角度、事目角度、事物物发发展的展的趋势趋势（比比较较、分析具体的数据）。、分析具体的数据）。这这些些信息一定要全面准确，不信息一定要全面准确，不遗遗漏。若漏。若题题目要求把目要求把图图表内容表述出来，表内容表述出来，还还要要引用引用图图表中的具体数据来表中的具体数据来加以加以说说明。明。11a 例例1：将下列：将下列图图表表转换转换成一段叙述文字，不超成一段叙述文字，不超过过60字。（字。（4分）分） 截至截至1998年年6 月，全国注册的私月，全国注册的私营营企企业业比比1997年年6月月增增长长情

9、况比情况比较较表表 全国注册的私全国注册的私营营 全国注册的私全国注册的私营营 全国注册的私全国注册的私营营 企企业户业户数数 企企业业的从的从业业人人员员 企企业业的注册的注册资资金金 100%104万万户户123%1458万人万人6554亿亿元元100%100%124%153%97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私月，全国注册的私营营企企业业达达104万万户户，从，从业业人人员员1458万人，注册万人，注册资资金金6554亿亿元，分元，分别别比比1997年同期增年同期增长长23

10、、24和和53。12a1、下面是下面是“中学生参加中学生参加课课外体育活外体育活动动情况情况统计统计表表”，请请用用文字表述出表中反映的两种主要情况：文字表述出表中反映的两种主要情况： （1）参加）参加课课外体育活外体育活动动的中学生人数随年的中学生人数随年级级的增高而的增高而减少。减少。（2）农农村中学参加村中学参加课课外体育活外体育活动动的人数高于城的人数高于城镇镇中学。中学。 年级年级 人数人数 %学校学校 初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人农村中学农村中学55.434.629.7城镇中学城镇中学50.231.526.413a所所谓谓“结论结论推断推断”，就是根据就是

11、根据图图表的具表的具体内容，概括体内容，概括总结总结出一个合理的出一个合理的结论结论。（二）（二） 写写 图图 表表 结结 论论考考题题形式形式有：有：“该图该图表表明表表明( (说说明、明、证证明明) )了了”“”“用一句用一句话话概括概括为为”“”“所揭示的所揭示的问题问题是是”“”“从中可以看出从中可以看出( (得出得出)”)”等。等。答答题题方法方法：答案与答案与图图表要求一致。表要求一致。即在即在归归结结中，答案要点要与中，答案要点要与图图表反映的表反映的整体整体趋趋向向、观观点点态态度度一致。同一致。同时还时还要注意与要注意与题题干中字数干中字数和句式的要求一致。和句式的要求一致。

12、14a【牛牛刀刀小小试试】1、某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册书书，在最近的一次，在最近的一次图书图书状况状况调查调查中，中，调查调查人人员发现员发现：图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目（册）（册） 2000020000250002500040000400001500015000 阅览阅览室的室的图书图书80%受到不同程度的受到不同程度的损损坏坏。 请请根据根据图图表所反映的情况，写出表所反映的情况，写出两条两条结论结论: 学生不学生不爱爱惜惜图书图书，社会公德意，社会公德意识识淡薄。淡薄。 1

13、5a2、下面是某地几所学校的下面是某地几所学校的课课外外阅读阅读活活动动与学生与学生阅读阅读能力能力情况情况图图表，表，读读后在后面的空格上填写句子。后在后面的空格上填写句子。 学生学生学生学生阅读阅读阅读阅读能力能力能力能力值值值值8642偶偶尔尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生学生学生学生课课课课外外外外阅读阅读阅读阅读活活活活动频动频动频动频次次次次 学生学生阅读阅读能力与能力与课课外外读书时间读书时间成正比，成正比，经经常常开展开展课课外外阅读阅读活活动动有利于提高学生的有利于提高学生的阅读阅读能能力。力。巩巩固固练练习习16a（三）提出建（三）提出建议议或

14、或拟拟写写标语标语 所所谓谓“提出建提出建议议”，即根据即根据图图表，表，发发现问题现问题，提出合理化建，提出合理化建议议，以利于，以利于问问题题的解决。的解决。所所谓谓“拟拟写写标语标语”，即用即用简洁简洁的的语语言言写有宣写有宣传传鼓鼓动动作用的作用的话语话语。17a 例例1：阅读阅读下面有关材料，完成下面下面有关材料，完成下面问题问题。“中学生喜中学生喜欢观欢观看看话剧吗话剧吗”网网络调查统计络调查统计表表情况情况喜喜 欢欢不喜不喜欢欢经常看经常看 时间紧时间紧很少看很少看内容不合内容不合 胃口很少看胃口很少看票价太高票价太高很少看很少看人数人数925303092比例比例51416164

15、9 问问：如果你：如果你们们学校学校举举行行“话剧话剧与中学生与中学生”专题专题座座谈谈会，会，你作你作为为与会者，与会者，请请从从调查结调查结果果统计统计表中表中选选取一个方面的取一个方面的问问题题，提出一条建，提出一条建设设性的意性的意见见。（不超。（不超过过10字）字）参考答案参考答案： 1 1、让话剧让话剧让话剧让话剧走近中学生。走近中学生。走近中学生。走近中学生。 2 2、丰富、丰富、丰富、丰富话剧话剧话剧话剧内容，合理降价。内容，合理降价。内容，合理降价。内容，合理降价。 3 3、统统统统筹安排筹安排筹安排筹安排时间时间时间时间，定期，定期，定期，定期观观观观看。（看。（看。（看。

16、（可从可从时间时间、内容、票、内容、票价等角度提出建价等角度提出建议议）18a巩固巩固练习练习2、阅读阅读下面的表格后，得出下面的表格后，得出结论结论，并，并针对针对小学生小学生的消的消费倾费倾向提出向提出简简要的建要的建议议。被被调查调查小学生的品牌小学生的品牌识别识别能力能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213

17、.0219a结论结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾费倾向。向。对对象象数据数据项项目目角度角度对对小学生的消小学生的消费倾费倾向提出建向提出建议议：要根据客要根据客观观需要和家庭承受能力来决定自需要和家庭承受能力来决定自己的消己的消费费行行为为，不能盲目攀比，赶，不能盲目攀比，赶时时髦。髦。20a（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，国日，国际货币际货币基金基金组织组织和和世界世界银银行分行分别别就全球粮食价格就全球粮食价格飘飘升可能引升可能引发发的后果的后果发发出出预预警。警。阅读阅读下面下面图图表，表，请请你

18、就我国粮食你就我国粮食问题问题写一条适宜的宣写一条适宜的宣传标语传标语（1616字以内）。（字以内）。（3 3分）分）国以粮国以粮为为本，民以本，民以食食为为天天保保护护耕地，珍惜粮耕地，珍惜粮食食手中有粮，心里不手中有粮，心里不慌慌杜杜绝绝耕地抛荒，禁耕地抛荒，禁止止滥滥占土地占土地粮食安全粮食安全问题应问题应当当警警钟长鸣钟长鸣此此题题是将概括寓意与是将概括寓意与拟拟写广告写广告综综合起来考合起来考查查。图标图标的主要内容是中国的主要内容是中国粮食生粮食生产产情况（情况（产产量曾量曾大幅下降），与粮食生大幅下降），与粮食生产产密切相关的耕地面密切相关的耕地面积积（不断减少）是表中重（不断减

19、少）是表中重要信息。抓住要信息。抓住这这些内容，些内容，结结合广告的文体特点合广告的文体特点进进行行拟拟写。写。 粮食粮食产产量量耕地面耕地面积积21a4、根据下面根据下面遗遗忘忘规规律律图图，概括表述，概括表述遗遗忘忘规规律，律，并并说说明明遗遗忘忘规规律律给给我我们们的启示。的启示。 10080604020123456时间时间（天）（天）记记忆忆的的东东西西（ % ）速度（速度（%）启启示示：经经常常反反复复记记忆忆会延会延缓遗缓遗忘速度。忘速度。（四）写启示（四）写启示22a （四）写启示（四）写启示 例例4：下面是某机构：下面是某机构对对目前高中教材内容与目前高中教材内容与现实联现实联

20、系程度的系程度的调查调查表，表，请请根据要求完成后面的根据要求完成后面的题题目。目。该图该图表表给给人的启人的启发发是多方面的，是多方面的， 如果你是新教材如果你是新教材编编写者，可从中写者，可从中获获得什么启示？得什么启示？参考答案：参考答案： A、教材和、教材和现实联现实联系不系不紧紧密，会降低教材的密，会降低教材的吸引力。吸引力。 B、教材和、教材和现实现实的脱离，会使教材得不到广大的脱离，会使教材得不到广大师师生得青生得青睐睐。 C、在新教材、在新教材编编写中写中应该应该注意教材与注意教材与现实现实的的联联系。系。23a（五）分析原因（五）分析原因所所谓谓“分析原因分析原因”即即针对针

21、对某一某一现现状，状，从某些角度指出造成某种从某些角度指出造成某种结结果或引果或引起另一件事情起另一件事情发发生的条件。生的条件。24a（20112011湖北卷）湖北卷）分析下分析下图图，得出，得出结论结论。并合理推断其原因。要求：。并合理推断其原因。要求：语语言表达准确、言表达准确、简简明：明：结论结论和原因均不超和原因均不超过过2525字。（字。（4 4分）分）宜万宜万铁铁路开通前后恩施州公路、路开通前后恩施州公路、铁铁路和民航客运量路和民航客运量对对比比图图百分比百分比公路公路铁铁路路民航民航结论结论：公路运公路运输输量量骤骤减，减，铁铁路路大幅上升。大幅上升。原因：原因：铁铁路速度提路

22、速度提高，且高，且经济经济、安全、省安全、省时时。公路公路铁铁路路民航民航950 545523开通前开通前开通后开通后25a小小结结： 解答解答图图表分析表分析题题要把握好几个方面：要把握好几个方面：1 1注重注重整体整体阅读阅读 2 2重重视视数据数据变变化化 3 3注意注意图图表表细节细节 4 4把握考把握考题题要求要求 5 5简简要要归纳归纳概括概括 26a注意在表达中不能出注意在表达中不能出现语现语病，特病，特别别是在反映事物是在反映事物变变化或化或规规律律时时，选选用用词语词语要准确。要准确。 表明增表明增长趋势长趋势的的词语词语有：有：“增增长长(加加)了了” ， “增加到增加到”

23、 ， “增增长长了了倍倍” ， “与同期相比，增与同期相比，增长长”等；等； 表明下降表明下降趋势趋势的的词语词语有：有：“减少了减少了”，“减少到减少到”，“减少减少了了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用倍数。，但其后不能用倍数。 表示程度范表示程度范围围的概念的概念：“近一半近一半(约约50%左右左右)”，“大部大部分分(比例比例约约在在55%70%)”，“绝绝大多数大多数(比例占比例占70%以上以上)”，“所有所有”“约约几成几成”等等 5、简简要要归纳归纳概括概括。解答。解答这类问题这类问题的共同点是的共同点是归纳归纳概括。概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互解答前，要正

24、确分析中所列内容的相互联联系，从中找出系，从中找出规规律性的律性的东东西。分析出有关材料的内在西。分析出有关材料的内在联联系，再系，再归纳归纳概括概括为为一个一个结论结论，也就符合，也就符合简简答要求了。答要求了。 27a、分析要、分析要“四明确四明确”一明确一明确要求要求抓抓题题干干 二二明确明确主体主体明明对对象象三明确三明确关系关系看角度看角度 四明确四明确变变化化作比作比较较、表述用表述用陈陈述述语语句句 窍门窍门：一般用一般用说说明性明性语语句句如如实实反映反映。 调查对调查对象象+ + 概括主要数据的概括主要数据的变变化化。文字文字转换题转换题信息推断信息推断题题表表文文转转换换分

25、析：要分析：要“四明确四明确”表述：用表述：用陈陈述述语语句句分析：扣分析：扣“意意义义” 表述：用表述：用概括方式概括方式两两步步突突破破法法文字文字转换题转换题技巧技巧规规律律总结总结：28a2、注意整体把握，切忌以偏概全、注意整体把握，切忌以偏概全小小结结：图图文文转换题转换题答答题题要点要点1、看清、看清题题目要求。目要求。4、第一步一般是、第一步一般是进进行行客客观观描述描述，第二步一般是第二步一般是得出得出观观点或点或结论结论。3、注意、注意图图表表细节细节和数据和数据变变化。化。29a 一般一般给给一一 幅幅图图示，示，让让学生学生说说明明图图示的内容。通示的内容。通过图过图中中

26、标标示示的事物的方位、箭的事物的方位、箭头头方向和方向和标标示的示的动词动词，弄清，弄清图图中事物之中事物之间间的关系，或者某的关系，或者某项项工作或活工作或活动动的程序。的程序。C、流程、流程图图30a观观察察（经验经验事事实实）科科学学定定律律科科学学理理论论解解释释和和预预见见归纳归纳检验检验（证实证实）演演绎绎例例1 1、（、（0606年广年广东东高考高考题题）科学家培根等）科学家培根等人曾提出一种科学知人曾提出一种科学知识识增增长长的模式的模式( (如下如下图图) )。请请你用你用简洁简洁的的语语言表述言表述这这一模式。一模式。流程流程图图的特点和解的特点和解题题思路思路31a在大量

27、地在大量地观观察察经验经验事事实实的基的基础础上上归纳归纳得出相关的科学定得出相关的科学定律，通律，通过实过实践践检验检验形成科学形成科学理理论论，凭借科学理，凭借科学理论论指指导导可可以演以演绎绎、推断、推断诸诸多多现现象，象，预预见发见发展展趋势趋势。32a流程流程图图做做题题注意：注意：1 1、看清楚、看清楚题题目要求，明确目要求，明确陈陈述述对对象象是什么是什么2 2、把握概念、把握概念间间的关系：的关系：方框里的方框里的词语词语：属于关属于关键键概念，是句子的概念，是句子的“主干主干”带带箭箭头头的横的横线线：展示着事件展示着事件发发展的展的趋势趋势横横线线上的上的词语词语：属于概念属于概念间发间发生关系的方式，起生关系的方式，起过过渡和渡和连连贯贯作用。作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行、分析几个概念在整个事件或行为过为过程中的地位程中的地位及作用，分析其及作用，分析其间间的关系，看是否属于因果、条的关系，看是否属于因果、条件、件、递进递进、并列、并列、转转折，恰当使用关折，恰当使用关联词联词。33a