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1、开放教育学习指南课程开放教育学习指南课程基本情况说明基本情况说明谢盛勇谢盛勇 一、课程基本情况介绍一、课程基本情况介绍二、课程教学团队建设二、课程教学团队建设三、近期课程建设重点三、近期课程建设重点目目 录录1.1.课程基本情况课程基本情况开放教育入学指南百问开放教育入学指南百问 开放教育学习指南开放教育学习指南 1999年，年，关于关于“开放教育入学指南开放教育入学指南”课程教学安排课程教学安排 的通知的通知，统一开设，统一开设“开放教育入学指南开放教育入学指南”必修课程必修课程 2004年，中央电大对年，中央电大对“开放教育入学指南开放教育入学指南” 教材教材开开放教育入学指南百问放教育入
2、学指南百问进行了改版进行了改版 2007年，开放教育成为中央电大一种常规办学形年，开放教育成为中央电大一种常规办学形 式，启动式，启动开放教育学习指南开放教育学习指南课程建设，课程建设，2009秋秋 启用新课程和多种媒体教材启用新课程和多种媒体教材课程基本情况介绍课程基本情况介绍2. 课程性程性质、定位、定位专科各科各专业学生的必修学生的必修课，专科起点本科各科起点本科各专业非非电大大专科科毕业学生的必修学生的必修课。本本课程的主要教学目程的主要教学目标是：是：了解和熟悉开放教育的学了解和熟悉开放教育的学习环境境建立与开放教育相适建立与开放教育相适应的学的学习理念理念掌握开放教育的学掌握开放教
3、育的学习技能技能培养自主学培养自主学习的的习惯和能力，和能力，为后后续学学习做好准做好准备建立对电大、对开放教育的归属感和荣誉感建立对电大、对开放教育的归属感和荣誉感课程基本情况介绍课程基本情况介绍3.教学内容教学内容基本理基本理论方面方面现代代远程开放教育的涵程开放教育的涵义相关教学理相关教学理论和学和学习理理论基本知基本知识方面方面广播广播电视大学的系大学的系统基本情况基本情况电大开放教育教学及管理措施大开放教育教学及管理措施基本技能方面基本技能方面利用利用计算机网算机网络进行学行学习的技能的技能通通过在在线学学习平台平台进行学行学习的技能的技能课程基本情况介绍课程基本情况介绍4.课程学程
4、学习者特点者特点数数 量量 大：大：每季注册学生每季注册学生40余万人余万人分分 布布 广：广：全国所有省级电大和开放教育教学点全国所有省级电大和开放教育教学点差差 异异 大：大：学习基础、学习条件、学习目标差异大学习基础、学习条件、学习目标差异大陌陌 生生 感：感：普遍不了解开放教育普遍不了解开放教育课程基本情况介绍课程基本情况介绍 5.课程教学程教学资源源 文字教材：文字教材：开放教育学开放教育学习指南指南 葛道葛道凯主主编，中央，中央电大出版社大出版社2009年年7月出版月出版 录像教材：像教材： 开放教育第一开放教育第一课 葛道葛道凯主主讲，随文字教材配，随文字教材配发 网网络课程：程
5、： 已于已于2009秋在秋在电大在大在线学学习平台平台试点使用点使用 （2009秋，北京、直属；秋，北京、直属；2010春，天津、江春，天津、江苏）课程基本情况介绍课程基本情况介绍一体化一体化设计开开发的多种媒体教材的多种媒体教材 文字教材：文字教材：主要教学媒体。介绍开放教育特点、广播电视主要教学媒体。介绍开放教育特点、广播电视大学教学、管理运行机制和相应规定，学生应具备的能力素养及大学教学、管理运行机制和相应规定，学生应具备的能力素养及培养方法。培养方法。 音像教材：音像教材：介绍中国的广播电视大学的基本情况、发展历介绍中国的广播电视大学的基本情况、发展历程和特色优势程和特色优势,开放教育
6、教学和管理模式；学习过程中应特别注意开放教育教学和管理模式；学习过程中应特别注意的几个问题。的几个问题。 网络课程：网络课程：学、练、考一体化网络课程。学、练、考一体化网络课程。课程基本情况介绍课程基本情况介绍5.教学教学设计核心核心 教学教学组织形式上，形式上，拟由原来分散式的教学由原来分散式的教学变成成由全国由全国电大教学大教学团队统一运作、上下一运作、上下协调的合作式的合作式教学。教学。教学安排上，加教学安排上，加强教学教学过程的落程的落实和和监控。控。课程考核上，程考核上，拟探索通探索通过100形成性考核，形成性考核，实现学生随学随考。学生随学随考。课程基本情况介绍课程基本情况介绍6.
7、教学安排：教学安排： 本本课程学分程学分计1学分，学分，总学学时为18学学时。学生可灵活安排自学学生可灵活安排自学时间，阅读开放教育学开放教育学习指南指南文字教材，文字教材，观看看开放教育学开放教育学习指南指南录像，像，浏览开放教育学开放教育学习指南指南网网络课程，完成形程，完成形考作考作业。教学点根据学生需安排面授教学点根据学生需安排面授辅导。其中上机、。其中上机、上网操作学上网操作学时应不少于不少于总学学时的的1/3。各教学点。各教学点应根据根据课程需要和教学程需要和教学进度，安排学生上机操作。度，安排学生上机操作。课程基本情况介绍课程基本情况介绍7.教学教学组织：中央电大面向全国电大统一
8、提供文字教材、网络课中央电大面向全国电大统一提供文字教材、网络课程和远程教学辅导。程和远程教学辅导。省级电大可配套部分地方资源并组织实施教学辅导。省级电大可配套部分地方资源并组织实施教学辅导。教学点负责组织学生开展小组学习、督促学生自学教学点负责组织学生开展小组学习、督促学生自学和参加面授辅导、评阅作业、组织学生考试等。和参加面授辅导、评阅作业、组织学生考试等。课程基本情况介绍课程基本情况介绍8.课程考程考试：100%形成性考核，无终结性考核。形成性考核，无终结性考核。形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成，所占比例根据是否参加网络课程改革专项试点略有不同。学习指南课程师资培训暨教学
9、经验交流会，天津，09年12月11-13日研讨课程基本情况介绍课程基本情况介绍一、课程基本情况介绍一、课程基本情况介绍二、课程教学团队建设二、课程教学团队建设三、近期课程建设重点三、近期课程建设重点1.广播电视大学教学团队建设试点广播电视大学教学团队建设试点关于召开广播电视大学首批课程教学团队启动会暨实施方案关于召开广播电视大学首批课程教学团队启动会暨实施方案研讨会的通知研讨会的通知（电校教函（电校教函200933号）号）广播电视大学课广播电视大学课程教学团队建设试点项目实施方案程教学团队建设试点项目实施方案建设目标：建设目标：整合师资力量，探索系统整体运行教学机制，提高教师利用率整合师资力量
10、，探索系统整体运行教学机制，提高教师利用率和协同教学与服务能力。和协同教学与服务能力。离散数学、人体生理学、邓小平理论和离散数学、人体生理学、邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想重要思想概论、中级财务会计、综合英语、计算机应用基础、概论、中级财务会计、综合英语、计算机应用基础、开放教育开放教育学习指南学习指南等等7门课程第一批试点门课程第一批试点 （设立首席主持、全国范围选聘（设立首席主持、全国范围选聘团队核心及骨干成员团队核心及骨干成员 ）。）。课程教学团队建设课程教学团队建设2.本本课程程团队建建设工作目工作目标探索基于系探索基于系统运作的学运作的学习指南指南课程教学程教学团队运行机制
11、运行机制 建成一支特色建成一支特色鲜明、明、团结协作的、作的、专业化的教学化的教学团队 形成一批能反映形成一批能反映电大未来大未来发展方向、反映开放教育教学展方向、反映开放教育教学 规律的开放教育学律的开放教育学习指南指南课程科研成果和教学程科研成果和教学创新成果新成果推推动网网络课程程试点和建点和建设，把本，把本课程建程建设成学考一体化成学考一体化 的国家网的国家网络教育精品教育精品课程程课程教学团队建设课程教学团队建设3. 团队构成：首席主持团队构成：首席主持+核心小组核心小组+骨干成员骨干成员首席主持首席主持1人：人：负责成员遴选和团队组建、组织制定和实施团负责成员遴选和团队组建、组织制
12、定和实施团队建设计划、支配管理团队建设经费等事宜。队建设计划、支配管理团队建设经费等事宜。核心小组成员核心小组成员10人：人：核心小组成员负责课程的规划、改革、研核心小组成员负责课程的规划、改革、研究、发展，以及教学过程的组织、联络等。具体包括优化课程究、发展，以及教学过程的组织、联络等。具体包括优化课程教学设计、落实教学过程、推进教学模式改革、探讨合作机制教学设计、落实教学过程、推进教学模式改革、探讨合作机制等。等。骨干成员骨干成员20人：人：主要为省级电大和教学点教师，负责本课程的主要为省级电大和教学点教师，负责本课程的具体落实工作，包括网上教学活动的开展、动态教学资源的更具体落实工作，包
13、括网上教学活动的开展、动态教学资源的更新、学生作业评判、学生学习效果评价等。新、学生作业评判、学生学习效果评价等。课程教学团队建设课程教学团队建设教研活教研活动：核心小核心小组和骨干小和骨干小组成成员每年一次面每年一次面对面教研活面教研活动，每学期，每学期开开课前开展一次网前开展一次网络教研活教研活动；骨干小骨干小组成成员分片分片组织落落实片区教研活片区教研活动；在网；在网络课程中增程中增加教学体会、学加教学体会、学习交流等交流等栏目，交流教学、学目，交流教学、学习心得体会心得体会 。课程建程建设：教学教学资源源积累：累：完善网络课程；整合各级电大资源；推出网完善网络课程；整合各级电大资源；推
14、出网络课程单机版、资源包；络课程单机版、资源包；形成形成问题库；学生作；学生作业、论坛精品精品贴汇集等集等教学教学过程：程：形成形成课程教学模式；程教学模式；组织课程教学示范推广；程教学示范推广；实现课程教学程教学效果有效效果有效监控。控。4. 团队团队教学设计要点教学设计要点课程教学团队建设课程教学团队建设一、关于课程教学一、关于课程教学二、关于课程教学团队二、关于课程教学团队三、近期课程建设重点三、近期课程建设重点课程资源建设：课程资源建设：近期课程建设重点近期课程建设重点1.网络课程建设：网络课程建设： 丰富、整合和推广应用丰富、整合和推广应用2.录像课程建设：录像课程建设： 专题录像、
15、电视课程专题录像、电视课程3.课程包建设：课程包建设： 文字文字+音像音像+单机版网络课程单机版网络课程教学过程落实：教学过程落实：1.推进互动推进互动各地方、各层级教师与教师、教师与学生、学生与各地方、各层级教师与教师、教师与学生、学生与学生互动学生互动2.引导互补引导互补不同类型、不同形式教学活动互补；统一教学内容不同类型、不同形式教学活动互补；统一教学内容与特色教学内容互补与特色教学内容互补3.加强监控加强监控加强对入学教育落实过程及落实情况的检查、监控加强对入学教育落实过程及落实情况的检查、监控近期课程建设重点近期课程建设重点教学团队建设：教学团队建设：1.形成课程团队机制形成课程团队机制 核心成员稳定、团队骨干形成、团队凝聚力核心成员稳定、团队骨干形成、团队凝聚力2.丰富课程团队活动丰富课程团队活动 培训、教研、学习，系统互动联动培训、教研、学习，系统互动联动3.与其他课程团队互动与其他课程团队互动 把学习指南融入其他课程教学过程把学习指南融入其他课程教学过程 近期课程建设重点近期课程建设重点谢谢 谢谢 大大 家家 ! !
