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1、学校名称学校名称人才培养中几个问题思考人才培养中几个问题思考一、一、“深化深化”“综合综合”( (深化高等教育综合改革深化高等教育综合改革) ) 是当前高等教育改革的突出特点是当前高等教育改革的突出特点二、二、 转变教育思想观念转变教育思想观念、创新人才培养机制创新人才培养机制 是当前教育教学改革需要着力解决的两个问题。是当前教育教学改革需要着力解决的两个问题。 汇报我校的一些做法。汇报我校的一些做法。学校名称学校名称学校名称学校名称观点观点4 4：加强学生的能力培养，发挥课堂主渠道作用。：加强学生的能力培养，发挥课堂主渠道作用。（1 1）着力培养学生的综合能力和素质着力培养学生的综合能力和素
2、质 三基：基本知识、基础理论、基本技能三基：基本知识、基础理论、基本技能 五能：学习能力、实践能力、创新能力、适应能力、五能：学习能力、实践能力、创新能力、适应能力、 交流能力。交流能力。（2 2）着力提高学生服务国家人民的社会责任感。着力提高学生服务国家人民的社会责任感。 当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的一代。大学当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的一代。大学 生的思想主流是积极健康向上的。部分年轻人缺乏吃生的思想主流是积极健康向上的。部分年轻人缺乏吃 苦耐劳的精神，以自我为中心，不关心他人，不关心苦耐劳的精神，以自我为中心，不关心他人，不关心 社会。不能一概而论，以偏概全。社会。不能一
3、概而论，以偏概全。（3 3）要把对学生的能力培养）要把对学生的能力培养贯穿于教育教学的全过程。贯穿于教育教学的全过程。 要发挥课堂教学主渠道、主阵地作用要发挥课堂教学主渠道、主阵地作用学校名称学校名称学校名称学校名称观点观点观点观点5 5 5 5：教育工作者要有大爱，把学生当做自己的孩子来教。：教育工作者要有大爱，把学生当做自己的孩子来教。：教育工作者要有大爱，把学生当做自己的孩子来教。：教育工作者要有大爱，把学生当做自己的孩子来教。 (1) (1) (1) (1)只要有利于学生的成长成才，就坚定不移地去做。只要有利于学生的成长成才，就坚定不移地去做。只要有利于学生的成长成才，就坚定不移地去做
4、。只要有利于学生的成长成才，就坚定不移地去做。 大学校长心中有学生，这所大学才有希望；大学校长心中有学生，这所大学才有希望；大学校长心中有学生，这所大学才有希望；大学校长心中有学生，这所大学才有希望； 教师心中有学生，这所大学才能办好。教师心中有学生，这所大学才能办好。教师心中有学生，这所大学才能办好。教师心中有学生，这所大学才能办好。 (2) (2) (2) (2)教师对学生、对教学，怎么投入精力都是不为过。教师对学生、对教学，怎么投入精力都是不为过。教师对学生、对教学，怎么投入精力都是不为过。教师对学生、对教学，怎么投入精力都是不为过。 对于教师，最高的评价是学生的肯定，让学生永久铭记。对
5、于教师，最高的评价是学生的肯定，让学生永久铭记。对于教师，最高的评价是学生的肯定，让学生永久铭记。对于教师，最高的评价是学生的肯定，让学生永久铭记。 老师要把培养学生作为毕生追求的事业，把关爱学生作老师要把培养学生作为毕生追求的事业，把关爱学生作老师要把培养学生作为毕生追求的事业，把关爱学生作老师要把培养学生作为毕生追求的事业，把关爱学生作 为教书育人的本能。为教书育人的本能。为教书育人的本能。为教书育人的本能。 (3)(3)(3)(3) 一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生，这一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生，这一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生，这一切为了学生、为了
6、学生的一切、为了一切学生，这 应该是大学文化和精神的内核。应该是大学文化和精神的内核。应该是大学文化和精神的内核。应该是大学文化和精神的内核。不等不靠，从现在做起不等不靠，从现在做起不等不靠，从现在做起不等不靠，从现在做起, , , , 从我做起。关键是要解决好教师队伍活力不足的问题。从我做起。关键是要解决好教师队伍活力不足的问题。从我做起。关键是要解决好教师队伍活力不足的问题。从我做起。关键是要解决好教师队伍活力不足的问题。 完善考核评价指标机制（教学质量评价）、完善考核评价指标机制（教学质量评价）、完善考核评价指标机制（教学质量评价）、完善考核评价指标机制（教学质量评价）、 完善薪酬分配机
7、制（三位一体）、完善薪酬分配机制（三位一体）、完善薪酬分配机制（三位一体）、完善薪酬分配机制（三位一体）、 完善流转退出机制完善流转退出机制完善流转退出机制完善流转退出机制 学校名称学校名称学校名称学校名称1.1.落实落实“学学”“思思”结合结合 要要“学学”（肯学、会学），（肯学、会学），要要“思思”（深思、慎思）。（深思、慎思）。要边学边思。要边学边思。 (1)(1)加强课程过程管理。加强课程过程管理。 (2) (2)优化专业人才培养方案、课程体系和教学内容。优化专业人才培养方案、课程体系和教学内容。 (3) (3)鼓励研究性学习。鼓励研究性学习。安排一些综合作业。安排一些综合作业。 (4
8、) (4)鼓励批判性思维。鼓励批判性思维。多一些深入思考和探讨，少一些标准答案和结论。多一些深入思考和探讨，少一些标准答案和结论。 (5) (5)教师要设计并安排讨论课。教师要设计并安排讨论课。 (6) (6)鼓励学生课堂提问和讨论。鼓励学生课堂提问和讨论。 (7)(7)提高提高PPTPPT效果。效果。 (8)(8)改革课程考核评价标准。改革课程考核评价标准。 如学生课堂表现、综合作业与实验完成情况，以及课程多次考试成绩如学生课堂表现、综合作业与实验完成情况，以及课程多次考试成绩 等，都可以按一定权重计入学生课程学习成绩。要降低期末考试权重。等，都可以按一定权重计入学生课程学习成绩。要降低期末
9、考试权重。 教学效果教学效果： 照本宣科的结果学生只能接受照本宣科的结果学生只能接受5%5%； 启发式、提问式、课堂讨论式的课堂互启发式、提问式、课堂讨论式的课堂互动学生能接受动学生能接受50%50%； 互动式再加上学生自己去做、去讲的合作研究式学生可接互动式再加上学生自己去做、去讲的合作研究式学生可接受受90%90%以上。以上。 学校名称学校名称学校名称学校名称2.2.落实落实“知知” “行行”统一统一（理论联系实际问题）（理论联系实际问题） 老师教学内容要讲老师教学内容要讲“真真”东西；东西； 学生练习作业要做学生练习作业要做“真真”东西；东西； 学生实验实习要用学生实验实习要用“真真”东
10、西。东西。（1 1）课堂教学中要引入工程项目或案例）课堂教学中要引入工程项目或案例（项目教学或案例教学）（项目教学或案例教学）。（2 2）积极推动合作授课。）积极推动合作授课。（3 3）课程综合作业、课程设计、毕业设计等）课程综合作业、课程设计、毕业设计等 要真题真做、真题假做。要真题真做、真题假做。（4 4）实验教学提高实验能力。）实验教学提高实验能力。（5 5）加强实习基地建设）加强实习基地建设( (学校保障、社会保障、法制保障学校保障、社会保障、法制保障) )。（6 6）支持学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、）支持学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、 科技创新、
11、勤工助学等社会实践活动。科技创新、勤工助学等社会实践活动。 关键：教师实践经历和能力关键：教师实践经历和能力 路径：加强校企合作路径：加强校企合作学校名称学校名称学校名称学校名称3.3.落实因落实因“材材”施施“教教” 关键：明确什么样的关键：明确什么样的“材材”，如何去，如何去“教教” -突出突出“个个”、尊重、尊重“选选”。 （1 1）学校应用型人才培养定位；）学校应用型人才培养定位； （2 2）改革人才评价标准，鼓励个性化培养；）改革人才评价标准，鼓励个性化培养； （3 3）按大类招生后专业分流；）按大类招生后专业分流； （4 4）扩大学生转专业比例；）扩大学生转专业比例； （5 5）实现专业多方向目标预期；）实现专业多方向目标预期； （6 6）推动分层教学；）推动分层教学； （7 7）推动学分制；）推动学分制； （8 8）推动专业导师制。）推动专业导师制。学校名称学校名称学校名称学校名称 NORTH CHINA INSTITUTE OF AEROSPACE ENGINEERING谢谢大家！谢谢大家！结束结束学校名称学校名称学校名称学校名称
