《SAS课件假设检验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《SAS课件假设检验（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、SASSAS课件课件假设检验假设检验SAS软件教程(Celon)2SAS软件教程(Celon)由于means过程的t检验只能检验均值为0的假设，故要对原数据集的变量进行变换。其中的probt选项要求给出t检验统计量的Sig.选项clm要求给出置信上下限。libnamecelonD:SAS_Teach;datay100(keep=y);setcelon.wh100;y=w-62;run;procmeansdata=y100tprobtclm;vary;run;3SAS软件教程(Celon)该过程不仅会给出所有探索性数据分析的结果，而且会给出如上所示的均值假设检验结果，包括t检验法、符号检验法和符
2、号秩检验法，后两种检验法均是非参数检验方法。该过程的两个参数mu0和alpha分别指定要检验的均值和显著性水平。libnamecelonD:SAS_Teach;procunivariatedata=celon.wh100mu0=3.30alpha=0.05;varw;run;4SAS软件教程(Celon)这里我们顺便演示一下univariate过程绘制直方图的方法。histogram语句用来指示univariate过程对变量w绘制直方图，其后的normal选项指示在直方图上拟合并绘制出正态分布的密度曲线；cbarline=green选项用来指定条形的边框颜色，此处表示将条形的边框显示为绿色；c
3、fill=red选项用来指定条形内部的填充色，此处设置为红色；这里的barwidth=选项和gchart过程中vbar语句后的width=选项含义完全相同，用来指定条形的宽度，此处设置为8个字符宽度；midpoints=选项则和gchart过程中vbar语句后的midpoints=选项在含义及使用方法上完全相同，用来设定组中值的起始位置和步长。libnamecelonD:SAS_Teach;procunivariatedata=celon.wh100mu0=62alpha=0.05;varw;histogramw/normalcbarline=greencfill=redbarwidth=8m
4、idpoints=46to77by2;run;5SAS软件教程(Celon)6SAS软件教程(Celon)两组比较独立组包含两个独立样本的观测数据，如男女身高的样本、男女会计师输入的问题等等；成对组各组数据有成对关系，如用药前后的症状、修完课程前后的考试成绩、施肥前后的生长状况等；7SAS软件教程(Celon)1.独立组独立组例：将14只大白鼠随机分为两组，一组做成白血病模型鼠，一组为正常鼠，两组鼠脾脏DNA含量（mg/g）如下，请分析两组鼠脾脏DNA平均含量是否不同？白血病组（x1）：12.313.213.715.215.415.816.9正常组（x2）：10.811.612.312.713
5、.513.514.8libnamecelonD:SAS_Teach;datacelon.data3_3;inputxg$;cards;12.3113.2113.7115.2115.4115.8116.9110.8211.6212.3212.7213.5213.5214.82;run;procsortdata=celon.data3_3;byg;procmeansdata=celon.data3_3;byg;varx;run;8SAS软件教程(Celon)上述过程只是简单的给出了描述统计，但是还是不知道这两组是否有显著性差异。要完成这个任务，需要用到TTEST过程。9SAS软件教程(Celon)
6、libnamecelonD:SAS_Teach;datacelon.data3_3;inputxg$;cards;12.3113.2113.7115.2115.4115.8116.9110.8211.6212.3212.7213.5213.5214.82;run;procttestdata=celon.data3_3;classg;varx;run;指定分组变量指定分组变量10SAS软件教程(Celon)结果中第一个表格给出两组数据的描述性统计量以及描述两组差值的若干指标，第二个表格给出t检验的结果，分别给出方差齐和不齐两种情况下的t检验结果和近似结果，最后一个表格给出方差齐性检验的结果。 1
7、1SAS软件教程(Celon)当然前面的t检验法及其实施过程ttest过程，都是参数假设检验法。对于均值的检验还可以采用非参数方法，最著名的就是Wilcoxon符号秩检验。可以采用 proc npar1way过程的wilcoxon选项来实施：libnamecelonD:SAS_Teach;procnpar1waydata=celon.data3_3wilcoxon;classg;varx;run;12SAS软件教程(Celon)13SAS软件教程(Celon)2.成对组成对组成对差值的成对差值的t检验和检验和Wilcoxon符号秩检验符号秩检验例：今有某基础统计学课程的两次测试成绩。两次测验考
8、同样的知识，20名学生都参加了两次测试，老师想知道两次测验难度是否相同？学号测试1测试2学号测试1测试219398118883288741291943896713858948892147078567831590966899016909378374179481894971867819899619879310558120839114SAS软件教程(Celon)libnamecelonD:SAS_Teach;datacelon.data3_4;inputstudentexam1exam2;scordiff=exam2exam1;cards;193982887438967488925678368990
9、783748949798996105581118883129194138589147078159096169093179481186781198793208391 ;run;procmeansdata=celon.data3_4;varscordiff;run;15SAS软件教程(Celon)我们想要的绝不仅仅是这些，对于这样的问题的假设检验问题，我们得采用ttest过程。libnamecelonD:SAS_Teach;procttestdata=celon.data3_4;pairedexam2*exam1;run;16SAS软件教程(Celon)17SAS软件教程(Celon)正态性检验1
10、8SAS软件教程(Celon)19SAS软件教程(Celon)20SAS软件教程(Celon)21SAS软件教程(Celon)libnamecelonD:SAS_Teach;procunivariatedata=celon.wh100normal;varw;run;22SAS软件教程(Celon)作作 业业1.试用产生均值为170，方差为30的正态分布随机数1000个，作为学生的身体数据，试完成如下问题：2.（1）试用“分析员”模块计算身高均值和方差的90的置信区间，并保存程序自动生成的源代码。3.（2）试用CHART过程对1000名学生的身高数据作频率直方图（垂直和水平的）。4.（3）试用SAS菜单系统检验关于身高的假设Ho：均值170和方差30.5.（4）试用univariate过程和SAS菜单系统检验生爱数据是否来自正态总体？23SAS软件教程(Celon)24结束结束
